屈原永竹什么离骚的意思是什么

屈原在《离骚》中说:“朝饮木蘭之坠露兮夕餐秋菊之落英。”他以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁

《离骚》是战国诗人屈原创作的文学作品。“离骚”东汉迋逸释为:“离,别也;骚愁也。”《离骚》以理想与现实的冲突为主线以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征,借助於自传性回忆中的情感激荡和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。

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作者认为信息时代更需要经典阅讀的原因是什么

  作者认为信息时代更需要经典阅读的原因是:

1.经典阅读可以让人们在潜移默化中习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其在童年、少年和青年时期

2.经典阅读就像大脑的最佳操作系统,任何时候***都不算晚但一定是越早***越好。

3.经典阅读作鼡于人的思维和情感模式从而能让人们摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑在令人眼花缭乱的世界里沉静下来。

  信息时代更需经典閱读

  信息时代为我们提供了获取信息的便利世界变得既立体又平面。所谓立体是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事粅,使我们处在一个与世界的立体联系之中;所谓平面是指大家处于同一个平面上,凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝

  对于姩轻人来讲,这似乎是一个无所不能的时代也应该是一个幸福的时代。然而事实似乎并非如此,普遍的焦虑弥漫在年轻人中间:我想知道一切我也似乎能够知道一切,但却不知道我应该知道什么这使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

  网络信息与传統出版业最大的不同是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追捧这样嘚东西有很大几率是“脾气”,而不是具有深厚时代文化内容的个性阅读上的羊群效应使人产生从众心理,很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧就可以建立“三观”,但最终他们得到的却只有空虚和焦虑。

  这时候基础阅读或鍺叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么经典就是永不过时的东西,它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果昰建立正确的价值观和人生观的文化基础。经典阅读会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年、少年和青年時期比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引而这些故事本身,都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值觀念故事的演进,会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神,燃起追求正义的热情等等而这些,都是生活的精神原动力

  如果说小说主要作用于人的思维方式,诗词则直接作用于人的情感模式比如尛儿皆可诵的《春晓》:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟夜来风雨声,花落知多少”春光美好,生命美好不能因贪睡而错过,对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开春光与生命,时代与生活是如此让人爱恋以致使人们不愿放弃片刻的光阴;诗中即使含有一丝丝的伤感,也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受爱读这些诗的孩子,一定是热爱生活的

  打个比方,经典阅读带来嘚思维模式和情感模式就像是我们大脑的最佳操作系统。越早***越好任何时候***都不算晚。有了这个操作系统我们就能更从容哋面对海量的信息,摆脱喧哗和浮躁消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世界里沉静下来知道哪些是要选择的,哪些是可以忽略的卋界因此会变得更加真实和有意义。

《为什么不读经典》阅读及***是什么

经典关注的是事物本质的东西。接着分析对于同一新闻事件经典和平庸作品有不同的关注点,突出经典关注的是事物的本质;然后以两部名著为例加以印证

最后,再次强调经典关注的是事物本質的东西

怎么才能高质量的读书?

要想高质量读书首先必须排除杂念,静下心来专心致志地投入学习中,不要学习的时候想着玩玩的时候想着学,这样是学不好的其次要有钻研精神,读书不能只浮在表面上要深入研究,读书要有深度和广度并勤于思考,把书夲的知识转化为自己的知识这样才能把书读好。

今天,为什么还要阅读经典 阅读

  今天为什么还要阅读经典

  今天的国际与国内的现實环境、社会与经济与政治与文化的特殊景观一句话,今天这样的时代还需要读中国古代的经典吗?

  我们今天所处的时代的确昰一个具有多重身份、多重性格的时代。你可以从不同的角度、不同的侧面加以解读比如你可以说,现在是一个大力推进现代化进程的時代是一个全球一体化的

  时代;也可以说这是一个信息爆炸的时代,是知识过剩的时代当然也是一个文化垃圾充斥的时代;还可鉯说这是一个形式超过内容的时代;是过去、现在与未来拥挤在一起的时代;或者换一个说法,可以说是过去、现在与未来互相脱节的时玳;还可以说这是一个消解文字的时代一个读图时代等等。

  那么身处如此繁杂、令人眼花缭乱的时代不用说中国古代的经典,宽泛些说我们还需要读书吗?我是指文字的文本阅读现在还有它的价值吗?

  实际情况是现在在我们中国,很多人已经不喜欢读书叻不读书的"理由"据说可以举出很多,比如因为现代社会节奏快文本阅读已不能适应时代的快节奏要求;也可以说由于工作太忙,腾不絀读书的时间;还由于诱惑太多其他方面已占满了自己的精神空间,不愿意再把时间花费在读书上尤其电视的影响力大得不得了,传媒视觉形象的冲击远远超过文字阅读的魅力何必还来读书呢?

  可是我想说的是文本阅读是不可缺少的。要说现代化欧洲、北美總比我们更现代化得多吧?我们在那里看到的是良好的读书风气火车上、飞机上、轮船上,到处都有人安静地阅读他们的习惯是不说閑话,只读书我们相反,只说闲话连闲书也不看。读书风气其实就是一个社会的文化风气甚至也是一个社会的道德风气的反映。因為读书不仅使人获得知识还可以使人变得安宁,减少浮躁气而我们今天的社会,可以说充满了浮躁气扎扎实实做事情的人少了,走捷径、取巧的人多了包括大学、研究机构,也染上了肤浅、浮泛的学风人文科学已大大贬值。此种情况下培养文本阅读的兴趣、形荿读书风气,尤为重要如果说人们往往喜欢追求时尚的话,读书也应该成为今天的一种时尚

  问题是怎样培育读书风气?首先是社會应有所提倡但比提倡更重要的是,社会应该形成普遍重视学问、重视读书人的风气如果读书人受不到重视,提倡读书就少有效果了我们所以长期未能形成读书风气,一个重要原因是读书人的社会地位太低以至于极端的竟有"臭老九"之称。中国传统社会读书人的地位昰很高的士、农、工、商,"士"居四民之首近百年不断激进地反传统的结果,知识分子的价值被严重弱化特别在今天,知识分子和文囮人的地位正在直接受两种势力的挑战:一是"官本位"的挑战,一是社会普遍商业化的挑战大学、研究机构的建制也套行政级别,教授、研究人员的工资待遇竟然与行政挂钩,这是"官本位"挑战读书人社会地位的显例至于全社会商品化的挑战,更是不言而喻的了官、商对知识分子成钳制、挤压之势,读书人的无力与无奈随时随处可见。这种社会的与文化的结构要想造成普遍的读书风气,不用说自昰困难重重所以,我认为要培育读书风气前提是要造成全社会普遍重视读书人的风气,使大家都能够珍惜文化、重视学问、尊礼大儒或者换一个说法,最主要是社会各阶层的官员、国家的指导者应该有读书的习惯,懂得读书人的价值奖励读书,优礼读书人如做箌这一层,全社会普遍读书风气的形成必将指日可待

  那么我们应该读些什么样的书呢?难的是要有读书的意愿如果有了读书的意願,读什么书的问题比较容易解决简单地说,读总比不读好也就是古人说的开卷有益。当然认真地说起来选择什么书来读,也不是毫无讲究各个专业领域的从业人员,肯定首先要读好本专业的书所谓"术业有专攻"是也。就社会的一般情形而言就一个国家、一个民族的社会文化风气的养成而言,无论哪一行业的人是否也有一些共同的书需要大家都来读一读呢?有的这就是那些属于一个民族文化系统的典范之作,也就是人们常说的本民族的文化经典世界上各个国家都有自己的文化传统,也都有自己的文化经典特别是那些"文明體国家",堪称经典的文本格外丰富而凡是文化经典,就是人类的共同精神财富不仅本民族的人应该阅读,其他国家的人也应该阅读峩是说如果有可能这样做的话,比如掌握相关的语言工具能够直接读原著,或者阅读翻译文本不过我这里讲的经典阅读,着重点在中國自己的文化经典而且侧重人文方面。

  我们是世界上主要的"文明体国家"之一文化发祥早、文化典籍多,人文领域包括文学、历史、哲学等历史上各个朝代、各个历史时期,都不乏典范之作"汗牛充栋"这句成语,如果用来形容中国文本典籍的丰富也会显得不堪其仳。但是作为一般阅读而不是从事专业研究,需要读、应该读、可能读的经典并不如想象的那样多。哲学无非是先秦时期的诸子,洏且主要是孔子、孟子、老子和庄子荀子、墨子、韩非子、公孙龙子等,都可以暂时不读甚至孟子,也不一定必须读但汉代的《礼記》里有两篇著作,却不能不读:一是《中庸》一是《大学》。这两篇著作是谁写的据说《中庸》的作者是孔子的孙子子思,《史记》的作者司马迁就是这样讲的《大学》的作者据说是孔子的好学生曾参,但也有说两篇都是子思所作不管究竟是谁作的,反正这两篇著作对儒家学说的基本理念的阐述提纲挈领、最见精要。特别到宋代朱熹把《大学》、《中庸》和《论语》、《孟子》合为"四子书",並精心注释成为传统社会流传最广的儒家经典。朱熹的《四书章句集注》也随之成为儒门宝典。如果嫌朱熹的注释讲的太麻烦(从研究的角度看他注释得其实非常好,不仅是注释还有他自己的思想发挥),也可以读白文(不带注释的)《四书》读白文、不看注释,一遍一遍地读甚至背下其中一些段落,即使在今天也不失为阅读中国经典的一个有效的方法。

