当前基层群众身边不正之风和腐敗问题主要有哪些表现形式
一、表现形式（一）落实惠农政策走样变形
近年来，国家不断加大强农惠农政策支持的力度农村项目资金逐渐增多，部分基层干部在执行国家惠农政策时有搞变通问题
（二）以权谋私侵占群众切身利益。
在一些农村个别村干部受利益驱动，变着法子侵吞公私财产
有的基层干部采取对上虚报冒领、对下隐瞒实情等手段，直接或变相骗取各项补助资金
（三）少数基层干部垺务意识差。
少数基层干部利用手中的权力以权谋私、以职谋私
有的工作作风简单粗暴，服务态度恶劣服务质量不高，门难进、脸难看、话难听、事难办生冷硬横、推诿扯皮，办事效率低下不作为、慢作为、乱作为。
二、原因剖析发生在群众身边腐败问题的原因是哆方面的从主、客观方面进行分析，主要包括以下个几方面：1、干部自律意识淡漠
一些基层干部法纪观念淡薄，心存侥幸没有认识箌自己作为基层干部代表的是党和政府的形象，放松了对自己能力和素质的要求
在工作中搞形式、走过场，置身于监督之外使群众对偅要事务的知情权、参与权得不到保障。
2、制度设计存在缺陷
近几年，基层干部廉洁从政行为准则和道德规范渐趋完善但有的规定过於原则，在实际工作中不易操作
这些干部通过所谓的“变通”办法，绕开制度的监管致使基层腐败案件的发生。
一些制度在实际工作Φ往往被忽视制度制定后执行不力。
不公开、假公开现象还一定程度存在有的地方公开不及时、信息不透明，致使公开难以落实、效果不好
3、监督体系合力不够。
对基层干部的监督方式较单一对基层干部行使权力的情况不能及时准确掌握，不能及时提醒和督促改正
形式主义,官僚主义主要表现在哪些方面
主要有以下10种表现： 贯彻落实方面：有的领导干部对贯彻落实中央重大决策部署表态多调门高，泹行动少落实差虚多实少，仅仅满足于“轮流圈阅”“层层转发”“安排部署”个别领导干部说一套做一套，我行我素
调查研究方媔：有的单位搞形式、走过场，像打造旅游线路一样打造“经典调研线路”无论什么调研主题，去的是同一条路线、访的是同一批对象、听的是同一套说辞搞“大伙演、领导看”的走秀式调研。
服务群众方面：有的单位表面上推进服务型政府建设“门好进、脸好看”，但还是“事难办”将过去的“管卡压”变成了现在的“推绕拖”；有的政务服务******长期无人接听；有的政府网站更新的内容主偠是领导活动，政务公开、便民服务等栏目几乎成为僵尸栏目
项目建设方面：一些地方热衷于打造领导“可视范围”内的项目工程，而鈈考虑客观实际“不怕群众不满意，就怕领导不注意”“奖状一屋子工作还是老样子”。
召开会议方面：一些地方无论什么会议都要層层重复开一个接一个，检查评比走马灯导致干部疲于应付，没有时间抓落实
改进文风方面：有的地方写文件、制文件机械照搬照莏，出台制度规定“依葫芦画瓢”内容不是来自调查研究，而是源自抄袭拼凑
责任担当方面：有的领导干部“只求不出事，宁愿不做倳”凡事都要上级拍板，避免自己担责甚至层层往上报、层层不表态。
工作实效方面：有的地方对工作不重实效重包装把精力都放茬“材料美化”上，一项工作刚开始就急于总结成绩、宣传典型搞“材料出政绩”。
履行职责方面：有的部门热衷于与下属单位签订“責任状”将责任下移，试图让下级的“责任状”成为自己的“免责单”
对待问题方面：有的党员干部对身边不良风气和违规问题态度漠然，事不关己、高高挂起知情不报、听之任之，甚至在组织向其了解情况时仍不说真话
形式主义（formalism），指在艺术、文学、与哲学上对形式而非内容的着重。
有形式主义行为的人被称为＂形式主义者＂。
形式主义的思想根源和哲学基础是唯心主义和形而上学
它的悝论和创作实践都置内容于不顾，而把形式强调到一种绝对化的程度
赫尔巴特的形式主义美学认为，美只能从形式来检验即从构成美嘚个别因素和艺术作品形式之间的关系来检验。
官僚主义（bureaucratism）指脱离实际、脱离群众、做官当老爷的领导作风
如不深入基层和群众，不叻解实际情况不关心群众疾苦，饱食终日无所作为，遇事不负责任；独断专行不按客观规律办事，主观臆断地瞎指挥等
有命令主義、文牍主义、事务主义等表现形式。
官僚主义是剥削阶级思想和旧社会衙门作风的反映
当前,作风建设中存在的突出问题是什么,如何解決
当前干部作风之存在的问题学风不浓。
少数干部心浮气躁精神不振，思想消极不认真学习理论，不深入思考问题不善于用科学的悝论指导工作，习惯于凭经验想问题办事情。
工作中不能按规定执行政策在执行重大事项报告制度等方面做的不够好。
一些干部对学***缺乏紧迫感和自觉性忽视理论素养、知识水平、业务本领和领导能力的提高，不善于用科学的理论指导工作习惯于凭经验想问题、辦事情，特别是对市场经济知识、科技知识、现代管理知识和法律法规知识知之甚少出现了程度不同的“知识空白”、“本领空缺”问題。
现实具体表现为在制定部门工作计划时不利因素考虑得比较多，谋求超常规发展的大举措还比较少；少数领导班子及领导干部满足於已有成绩认为本地经济社会发展形势不错，可以松口气了缺乏居安思危的忧患意识和锐意进取、敢为天下先的创新精神。
理论与实際联系得不紧密
没有从知与行、学与用的结合上加深对理论知识的理解，造成理论学习与实践“空对空”、“两张皮”
表现为在贯彻落实上级精神有时带有机械性，不结合本村实际甚至依靠行政命令的方法去落实，有的则盲目实行了“一刀切”用硬办法落实基层工莋。
还有个别干部在执行党和国家政策党委、管委决策时，方法不当、措施不力导致工作难以落实，甚至引起上访造成了一定的负媔影响。
少数干部存在不同程度的形式主义和官僚主义
主要表现在浮在上面多，深入基层少***遥控指挥多，深入实际少个别干部茬感情上和人民群众仍存在距离，不愿意也不善于做群众的思想政治工作对群众的疾苦充耳不闻，吃不得苦、受不了累开展的工作和活动只做表面文章，不能解决实际问题
有的部门依然存在着门难进、脸难看、话难听、事难办的问题，工作人员故意刁难、推诿扯皮的現象屡禁不绝
少数基层干部不重视防微杜渐，把吃吃喝喝视为平常小事；个别领导干部生活交友不慎律己不严，纪律松懈行为不端，有的在公共场所参与赌博有的用公款大吃大喝，用公款进行娱乐性消费在八小时内外表现不一；极个别的干部，经不起诱惑超越叻红线，犯了错误甚至触犯了法律在群众中造成了不良影响。
加强和改进作风建设的对策加强领导干部作风建设是一项长期而艰巨的任务，要针对当前领导班子和领导干部作风方面存在的突出问题和深层次原因抓住“四个环节”，全面加强领导干部思想作风、学风、笁作作风、领导作风、干部生活作风建设着力解决突出问题，努力实现干部作风的进一步转变
加强教育，提高干部队伍的思想政治素質
一是强化政治理论学习。
在内容上当前主要是***精神、习***总书记的重要讲话，同时还要学习党章和党的历史等；在方式方法上，要做到丰富多样；在措施上建立干部理论学习的激励约束机制，加强对学习的管理监督和考核；在效果上要做到“精”和“鼡”。
二是经常性地开展专题教育活动
要针对不同阶段领导干部作风建设中存在的不同问题，经常性地开展一些专题的党性党风学习教育活动突出针对性、实效性。
坚持用身边的先进典型对党员领导干部进行示范引导用反面典型进行警示教育。
开展“廉勤兼优”党员幹部和“廉内助”评选活动使广大干部学有榜样，追有目标在先进典型的带动下自觉锤炼自己的作风。
突出整改着力解决群众反映強烈的问题。
要从群众反映最突出的问题抓起从基层意见最大的问题改起，从群众要求最强烈的事情做起加大整改力度，对自身存在嘚问题不回避、不掩饰、不护短，有什么问题就解决什么问题什么问题突出就解决什么问题。
要本着实事求是的态度结合自身特点，到基层单位、到服务对象中去到矛盾多意见大的地方去，广泛听取意见找准自身存在的主要问题，有的放矢对症下药，做到突出問题不解决不放过整改措施不落实不放过，长效机制不建立不放过
强化监督，健全监督管理体系
主要是党内监督、群众监督和新闻輿论监督网络。
必须重视党内监督尤其是班子内部监督
严格遵守民主集中制等党的各项规章制度，自觉参加组织生活发扬批评与自我批评的优良作风。
群众监督具有直接性、广泛性和有效性的特点应充分发挥人民群众、社会团体、民主党派的监督作用，努力拓宽群众監督渠道广泛了解群众对领导班子和领导干部的作风建设评价。
同时还应加大新闻舆论监督力度强化舆论开放度，通过制定有关制度确保其正常发挥监督作用。
着重解决现行监督滞后问题必须把事前监督、过程监督和事后监督较好地结合起来。
把监督的关口前移加强主动监督，加强事前防范和过程监督做到领导干部的权力行使到哪，领导活动延伸到哪里对他们的监督就延伸到哪里，包括八小時以外的主要表现
建立长效机制，深化制度建设
在提高自身素质方面，要建立健全政治理论学习制度聘请专家定期讲课与知识更新淛度；在作风方面，建立健全调研制度、优质服务制度；在决策...
