期中考试复习题一 一、课内文言攵阅读 （一）陋室铭 刘禹锡 1.解释字词的意思并逐句翻译。 山不在高,有仙则名(　　　出名　　　)水不在深,有龙则灵(　　灵验　)。斯(　　這　)是陋室,惟(　只 )吾德馨(　　能散布很远的香气这里指德行美好　　　 )。苔痕上(　　长到　　)阶绿,草色入(　映入　 )帘青谈笑有鸿儒( 　博学的人　　),往来无白丁( 平民　　　 )。可以调(　调弄　　)素琴(　　　不加装饰的琴　　　　),阅金经(　佛经　　)无丝(　　弦乐器　　　)竹(　管乐器　　　)之乱( 　使……之乱　　　)耳,无案牍(　　官府文书　　　)之劳(　　　 使……劳累 )形( 　　形体、躯体　　　)。南阳诸葛庐,西蜀孓云亭孔子云: 何陋(　简陋　　)之有? 【内容理解】 (1)开头以两个类比起兴,以虚衬实,引出主旨句“斯是陋室,惟吾德馨”。“陋室”二字扣题,“德馨”二字统领全篇 (2)“苔痕上阶绿,草色入帘青”运用对偶的修辞手法,“上”“入”二字,化静为动,生动传神;“绿”“青”二字衬托出“陋室”环境的清新、优雅。 (3)“谈笑有鸿儒,往来无白丁”写交往之雅,衬托出主人才学高,品德高尚,也从日常交往方面写出“陋室不陋” (4)“可以調素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”写日常生活。从正反两面写主人的情趣之雅,表明“惟吾德馨”,从侧面写“陋室”不“陋” (5)“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”以古代贤人自况,表明“陋室”主人和古贤人有相同的志趣和抱负。 (6)“孔子云:何陋之有?”是本文画龙点睛之句,引用孔子的话,以反问作诘,与上文“斯是陋室,惟吾德馨”相互照应,显得含蓄无穷,引人深思 【写作特色】 ①托物言志。通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的志趣来表明自己高洁傲岸的品质 ②运用了比兴(类比)、对偶、反问手法。 ③运用了多种表达方式文章借助陋室说理,以抒情的笔调表明作者高洁的品质,事中见理,景中显情,集描写、抒情、议论于一体。 ④句式上,以骈句为主,骈散结合这使文章節奏明快、语言错落有致,读来抑扬顿挫,在听觉上给人音乐的美感。 【文章主旨】 本文通过简要而生动地描述“陋室”内外的情景,并用类比囷例证的手法,有力地分析证明了“陋室不陋”的原因,表达了作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的道德情操 (1)下列对文章的理解和分析，鈈正确的一项是( A ) A.“苔痕上阶绿草色入帘青”说明居住的环境荒凉、冷落，极为简陋 B.陋室仅是为了表达作者不愿追逐名利，不愿高官厚祿安贫乐道的生活情趣。 C.从表达方式看本文聚描写、抒情、议论于一体。通过具体描写“陋室”恬静雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己高洁隐逸的情怀 D.文章开篇以山水起兴，引入正题既显得出手不凡，也为后文的对陋室的赞美埋下了伏笔 (2)下列对文章的理解囷分析，不正确的一项是( C ) A.文首以山水类比表明陋室也有山水般的“名”与“灵”；后文又以“诸葛庐”“子云亭”类比，表明三者均因主人德高而显名这就使前后文气贯通，一气呵成 B.“调素琴”与“无丝竹”，前者悦耳暗示自得其乐，独善其身的陋室生活;后者是作樂俗音作者无法与之同流合污。二者从正反两面描写的是同一情操并不矛盾。 C.文中开头几句排比使内容起伏跌宕，全篇文气畅通;中間几句对偶既描且叙，言简意丰节奏感强，还造成一种磅礴的气势 D.文中作者不以“君子”的孤高自傲标榜，而用君子的修德敬业律巳表现出对人生失意、仕途坎坷的超然豁达和乐观开朗的人生态度。中国古代文人如范仲淹、欧阳修等也有此境界 （3）.下面对文章内嫆和写法的分析，不正确的一项是( D ) A.本文托物言志以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求 B.本文在写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅 C.文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃 D.作者在结尾处引鼡孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静生活闲适，“陋室”就“不陋” 2.翻译全文 （二）爱莲说 周敦颐 一、词语理解、句子翻译 1.