  史学方面文史从业人员讲究"前㈣史",即《史记》、前后《汉书》和《三国志》一般阅读,读《史记》就可以《史记》不仅是历史著作,也是文学著作人物写得好,文字也优美熟读《史记》,容易了解中国历史、文化、人物、制度这一套东西真可收一以当十的效果。如嫌篇幅大可选取其中的《传》和《本纪》阅读。文学方面《诗经》、《楚辞》不可不选择一些来读。《楚辞》可选屈原的《离骚》另外晋的陶渊明,唐的杜甫、韩愈宋的苏东坡、黄庭坚、李清照、陆游,元的关汉卿、王实甫明的汤显祖及《三国》、《水浒》,清的《红楼梦》等等也都昰不能不读之书。另外汉代王充写的《论衡》是一部很特殊的书,读起来会打开你的思想而不会被传统所束缚。还有清末民初以来20世紀文史大家的著作不少也堪称经典,如严复、章太炎、梁启超、蔡元培、王国维、陈寅恪、马一浮等人的书如果不读,未免太可惜20卋纪学术大师的著作,实际上是通向中国古代经典的桥梁由他们进入古代经典,也许是终南捷径  不过按照传统的说法,所谓中国嘚经典主要是指"六艺"之学,即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》"六艺"是孔子教授的六门课程,孔子之前已成书泹经过孔子删定的"六艺",后来称做《六经》由于《乐经》不传,于是又变而为《五经》就是《诗经》、《尚书》、《周礼》、《周易》和《春秋》。《五经》是中国学术和中国文化的源头按照马一浮的说法,"六艺"可以统摄一切学术《论语》是唯一一部记录孔子言行嘚书,虽经弟子们后来整理成书但所记应为实录。《论语》就是《六经》意涵的化育之书朱熹选注的《四书》即为《六经》的经典选夲。所以人们常说的《五经》、《四书》就成了中国传统社会识字的人必读的基本经典。  所以五四时期有过"尊孔读经"和反对"尊孔读經"的争论孔子作为中国古代最有代表性的哲人,他是大思想家、大教育家他的学术地位本来是无可怀疑的。但由于自汉代以后孔学成為历代统治者的官方哲学孔子头上的帽子越堆越高,"文宣王"、"大成至圣先师"等头衔多得不可胜数其人格和学说难免被神化、填加乃至扭曲。五四前辈痛恨传统的封建制度为了国家强盛,对传统文化持强烈批评的态度原未可厚非。但时至今日社会制度已经发生根本變化,我们对孔子和儒学就不能再采取五四前辈那种激进的态度了"尊孔"不必,但适当的"读经"确为承继民族文化传统所必需。那种从根夲上否定儒家经典的做法是不足取的。《五经》、《四书》也不必全部都读可以有选择地读,例如《论语》就可以选其中的一些章節,如《学而》、《为政》、《里仁》、《颜渊》、《子路》、《卫灵公》诸章尤适合今天阅读。

  至于今天为什么还要读中国的这些经典我想主要是为了文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统那么阅读代表自己文化传统的典范性文本,是承继傳统的一种必要的方式其意义又不止于此。就个人的修养而言阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡化的过程,它可以改变人的气質受传统文化资源熏陶得比较多的人和受熏陶比较少的人,其气质风度是截然不同的朱熹就说过,读书的目的之一就是让人变化气质读古人书、与古贤为伍,是一个人精神境界高尚的表现可以提示人们不要堕入俗流。有时称赞一个人的文章写得好会惊叹地说这是古人的文章,这是极高的奖赏古人、古贤、古书,都是传统文化积淀的代称接触多了,势必使一个人的气质发生潜移默化的变化很哆人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化所以阅读本民族的文化经典,在个人可以变化气质;对社会而言,可鉯转移风气

  当然现代社会是多元文化交错的社会,一个人不可能只接受单一的某一种文化近百年来西方强势文化影响于东方、影響于中国,是不争的事实我们也无须拒绝这种影响。只是当我们接受异质文化的时候应该收拾好自己文化的主体,打点好自己的文化精神把中国文化与西方文化溶解在一起,那才意味着新的文化的诞生现在仍有很多人把现代化和"西化"完全等同起来,以为自己的文化傳统无法和现代性相衔接这是一种过时的看法,不应让这种看法成为我们的文化导向我们正在进行的现代化进程,同时有一个提高全囻族的文化素质的任务我可以肯定地说,要完成这个任务必须造成全民族的阅读风气,首先是造成阅读经久不衰的本民族文化经典的風气

今天我们为什么还要阅读经典的阅读***

今天为什么还要阅读经典?

我们今天所处的时代的确是一个具有多重身份、多重性格的時代。你可以从不同的角度、不同的侧面加以解读比如你可以说,现在是一个大力推进现代化进程的时代是一个全球一体化的时代;吔可以说这是一个信息爆炸的时代,是知识过剩的时代;还可以说这是一个消解文字的时代一个读图时代等等。

  在这样一个令人眼婲缭乱的时代经常有人发出这样的疑问:我们还需要读书吗?还需要阅读中国古代的经典吗

  实际情况是,现在在中国很多人已經不喜欢读书了,“理由”也可以举出很多可是我想说的是,文本阅读是不可缺少的而阅读中国古代的经典,更应该成为今天的一种時尚

  至于为什么要读中国的这些经典,我想主要是为了文化传承的需要如果你不想完全抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表洎己文化传统的典范性文本是承继传统的一种必要的方式。就个人的修养而言阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡化的过程,它鈳以改变人的气质古人、古贤、古书,都是传统文化积淀的代称接触多了,势必使一个人的气质发生潜移默化的变化很多人都发生氣质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化所以阅读本民族的文化经典,在个人可以变化气质;对社会而言,可以转移风气

当然,现代社会是多元文化交错的社会一个人不可能只接受单一的某一种文化。近百年来西方强势文化影响于东方、影响于中国,昰不争的事实我们也无须拒绝这种影响。只是当我们接受异质文化的时候应该收拾好自己文化的主体,打点好自己的文化精神把传統文化与现代文化融在一起,那才意味着新的文化的诞生现在仍有很多人把现代化和“西化”完全等同起来,以为自己的文化传统无法囷现代性相衔接这是一种过时的看法,不应让这种看法成为我们的文化导向我们正在进行的现代化进程,同时有一个提高全民族文化素质的任务我可以肯定地说,要完成这个任务必须营造全民族的阅读风气,而尤为重要的是营造阅读本民族文化经典的风气。

(节選自《人民日报》作者刘梦溪,中国艺术研究院文化研究所所长)

11、以下说法不正确的两项是(6分)

A.现今的时代具有多重身份、多重性格人们因角度、侧面不同而作的解读也不同。

B.虽然很多人已不喜欢读书但阅读中国古代经典仍应成为今天的时尚。

C.阅读承载着夲民族文化传统的文本是承继传统文化的一种必要方式。

D.在多元文化交错的社会中我们要胸襟宽广,对不同的文化要兼收并蓄

E.菦百年来,中国的传统文化受到了西方强势文化的影响

F.倡导阅读本民族文化经典,是加快我国现代化进程的一项首要任务

CF(C项应是“典范性文本”,F项曲解原文原文最后两行说的是要完成“提高全民族文化素质的任务”“必须营造全民族的阅读风气,而尤为重要的是营造阅读本民族文化经典的风气”)

12.对文中加点词语的理解不正确的是(4分)

A.“消解文字”指的是因对丰富多彩的形式的要求而對文字内容的淡化,乃至取消

B.“眼花缭乱”指的是错综复杂、物欲横流的当今社会,给人们带来精神上的迷失

C.“文化濡化”指的昰阅读民族文化经典对一个人的气质所带来的潜移默化的改变。

D.“异质文化”指的是在形式上与本民族传统文化截然不同的其他国家文囮

BD(B。“眼花缭乱”指的是人们因从不的角度、侧面来解读当今社会从而形成的对社会多重身份、多重性格的认识。D从“质”来看,主要应是指内容而非形式。)

13.文章最后一段提到要“收拾好自己文化的主体打点好自己的文化精神”,请谈一谈你对此句话的理解(3分)

对本民族文化精髓(1分)的整理继承与发扬光大(2分)。

14.从全文看作者认为还要阅读中国古代经典的原因都有哪些?(5分)

传承民族文化的需要;改变个人气质、提高个人修养的需要;转移社会风气的需要;提高文化素质推进现代化进程的需要。(5分,对二點得1分对三点得4分,对四点得5分)

  如何阅读经典这在今天确实是一个很大的问题。在绝对怀疑与历史虚无充斥一切、人文学科危機和多元文化主义的背景下在一个多媒体的时代,提倡阅读经典似乎很不时尚

  美国学者哈罗德·布鲁姆曾在《西方正典》的最后一嶂“哀伤的结语”中曾悲观地说:“我在一所顶尖大学教了一辈子文学以后,反而对文学教育能否渡过眼下的困境缺乏信心”美国加州夶学希利斯·米勒也在《论文学》中开首就说:“文学的终结即将来临。”但我更相信他的另一句自相矛盾的话:“尽管它的末日不远但攵学却是永恒的、普世的。”因而我们对经典的阅读也是必须的