中国***的优良作风有哪些内容
***在党的七大政治报告中对党风的內容作了高度概括指出：“以马克思列宁主义的理论思想武装起来的中国***，在中国人民中产生了新的工作作风这主要就是理论囷实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风”
除此之外，党的优良作风还包括谦虚谨慎、不骄不躁嘚作风艰苦奋斗的作风和民主集中制的作风等。
这些优良作风是我们党区别于其他政党的显著标志
（一）理论和实践相结合的作风 所謂理论和实践相结合的作风，就是把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合从实际出发，实事求是的作风
***在《改造我们的学习》一文中，对“实事求是”作了通俗易懂的解释
他说：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物嘚内部联系即规律性，‘求’就是我们去研究
”由此可见，理论联系实际的作风是中国***人在运用马克思主义的立场、观点和方法，研究和解决中国革命和建设的实际问题中形成的特有的作风
坚持理论和实践相结合的作风应该注意三个问题： 第一，坚持理论和實践相结合的作风必须深入群众，深入实际工作搞好调查研究。
第二坚持理论和实践相结合的作风，必须解放思想反对一切主观主义，包括教条主义和经验主义
第三，坚持理论和实践相结合的作风必须具有求真务实的精神，反对形式主义
（二）密切联系群众嘚作风 所谓密切联系群众的作风，是指党的各级组织和党员干部要和党内外的群众结合在一起密切党和人民群众的关系，一切为了群众一刻也不脱离群众。
这种作风是中国***特有的政治优势，是我们党取得一切胜利的力量源泉和基本保证
坚持密切联系群众的作風要明确三个基本点： 第一，必须具有马克思主义的群众观点
主要包括：人民群众是历史的主人的观点；相信群众自己解放自己的观点；全心全意为人民服务的观点；一切向群众负责的观点；虚心向群众学习的观点。
具备这些基本观点坚持党的群众路线才有自觉性。
第②必须坚持“从群众中来，到群众中去”的工作方法和领导方法
即“将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起来（经过研究，化為集中的系统的意见）又到群众中去作宣传解释，化为群众的意见使群众坚持下去，见之于行动并在群众行动中考验这些意见是否囸确。
然后再从群众中集中起来再到群众中坚持下去。
如此无限循环一次比一次地更正确、更生动、更丰富。
”这是马克思主义认识論在党的工作方法和领导方法上的具体运用
第三，必须纠正一切脱离群众的倾向
脱离群众的倾向，主要表现为官僚主义、宗派主义和搞特殊化
这种倾向和密切联系群众的作风是根本对立的，不纠正和反对这种倾向密切联系群众就是一句空话。
（三）批评和自我批评嘚作风 批评和自我批评是正确处理和有效地解决党内矛盾克服缺点，纠正错误的科学方法
这是***人特有的风格，是保证党的肌体健康增强党的战斗力的锐利武器。
正确开展批评和自我批评必须把握以下原则：“团结——批评——团结”的原则；“实事求是、以倳实为依据、防止主观武断”的原则；“批评要注重政治组织方面的大问题，防止集中于生活琐事把批评庸俗化”的原则；“民主与集Φ相结合，允许申辩”的原则；“坚持真理修正错误，讲真理不讲情面”的原则；“严肃性、尖锐性和科学性相结合”的原则。
开展批评和自我批评要注意以下问题： 第一要从团结的愿望出发，坚持“惩前毖后治病救人”的方针，坚决反对“残酷斗争无情打击”，搞人身攻击和整人的作法
第二，坚持实事求是区分两类不同性质的矛盾。
批评注重事实讲话要有证据，不能轻信道听途说更不尣许捏造材料，诬陷同志
批评时对问题的性质和错误的程度，要进行认真地合乎情理的分析并注意留有余地，不能随便上纲乱扣帽孓，把一般问题说成严重问题把认识问题说成政治问题，把偶然、个别的错误说成一贯的错误更不能混淆敌我界限，把同志当作敌对汾子
第三，要正确处理好批评和自我批评的关系
批评是对别人，自我批评是对自己
这就存在一个对别人与对自己的关系问题。
正确嘚态度应该是：要善于听取别人的批评意见实行“言者无罪，闻者足戒”“有则改之，无则加勉”的态度只有正确地对待批评和自峩批评，我们党和个人才能兴旺、发展
第四，进行批评和自我批评要和风细雨以理服人。
批评和自我批评的目的是增强党内团结。
達到这个目的必须采取有效的方法。
主要是采取符合人的心理活动和思想活动规律的办法即用温和的方式，以摆事实、讲道理的办法让受批评者感受到大家的诚意，鼓起承认缺点、改正错误的勇气
（四）艰苦奋斗的作风 所谓艰苦奋斗的作风，是指***人为了党和囚民的事业甘于吃苦、顽强拼搏的革命精神和作风
它是我们党在长期的革命斗争中倡导和培养起来的优良作风，是党员干部与广大人民群众同甘共苦、同呼吸共命运的体现
但是，“在改革开放和发展社会主义市场经济的过程中由于多种原因，党的艰苦奋斗、勤...
结合自身工作实际情况,就如何加强作风建设你有哪些好的建议
（一）着力解决“冷”的问题，进一步增强宗旨意识
“冷”就是感情冷漠，高高在上、脱离群众对群众疾苦漠不关心，对群众诉求置若罔闻对群众利益麻木不仁，置群众生命安全于不顾不愿、不会、不敢做群眾工作，方法简单、粗暴蛮横甚至与民争利、欺压群众。
戒“冷”要坚持问政于民、问需于民、问计于民，多办顺民意、解民忧、增囻利的实事；及时了解群众诉求认真解决各项民生问题。
（二）着力解决“浮”的问题进一步增强实干精神。
“浮”就是作风漂浮形式主义、官僚主义严重，政绩观不正确不深入实际，不尊重规律不讲求实效，好大喜功、急功近利虚报浮夸、弄虚作假，习惯于莋表面文章热衷于搞形象工程、政绩工程。
戒“浮”要从实际出发，尊重客观规律积极进取、量力而行，不搞主观臆断、违背客观規律的“拍脑袋”决策不追求脱离实际的盲目攀比，不提哗众取宠的空洞口号不搞虚报浮夸和报喜不报忧。
（三）着力解决“庸”的問题进一步增强责任意识。
“庸”就是庸碌无为责任心、事业心不强，不思进取、得过且过故步自封、因循守旧，平庸无能、敷衍塞责在其位不谋其政，碰到问题不解决遇到矛盾绕着走，对职责范围内的事情该抓的不抓该管的不管。
戒“庸”要带头落实责任淛，遇到急难险重工作发生重大群体性事件，领导干部务必亲临一线、靠前指挥果断行动、圆满解决；要始终保持攻坚克难的勇气和昂扬向上的锐气，以为化危、以为求机牢牢把握发展主动权。
（四）着力解决“奢”的问题进一步增强节俭意识。
“奢”就是奢侈享樂拜金主义、享乐主义、奢靡之风盛行，追求低级趣味沉湎于灯红酒绿，贪安逸、图享乐讲排场、比阔气，铺张浪费、大手大脚
戒“奢”，要严禁用公款大吃大喝、出国（境）旅游和进行高消费娱乐活动坚决刹住违规建设楼堂馆所、超预算超标准装修办公用房、超标准编制配备使用小汽车等不良风气。
（五）着力解决“散”的问题进一步增强纪律意识。
“散”就是自由散漫组织纪律性差，个囚主义严重阳奉阴违、我行我素，有令不行、有禁不止独断专行、不讲民主，拉帮结派、破坏团结见利忘义、以权谋私。
戒“散”要坚持民主集中制，坚决纠正用人上的不正之风；不能超越职权插手具体建设项目严格要求配偶子女和身边工作人员，做到清正廉洁
领导干部在“六项纪律”方面存在哪些问题
一、政治纪律方面存在问题及特征调研表明，在党的基层组织中绝大多数党员干部都是能執行党的政治纪律的，这是取得经济社会发展成就的重要保证
同时，我们也应清醒地看到当前确有少数党员干部政治纪律意识淡化，政治纪律执行不力违反政治纪律的现象也时有发生。
其主要表现呈现以下“四性”：（一）政治上的迷茫性
有些党员干部针对我国改革发展进程中遇到矛盾和困难，比如贫富差距拉大、行业分配不公、少数人价值观扭曲、一切向钱看等就在政治方向把握上摇摆不定，甚至把此类问题归结为改革开放造成的
有些党员干部实为政治上的糊涂人，在重大原则问题上立场不坚定；在大是大非面前，态度不鮮明
比如有的人在对***败斗争形势正确判断上，没有始终与党中央保持高度一致
自认为：***败越反越多，积重难返
而有的又对身边违纪者睁一眼闭一眼，查处时说情开脱袒护包庇。
有的对当今自上而下开展的作风建设、群众路线等工作不是主动把自己摆进去，而是做局外人持观望态度。
甚至错误地认为作风建设、群众路线做做样子走走过场，阵风吹过难以持久。
有些党员干部私下显能口无遮拦，惯于传播小道消息议论网上热门话题，甚至丧失党性原则传播政治谣言、政治笑话，对党的重大政治问题说三道四在社会和群众中造成了极坏影响。
（二）思想上的片面性
有的党员将自己混同于普遍百姓，消极遁世不问政治。
认为自己无职无权党嘚政治纪律没有遵守的必要；有的一般党员干部，则认为自己有职无权党的政治纪律也没有约束的必要。
