故久立公子车骑市中过客以观公子的过客,以观公子公子愈恭。(故意使您的车骑长时间地停在街市上(又去)拜访朋友,借此来观察您(而)您却越加恭敬。)
以:目的是...借此来...
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侯嬴是为了成就公子的名声才故意使公子的车马久久地站在街市里,借访问朋友来观察公子
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侯嬴是为了成就公子的名声,才故意使公子的车马玖久地站在街市里借访问朋友来观察公子
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侯嬴是为了成就公子的名声才故意使公子的车马长时间地停在街市仩,(又去)拜访朋友借此来观察公子。
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1、掌握“就”“过” “独”“辞”“无”“存”等實词复习“之”“以”“为”等虚词
2、通过理解作品对人物的言行的刻划去把握人物性格,了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。
3、体会纪传作品的一般的结构特点了解本文材料的选取,剪裁和组织方面的特点
课文特点和教学设想:此文是典型的传记,先交待人物基本情况然后总写人物性格,再选取典型事例通过人物的言行去表现人物,近年高考文言文阅读文段大都属这种类型因此,此课的教学将这类文章的结构思路作为一个重点。在词句方面课文注得较为详细,但对一些词类活用现象并未注出因此稍加补充归纳。课文较长采用读读、讲讲、练练、议议的教学方法,并选出重点句子进行翻译训练。共用三课时完成
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