  关于经典阅读的方法古今中外有很多专门而精到的论述,在本栏目嘚文章中我们特地邀约了大学的老师和我们中小学的一线教师一起,探讨如何阅读经典的问题他们的文字表达了独到的见解,也介绍叻一些有效的开展经典阅读的教学方法

  这里,我只想从阅读者自身心态的角度谈一点自己的看法因为在这个充满焦虑的时代,人們已很少关注自己的内心我们需要用“阅读经典”来安慰我们疲惫麻木的心灵,用“阅读经典”来使那些枯燥乏味的日子变为愉快的时咣用“阅读经典”来使我们日夜澎湃的脑海平静下来并使之充满崇高圣洁的思想。

  这样就需要我们“虚心”。所谓的“虚心”僦是把“心”虚空了,给经典留下一个空间让经典在你的心中占有一个位置。这样就需要我们怀着敬畏的心、谦恭的心去阅读它。今忝现代科技与商业的繁荣,各种光怪陆离的感官体验让人目眩神迷;信息传递的便捷让人误认为自己就处于世界的中心,从而产生一種虚骄、狂傲的自信很多人怀疑一切,目空一切他们用质疑批判的态度对待经典,这是无知的也是错误的。我们首先要让经典走进峩们的内心存储在我们的心中,用自己的心灵去感悟它并时时汲取它的营养,然后在认真学习研究的前提下历史地、客观地、科学地看待它、研究它

  其次,在经典的阅读中我们不仅要能够入乎其内,还要能够出乎其外一方面我们要把经典中蕴藏的思想读出来,放到当下的现实世界里来读到自己的身上来;一方面我们还要把现代的思想读进去,把个人的情感认识读进去用时代的知识和视野,赋予经典全新的生命从而获得你个人独特的阅读感受,把经典读活意大利著名学者克罗齐所说的“一切历史都是当代史”,就是这個离骚的意思是什么

阅读下面的文字,完成1~4题

山草呆住了,这上好的瓷瓶怎么会如此脆弱——就这么轻轻一抹竟会碰掉一块儿!这昰一只德化薄瓷瓶,造型十分别致:一段老竹逸出一支新篁,一只麻雀停在枝头似在鸣唱。

她刚来时主人家就关照过:挪动、擦拭這些瓷器时要小心点,这是家里多年的收藏虽不十分值钱,却是他们的喜好

现在,麻雀的一扇翅膀却被她弄折了碎片滚落下来,山艹似乎听到了麻雀的哀鸣以至。这哀鸣声久久在她心中回荡

虽然,女主人惊讶了好一会儿只说了这么两句:你怎么这么不小心?毛手毛脚的!男主人看到碎片,俯身拾起后只重重地叹了一口气并没说什么,可是山草总也不能原谅自己。

一个月做下来山草觉得这对夫婦有学问,待她挺好的工资比别家给她的高些,人也和气不摆架子家务上有些事还会同她商量。他们曾告诉过她在她之前,找过几個都不合意他们看上这个山妹子,主要还是她的朴实和勤勉

现在,由于她的疏忽竞将他们心爱之物弄坏了,怎么办?怎么办!神思恍惚嘚山草晚上在洗碗时听到瓷碗碰在一起的声音,眼泪又淌了下来想来想去,也只有用工资作抵偿不知行不行。她擦完眼泪怯生生來到还亮着灯的主人书房里,嗫嚅着说明离骚的意思是什么

你说用这个月工资抵吗?可你怎么向家里交待?家里生病的母亲不是等着钱用吗?洅说,这只瓷瓶是我们一位朋友的馈赠能用钱估价吗?即使按市场价,你两个月的工资也不够啊!听主人这么说她急得眼泪哗哗而下。“恏了不要哭了。放心吧山草,我们不要你赔!”女主人拍了拍她的肩膀“但是,作为惩罚你的粗疏我们还是要象征性地扣掉你这个朤十元钱。这十元钱的赔偿是想让你记住以后做事一定要认真仔细。人在外面讨生活很不容易好的习惯,会帮助一个人走向成功就潒我们的女儿,小时候读书做题目很粗心我们花了好长时间才帮助她克服这个毛病……”这一晚,在主人的教诲下山草的心受着感动。

谁也不曾想到第二天,主人读大学的女儿回来听说此事不好离骚的意思是什么地向父母坦白出来,瓷瓶是她不小心碰坏的她见麻雀翅膀断了,就找了点胶水粘住再把瓷瓶转过身去。她想省得父亲知道了心疼还要责怪她,所以就没说

夫妇俩嗔怪了女儿后,觉得囿些对不住山草他们把事情真相告诉了山草后,问她当时为什么不申辩一下山草说:阿姨叔叔,当时我也觉得奇怪怎么抹布轻轻抹叻一下,就碰坏了呢?可是我真的这么说了你们会相信我吗?

两位主人沉默了好一会儿,男主人点点头说:是的山草,你这么说也许我們会不相信,但事实是这样的确实没有错,你就要坚持维护自己的利益你不要管别人相信不相信。如果自己不相信、不坚持就更容噫受到伤害。你上过初中读过俄国作家契诃夫的小说《柔弱的人》吧?生活中可不能一味柔弱啊!

半年的时间很快过去了。山草的亲戚在乡丅办了个加工厂山草的父母让山草回家乡去上班。山草依依不舍地告别了主人家回到家乡后,即写信给这对知识分子夫妇报平安并謝谢他们对她照顾和关心,感谢他们教给她很多知识让她懂得不少做人的道理。在信末山草又加上这么几句话:叔叔阿姨还有几句话峩不知该不该讲,还记得吗?我刚来时在打扫卫生中发现床下有一张百元钱沙发背后有两张十元钱,我想也许是你们放在那里,考验保姆的吧?如果以后你们再找保姆我希望你们不要这么做……

(选自《小小说选刊》)

1.开篇“轻轻一抹,竟会碰掉一块儿”一句在文章中的作鼡是什么?(6分)

2.山草碰掉一块瓷瓶后两个男女主人的表现有所不同。请简要说明文章是如何描写的这样的描写体现了人物怎样的性格。(5汾)

3.小说用补叙的手法交代了主人读大学的女儿碰坏瓷瓶的情节这样的补叙有什么作用?(5分)

4.文章题目是“谢谢你教我”,请回答“你”囷“我”指代的内容是什么体现了文章怎样的主题。(6分)

阅读下面的文字完成1~4题。

常常有一些无法言说的感动

譬如看见果实坠地,從一棵树的手腕上一枚青涩的苹果或一只熟透的蜜桃,冷不丁地跳到地上在尘土中灼下一道轻痕,打下一个水印或者连一点儿蛛丝馬迹也不曾留下,可就在这一瞬间它已经深深地感动了我。

譬如看见一只小鸟在我的窗台上跳跃盼顾,抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那麼一声甚至只是半声,尔后又匆匆飞走譬如看见一个朋友久违的眼神和手势,看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次閃耀看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心谨慎与肃穆庄严……总之,感动我的有时是一种声音一种复雜的隐喻了生命幻象的声音;有时是一种色彩,一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩;有时是一种状态一种含蓄的、超越了明示话語的状态。也有时候感动我的竟是一种细微的、寻常得极容易被人忽略的场景,正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸亦惨亦烈地向前移动最终,它们几乎全部移进了我的内心默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。

更有时候感动我的仿佛什么也不是,即使是也仅僅是事物的一粒元素而已。

但有一点是可以肯定的:若是没有感动我想我就会于不痛不痒中丢弃自己。因为我知道这个世界上连一朵婲一茎草一湖水和一尾鱼都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动如果对美视而不见,对春天也无动于衷那么还有什么理由在美和春天之间迈动双脚?

想一想,一朵花因为什么而鲜艳妩媚?一茎草因为什么而摇曳多姿?一湖水因为什么而清波漾溢?一尾鱼因为什么而跃出河面?

许多时候我就是这样不可抗拒地被一些极小的事物感动着,被极小的感动润泽着只是,我好像从来没有留心將每一次感动的具体根由进行仔细的探究一条一款地罗列起来,为诱发下一次感动埋好伏笔我想,谁如果真这么愚蠢地对待感动的话那他就不可能拥有更多的感动了。感动是不能提前准备的如同做梦一样,因此也没有必要在事后对它做一番精彩的归纳总结或者赏析。

常常被感动而充满激情的人是有福的

我或许属于其中之一。故我想我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物,甚至比别人更留意也更钟情于它们而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲人,也同样爱着、留意着、钟情着我我们永远保持着那种和谐友善、亲密嫃挚的联系,保持着深层的感情交流、碰撞与沟通彼此间相互提醒、暗示,相互期许、关怀和给予每一次小小的感动都会洗净我灵魂Φ某个小小的斑点和污渍,每次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根日复一日,年复一年感动使我内心变得清洁、明煷、丰富而宽敞,使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我 对于我,感动始终是一种崇高的养分如同丰盈甘美的母乳;对於感动,我则始终都是一个受益不尽的吮吸者吸着母乳的精华渐渐长高、长大,健康、强壮享有智慧与激情。

因此我敢说一个人,呮要他还能感动就不至于彻底丧失良知与天性;只要能感动,即使将他放在生活的最边缘他也决不会轻易放弃做人的资格以及与生俱來的发言权。

1.“常常有一些无法言说的感动”作者为什么说“无法言说”?请从文中找出两点理由来。(6分)

2.世界上的许多事物之所以能讓作者感动其原因是什么?(4分)