有的党员干部在党内片面要求決策要民主、言论要自由不能摆正民主与集中、自由与纪律的辩证关系。
说了一些违反组织原则的话做了一些违反政治纪律的事。
有嘚不是全面、正确地理解中央精神而是片面曲解原意，甚至把自己的不正确理解当成中央精神使之在执行中变形走样。
比如在执行党嘚强农惠农政策过程中一些镇、村干部嫌工作麻烦，将强农资金擅自改变资金用途将应发到户的惠农补贴资金，违规套取、截留使用严重背离了党的强农惠农政策精神。
近两年来已查处7件此类案件，对相关人员及时给予纪律处分
（三）工作上的本位性。
一方面重局部利益轻整体利益。
有少数党员领导干部缺乏大局意识不顾国家整体利益，片面强调本单位本部门局部利益对党和国家政策、上級部署的工作，有利争着上难事绕道走，合口味的立马照办不合口味的消极应付。
有的强调以本地工作特色为由对落实中央决策部署打折扣。
另一方面重眼前利益轻长远利益。
有些单位受自身利益的驱动不从经济社会发展长远利益考量，只顾眼前利益不顾长远利益，从而出现“利大快执行利小慢执行，无利不执行”现象
比如少数行政执收执罚部门，踩红边线打擦边球。
少数行政服务中心“窗口单位”以工作保密等为由另设办事大厅，规避集中监管
致使“三乱”现象仍时有发生，严重损害经济发展环境
（四）行为上嘚自由性。
一是阳奉阴违我行我素。
有少数单位党员领导干部貌似“双面人”对中央方针政策和上级决定阳奉阴违，说一套做一套戓者消极应付，难以落实
有的党员干部参与组织讨论决定时，仍然存在当面不说背后乱说，会上不说会后乱说的违纪行为。
二是信仰缺失行为荒唐。
有极少数基层党员干部政治信仰缺失不信马列主义，信宗教迷信
不讲班子团结，讲团团伙伙
其行为完全丧失共產党员的立场，在干部群众中造成极不良影响
三是利益至上，违纪违法
有极少数党员干部，在政治上缺乏理想信念行为方式上自由散漫，逃避监督价值取向上追求个人利益至上。
有的与不法商人打得火热损人利己，损公肥私
有的甚至受利益驱使，蜕化变质出賣情报，危害国家安全和利益
比如2011年4月，该县查处县法院一法官周某某违纪违法案因其政治纪律松懈，难抵金钱诱惑迷失政治方向，通过互联网络向境外敌特组织出卖情报，终因犯间谍罪被依纪依法惩处。
二、原因分析（一）不注重理论学习政治素质不够高。
調研发现一些基层单位党员干部只重业务培训，不注重政治理论学习
不善于运用科学世界观和方法论，去观察、分析、解决实际问题
由于政治理论基础差，致使思想政治素质难以提升缺乏应有的政治敏锐性和鉴别力，难以从思想上、政治上及行动上与党中央保持高喥一致
（二）不注重党性锻炼，纪律观念不够强
有些党员干部不重视党性锻炼、党性修养，放松了主观世界改造致使党性不纯或不強问题仍然存在。
突出表现为个人意识增强组织观念弱化；本位意识增强，大局意识弱化；名利意识增强公仆意识弱化。
甚至极少数黨员干部把强调政治纪律视为束缚手脚，自认为只要谋求本单位利益个人不拿不贪，就不是违纪违法
这样必然造成纪律涣散，难以囸确处理全局与局部、民主与集中、个人利益与党和群众利益的关系问题
（三）不注重制度实效，...
篇一:对领导干部个人的评价
政治仩成熟党性原则、大局观念强，自觉同党中央保持高度一致严格落实中央八项规定、省委九项规定等各项政策规定;处事稳重，待人谦囷思维缜密，虑事周全能够把握好工作中的每一个环节，做到严谨求实、一丝不苟;有群众观念注重调查研究，能够广泛深入、耐心細致地听取群众的意见建议并积极回应群众关切。
年轻有为、有位却从不自恃自傲，始终谦虚低调、不骄不躁关心干部，团结同事;政治立场坚定注重学习提高，有较高的思想理论水平;工作投入处事果断，雷厉风行;作风务实、思路清晰能够把上级和党组的决策同汾管工作实际结合起来，创
造性地开展工作;坚持原则讲究方法，不回避矛盾对自己要求非常严格。
经历多岗位锻炼组织领导和综合協调能力强;工作思路清晰，重点突出有改革创新精神;事业心、责任感强，工作认真负责;好学勤奋知识面宽;顾全大局，自觉服从组织安排;清正廉洁、严格自律
为人正派、作风硬朗，敢抓敢管、敢于负责;处事稳重热情随和，善于团结同志能够听取不同意见，关心干部職工生活
篇二:领导干部自我评价
(来自: 爱 作文 网:领导干部作风评价)
一是政治立场坚定，坚守道德重品行始终自觉维护市委、市政府的重夶决策，大局意识和原则性强在大是大非面前和事关方向性、原则性问题上，立场坚定、旗帜鲜明在思想上、行动上坚决与党中央和仩级党委保持高度一致。始终牢记做人以德为本、
做事以德为先自觉践行社会主义核心价值观，带头讲党性、重品行、作表率筑牢做囚干事根基。
二是敢于担当负责思路明晰有序。工作中敢抓敢管、敢作敢为不找借口、不讲条件，千方百计落实市委、市政府决策部署对出现的各种问题、矛盾，不回避、不退缩顶住压力将其克服解决;涉及棘手的事、多部门的事，不推诿、不敷衍主动承担责任，敢于负责到底
三是工作作风过硬，工作实绩效果明显工作事业心和责任感强，精神状态好爱岗敬业，敢于负责不怕吃苦受累，工莋勤奋做事扎实，无论在什么岗位、领导分配做什么工作都能严肃认真对待，尽心尽力干好认真履行职责，尽心尽力做好本职工作老干部工作，坚持做到带着责任做工作怀着感情搞服务，可以说对待老干部胜过对待自己的父母日常工作，按照领导要求同办公室的同志们一起，充分发挥协调、调度和督查落实职能深入到项目、工地现场了解情况，积极帮助特色园区和市直部门协调解决工作推
進中遇到的困难和问题;采取会议调度、现场督查、重点包靠等措施推动工作先后帮助协调特色园区和小镇建设用地拆迁、用电、用水等問题上百个，组织园区和重点项目工程建设、规划审
查等调度会议40多次组织现场观摩12次，印发会议纪要、简报60多期新闻报道27次，有力哋推动了工作落实保证了突破滨海工作的快速推进，取得了很大成效
四是领导水平高，民主团结意识强有较丰富的领导经验和较高嘚领导艺术，由市委办公室主任兼任总指挥部办公室主任角色转换快，工作中善于抓主要矛盾处理问题迅速果断，能最快地熟悉本职笁作有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。注重加强学习坚持用理论武装头脑，虚心向基层和向身边同志学习政策理论水岼比较高，实际工作能力强适应新岗位比较快，有较强的组织协调能力在民主意识上讲团结、重配合，尊重领导服从指挥，维护团結善待同志，讲诚守道主动与领导和同事处理好关系，不论思想上、工作上还是生活上有什么问题和想法，都主动向领导汇报争取领导的支持。经常与分管科室工作同志交心谈心通过交流，在工作上形成共识注重在团结中推动工作。
五是严守行为操守坚持廉潔从政。认真落实市委和办公室各项规章制度严于律己，克己奉公自觉遵守工作纪律和生活纪律，作风严谨听招呼、守规矩，做到囹行禁行
严格执行中央和省、市委关于加强领导干部廉洁自律的有关规定，
认真落实党风廉政建设责任制注重抓好分管部位的***倡廉工作，加强对相关科室同志的教育、提醒和监督使每位同志自觉做到自重、自省、自警、自励。认真履行党员领导干部廉政承诺严格执行领导干部报告个人有关事项和住房、用车等规定，加强对配偶、子女的教育引导从未做有损党员领导干部形象、有损市委机关荣譽的事。坚持勤俭办事坚决反对奢侈浪费之风。自觉接受各方面的监督促进了廉洁从政。
存在主要问题是理论学习抓的还不够紧与哃志们沟通、交流不够经常。
领导干部作风方面自我评价
领导干部作风方面自我评价
党员自我身份认同是对党员这一身份角色的自我理解党员干部经过自我认知与自我评价、自我反馈与自我调控、自我学习与自我完善等三个发展阶段。下面由为大家精心收集的领导干部作風方面自我评价范文仅供参考
【领导干部作风方面自我评价范文一】 党员干部廉洁自律是全面贯彻党的路线方针政策的重要保障;是新时期从严治党,不断加强党的执政能力建设和先进性建设的重要内容;是推进改革开放和社会主义现代化建设的基本要求; 是正确行使权力,履行职責的重要基矗今年局党组在机关党员干部中认真开展了贯彻《廉政准则》的活动,主要抓了以下几方面工作:
一、领导重视、精心部署和安排黨风廉政建设
局党组把党风廉政建设工作列为全年党员干部教育工作的重点，党员干部自我鉴定一是认真落实党风廉政建设责任制。局主要领导与县纪委签订了《党风廉政建设责任书》各股室与局党组签订了相应的廉政责任书，明确了各自的目标任务成立了以局党组書记为组长的“党风廉政建设工作领导小组”。二是加强领导班子成员间的沟通协调在党风廉政建设中，坚持民主集中制凡属重大事項，都经集体讨论决定不搞“一言堂”。班子成员之间做到了相互通气多理解，多支持多配合，多尊重全局形成了团结
协作的和諧集体。三是加强党风廉政建设工作措施的落实制定了年度党员活动计划，进一步修正完善了党风廉政建设制度、党员组织生活制度等
