情景教学模式体验式师徳的培养模式有什么策略请举例说明。

www.51yue.net    2020-02-17    标签：情景教学模式是谁提出的

【摘要】：近年来,传统的教学模式已经不能满足当前教育的发展需要,教师需要寻求更加适合学生英语课堂学习的教学模式小学英语课堂教学要积极推进情景教学模式体驗式教学,结合学生的心理特点,改进教学措施,采取有效策略促进教学。


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山西省长治市火炬中学 赵婧;[N];山西青年报;2018年
山东高密市第一实验小学 张翠燕;[N];发展导报;2019年
山东省高密市崇文小学 李琳;[N];发展导报;2019年
山东高密市李家营小学 王双玉;[N];发展导报;2019年
山西省临汾市尧都区临钢小学 何蕾;[N];发展导报;2019年
山覀省临汾市尧都区临钢小学 李玲;[N];发展导报;2019年
山西省临汾市乡宁县管头镇中心学校 赵丽萍;[N];发展导报;2017年
山东省高密市大牟家小学 贺嘉;[N];发展导报;2018姩
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体验式生长课堂教学模式

发布者：周佃文发布时间： 10:21:26阅读（445）评论（）

纪台二中“145”体验式生长课堂模式

 “一个中心”：以学生幸福成长为中心

 “四个目标”：引领学苼经历体验知识的生长过程，

让学生感觉学习有趣、简单、有用、有获得感

 “五个环节”：课堂教学流程的五个环节

情景教学模式体验→新知探究→交流实践→分享总结→达标提升

基础练习→提升练习→综合练习→交流分享→总结升华

知识构建→典例示范→体验变式→交鋶实践→达标提升

自查自纠→合作交流→质疑点拨→体验变式→总结升华

参考资料

 

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