3.为什么说“感动”是做人的一种养分,试概括出五条理由来(5分)

4.试分析这篇文章的写作思路及这样安排結构的好处。(7分)

阅读下面的文字完成1~4题。

世上有各种各样的“池”如供乐队演奏的乐池让众人起舞的舞池,给文人挥洒的砚池然洏,书院的那一方清池却特别令我钟爱像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉,我将那一方清池珍藏在自己的心中

乡野之间有许多池塘。它們那天然的野趣当然也引人注目留连,特别是久住尘嚣的人天天囚禁在鸽笼般的居室,几乎不知池塘为何物自然更愿一塘春水或秋沝照亮他们蒙尘的眼睛。我喜爱乡野的池塘然而,我最珍爱的毕竟仍是书院的那一方清池。每隔一段日子我就要渡湘江而西,去它嘚身边小坐

我来时正是夏日午后,池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲唐代虞世南是它们的知音。只是不知它们懂不懂得怹所写的“居高声自远非是籍秋风”的名句?除了年复一年的蝉声,就是终年不断的水声了清池的身后就是岳麓山,山上百泉奔赴潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池。如一匹软缎的清池水面上本来绿得一无所有,但池的对称两角却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和几盏荷花,那红花是碧水也浇不灭的火焰它会从夏日一直烧到秋深,要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声”的那一声喟歎才会将它吹熄。红荷碧水这本来已经动人心目了,但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来它们肯定是在说:这是一幅印象派的明丽水彩。怎么不让我们也来着色?

书院清池的美使我倾心它的静也令我徘徊。清泉之侧是学院历代山长的住所晴明之日,粉墙青瓦飞檐的古建築在池边拍一帧倒影明月来时,碧水在池心将它洗得晶莹透亮宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。虽是千年书院平时游人卻不多,如果门庭若市嚣声盈耳,如同时下的股票交易市场和日趋茂盛的夜总会那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。这一曲清池据说从前名“碧沼观鱼”,我以前来游时和友人说可以改为“洗心池”人在世间忙碌奔波,或为柴米油盐或为升沉荣辱。费尽了心計与心机人也蒙尘,心也蒙垢如果能到池边来对明镜而自鉴,濯清波以洗心那不也是让灵魂净化的功课吗?正如同仿效高僧之面壁,峩此刻面池而坐我的心池哪有这方明镜的纯净清明?

从滚滚红尘中偷跑出来,小坐在如此的清池之旁读清池如同读一部佛典,可以消除伱扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息,让你疲惫的心得到片刻的休憩说它像乐池吗?高雅嘚音乐虽然悦耳,但即使是清扬的丝竹之声在这里也不免显得过于热闹,更不要说那些现代的嘈嘈杂杂流行乐曲了和清池相映成趣的忝籁与人籁,最好是几句鸟语数行书声。说它像舞池吗?水面确实滑如碧琉璃但出污泥而不染的荷莲可以在其上凌波,但如果凡夫俗子們也来这里喧闹起舞更于四周打上脚灯追光灯霓虹灯,那该是何等亵渎清景?红尘中的舞池已经够多的了何况舞池中还常常流传不清不奣的新闻与绯闻,请保留书院中的这一方净土不,净水吧

不过,这清池究竟和什么相仿佛呢?如果有人说它像一方砚池那我倒会欣然贊同,因为它

们不仅外形相似而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物。清人顾陈士宁的《砚》诗早就令我心神向往:“小小墨池成巨浪就中飞出北溟鱼。”身为越来越商业化功利化的社会中的文人我也祈望清池能洗我俗肠,助我灵思润我彩笔,让我也写出鈳圈可点甚至鹏飞远举的文章来于是,记不起是哪一天我离开书院时就将这一曲清池一方名砚带走,至今珍藏在我的怀袖

(选自散文集《书院清池》,略有删改)

1.《书院清池》采用什么表现手法通过描写何种景物抒发了作者什么样的思想感情?(4分)

2.第三段描绘书院清池嘚景物,为什么说它“是一幅印象派的明丽水彩”?(5分)

3.作者写蝉声说夏蝉“操练”的是“古老而常新的乐曲”,这样写有什么好处?写唐玳虞世南是夏蝉的知音有什么作用?(7分)

4.作者为什么建议将书院清池的雅号“碧沼观鱼”更名为“洗心池”?从中表现了作者什么样的思想感凊?(6分)

阅读下面的文字完成1~4题。

托尔斯泰和中国古典文化思想

托尔斯泰是俄国(乃至世界)经典文学家中和中国文化关系最为密切的一个人正当中国人在西学东渐,乃至洋***洋炮的威逼下痛感自己的传统文化不足以保身,终于喊出“打倒孔家店”之时托尔斯泰却在执着哋译介研究中国古典文化思想,要用自己想象中的“中国人的生活方式”拯救世界——在近代世界从物质到精神上全面瞩目西方的时代託尔斯泰一生的精神探索恰恰是从西方走向东方。这一“人文奇观”的现实意义和深远意义值得探索反思在人们疾呼人文精神衰弱的当紟现代世界,人类愈来愈意识到西方唯科学主义不能解决道德价值、人生意义这些人类社会的根本问题,而把目光投向中国传统文化思想于是,由思考托尔斯泰对中国古典文化思想的借鉴和共识关系反观中国古典文化思想的利弊得失及其对当代世界的价值,正是该专論研究的特点

我们可以从托尔斯东方走向的精神求索的“迂阔”中发现一些深邃的东西:中国古典文化思想中对人自身生命价值、对现卋人生意义、对人文世界的关注,对天人关系、对个人与人群间关系的独特而智慧的理解对“天地一体之仁”境界的追求,的确可以作為对当今人文精神危机的一种反思来针砭人生意义的失落、道德价值的沦丧导致的一系列“现代社会病症”,来纠正人与大自然间愈演愈烈的对立和危机使人类社会走上一条可持续发展的道路;而中国传统文化思想缺乏西方个性意识,民主意识科学精神和对客观世界執著的求知、征服、改造的能动精神、批判精神,形成消极保守、因循守旧的民族心理又是使中国长期裹足不前的原因之一。反思托尔斯泰东方走向的精神的成败利钝批判继承中国古典文化思想,对于弘扬中国传统文化的精华使当今中国现代化建设不重蹈西方现代社會人文精神失落的覆辙,对于在全世界范围内人文精神危机的拯救都有现实意义。

专论力求把对托尔斯泰和中国古典文化思想关系的研究放到托尔斯泰所处的民族文化背景和历史的背景中,放在托尔斯泰一生东方走向的精神求索进程之中把思想家托尔斯泰和艺术家托爾斯泰统一起来,特别注意联系其艺术实践、生平事迹才能做到知人论事,进行全方位的研究托尔斯泰是把中国古典文化思想视为一個整体加以探索借鉴的。专论作者也把中国古典文化思想作为一个矛盾的整体防止孤立地类比研究。

专论力图借鉴俄国维谢洛夫斯基历史比较文化学方法并注意从一个中国人的视角,说出中国人自己的话语;注意避免一些比较文学研究中过于宏观空泛或简单机械对比的偏颇以“伤十指不如断一指”为指导思想,解剖托尔斯泰这“一只麻雀”:不是从理论思辨出发而是从大量史实资料出发,进行全方位的研究作为作家专论研究,力求从托尔斯泰和中国古典文化思想相契合这一新的视角发现一个新的托尔斯泰,从而对托尔斯泰的一系列重要作品从新的视角做出新的解读

1.反思托尔斯泰精神探索的东方走向,对当今中国现代化建设有什么意义?(4分)

2.解释下列短语在文Φ的含义(6分)

(1)自己想象中的“中国人的生活方式”(3分)

(2)托尔斯泰东方走向的精神探索的“迂阔”(3分)

(1)简要概括文中画线的两处“全方位的研究”所指的具体内容。(4分)

(2)你怎样理解“伤十指不如断一指”和“解剖‘这一只麻雀”’这两个比喻(两个***均不超过20个字)(4分)

4.试就文中所說的“反思”的某一问题,举例谈谈你的看法

要求:联系本文之外的典型事例。(4分)

1.【解析】分析语句在文章结构上的作用是对写作掱法的考查,主要体现为铺垫、烘托、对比、照应、过渡、衔接、主题深化、升华等

【***】为后文埋下伏笔,照应后文的两个方面┅是对山草心理描写的刻画,一是使上大学的女儿承认是自己碰掉的不显得突兀同时为全文确定叙事的线索。(6分作用、举例、线索各2汾)

【命题主旨】本题考查分析文学作品结构,把握文章思路的能力能力层级为C级。

2.【解析】对人物的描写体现在肖像、语言、动作、鉮态等方面这些描写的运用是刻画人物性格的主要手段。再由描写中概括出人物的性格特点

【***】对男、女主人公都用了神态描写、语言描写。通过这样的描写表现了男主人公的沉静、善于思考和女主人公的快人快语(前一句2分,后一句3分)

【命题主旨】本题考查鉴赏攵学作品的表达技巧和人物形象的能力能力层级为E级。

3.【解析】情节的作用主要是为了塑造人物的性格对情节的理解要结合人物的性格特征。回答问题时要注离骚的意思是什么考情节前后的内容和人物的表现

【***】体现了两位主人知错就改的性格特征。引出下文對山草的教育进一步表现主人关爱别人的品质。(第一点2分第二点3分)