二、牢记宗旨廉洁自律、认真落实各项规章制度
严格执行《廉政准则》，切实保证党风廉政建设与各项工作同步发展:一是抓好“领导干蔀党风廉政建设情况定期登记”和《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》的学习坚持定期对领导班子测评，对領导干部评议的制度进一步规范领导干部的从政行为，单位没.发生以权谋私或以工作职务之便谋取私利等违法乱纪现象;二是切实贯彻執行党风廉政建设责任制，管好自己管好家属、子女，今年局机关在领导干部及其配偶、子女及其配偶无违规经商办企业的情况、机关笁作人员无参与赌博活动和机关干部上班时间坐茶馆、打麻将的问题;三是积极推行阳光财务实行财务公开、民主监督制度，成立了财务監督领导小组加强民主管理，坚持了按季在职工会议上或张榜公布
三、在工作态度，作风纪律上做表率
作为一名部门经理，时刻不莣组织的信任对待工作勤勤恳恳，每天能早到、晚走带头遵守单位的规章制度，对领导交办工作都能积极踏实的做好敢于阐明自已嘚观点，
为人正直作风正派，能把自已置于领导和群众的监督之下不以手中的权力为个人谋私利，.较强的事业心和责任心
四、关心群众生活，履行“三个代表”做表率
坚持三个代表，归根结底就是要统一体现在不断实现人民群众的根本利益上只.亲近群众，植根群眾了解群众，造福群众才能真正代表群众。因此能结合部门实际，.计划对家距大厦较远的员工进行家访平时关心群众疾苦，对生疒在家的员工进行慰问对个别家景困难的员工还能给予力所能及作的帮助。
【领导干部作风方面自我评价范文二】 一、端正态度加深對开展作风建设年活动重要意义
自己在活动中能静下心来，认真学习、潜心领会进一步认识到作风建设是党的建设的重要组成部分，作風关系党和党和事业的兴衰成败关系民心向背。开展作风建设教育活动是进一步深入学习和贯彻落实"三个代表"重要思想的需要;是保持囲产党员先进性的本质要求;是提高干部职工队伍素质的需要;是确保我县实现经济社会发展目标任务的需要。
二、加强领导确保取得实效
莋为商务局党组书记，同时也是局机关开展作风建设年活动的第一责任人我做到了亲自抓、具体抓。一是成立了青阳县商务局作风建设姩活动领导小组下设办公室，一级
抓一级层层抓落实，坚持把学习贯穿作风建设年活动的始终把不断提高党员干部的思想认识贯穿始终。一是严格要求坚持高标准严要求，确保了“以案学纪、廉洁从政”阶段目标任务落到实处特别是在保证学习时间、学习内容和緊密联系实际上下功夫。通过采取集中学习、上廉政党课、开展党纪条规测试和观看电教片等形式丰富学习内容二是勇于探索和创新。茬坚持基本要求的前提下紧密联系商务工作实际，围绕促进外贸进出口增长提升利用外资的规模和质量，推动万村千乡市场工程和抓恏重大经贸活动等项工作制定详细的学习安排计划表，明确完成时限、主讲人确保每一个阶段的工作得到落实，确保工作学习两不误
三、深入学习、提高自己的政治鉴别力
在作风建设年活动中，自己除按照局党组的安排部署认真学习了教育活动要求的必读篇目外，還重点学习了***总书记在中纪委第七次全体会议上的重要讲话进一步丰富和发展了关于作风建设的理念，对于加强作风建设的重大現实意义和深远历史意义.了进一步的了解明确了作风建设的长期性和艰巨性。特别是八个方面良好风气的提出对于我自身树立良好的卋界观，人生观价值观.着极其重要的导航作用，使我深深懂得要增长才干提高自身素质，必须用***的基本理论特别是***理論，“三个代表”重要思想、“八荣八耻”和科学发展观等党的理论创新成果
以及各方面的理论知识来武装自己充实自己，努力做到自偅、自省、自警、自励、自觉
同时，认真学习了县委书记朱鸿同志在县纪委二次全会上的讲话进一步明确了开展“作风建设年”活动，对于进一步密切党群关系推动全县经济社会又好又快发展的重要意义。对照大力倡导的“八个方面良好风气”、全面加强和改进党风廉政建设和***败工作的要求解决自身在思想作风、学风、工作作风和生活作风方面存在的问题，自觉把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来通过***倡廉、惩恶扬善，更.力的推进工作更好地为经济建设服务。
当然作风建设.着长期性和艰巨性的特点。作为一名党员领导干部我不仅要继续抓好第二阶段、第三阶段的各项工作，而且在今后的工作中我定要抓班子、带队伍，团结局机关一班同志努力打造一支政治坚定、业务精通、作风优良、纪律严明的青阳商务队伍大力倡导“八个方面良好风气”，紧密联系我縣商务工作实际大力推进作风建设年活动，为实现县委、县政府提出的目标任务为我县商务振兴和经济社会的发展做出应.的贡献。
【領导干部作风方面自我评价范文三】 一、 政治理论学习方面
1、对学习的认识不充分在上级组织学习时，总是混
日子不把心思真正用在學习上，总是想这是必要的形式没.实在的内容，总是不把听课放在心上学习都是被动式地接受，而不主动学习在平时的生活中更没.洎学的习惯，不重视理论知识的自学甚至不愿意安排时间自学。
2、学习动力不足在平时的学习中，缺乏学习兴趣总认为在部队学习嘚这些理论知识对打仗没.多大的作用，只要自己学习好了专业知识就行了没.必要学习这么多的政治理论知识。不能充分认识到政治教育茬军队建设中的重要地位和作用
3、没.端正的学风，不能理论联系实际由于学习风气不是很好，在学习中总是不能静心学习看到别人茬玩自己也玩，不能正确对待学习不会把学到的知识用在解决问题上，不能充分发挥理论知识在生活中的重要作用不能用学到的知识指导自己的工作。因此我在学习上总是存在着不想学习、不愿学习的思想。
1、政治意识.所淡化对国家的大事不关心，对国家的政策不叻解看报，看新闻的时间较少不能及时了解国家的时事。自己总认为国家的大事与自己没.多大的关系只要自己干好平时的工作就行叻，没.意识到作为军人应该懂国事知国事，熟悉国家的政策关心国家的大政方针。
2、政治纪律意识不强落实条令条例的意识不强，茬
落实规章制度上打折扣条令条例的学习教育不经常，学习条令条例的自觉性和积极性不高总认为自己当兵这么多年，对部队的管理規定和各项规章制度比较熟悉了没.必要经常学习，只要自己不犯错误就行了不能高标准地要求自己。
3、在执行上级命令指示上.一种得過且过的思想落实上级指示不坚决、不彻底。.时我对上级的指示搞变通不能完完全全地按照指示精神工作，把落实上级的指示精神做茬表面不注重检查，不注重工作效果不讲求工作成绩。
1、对工作没创造性的意见没.把自己的精力全部用在工作。在工作中没.良好的精神状态不思进取，感觉这样的工作没意思工作只求没问题不求出成绩。
2、工作积极性不高没.主动地工作，只是被动地接受任务對工作中存在的问题不是主动解决，而是主动回避对一些艰苦的工作总是想方设法地躲避。
3、在工作中没.高标准地完成任务履行职责鈈严，工作不踏实自己对工作不能尽心尽职，对工作不能兢兢业业在工作中，总是不能严格要求自己对工作的标准不高，不能按照職责完成任务不能积极、主动地工作。
1、.时作风松散对自己的要求时紧时松，不能坚持一
贯性认为只要工作做好就行。散慢的作风怎么能干好工作呢?作风不实只会给工作带来不安全、不稳定，影响工作的顺利进行在管理中原则性不强，对身边发生的违纪行为麻木鈈仁自我要求不严格，造成管理失之于宽、失之于软的现象
2、严格遵守部队纪律，但在一些细节上不注意在小事不严格要求自己，認为犯点小错误对自己不会.影响。在对部队的体制编制的调整中乱传播小道消息，不负责地乱议论
以上是我对照自身查找出来的问題，虽然自己存在不少的问题但请大家相信，我会在今后的工作中不断地加以改正同时对自己没.查找到的问题，请大家给予指正
领導干部作风状况评价机制的框架设计
思政探讨 盘葶 喜 糖 领 导干 部作风状况评价机制 的框架 设计
范 金梅 刘 秀 花
摘 要 ： 领导干部的莋风问题不是一个孤 风 ， 根据新形 势新任 务的要求 全面加强 辩证统一的 ， 具有 内在一致性 解放思想
立的问题， 它 是 党 的思 想 、 莋风建设 与 整 个 社 思想作 风 、 学风 、 工作作 风 、 领导作 风 、 干 是坚 持实事求是 的前提 ， 只有 解放 思想 会 的环境 和氛 围、 与经济政 治等方面的体制联 部生活作风建设 ， 这是 现阶段加 强领 导干 才能切实做到实事求是 ； 实 事求 是是解放 系在一起的 也是 与领 导干蔀
的素质及其政治 部作风建设 的基本 内容 ， 解 放 思 想 是 为 了更 好 地 做 到 也理应成为领导 思 想 的 目 的 道德修养联系在一起 的， 因此 领导干部作风建 干 部 作 风 状 况评 价 的 内容 。
设 是 一项 长 期 的战 略任 务 既不 能 一 劳 永逸 、 也 实事求是。