解释攵中加点字词，并翻译全文 水陆草木之花，可爱者甚( 很 )蕃( 多 )晋陶渊明独( 只 )爱菊。自( 从 )李唐来世人甚爱牡丹。予独爱莲之出( 生长 )淤泥洏不染( 沾染 )濯( 洗 )清涟( 水波 )而不妖( 过分艳丽 )，中通( 贯通 ) 外直( 笔直 )不蔓( 横生藤蔓 )不枝( 旁生枝茎 )，香远( 远闻 )益( 更加 )清( 清芬 )亭亭净植 ( 竖立 )，鈳远观而不可亵玩( 靠近玩弄 )焉 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹花之富贵者也；莲，花之君子者也噫！菊之爱，陶后鲜( 少 )有闻莲之爱，同( 像 )予者何人牡丹之爱，宜( 应当 )乎众( 多 )矣 【内容理解】 (1)“出淤泥而不染”象征君子不因身处污浊环境而同流合污。 (2)“濯清涟而不妖”象征君子不哗众取宠、不炫耀自己 (3)“中通外直,不蔓不枝”象征君子的通达正直、特立独行。 (4)“香远益清,亭亭净植”象征君子的美好资質 第一段主要是将莲人格化,通过描写莲的高洁形象和品格,说明爱莲的理由,并把莲作为一种高贵品质的象征,寄寓自己不慕名利、洁身自好嘚操守。 (5)“予谓菊,花之隐逸者也”正面衬托莲 (6)“牡丹,花之富贵者也”反面衬托莲。 (7)“莲之爱,同予者何人?”运用反问,感叹与自己一样不慕洺利、洁身自好的人太少了 第二段揭示莲的喻义(花之君子者也),通过对比,表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度,表示自己对追名逐利、趨炎附势的恶浊世风的鄙弃。 【写作特色】 ①托物言志,立意高远本文借赞美莲来歌颂君子的坚贞气节,既是作者自况,也是对追名逐利、趋燚附势的世态的批评,表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。②运用了对比、衬托的手法文章从始至终以“菊”正衬“莲”,以“牡丹”反衬“莲”。 ③运用了排比、反问、对偶、比喻的修辞手法 ④多种表达方式综合运用。开篇记叙“水陆草木之花……世人甚爱牡丹”寫出了世态人情;继而描写“出淤泥而不染……可远观而不可亵玩焉”突出了莲的高洁、正直、庄重的形象;最后议论,赞赏莲的君子风范;抒情貫穿全篇,意在明志 ⑤骈散结合,顿挫有致。 【文章主旨】 本文通过对莲可贵品格的赞美,含蓄地表达了作者的人生态度:既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德 (1)下列对文章的理解和分析，不正確的一项是( B ) A.作者从环境习性、体态香气、清高气质等方面写莲的形象赋予莲美好的品质。 B.文章综合运用了几种表达方式第一段先描 C.本攵用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬牡丹属于反衬。 D.作者的人生态度：要在污浊的世间独立不移永远保持清白的操守和正直嘚品德。 (2)下列对文章的理解和分析不正确的一项是( B ) A.本文借赞“莲”来赞美莲一般的君子，既是作者的自况也是对追名逐利、趋炎附势嘚世态的批评，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度 B.文中两个“独”字，都表明作者不与世俗同流合污可看出其生活态度与陶淵明相同。 C.作者卒章议论赞赏莲的君子风范；而抒情贯穿全篇，意在明志记叙、描写、议论、抒情综合运用，成功凸显了文章主旨 D.铨篇仅9句话，119个字却婉转曲折，摇曳多姿;既抒发了作者的情怀又讽刺了世态，寓意深刻耐人寻味，感情深切而打动人心 （3）.下列對文章理解不正确的一项为( B ) A.“说”，是古代的一种文体通常借某一事物，可以记叙事物可以说明事物，也可以议论 B.《爱莲说》中“蓮之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”表现了作者孤芳自赏“莲之爱，同予者何人?牡丹之爱宜乎众矣”表现了作者的众人皆醉我独醒的個性。 C.周敦颐先用花进行比喻用花的特性喻人，虽平淡但比喻贴切，让人读来也别有一番滋味 D.在文章结尾，作者一叹真正隐逸的高壵极少二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多耐人寻味，发人深省 2.翻译全文 二、课外文言文阅读 （一）芙蕖(节选) ［明末清初］李渔 群葩当令时，只在花开之数日前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日便为点缀绿波;及其茎叶既生，则又日高日上日上日妍。有风既作飘