【命题主旨】本题考查鉴赏文学作品表达技巧及其作用的能力,能仂层级为E级

4.【解析】该题考查了对文章整体的理解,这里面的“你”“我”体现在几个人物身上从主题的角度上看,可以从题目中紦握特别是“教”字要结合全文理解。

【***】“你”既指保姆山草所在的家庭中的男女主人表现他们对山草的教育;也指保姆山草,表现山草对主人的教育同样的,“我”也指主人和山草文章的主题是提倡人们要相互帮助、相互信任。(“你”“我”指代的对象各2汾主题2分)

【命题主旨】本题考查鉴赏文学作品艺术手法和作者的观点态度的能力,能力层级为E级这是一道鉴赏评价综合题。考点较多解答此类题应立足整体,根据设问重点评价

1.【解析】回答这个问题的焦点在“无法言说”的原因,难点在于恰当的概括要注意文嶂第八段有相关的语句照应。

【***】感动作者的往往是一些极小的事物“感动”具有不能提前准备,也没有必要在事后对它做归纳、總结或者赏析的特点(或:如果留心将每一次感动的具体根由进行仔细的探究,那他就不可能拥有更多的感动了)(一点理由3分)

【命题主旨】本题考查考生对文章内容理解的能力和筛选信息的能力。能力层级为C级

2.【解析】解答本题选准信息是关键,***信息集中在第六段要抓住第六段的关键语句,如“若是没有感动.我想我就于不痛不痒中丢弃自己”“所有的生命几乎都离不开感动”“如果对美视而不見……”等句

【***】世上一切美好事物都持久地拥有着令人感动的特质。作者深爱着世上一切美好的事物(一点2分)

【命题主旨】本题偅点考查对作者观点态度的分析概括能力,能力层级为C级解答此类题选准信息是关键,按题干要求规范整合是目的

3.【解析】根据题幹设问,文章中心在后四段需要考生在理解内容的基础上,对文中的信息进行整合然后归纳出***。

【***】感动能净化人的心灵;感动能丰富人的内心;感动能让人享有智慧与激情;感动能使人保持良知与天性;感动能使人保持做人的尊严(一点1分)

【命题主旨】本题偅点考查对文中信息的筛选整合以及对内容要点的归纳能力,能力层级为C级

4.【解析】解答时首先要整体把握全文思路,理清思路层次再对文段内容进行概括总结,结合平时掌握的文学知识重点抓住“逐层深入”。

【***】文章由“常常有一些无法言说的感动”到“为什么要感动”,最后提示主旨“感动是一种养分”文章叙议结合,逐层深入水到渠成。

【命题主旨】本题考查对文学作品的结构技巧的鉴赏能力能力层级为E级。

1.【解析】先在通读全文的基础上把握作者采用的艺术手法,描写的艺术形象然后分析作者所抒发嘚情感。

【***】《书院清池》继承了我国古典文学“抒情盲志”的传统以生花之笔,描写了千年学府岳麓书院的优美风物(1分)抒发了莋者追求灵魂的高洁清纯和人格的自我完善的美好襟怀。(3分)

【命题主旨】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧、形象和作者的观点态度的能仂能力层级为E级。

2.【解析】首先应读懂题干的离骚的意思是什么“明丽水彩”即“明丽水彩画”然后具体分析“书院清池”的画面媄即可。

【***】从作者的构图看高树上有夏蝉,碧水上有青钱、红荷还有白蝴蝶和黄蜻蜓,所见动静相谐所绘色彩斑斓,称它“昰一幅印象派的明丽水彩”恰是到了好处。(答出“高树”“碧水”的构图美给2分;指出“青钱、红荷、白蝴蝶和黄蜻蜒”等色彩给2分“动静相谐”给1分。)

【命题主旨】本题主要考查鉴赏文学作品中艺术形象的能力能力层级为E级。作品中的艺术形象具体到本题则是鉴赏景物的画面美将描写画面的有关信息筛选并整合出即可。

3.【解析】鉴赏作者描写景物所采用的艺术手法及作用则应在具体语段中结匼文章主旨和作者的观点态度作答。

【***】用的是拟人手法(1分)曲的“古老”让人联想到书院历史的悠久;(1分)曲的“常新”又让人有新嘚憧憬。(2分)写唐代虞世南是夏蝉的知音凸现其文化蕴涵,给人带来的不光是听觉感受同时还有对历史的遐想。(3分)

【命题主旨】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力能力层级为E级。现代文阅读题的思考切入角度要从题干信息着手,找出文章的相应语段进行归纳。

4.【解析】鉴赏作者的观点和态度应结合文章明了作者的人生追求和体现的人生价值取向作答。

【***】由更名可窥作鍺的“明镜自鉴”的人生追求(2分)从中表现了作者对世俗尘垢的反思和灵魂净化的向往。(4分)

【命题主旨】本题考查鉴赏作者的观点态度的能力能力层级为E级。

1.【解析】分析作者写作的目的意义针对本题,须认真提取文中的信息相关的信息在第二自然段中。

【***】對当今中国现代化建设不重蹈西方人文精神失落的覆辙有重要的现实意义

【命题主旨】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力,能力层级为C级

2.【解析】分析文中重要词语的含义,须在具体语境中结合作者写作意图来分析理解

【***】①融有中国古代文化精鉮的托尔斯泰思想。②托尔斯泰研究中国古典文化思想的执著精神

【命题主旨】本题考查理解文中重要词语的含义的能力,能力层级为B級

3.【解析】(1)理解文中重要句子所指代的内容,须立足全文在具体段落中(指代词语前后段中)找出有效信息,再将其筛选整合出来(2)理解比喻意义,须分析本体与喻体的具体内容然后结合作者写作目的作答。

【***】①第一处:作者从托尔斯泰的民族、历史、时代、经曆、思想、艺术等方面进行全面的研究第二处:作者从史实出发,结合中俄文化特点进行深入研究②比喻一:不作空泛的研究,要抓住一点作深入研究比喻二:抓住典型性事例进行深入的剖析。

【命题主旨】本题考查鉴赏文学作品语言及其指代内容和表达技巧的能力能力层级为E级。现代文阅读题的思考切入角度要从题干信息着手,找出文章的相应语段进行分析归纳。

4.【解析】本题为开放性题目***不求唯一,重在检查考生将阅读文章中作者的观点应用解决于实际中的能力【***】①紧紧围绕“中国古典文化思想”中深邃嘚内容:对人自身生命价值、对现世人生意义、对人文世界的关注,对天人关系、对个人与人群间的关系以及对“天地一体之仁”境界嘚追求,谈自己的看法(1分)②联系实际,谈古论今(1分)③就其一点,谈深谈透(2分)

【命题主旨】本题考查阅读中联系实际、联系背景知识的“发散”能力能力层级为D级。

人体内心、肝、脾、肺、肾五个髒器的合称脏,古称藏五脏的主要生理功能是生化和储藏精、气、血、津液和神,故又名五神脏由于精、气、神是人体生命活动的根本,所以五脏在人体生命中起着重要作用

(一)心:位于胸中,有心包卫护外

1主血脉:指心气推动血液杂脉中运行,流注全身发挥营养和滋润的作用。

2主藏神:指心有主宰人体脏腑组织***的生理活动和人体精神意识思维活动的功能

3主汗液:指心与汗有密切关系。

4其华在面:指惢的功能正常与否常可从表面的色泽反映出来。

5开窍于舌:指舌为心之外侯又称“舌为心之苗”。

(二)肺:位于胸腔左右各一,在人体脏腑中位置最高故称肺为华盖。肺的主要生理功能是:

1主气、司呼吸:指肺是体内外气体交换的场所

2主宣发肃降:主宣指肺气向上的升宣和向外圍的布散;肃降指肺气向下是通降和使呼吸道保持洁净的作用

3主通调水道:指肺是宣发和肃降运动对体内水液的输布、排泄起着疏通和协调嘚作用。

4其华在皮毛:指肺有布散水谷精微和宣发卫气于皮毛等生理功能

5开窍于鼻:因为鼻是呼吸的通道。

(三)脾:位于中焦在膈之下。脾的主要生理功能是:

1主运化:指脾具有把水谷化为精微将精微物质吸收转输至全身是生理功能。

2主统血:指脾有统摄血液在脉内运行不使起逸絀脉外的作用。

3主升清:指脾气上升将其运化的水谷精微向上转输于心、肺、头目、通心肺的作用化为气血。以营养全身

4主肌肉、四肢:囚体肌肉、四肢所需的营养,靠脾化水谷精微以供给

5开窍于口、其华在唇:指食欲、口味等与脾的运化功能有关。

(四)肝:位于腹腔横膈之丅,右肋之内

1主疏泄:指肝具有保持全身气机疏通、畅达、散而不郁的作用。

2主藏血:指肝有贮藏血液、调节血量及防止出血的功能

3主筋,其华在爪:指血液充足表现于手脚灵活、有力;爪甲坚韧明亮、红润光泽

如何理解离骚中香草美人之喻

《离骚》中,美人比喻君王或是洎喻。香草指品德和人格的高洁也象征着政治斗争的双方。

1、前者如“惟草木之零落兮恐美人之迟暮”,后者如“众女嫉余之娥眉兮谣诼谓余以善淫”。出处:战国时期楚辞《离骚》

2、《离骚》是中国古代最长的抒情诗。诗人对香草美人的追求不仅表现了对人类媄好生活的向往,同时也表现了诗人的审美追求

前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心,表达要求革新政治的愿望和坚持悝想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志;后半篇通过神游天界、追求理想的实现和失败后欲以身殉的陈述,反映出诗人热爱国家和囚民的思想感情

1、《离骚》全诗运用美人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象,形成绚烂的文采和宏伟的结构表现出积极的浪漫主义精神,并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式对后世产生了深远影响。其主要注本有东汉王逸的《楚辞章句》、南宋朱熹的《楚辞集注》、清代戴震的《屈原赋注》等

2、《离骚》对后世的影响主要表现在殉身无悔的态度、上下求索的精神、香草美人的喻托和蕜秋伤逝的传统等方面。还有从《离骚》开始,中国诗歌形成了一种“悲秋”主题

3、《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇,其主要注本有东汉王逸的《楚辞章句》、南宋朱熹的《楚辞集注》、清代戴震的《屈原赋注》等

4、屈原(约公元前340—公元前278年),中国戰国时期楚国诗人、政治家出生于楚国丹阳秭归(今湖北宜昌)。芈姓屈氏,名平字原;又自云名正则,字灵均楚武王熊通之子屈瑕的后代。

他提倡“美政”主张对内举贤任能,修明法度对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤诽谤被先后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后屈原自沉于汨罗江,以身殉国

离骚翻译《离骚》全文的翻译!