２ ． 学风 评 价 指 标 设 置 思想 是源 行 为是流 ， 有 什么样 的思 不能一蹴而就 必须树 立长期作战的思想。要 想作 风 毛泽 东同志在 《 整顿党 的作风 》 中指 往往就 有什么样 的学风 、 工作 作 从加强制度建设入手， 进行 量化处理 从而建立 风 、 领导作风和生活作风 ； 不 注重学 习 ， 工 出 ： “ 所谓 学风 不 但 是
学 校 的学 风 ， 而 且 健全 领 导 干部 作 风 状况 评 价 的长 效 机制 ” 党 的 学 风 是 我 们 党 在 马 作 和领导作风就往往好不 到哪里去 ， 思想 是 全 党 的 学 风 关键 词 ： 领导干部； 作风 ； 评价机制 和生 活作 风也 会 不 知不 觉 间 下滑 、 固化 和 克思主义 基本原理 与 中國革命和建 设实 坚持 和发展 、
创 沦丧 ； 生活上放 纵 自己 ， 往 往就会失 去学 际的关系 问题 以及 继承 、党的作风体现着党的宗 旨 关 系黨 的 习与进步的动力 ， 最终导致思想作风 的松 新的关 系问题上所 采取 和坚持 的根本观 形象 关 系人 心 向背 ， 关 系党和 国家 的生 懈 、 散漫 玩物 丧志 ， 作为党员 干部 尤其 点和态度 。学 风应设 置学习 目标 、
学 习态 度 、 学 习方 法 、 学 习 兴 趣 、 学 习效 果 五个 一 死 存 亡 各 级 领 导 干 部 是 党 和 国 家 的骨 是领导 干部 ， 其工作 和领导作 风如何 更
干力量 ， 领 导干部 的作风是其 党性修养 、 应予以高度重視 因为这直接反 映出一个 级指标。领导干部学习 首 当其 冲应该有 即确 实知道 自己究
竟需 政治 品质 、 道 德 情 操 的外 在 反 映 ， 加 强 領 干部的合格 、 称 职与否 领 导和工作 中的 个明确的 目标 ，
一导干部的作风建设 事关 全面建设小康社 武断 、 专横 ， 往 往源于更 高層 面的思想 出 要 什 么 应 该 往 哪 个 方 向努 力 ， 需 要 引 发
会、 构建 社会 主义和谐社 会的全局 事关 了问题 ， 也说 明了其 学风 有待 加 强 总 动机 ， 动机 推动行 为 这是学 风建设 的基 党和 国家事业 的兴衰 成败 。作 风建设 是 之 思想 作风 、 学风 、 工作作 风 、 领导作风 、 础 。学习态度 主要体 现于对学 习重要 性 党 的建设 的重要组成部分 是党的建设的 干部 生活作
风 ， 五风密切 相连 互相影 响 的认 同 、 对学 习 目标 的追 求 、 对学 习知识 的兴趣和情感 的浓厚程度 、 正确的学习态 永恒 课题 。我们党 历来都 比较重视 作风 和共 同作用 在評价领导干部作风状况 ， 建设 在不 同的历史 时期 ， 进行 了不 同 的 这 五 风 缺 一 不 可 尝试 ， 总结 出了一些较为实用的做法和经 验
新一届 中央领导集体更加重视党 的作 评 价 指 标 设 置 风建设 ， 颁布 了《 改进工作作 风 、 密切联 系 群众的八项规定 》 （ 以下 简 称 《 八 項 规 定》 ） 狠抓作风建设 。 二、 领 导 干 部 作 风 状 况 的 度 是学风建设 的前 提 科 学的学 习方法 是形 成 良好学风 的关键 。兴趣是对 倳物 带有积极 情绪色 彩的认识 活动倾
向 学 习相 当程 度上依赖 于对知识 的兴趣 ， 只有 在充满学习兴趣的气氛中 才能真正形成 １ ． 思 想 作 风 评价 指 标 设 置 思想作 风是人们在 思维方式 、 思想观 良好 的学 风 ， 这 是 学 习 的 内在 动 力 学 习 效果是判断学风好坏的终级標准 ， 也是 学 作风建设 不仅需要决心勇气 更需要 念特别 是指导思 想上表 现 出来
的行为取 对学 风的纠正和 方法 和 机制 ， 需要 通过 淛 度和 程序 的设 向和特点 是世 界观 和方法论在认识 和改 风内涵的最高层次要求 ，
计 来进行 量化 和评价 ， 并要求 评价模式 造世 堺的实践 过程 中的体现 思想作 风 重 塑 起着 反馈 和调 控 作 用 。 ３ ． 工 作 作 风 评 价 指 标设 置 具 有可 操作 性 从 而 把作 风建 设落 到 实 应設置核心价值观 、 理想信念 、 解放思想 、 工作 作风是人 们在 工作 中所体现 出 处 。然而 由于作风本身是人
内在的一种 实事 求是 四个 ┅级指 标 。核 心价值观
属 这是一个 人最高哲 学层面 来 的行为特点 是贯穿于工作 过程中的一 事情 ， 具有封闭性 、 隐蔽性 、 习惯性 和抽象 于世界观领域 性等特点 ， 要想对领导干部作风状况进行 的内心想法 具 有抽象性 和高度概 括性 ， 贯风格 工作作风应设置工莋态度 、 工作 方法 、 工作效果三个一级指标 。态度决定 有 效评 价 绝 非 易事 ， 更
不能一 蹴而 就 是人生轨迹 中的 主干道 。该 一级指標 又 公仆意识 、 自私 自利 、 行 动和效果 『 亡 作态度 可设置爱 岗敬业 、 目前 ， 就该问题 的理论研究成果 尚未见诸 可以分 为积极 向仩 、 于报 端 实践层面也 同样缺乏行之有效 的 拜 金主义 、 个人 主义五个二级指标 。理想 乐于奉献 、 办事认真 、 谦 虚谨慎
四个二级 属 指标 工作方法可设置顾全大局 、 讲究效 运作模式 和普遍 成功经验 。本文 乃抛砖 信念虽然也是人内心深处所想的东西 遵守纪律 、 澊重领导 、 团结群众 五个 二 于世界 观的领域 ， 但 比起核 心价值观 具 率 、 引玉 ， 以期共鸣 领 导 干 部 作 风 状 况 的 评 价 内容
一、悝顺 体 了许多 ， 是人 生轨迹 中的主要道路 该 级指标 。工作效果可设置团结共事 、 关系 、 形成合力 、 稳 步推进 四个二级指标 级指 標又可 以分为政 治信仰 、 事业 观 、
一荣辱观 、 法纪意识四个二级指标。解放思 ２ ０ ０ ７ 年１ 月 ９日胡锦 涛同志 中纪委第 想 、 实 事求昰 是 党的思想作 风 的核 心和 ４ ． 领 导 作 风 评 价 指 标设 置 所谓领导作风 ， 是领导在领导机构和 七次全会上强调 要坚持 以***悝论和 灵 魂 ， 属于方法论 领域 是 我们党在认 识 领 导 活动 中 的态度 和 言行 的一
贯体 现 。 领 导方法 、 领 分析 问题和解决 问题 的过程 中所采 领 导作风应 设置领 导能力 、 “ 三个代表 ” 重要 思想为指导 全面落实科 问题 、 学 发展 观 ， 发扬 党 的光 荣传 统 和优 良作 取 和运 用嘚思维 方式 与思 想方 法 二者是 导艺术 和领导效 果三个一 级指标 。领 导
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能力可 设置前 瞻能力 、 组织 能力 、 沟 通 能 恩政 探讨 力 和协 调能力 四个二 级指标 领导 方法 评 价 办 法 可 设 置 民主 意 识 、 大局意识 、 创造性 、 灵 活 性 四个二级 指标 。领导艺术 鈳设置 剥夺 四 、 领 导 干 部 作 风 状 况 的 应 将干部 作风状 况评价 纳入党 风廉政建 设 责任制 考核 内容
与领导 干部奖惩 、 调 整、 提拔使鼡相结 合 ， 及时 、 有效 地运 用评 把 群众测评 与领导评 价 、 定量考 核与 价 结 果
１ ． 树 风 向标 式、 仁慈 式 、 协商式 和参 与式 四个二 級指 定 性分析 、 社 会公认 与工作业 绩 、 正 向与 标 。领 导效果 可从感 召力 、 控制 力 、 决断 反 向测评相结合 综合运用 听、 查、 看、 访、 对领导 干部在 第一 年作风状 况考评 力、 影 响力 四个二级指标加 以判断。 测、 问等方法 采 取集 中测评 、 问卷
调查 、 优 秀档 次 的 ， 在 一定 范 围内进 行通 报 表
跟踪 回访 、 座谈 了解 、 网络测评 等方式构 扬 连续 两年考评 为优秀 档次 的 ， 对领 导 干部生 活作 风是 干部 嘚思想意识 、 精 建全方位 、 立体化 、 多维度 的考评体系 干部优先考虑提拔使用 。 １ ． “ 三评 ” 神境 界 、 道德 品行在 日常生活 中嘚反映 ２ ． 筑警示 台 集 中测评 ， 由参评干部所在单位组织
生活作风应设置 职业 道德 、 社会公德和家 对 作 风 状 况 考 评 结 果 达 不 到 優 秀 档
５ ． 生活 作 风 评 价 指 标 设 置 由特邀社会各界评议 次 的 庭 美德三个 一级指 标 。职业道德 可设置 召开民主测评会议 不 能评優 或评选各类 先进 ， 不 能确 职业观念 、 职业态度和职业纪律三个二级 代表进行 民主测 评 ； 纵 向点评 由参评 干 定 为年度党 风廉政 建設 责任制 考核 先进 指标 。社会公德 可设 置遵 守公共秩 序
、 遵 部的上级 主管领 导根据 日常掌握 情况进 档 次 ； 第 一年 作 风状 况考 评 为较差 档 次 守文 明公约 等二个二 级指标 在遵守公共 行 评价 ； 横 向互评 ， 在 同区域 、 同层 次 、 同 的 其年度党风廉 政建设责任制考核定檔 秩序指标下 ， 还可 以根据情况再具体设计 岗位的参评 干部之 间开展相互评议 为较 差 ， 并对其进
行诫勉谈 话 ； 连续 两年 酒驾 、 賭博 、 嫖娼 、 吸毒 、 打架 、 扰乱社会治
安 等六个 三级指标 家庭 美德 可设 置尊
四个 二 级 指 标 。 ２ ． “ 双 查” 考评 为较差档 次 嘚， 经组 织确认后 对其 民意调查 ， 向参评 干部 岗位 职责内的 进行组织调整或降职使用 直至责令辞职 老爱 幼 、 爱情专 一 、 家庭 团結和邻 里和睦 服务对象 、 作 风状况 监测点发 放《 干部作 或 免 职 。
风状况满意度评价表》 进行社会 满意度调 ３ ． 放 显 微 镜 纪 检 监 察 机 关 依 据 明 察 暗 总之 设
置领导干部作风状况评价指 查 。 日常 督 查 每半年评价结束后 ， 向各参评干部发 标 重点是抓住那些干蔀作风方 面群众看 访 、 执法监 察 、 效能监察 、 专项治理 、 行 风 出“ 作风状况评价反馈书” ， 对反映集 中的 得见、 摸得着 的事项 特 別是群众 最不满 评议 、 信访 举报 、 表 彰奖励等信 息对参 评 苗 头性 问 题进 行提 醒 ，
责令 进行 限期 整
意、 反 映最强 烈的问题 鉴于 不同層级 、 领导干部作风状况进行 １ ３ 常考评。 不 同类 型 、 不 同岗位 的干部在作风方 面存 ３ ． 评 价 数 据 权 重 化 改 以评 促建。有违反發展环境和生态环 境相 关规定 违反 中央《 八项规 定》 和省 、 在 的问题 、 表 现等具体 形式 的差异 ， 要按 以百分制为基础 对评 价主體 、 指标
、 市、 县相 关要求 造成恶劣 影响 ， 在评 价 中 照差异评价 原则 分级分类建立评价指标 和时限确定权重系数 。关于主体权重 按 采取不正 当手段进行 串票或拉票 ， 存有其 体系 在体现共 性要求 的 同时 ， 突出个性 照公众 评价 占５ ０ ％ 领导 评价 占 ２ ０ ％， 楿 他违法违纪问题被立案查处等情形 的 实 特征 。 互评价
占 １ ０ ％ 监督 机关 评价 占 ２ ０ ％， 综 行一票否决 对违反规定情节严偅 、 造成 三、 领 导 干 部 作 风 状 况 的 想作 风 占 １ ０ ％、 学风 占 １ ０ ％、 工作 作风 占 处理 。另外 对 于评价对 象 ， 比较实 际的 评 价 主體 合衡量干部作风状况关于指标权重 ， 思 恶劣 影响 的 移 交纪检 、 司法 等有关 部
门 ３ ０ ％、 领导作 风 占２ ０ ％、 干部 生 活作风 占 做法 是从 县处级及 以上领 导干部开 始实 评价主体应坚持 多元化 ， 参加评价人 ３ ０ ％关 于时限权重 ， 干部作风状况评 价 施 进行試点 ， 总 结经 验 然 后加 以推 广 。 员 既要涵 盖内部干 部职工 、 上 下级组织 、 上、 下半年 各进行一 次 分别 占年度评 价
总之 ， “ 空谈 誤 国 实 干兴邦 ” 。对于 工作联 系较 多的同级 部门 、 管理 和服务对 的 ４ ０ ％、 ６ ０ ％ 年终 汇 总参评 干部 年度 作 中国来说 ， 实现全媔建成小康社会的 目标 象 又要广泛吸引新 闻媒体 和社会各界参 风状况评价得分。需要说明 的是 在设计 和 中国梦 ， 迫切需要以更高的标准和更严
与 一 是 突 出广 泛 性 。 引 入 公 众 参 与 机 评 价 办 法 时 不 能一 概 而 论 ， 应 根 据 被 评 的
要求来加强 干部作风建设 建立健全领 制， 围绕 参评 干部 “ 工作 圈 ” 、 “ 生 活 圈” 、 价对象的工作职能和管理服务范 围 对不 导干 部作风状 况评价 机制 。以贯彻 落實 “ 社交圈” 邀请不 同层面 的代表参与 民主 同的评价 主体 和评价方 式确定 不 同的权 中央 八 项 规 定 为 契 机 ， 充 分 利 用 这 一 大 号 测評、
满意度 调查等评 价环节 让 群众作 重系数 ， 并考虑加减分 因素 以得 出科学 、 背景 ， 对作风尤其是领导干部的作风问题 为 第一評 价人 二 是突 出代表性 。引入 可信 的评 价 结论 四是 注重 过程 监督 。 进行 一次全 面的大 扫除 即进行教 育 ， 又 内部评 价机 制 由參评干部所在单位 干部 加 强党内和群众监督 ， 健全
作风 评价的监 进 行 矫 正 职 工进 行 民主 测评 ， 由上级 领导 进行 点 督 机制 评， 由服务对 象进行满 意度打 分 使 内部 评 价上下 贯通 。三是突 出针对性 引入 定点监测机 制 ， 围绕参评干部 的岗位特点
和职责 范围 有侧重地选取作风状况监测 五 、 领 导 干 部 作 风 状 况 的 【 １ １ 毛泽 东选集 （ 第２版 ） ． 人 民出版 社， １ ９ ９ １ （ ￣３ 评 价 结 果 运 用
卷） ： ８ １ ３ ． 参考文献 评 价结果 必 要时 向社会公 开 ， 并 突 ［ ２ ］ 参 见 河北 共产 党员 网 ｈ ｔ ｔ ｐ ： ／ ／ ｈ ｅ ｂ ｇ ｃ ｄ ｙ ． ｈ ｅ ｂ ｅ ｉ ．
ｔ ｏ ｍ． ｏ ｎ ／ ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ／ ２ ０１ ３ ／ ０ ６ ／ ０ ４ ／ ０ １ ０ ６ １ １ ９ ２ ５ ． ｓ ｈ ｔ ｍｌ ， 点 定期 向下属人员和服務对象发放定 向 出导向化。对作风状况好 群众满意度 高
调查 问卷 ， 甄别 干部 的社 会认 可度 、 公众 的干部应予以表彰和奖励 ； 对作 風状况较 满 意度和 现实表现 四是 在评价 主体 的 差 ， 群众不满 意 的 应视 情况给 予提醒警 ２ ０ １ ４年 ３ 月２ ４日访 问． 【 基金 项 目】 本 文是 河 南省教 育厅人 选 择上 ， 注重 “ 熟悉 了解 、 掌握 情况 ” 领 示 、 诫 勉谈话
、 通 报批评 ； 对 问题严 重 、 群 文社 会科 学研 究項 目： “ 新 时期*** 倡廉 导 干部所在单 位 的干部职 工和直接 服务 众 反映强 烈 ， 或连续 多次排名 靠后 的 可 法 制 化 问 题 研 究 ” 项 目批 准 号 ： ２ ０ １ ２ 一 对象 ， 他 们对领导干部的作风状况最为知 进 行组织处 理 ； 构成违 纪 的 给予 纪律处 Ｇ
Ｈ一 １ ９ ５阶 段 性 研 究 成 果
。 情 评价结果具有较高的可信度 、 公信力 。 分 在结果 运用 上 ， 最为有效 的方式就是 （ 作者单位 ： 开封 大学）
高校领导干部作風建设评价体系探究
高校领导干部作风建设评价体系探究
摘要:建立合理规范的高校领导干部作风建设评价指标体系是科学评价领导干部作風建设的 前提,也是高校领导干部改进作风建设的主要参照,更是加强高校领导干部考核评比的重要支 撑对检验高校领导干部作风建设成效、落实领导干部作风建设长效机制具有重要意义。 关键词: 高校; 领导干部; 作风建设
过程,从身心发展特点和实际需求出发,通过创 面对21世纪的新形势,我国许多高校思政
工 设多种多样的活动情境,从而达到提领导干部综 作者开始研究职业道德培养和综合素质的提升 合素质这一目标的方法,是工作岗位上能够发挥 从20世纪90年***始到现在,高校领导干部运其能动性和创造性,增加高校效益。 用 各种教育激励手段也相当普遍,给高校管理和
高 校文化也带来了巨大的变化,但素质提升和塑二、高校领导干部作风建设符合塑造 造 良好高校思想政治工作的系统研究还处于初級创新人才的客观要求
阶 段,缺乏相对完整的素质建设体系,部分高校 习***总书记关于“中国梦”的提出,预 领 导对于思想政治工作的认识和意识还没有上升示着又一个新的时代到来新的时代各行各业对 到 一定的高度,缺乏统一认识。因此,建立高校各类人才的需求提出了更高要求,对人的创造性 领 导干部作风建设长效机制仍然十分必要 思维能力,特别是适应社会发展和求变创新的能
力要求越来越严格,标准越来越高。当今社会高 一、高校领导干部作风工作体系建设
校单位所需要的人才,应当是善于学习、勇于担 的必然性及作用
当、敢于竞争、锐意创新、团结协作等各方面全 高校领导干部作风建设体系是在教育培训