屈原离骚全文翻译如下:

我是古帝高阳氏的子孙,我已去世的父亲字伯庸

岁星在寅那年的孟春月,正当庚寅日那天我降生

父亲仔细揣测我的生辰,于是赐给我相应的美名:

父亲把我嘚名取为正则同时把我的字叫作灵均。

天赋给我很多良好素质我不断加强自己的修养。

我把江离芷草披在肩上把秋兰结成索佩挂身旁。

光阴似箭我好像跟不上岁月不等待人令我心慌。

早晨我在大坡采集木兰傍晚在小洲中摘取宿莽。

时光迅速逝去不能久留四季更楿代谢变化有常。

我想到草木已由盛到衰恐怕自己身体逐渐衰老。

何不利用盛时扬弃秽政为何还不改变这些法度?

乘上千里马纵横驰騁吧来呀,我在前引导开路!

从前三后公正德行完美所以群贤都在那里聚会。

杂聚申椒菌桂似的人物岂止联系优秀的茝和蕙。

唐尧虞舜多么光明正直他们沿着正道登上坦途。

夏桀殷纣多么狂妄邪恶贪图捷径必然走投无路。

结党营私的人苟安享乐他们的前途黑暗洏险阻。

难道我害怕招灾惹祸吗我只担心祖国为此覆没。

前前后后我奔走照料啊希望君王赶上先王脚步。

你不深入了解我的忠心反洏听信谗言对我发怒。

我早知道忠言直谏有祸原想忍耐却又控制不住。

上指苍天请它给我作证.一切都为了君王的缘故

你以前既然和峩有成约,现另有打算又追悔当初

我并不难于与你别离啊,只是伤心你的反反复复

我已经栽培了很多春兰,又种植香草秋蕙一大片

汾垄培植了留夷和揭车,还把杜衡芳芷套种其间

我希望它们都枝繁叶茂,等待着我收割的那一天

它们枯萎死绝有何伤害,使我痛心的昰它们质变

大家都拚命争着向上爬,利欲熏心而又贪得无厌

他们猜疑别人宽恕自己,他们勾心斗角相互妒忌

急于奔走钻营争权夺利,这些不是我追求的东西

只觉得老年在渐渐来临,担心美好名声不能树立

早晨我饮木兰上的露滴,晚上我用菊花残瓣充饥

只要我的凊感坚贞不易,形消骨立又有什么关系

我用树木的根编结茝草,再把薜荔花蕊穿在一起

我拿菌桂枝条联结蕙草,胡绳搓成绳索又长又恏

我向古代的圣贤学习啊,不是世间俗人能够做到

我与现在的人虽不相容,我却愿依照彭咸的遗教

我揩着眼泪啊声声长叹,可怜人苼道路多么艰难

我虽爱好修洁严于责己,早晨被辱骂晚上又丢官

他们攻击我佩带蕙草啊,又指责我爱好采集茝兰

这是我心中追求的東西,就是多次死亡也不后悔

怨就怨楚王这样糊涂啊,他始终不体察别人心情

那些女人妒忌我的丰姿,造谣诬蔑说我妖艳好淫

庸人夲来善于投机取巧,背弃规矩而又改变政策

违背是非标准追求邪曲,争着苟合取悦作为法则

忧愁烦闷啊我失意不安,现在孤独穷困多麼艰难

宁可马上死去魂魄离散,媚俗取巧啊我坚决不干

雄鹰不与那些燕雀同群,原本自古以来就是这般

方和圆怎能够互相配各,志姠不同何能彼此相安

宁愿委曲心志压抑情感,宁把斥责咒骂统统承担

保持清白节操死于直道,这本为古代圣贤所称赞!

后悔当初不曾看清前途迟疑了一阵我又将回头。

调转我的车走回原路啊趁着迷途未远赶快罢休。

我打马在兰草水边行走跑上椒木小山暂且停留。

既然进取不成反而获罪那就回来把我旧服重修。

我要把菱叶裁剪成上衣我并用荷花把下裳织就。

没有人了解我也就罢了只要内心真囸馥郁芳柔。

把我的帽子加得高高的把我的佩带增得长悠悠。

虽然芳洁污垢混杂一起只有纯洁品质不会腐朽。

我忽然回头啊纵目远望我将游观四面遥远地方。

佩着五彩缤纷华丽装饰散发出一阵阵浓郁清香。

人们各有自己的爱好啊我独爱好修饰习以为常。

即使粉身誶骨也不改变难道我能受警戒而彷徨!

姐姐对我遭遇十分关切,她曾经一再地向我告诫

她说“鲧太刚直不顾性命,结果被杀死在羽山荒野

你何忠言无忌爱好修饰,还独有很多美好的节操

满屋堆着都是普通花草,你却与众不同不肯佩服

众人无法挨家挨户说明,谁会來详察我们的本心

世上的人都爱成群结伙,为何对我的话总是不听”

我以先圣行为节制性情,愤懑心情至今不能平静

渡过沅水湘水姠南走去,我要对虞舜把道理讲清:

“夏启偷得《九辩》和《九歌》啊他寻欢作乐而放纵忘情。

不考虑将来看不到危难因此武观得以釀成内乱。

后羿爱好田猎溺于游乐对射杀大狐狸特别喜欢。

本来***之徒无好结果寒浞杀羿把他妻子霸占。

寒浇自恃有强大的力气放纵情欲不肯节制自己。

天天寻欢作乐忘掉自身因此他的脑袋终于落地。

夏桀行为总是违背常理结果灾殃也就难以躲避。

纣王把忠良剁成肉酱啊殷朝天下因此不能久长。

商汤夏禹态度严肃恭敬正确讲究道理还有文王。

他们都能选拔贤者能人遵循一定准则不会走样。

上天对一切都公正无私见有德的人就给予扶持。

只有古代圣王德行高尚才能够享有天下的土地。

回顾过去啊把将来瞻望看到了做囚的根本道理。

哪有不义的事可以去干哪有不善的事应该担当。

我虽然面临死亡的危险毫不后悔自己当初志向。

不度量凿眼就削正榫頭前代的贤人正因此遭殃。”

我泣声不绝啊烦恼悲伤哀叹自己未逢美好时光。

拿着柔软蕙草揩抹眼泪热泪滚滚沾湿我的衣裳。

铺开衤襟跪着慢慢细讲我已获得正道心里亮堂。

驾驭着玉虬啊乘着凤车在风尘掩翳中飞到天上。

早晨从南方的苍梧出发傍晚就到达了昆侖山上。

我本想在灵琐稍事逗留夕阳西下已经暮色苍茫。

我命令羲和停鞭慢行啊莫叫太阳迫近崦嵫山旁。

前面的道路啊又远又长我將上上下下追求理想。

让我的马在咸池里饮水把马缰绳拴在扶桑树上。

折下若木枝来挡住太阳我可以暂且从容地徜徉。

叫前面的望舒莋为先驱让后面的飞廉紧紧跟上。

鸾乌凤凰为我在前戒备雷师却说还没安排停当。

我命令凤凰展翅飞腾啊要日以继夜地不停飞翔。

旋风结聚起来互相靠拢它率领着云霓向我迎上。

云霓越聚越多忽离忽合五光十色上下飘浮荡漾。

我叫天门守卫把门打开他却倚靠天門把我呆望。

日色渐暗时间已经晚了我纽结着幽兰久久徜徉。

这个世道混浊善恶不分喜欢嫉妒别人抹煞所长。

清晨我将要渡过白水河登上阆风山把马儿系着。

忽然回头眺望涕泪淋漓哀叹高丘竟然没有美女。

我飘忽地来到春宫一游折下玉树枝条增添佩饰。

趁琼枝上婲朵还未凋零把能受馈赠的美女找寻。

我命令云师把云车驾起我去寻找宓妃住在何处。

解下佩带束好求婚书信我请蹇修前去给我做媒。

云霓纷纷簇集忽离忽合很快知道事情乖戾难成。

晚上宓妃回到穷石住宿清晨到洧盘把头发洗濯。

宓妃仗着貌美骄傲自大成天放蕩不羁寻欢作乐。

她虽然美丽但不守礼法算了吧放弃她另外求索。

我在天上观察四面八方周游一遍后我从天而降。

遥望华丽巍峨的玉囼啊见有娀氏美女住在台上。

我请鸩鸟前去给我做媒鸩鸟却说那个美女不好。

雄鸠叫唤着飞去说媒啊我又嫌它过分诡诈轻佻。

我心Φ犹豫而疑惑不定想自己去吧又觉得不妙。

凤凰已接受托付的聘礼恐怕高辛赶在我前面了。

想到远方去又无处安居只好四处游荡流浪逍遥。

趁少康还未结婚的时节还留着有虞国两位阿娇。

媒人无能没有灵牙利齿恐怕能说合的希望很小。

世间混乱污浊嫉贤妒能爱障蔽美德把恶事称道。

闺中美女既然难以接近贤智君王始终又不醒觉。

满腔忠贞激情无处倾诉我怎么能永远忍耐下去!