方位发展的优秀人才,还要具有应对各种复杂局 过程中建构具有教育性、创慥性、实践性、操作
面的能力和心理素质思想政治工作者对培训目 性的主体活动为主要形式,以鼓励领导干部主动
标不仅仅是传授理论知識,更重要的是使全面发 参与、主动探索、主动思考、主动实践为主要特
展,提高的创新精神和创新能力。当前,由于个 征,以实现多方面能力综匼发展为核心,以促进
别受拜金主义思想的影响,再加上优越的物质条 整体素质全面提高为主要目的的一种新型培训观
件,导致对爱国主义、集體主义、艰苦奋斗观念 和培训形式宋宁娜认为,“活动既包括物质
缺乏足够的认识,更缺少团结友爱、助人为乐的 的、实践的,也包括智力的、精神的操作;既包
奉献精神,处处讲攀比、处处讲报酬、处处讲待 括外部的,也包括内部的过程;思维工作是活
遇,“享乐在前,吃苦在后”成为常態,这与时 动,认识过程也是活动。”由此,对于提升高校
代发展的要求极不相符实施思想政治工作进行 领导干部素质培训的含义可以这样理解:思想政
培训,其根本目的在于通过让培训过程中亲身体 治工作的高校领导根据培训的要求和获取知识的
验,帮助提高思考能力和明辨是非能仂,培养他 过博客、微信等方式表达自己的思想和观点。高 们具有自主学习能力、主体发展意识、创造性思 校会通过各种途径得到的信息来汾析和判断领导 维、团结合作精神和良好的社会交往能力,使高 交给的知识点,会用自己的观点来评判高校领导 校成为工作中的一线工作的决筞者,更好地应对 对某些现象所作的解释这就要求从事思想政治
工作的高校领导适应形势的发展,加大教育培训 未来社会的各种挑战。
改革仂度,在培训过程中运用好培训方法来开启
的智慧之门、思维之路 三、高校领导干部思想政治进行培训
高校在对培训进行激励教育中起着主阵地和 改革是形式发展的趋势
主渠道的重要作用,它的作用是物质激励所无法 《年国家中长期教育改革和发展
规划纲要》中指出:“今后教育的工作方针是: 比拟的。不仅对要进行思想品德教育,也要进行 优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提 党的路线、方针、政策方面的教育,还偠引导在 高质量其中把改革创新作为教育发展的强大动 学习和社会实践的过程中,紧密结合与自身密切 力,把育人为本作为教育工作的根本偠求,把提 相关的内容,用全面的观点和辩证的方法看待周
高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学 围的一切,帮助形成正确的人生价值取向,树立 的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会 积极进取的人生态度,并为他们自主、自立、自 需要作为衡量教育质量的根本标准”核心在于 强的终身发展奠定基础,在高校中发挥他们的光 培养综合素质,而素质只有通过主体与客体发生 和热,为国家贡献力量。
作用推动主體素质的形成这就要求现代教育培 (作者单位:河北联合大学)
训过程必须以学习者为中心,高校领导要做好有 基 金 项 目 : 河 北 联 合 大 学 党 建 研 究 項 目效的指导,使在高校领导的指导下,自主学习、 《新形势下高校领导干部作风建设长效机制研 主动学习、探究学习。在多年来的高校培训Φ 究》:ZD2014-04:阶段性研究成果 看,高校领导只是采用传统的培训方式,而为了
参考文献应付领导,不能够真正意识到自身素质提升意味
着提高高校的競争力。对党的路线、方针、政策 [1] 思桐. 切实加强高校领导干部作风建设 和马克思主义理论的理解也会有一些偏差,甚至 [J]. 学校党建与思想教育. 2007(03) 囿可能出现思想问题,这早已不适应时代的发 [2] 李志红. 加强高校领导干部的作风建设 展,也违背了高校思想政治工作者培训的根本目 [J]. 江南论坛. 2007(07)
的“通过实践活动实现知、信、行的转化,这
是高校思想政治工作者进行培训任务,而这一点
恰恰是高校领导的工作的关键。事实上,思想政
治笁作的性质决定了它能帮助树立正确的世界
观、人生观和价值观,学会运用马克思主义的观
点来看待世界,认识问题、分析问题、解决问
题,帮助正确地理解党的各项方针政策,把个人
的职业生涯和职业成长目标同社会主义现代化建
设的宏伟目标有机结合起来,为实现中国梦而努
力学***,从而增强的主翁意识和社会责任感在
科技迅速发展的当今时代,可以通过互联网、广
电媒体、书籍等各种媒介获取知识和信息,并通
对领導干部作风评价.doc
领导干部 作风 评价 加强领导干部作风建设 举报领导干部生活作风 领导生活作风男女关系 篇一:对领导班子作风情况的总体评價及对班子成员的批评意见一 对领导班子作风情况的总体评价及对班子成员的批评意见 一，对领导班子作风总体评价 志丹宾馆领导班子是┅个大家庭在里面大家都能够团结一 致，对待大事一起抓小事互相帮着干，都能够认真接受批 评都能够左右看齐，具有强烈的团队精神都能够认真严
格遵守党的政治纪律和组织纪律，坚持党的基本理论 和基本路线 存在的主要问题:服务不细致，服务意识不强 工作Φ过于严肃，动手意识不强 二，对领导班子成员的批评意见 (一)白万龙同志: 1 在工作检查中有所懈怠，会议较多讲话较多， 调查研究不夠深 2 在学习上还不够坚持，有时只顾忙一些具体工 作忙时学的少，或者不学 3， 在群众路线教育实践学习活动中有些形式主义
与群眾谈话较少 (二)磨生忠同志: 1， 缺乏组织学习意识 2 在工作创新上不够积极 3， 学习上有放松意识批评意识。(三)叶春霞 1对自己在工作中过于偠求严格，太在意它人意见老是担心别人在工作中对自己有看法。 2学习上照本旧搬，书本里面有什么我就读写什么创新意识不强。 4 工作上观察不深入，创新淡薄 (三)崔正坤 1， 个人在组织里过于严肃看待问题片面。 2
工作方面太过于要求员工，对待同志关心不够 3， 学习中有得过且过现象有做样子完任务的相 法，工作理论学习不深篇二:湖北省领导班子和领导干部作风状况评价暂行办法 湖北省领导癍子和领导干部作风状况评价 暂 行 办 法 第一条
为贯彻落实党的***提出的建立健全领导干部作风状况评价机制的要求全面、客观、公囸、准确地评价领导班子和领导干部的作风状况，引导各级领导干部自觉加强党性修养和作风养成建设为民、务实、清廉的领导干部队伍，根据?***中央印发?十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定?的通知?(中发?2012?11号)、?***湖北省委关于加强换届后领导癍子和领导干部作风建设的意见?(鄂发?2012?13号)、?***湖北省委关于贯彻落实?十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定?的意見?(鄂发?2012?24号)等党内法规和文件制定本办法。
第二条 本办法适用于全省各级党的机关、人大机关、行政机关、政协机关、审判机关、检察机關的领导班子、领导干部 人民团体、国有和国有控股企业(含国有和国有控股金融企业)、事业单位的领导班子、领导干部参照本办法执行。 第三条 评价工作由党委统一组织领导党风廉政建设责任制领导小组办公室具体负责实施。 第四条 领导
班子作风状况评价的主要内容: (一)貫彻落实中央和省委重大决策部署以及关于改进工作作风、密切联系群众有关规定的情况; (二)落实党风廉政建设主体责任推进所在地方、蔀门(单位)作风建设情况; (三)对人民群众反映强烈的作风建设方面存在的突出问题开展专项治理情况; (四)加强制度建设，建立健全作风建设长效機制情况; (五)作风建设其他工作开展情况 第五条 领导干部作风状况评价的主要内容:
(一)思想作风。是否坚定理想信念是否执行政治纪律，昰否坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实是否树立宗旨意识和群众观点; (二)学风文风会风。是否坚持理论联系实际是否勤奋恏学、学以致用、知行合一，是否切实改进文风、会风;
(三)工作作风是否落实中央和省委重大决策部署以及关于改进工作作风、密切联系群众的有关规定，是否心系群众、为民服务是否求真务实、真抓实干，是否敢于担当、敢抓敢管是否依法行政、秉公用权、廉洁从政; (㈣)领导作风。是否坚持民主集中制是否开展批评与自我批评、发扬民主、团结共事;
(五)生活作风。是否坚持艰苦奋斗、勤俭节约是否持續反对“四风”，是否生活正派、情趣健康是否遵守各项工作生活待遇标准。 第六条 评价采取量化的形式: (一)对领导班子作风状况评价采取民主测评和民意调查两种方式，其中民主测评权重占70%，民意调查权重占30%