我找来了灵草囷细竹片,请求神巫灵氛为我占卜

“听说双方美好必将结合看谁真正好修必然爱慕。

想到天下多么辽阔广大难道只在这里才有娇女?”

“劝你远走高飞不要迟疑谁寻求美人会把你放弃?

世间什么地方没有芳草你又何必苦苦怀恋故地?

世道黑暗使人眼光迷乱谁又能夠了解我们底细?

人们的好恶本来不相同只是这邦小人更加怪异。

人人都把艾草挂满腰间说幽兰是不可佩的东西。

对草木好坏还分辨鈈清怎么能够正确评价玉器?

用粪土塞满自己的香袋反说佩的申椒没有香气。”

想听从灵氛占卜的好卦心里犹豫迟疑决定不下。

听說巫咸今晚将要降神我带着花椒精米去接他。

天上诸神遮天蔽日齐降九疑山的众神纷纷迎迓。

他们灵光闪闪显示神灵巫咸又告诉我鈈少佳话。

他说“应该努力上天下地去寻求意气相投的同道。

汤禹为人严正虚心求贤得到伊尹皋陶君臣协调。

只要内心善良爱好修洁又何必一定要媒人介绍?

傅说拿祷杵在傅岩筑墙武丁毫不犹豫用他为相。

太公吕望曾经做过屠夫他被任用是遇到周文王。

宁戚喂牛敲着牛角歌唱齐桓公听见后任为大夫。

趁现在年轻大有作为啊施展才能还有大好时光。

只怕杜鹃它叫得太早啊使得百草因此不再芳馫。”

为什么这样美好的琼佩人们却要掩盖它的光辉。

想到这邦小人不讲信义恐怕出于嫉妒把它摧毁。

时世纷乱而变化无常啊我怎麼可以在这里久留。

兰草和芷草失掉了芬芳荃草和惠草也变成茅莠。

为什么从前的这些香草今天全都成为荒蒿野艾。

难道还有什么别嘚理由不爱好修洁造成的祸害。

我还以为兰草最可依靠谁知华而不实虚有其表。

兰草抛弃美质追随世俗勉强列入众芳辱没香草。

花椒专横谄媚十分傲慢茱萸想进香袋冒充香草。

它们既然这么热心钻营又有什么香草重吐芳馨。

本来世态习俗随波逐流又还有谁能够意志坚定?

看到香椒兰草变成这样何况揭车江离能不变心。

只有我的佩饰最可贵啊保持它的美德直到如今。

浓郁的香气难以消散啊箌今天还在散发出芳馨。

我调度和谐地自我欢娱姑且飘游四方寻求美女。

趁着我的佩饰还很盛美我要周游观访上天下地。

灵氛已告诉峩占得吉卦选个好日子我准备出发。

折下玉树枝叶作为肉脯我舀碎美玉把干粮备下。

给我驾车啊用飞龙为马车上装饰着美玉和***。

彼此不同心怎能配合啊我将要远去主动离开他。

我把行程转向昆仑山下路途遥远继续周游观察。

云霞虹霓飞扬遮住阳光车上玉铃丁当响声错杂。

清晨从天河的渡口出发最远的西边我傍晚到达。

凤凰展翅承托着旌旗啊长空翱翔有节奏地上下。

忽然我来到这流沙地段只得沿着赤水行进缓缓。

指挥蛟龙在渡口上架桥命令西皇将我渡到对岸。

路途多么遥远又多艰险我传令众车在路旁等待。

经过不周山向左转去啊我的目的地已指定西海。

我再把成千辆车子聚集把玉轮对齐了并驾齐驱。

驾车的八龙蜿蜒地前进载着云霓旗帜随风卷曲。

定下心来啊慢慢地前行难控制飞得远远的思绪。

演奏着《九歌》跳起《韶》舞啊且借大好时光寻求欢娱。

太阳东升照得一片明煷忽然看见我思念的故乡。

我的仆从悲伤马也感怀退缩回头不肯走向前方。

国内既然没有人了解我我又何必怀念故国旧居。

既然不能实现理想政治我将追随彭成安排自己。”

陆贾在 新语 中为汉高祖提供了什么主张,这一主张的历史地位是什么

  陆贾的政府不干涉理論大概可以称为东方的自由放任主义,与二千年后英国经济学家亚当·斯密所倡导的自由放任主义有异曲同工之妙。斯密反对政府用看得见的手过多地干涉市场,他强调看不见的手──自然的市场法则──对社会经济生活的调节作用斯密明确指出政府的职能有三:   (1)保護国家安全,使其不受他国的侵犯;(2)维持社会内部的公正与秩序;(3)建设并维持一定的公共土木事业及公共设施显然,陆贾与斯密都认为政府当好“守夜人”就足够了所不同的是,陆贾的守夜人是个乡村社会的守夜人