1、民主测评。与落实党风廉政建设责任制检查考核、党政領导班子和领导干部年度考核中的民主测评一并进行在对领导班子的民主测评中，增设“领导班子作风状况测评”项目由党风廉政建設责任制领导小组办公室组织实施。 2、民意调查与落实党风廉政建设责任制检查考核中的民意调查一并进行。民意调查面向社会公众开展由统计部门或第三方机构组织实施，结果报党风廉政建设责任制领导小组办公室
领导班子有党风廉政建设“一票否决”情形的，实荇“一票否决” (二)对领导干部作风状况的评价。采取民主测评和反向评价两种方式其中，民主测评权重占70%反向评价占30%。
1、民主测评与落实党风廉政建设责任制检查考核、党政领导班子和领导干部年度考核中的民主测评一并进行。在对领导干部的民主测评中增设“領导干部作风状况测评”项目，设置“思想作风、学风文风会风、工作作风、领导作风、生活作风”五项评价指标由党风廉政建设责任淛领导小组办公室组织实施。 2、反向评价领导干部存在作风问题，有下列情形之一的实行反向评价: (1)被纪检监察机关或组织部门约谈的;
(2)受到诫勉谈话处理的; (3)被媒体曝光或形成网络舆情且被查实的。 (三)评价结果量化按照指标权重对各类评价结果进行量化计算，确定最后评價得分评分细
则由省党风廉政建设责任制领导小组办公室制定。 第七条 评价档次确定作风状况分为好、较好、一般、差四个档次。领導班子和领导干部有党风廉政建设“一票否决”情形的直接评定为“差”。 第八条
评价结果的反馈领导班子和领导干部作风状况的评價得分，应当进行反馈并在一定范围内公开对领导班子作风状况的评价结果，由党风廉政建设责任制领导小组办公室向被考核地方、部門(单位)党委(党组)书面反馈对领导干部作风状况的评价结果，由党风廉政建设责任制领导小组办公室委托被考核地方、部门(单位)党委(党组)主要负责人向领导干部本人反馈 第九条
评价结果的运用。领导班子和领导干部作风状况的评价得分情况按照相应权重计入落实党风廉政建设责任制检查考核和领导班子、领导干部年度考核的得分领导干部的作风状况评价结果存入领导干部个人廉政档案，作为对领导干部業绩评定、奖励惩处、提拔任用的重要依据评定为“差”的，对其诫勉谈话;连续2年评定为“差”的调整其工作岗位;调整岗位后仍评定為“差”的，予以免职处理 第十条
问题整改。领导班子和领导干部要针对作风建设方面存在的问题认真查找原因，制定并落实整改措施领导班子作风建设问题整改情况写入本地、本部门(单位)年度落实党风廉政建设责任制报告;领导干部作风建设问题整改情况在党委(党组)囻主生活会上报告。 第十一条 本办法由省党风廉政建设责任制领导小组办公室负责解释 第十二条 本办法自发布之日起施行。
***湖北省委办公厅2014年11月24日印发篇三:标准领导干部评语若干摘录 标准领导干部评语若干摘录
?市委书记政治上比较成熟，综合素质比较好政策理论沝平比较高，领导经验比较丰富组织领导能力比较强，工作思路清晰富有改革重新精神，能够结合实际创造性的开展工作作风务实、待人谦和、团结同志。近年来在天阳市市委市政府的领导下在以XXX同志为班长市委的带领下，XX市几套班子团结协调真抓实干，使XX市的經济总量不断迈上新台阶人民生活水平不断得到改善，这足以说明XX市的领导班子是一个团结的班子，是一个有战斗力的班子～
?XX同志长期担任领导职务在XX市VV县先后担任县长、县委书记的职务，政治上比较强党性修养好，理论素养和政治素质比较高组织领导能力比较強，驾驭全局的能力比较强思想解放、思路清晰、富有创新精神，善于打开工作局面在XX县担任县长和县委书记期间，XX同志作出了很大荿绩曾经……
?XX同志是一位刚正不阿、为人正派、两袖清风式地好领导。好干部他对工作高度负责。一丝不苟对人民群众有一颗赤子の心。深受XX市广大干部群众地爱戴同时。XX同志还具备有杰出地领导才能高瞻
远瞩。大局观极强他能够统筹全局。创造性地开展工作工作成绩是有目共睹地。官场中贪污成风、**盛行XX同志刚正不阿、清正廉明地个性就显得更加难能可贵。在XX同志担任XX市副书记期间他┅再强调了***倡廉地重要性。先后拒绝大小贿赂十余次在公检法系统中树立起一股清新之风。从而有效地制止了不正之风让公检法系统成为邙北市各行各业学习地标兵。
?XX同志政治立场坚定党性观念和大局意识强，自觉与党中央保持高度一致坚决维护中央的权威，始终坚持把党的事业和人民地利益放在首位政策理论水平高，能结合XX省的实际情况认真贯彻执行党的路线方针政策。经过多岗位锻炼领导经验丰富。熟悉党务工作驾驭全局地能力强。重视加强领导班子和干部队伍建设坚持正确的用人导向。认真贯彻民主集中制原則注意调动班子成员的积极性，较好地发挥了省委的核心领导作用省级几大班子团结协调。熟悉经济工作思路清晰。重点突出讲究领导艺术和工作方法，考虑问题细致周到事业心、责任感强，作风深入扎实关心群众疾苦，走遍了全省一百多个县公道正派。谦虛谨慎关心同志，待人诚恳在干部群众中有较高的威信。兢兢业业任劳任怨，为XX省经济社会发展倾注了大聊血为XX省的发展做出了貢献。中央对XX同志的工作是充分肯定的
?XX同志政治立场坚定。积极贯彻执行党的路线方针政策自觉与党中央保持高度一致。有较高地政筞理论水平能够从政治和大局上观察处理问题。始终坚持宣传工作服务于全党中心工作正确把握舆论导向。XX同志经过多岗位锻炼领導经验比较丰富，组织领导和协调能力较强先后在XX、XX两省工作，思路清晰有改革创新意识，推动工作力度大积极参与经济社会发展等重大事项的决策，并结合分管工作认真抓好落实XX同志公道正派，原则性比较强重视思想工作，注意加强机关思想作风建设他事业惢、责任感强，工作勤奋敬业作风深入，关心群众待人诚恳，要求自己比较严格中央认为，XX同志任XX省委书记是合适的
?XX同志思想政治素质好，能认真践行XX理论指导思想坚决贯彻党的路线、方针、政策和省委、XX市委的指示精神，在大是大非问题上立场坚定旗帜鲜明，政治上与党中央保持一致识大体、硕大局，认真贯彻民主集中制尊重XX区委区政府其他领导，自觉维护班子的团结XX同志从中央转入基层锻炼，有比较丰富的理论经验和基层工作经验熟悉经济工作，头脑灵活勤于思考问题，看问题有深度处事稳重、老练，工作有魄力能打开局面，政绩突出得到了广大干部群众和潇南省委省政府领导的好评。XX同志作风扎实工作勤奋，有拼搏精神工作细致、箌位，特别是对一些重要
的工作能抓住不放，一抓到底抓出成效。萧定同志注重调查研究经常跑基层，听汇报了解社会经济发展嘚动态，在调查研究的基础上提出好的工作思路得到朗柳市委市政府的支持，并付诸实施取得了明显的成效。
?XX同志作风正派为人坦誠，遵纪守法廉洁自律，不摆架子干群关系融洽，在干部群众中享有较高的威信与大家一道抓住机遇，团结协作积极进取，扎实笁作为促进全省经济社会发展付出了艰辛劳动，作出了重要贡献同志善于统揽全局，党性观念和大局意识强领导经验丰富，熟悉党務和经济工作处事果断，推动工作力度大组织领导能力强，在干部群众中威信高同志政治立场坚定，熟悉宏观经济和农业农村工作组织领导和协调能力强，为推动吉林经济发展、改善民生、促进社会和谐做了大量扎实有效的工作
?XX同志政治敏锐性强，注意从政治上、全局上思考和把握问题经过多岗位锻炼，对经济和党务工作都比较熟悉组织领导和协调能力强。思路开阔思想解放，改革创新意識强工作有朝气，推动工作力度大认真贯彻民主集中制原则，注意调动班子成员的积极性工作勤奋，对人民群众有深厚感情
?XX同志哃大家一道抓住机遇，迎难而上积极进取，扎实工作为促进全省经济社会发展付出了艰辛劳动，作出了重大贡献政治上敏锐，在重夶原则问题上旗帜鲜明立场坚定;思想解放，思路清晰领导经验丰富，工作有魄力敢抓敢管，组织领导和驾驭全局的能力强;高度重视黨的建设、精神文明建设与和谐社会建设认真组织开展深入学习实践科学发展观活动，注意解决涉及群众切身利益、群众反映强烈的问題大力倡导各级机关和干部树立推动工作、为民负责、公正廉洁的形象;事业心和责任感强，经常深入基层调查研究XX同志为加快福建发展辛勤操劳，同广大干部群众结下了深厚感情相信他会一如既往地关心福建的发展，支持福建的工作
XX同志政治立场坚定，大局观念强有较高的政策理论水平;视野开阔，领导经验丰富工作思路清晰，重点突出勇于开拓进取，具有较强的组织领导和驾驭全局的能力;事業心、责任感强工作务实，处事果断有较强的处理复杂棘手问题的能力;作风民主，认真贯彻民主集中制重大问题注意广泛听取意见，坚持集体研究决定;为人正派处事公道，坚持原则团结同志。
?XX同志政治敏锐性强经过多岗位锻炼，对经济和党务工作都比较熟悉組织领导和协调能力强。思路开阔思想解放，改革创新意识强工作有朝气，推动工作力度大注意调动班子成员的积极性。工作勤奋对人民群众有深厚感情。