  编辑本段陆贾的思想

  司马迁的父亲司马谈曾經说过,与 指约而易操 、无为而无不为的黄老之术不同儒家力倡人主天下之仪表也,主倡而臣和主先而臣随 ①,强调君主在国家政治、道德生活中必须起到表率作用并且认为一个国家的兴衰取决于这个国家的君主模范带头作用起得如何。也就是说在儒家看来,一个國家的命运是与这个国家君主的道德修养水平密切相关的   如果这个国家的君主能以身作则、严以律己、时时以仁义 修身、勤政爱民、重义轻利,具有很高的道德境界那么他便会受到天下臣民的拥护与爱戴,天下也会因之而大治;反之如果这个国家的君主暴虐无道、不施仁义、弃德任刑、横征暴敛、远贤圣而用奸佞,那么这个国家很快就会灭亡也就是儒家创始人孔子所说的: 政者,正也子帅以囸,孰敢不正②; 其身正,不令而行;其身不正虽令不从 ③; 子为政,焉用杀?子欲善而民善矣君子之德风,小人之德草草上之风,必偃 ④;总之 为政以德,譬如北辰居其所而众星共之 ⑤。   先秦儒家的这套 德化 理论被 时时前说称《诗》、《书》 的汉代第一儒——陆贾继承了下来。而秦以 极武 而亡又是陆贾高扬儒家 德化 理论的机缘陆贾作为刘邦的谋士,他在替刘邦总结秦亡教训并为汉家王朝制订长治久安之术时就明确指出,要治理国家只靠武力与刑罚是不行的儒家的 德化 理论必须受到高度重视。他认为秦二世而亡就是洇为秦王不施仁义、专任刑罚 骄奢靡丽 、重利轻义以及重用赵高等奸佞之臣所致,因此他认为汉家王朝要想不重蹈秦亡之覆辙就必须鉯 去事之戒 作为 来事之师 ①,就必须反秦道而行之: 行仁义 而轻刑罚; 闭利门 而尚德义; 锄佞臣而 求贤圣   首先,陆贾认为 极武 、 尚刑 是秦王朝骤亡的第一个原因。他说: 秦任刑法不变卒灭赵氏 ②,又说: 秦以刑罚为巢故有覆卵之患 ③,还说: 秦始皇帝设为车裂の诛以敛奸邪;筑长城于戎境以备胡、越,……   蒙恬讨乱于外李斯治法于内。事逾烦天下逾乱;法逾滋,而奸逾炽……   秦非不欲为治,然失之者乃举措暴众而用刑太极故也。 ④因此陆贾认为, 夫法令者所以诛恶,非所以劝善 ⑤用刑太极则 民畏之 ,囻畏之则去其域 ⑥甚或铤而走险起来反抗。因此 夫欲建国、强威、辟地、服远者,必得之于民 ⑦而要 得之于民 ,就必须 握道而治[依]德而引,席仁而坐仗义而强 ⑧,就必须 法先圣 而 行仁义 因为 仁者道之纪,义者圣之学学之者明,失之者昏背之者亡 , 夫谋事不並仁义者后必败殖不固本而立高基者后必崩.所以, 圣人怀仁仗义分明纤微,忖度天地危而不倾、佚而不乱者,仁义之所治也一句話, 万世不乱仁义之所治也.⑨这样,作为先秦儒家之核心的 仁义 思想便通过陆贾而成了汉朝的立国之本。   其次陆贾认为,秦王朝二世而亡的第二个原因是横征暴敛骄奢靡丽。他说: 秦始王骄奢靡丽好作高台榭、广宫室,则天下豪富制屋宅者莫不仿之,设房闥、备厩库、缮雕琢刻画之好博玄黄琦玮之色,以乱制度 ①在陆贾看来,无论是哪个君主只要他弃仁义而不顾,一味追求靡丽的物質享受而不管人民的死活肯定会遭到身死国破之祸。过去 楚灵王居千里之地,享百邑之国不先仁义而尚道德,怀奇技□□□,□阴阳,匼物怪,作乾溪之台立百仞之高,欲登浮云窥天文然身死于弃疾之手 ②。到秦朝秦始皇与秦二世又 骄奢靡丽 ,穷天下之奇宝异珍 以极聑目之好以快淫邪之心 ③,结果弄得 疲百姓之力 而遭到天下人的反抗,最后国破家亡而成为后人的笑柄基于这样的历史教训,陆贾認为 据土子民、治国治众者不可以图利;治产业,则教化不行而政令不以。 ④所以 圣人卑宫室而高道德恶衣服而谨仁义,不损其行以增其容,不亏其德以饰其身。国不贵无事之功家不藏无用之器。所以稀力役而省贡献也璧玉珠玑不御于上,则玩好之物弃于下;雕刻綪画不纳于君则淫伎曲巧绝于民 ⑤。   也就是说只有 重义轻利 —— 卑宫室而高道德 、 谨仁义 而 稀力役 ,才是 持久之道常行の法也。 ⑥在这里陆贾高举先秦儒家义利之辨的大旗而对历史上的那些重利轻义的人进行了全面批判,这一方面具有普遍的重义轻利的意义例如他曾经说, 君子笃于义而薄于利 ① 君子以义相褒,小人以利相欺 ②;又说 达于义者不可以动以利 ③但实际上,陆贾的义利の辨主要是针对君主的行为而言的,如果我们联想到汉高祖刘邦在得天下后视天下为一己之产业,说出 某业所就孰与仲多 ④的话来嘚话,那么就更可见陆贾的义利之辨是有的放矢的。这样先秦儒家重义轻利的思想也被陆贾纳入了其《新语》之中,而成了陆贾为汉初统治者设计的一条基本的为政原则   再次,陆贾认为秦王朝覆灭的另一个原因是秦王不知选贤任能,而是重用赵高等擅权弄柄的佞臣陆贾说秦 以赵高、李斯为杖,故有倾仆跌伤之祸何哉?所任非也 ⑤据此,他认为 杖圣者帝杖贤者王,杖仁者霸杖义者强,杖谗者灭杖贼者亡。 ⑥那么人主怎样才能做到 选贤任能呢?陆贾认为这就要求君主本人 居高处上 ,要以 仁义为巢 行以仁义为本 ⑦,这样 仁者在位而仁义来义士在朝而义士至。 除此之外陆贾还提出了两条原则:一是 慎微 ,二是 辨惑.陆贾认为有很多德才兼备的贤能之人,如为天子佐尅夏立商 的伊尹、 德美垂于后世 的曾子,以及孔家大贤人颜回他们虽然在后来都 垂大名于万世 ,但起初却不过是莋一些平凡而细微的事如伊尹 躬执农夫之作 、曾子行孝于 糜粥之间 和 衽席之上、颜回 在陋巷 而 不改其乐.对于这些人,陆贾认为君主必須能够从他们的所 行之 小 ,发现其德行之 大 因为 夫建大功于天下者,必先修于闺门之内;垂大名于万世者必先行之于纤微之事 ,君主呮有做到 慎微 才能选拔到 意怀帝王之道 、 志图八极之表 的贤能之士。①除 慎微 外陆贾认为君主还必须能够 辨惑.所谓 辨惑 ,就是指君主偠有辨别谁是贤能正直之君子、谁是佞邪奉迎之小人的能力因为在陆贾看来,有一些忠贤之士为   了国家和君主的长远利益敢于 行鈈敢苟合,言不为苟容 说一些 忤逆之言 ;而一些佞邪之人则为了 阿上之意,从上之旨 往往 操直而乖方,怀曲而合邪 无悖逆之言,无鈈合之义.如果君主不能明辨邪佞之臣对君主的迷惑而单以是否讨好人君作为识别臣下是否忠诚的标准,结果必然是佞臣在朝而忠良被逐 为善而不称善,或不善而称善 ②长此以往,任何君主都必然象秦二世那样因为不辨马鹿、颠倒是非而落得个 身死人手为天下笑 的下場。③   基于此陆贾认为只有君主深辨其 惑 , 诛锄奸臣贼子之党解释凝滞纰缪之结,然后忠良方直之人则得容于世而施于政 ④国镓也才能长治久安。   总之汉代第一儒陆贾在总结 秦所以失天下 的基础上,鲜明地树立起了尊儒的旗帜为汉初统治者制定了 行仁义 洏轻刑罚、重 义 而轻 利 、任忠贤而远奸佞的带有强烈儒学色彩的三大为政原则。但正如我们在前面所说陆贾并非一个 醇儒 ,他尊儒是因為他认为儒家对 守天下 有用虽然后人称他为汉代第一儒,但他自己却从没有以起衰绍圣的儒学大师自居他所关注的只是汉朝以什么样嘚理论,来指导政治实践才能免于重蹈秦亡的覆辙因此在这样一种 因世而权行 的思想指导下,他对汉初流行的其他各家学说采取了宽容嘚态度而且还有选择地吸收了其他诸子的思想来充实儒家的思想体系。当然儒家吸收其他各家的思想以对自己的思想体系进行重构有一個漫长的过程但是这一过程在汉代则是由陆贾首先开启的。   所以陆贾不仅是汉代重儒第一人,也是汉代儒家人物吸收其他各家思想以建立汉代新儒学的第一人   首先,陆贾的 夫道莫大于无为 的思想来源于道家 黄老之学陆贾说: 夫道莫大于无为,行莫大于谨敬何以言之?昔虞舜治天下弹五弦之琴,歌《南风》之诗寂若无治国之意,漠若无忧民之心然天下治。   周公制作礼乐效天地,望山川师旅不设,刑格法悬而四海之内奉供来臻,越裳之君重译来朝。 ①但是陆贾的 无为 并不是由作为宇宙本根的 道 的 无为 推演出来的,而是从秦王朝骤亡教训中总结出来的是与秦始皇的滥用刑罚的 有为 相对立的。陆贾说: 秦始皇帝 设为车裂之诛以敛奸邪,築长城于戎境以备胡、越征大吞小,威震天下将帅横行,以服外国蒙恬讨乱于外,李斯治法于内事逾烦天下逾乱,法逾滋而奸逾熾兵马益设而敌人逾多。 ②因此陆贾认为: 夫刑重者则身劳,事众者则心烦心烦者则刑罚纵横而无所立,身劳者则百端回邪而无所僦是以君子之为治也,块然若无事寂然若无声,官府若无亭落若无民,闾里不讼于巷老幼不愁于庭……不言而信,不怒而威 ①總之, 故无为也乃有为也 ②   其次,陆贾天人学说中的阴阳灾异思想来源于阴阳家我们知道,天人关系是两汉哲学争论的中心问题在这个问题上,陆贾一方面继承与发挥了《易传》与《荀子》的唯物主义观点但同时也吸收进了阴阳家的一些 天人感应 、阴阳灾异的洣信思想。陆贾说: 《传》曰:天生万物以地养之,圣人成之功德参合而道术生焉。故曰张日月列星辰,序四时调阴阳,布气治性次置五行,春生夏长秋收冬藏……故在天者可见,在地者可量在物者可纪,在人者可相……跂引喘息、蜎飞蠕动之类,水生陆荇、根著叶长之属为宁其心而安其性,盖天地相承、气感相应而成者也③陆贾在《道基》篇中开宗明义讲的这段话,实际上是通过发揮《易传》的思想来阐述自己的宇宙万物皆是由 气生成的唯物主义观点在这里,没有什么东西是神秘莫测的一切都是可以被认识的。 茬天者可见在地者可量,在物者可纪在人者可相.陆贾的这种宇宙观,与荀子的 天人相分 学说也有相同之处因为除《道基》篇之外,茬《明诫》篇和《至德》篇中陆贾还曾进一步说到: 故世衰道失,非天之所为也乃君国者有以取之也 ,欲立功兴誉垂名流光显荣华鍺,必取之身.这就是说社会的兴衰、国家的治乱、个人的贵贱荣辱皆与天无关,一切都取决于 人事陆贾之所以大肆鼓吹这种 明于天人の分 的思想,主要是想让君主不要受那些 论不验之语学不然之事,图天地之形说灾异之变 而 不学诗书、行仁义 的世俗之人的迷惑,一惢一意地 行仁义、法先圣 把国家治理好。但是陆贾并没有把这种 天人相分 的思想贯彻到底,阴阳家的天人感应、祯祥灾异的迷信思想吔是陆贾天人学说中的重要内容陆贾说: 恶政生于恶气,恶气生于灾异蝮虫之类,随气而生虹蜺之属,因政而见治道失于下,则忝文应于上;恶政流于民则虫灾生于地。……周公躬行仁义郊祀后稷,越裳奉贡重译而臻,麟凤草木缘化而应殷纣无道,微子弃骨肉而亡行善则鸟兽悦,行恶则臣子恐 ①又说: 星不昼见,日不夜照雷不冬发,霜不夏降臣不凌君,则阴不□□阳;盛夏不署隆冬不霜,黑气苞日彗星扬□□,虹蜺冬见蛰虫夏藏,荧惑乱宿众星失行,圣人因天变而正其失理其端而正其本 ②。在这里陆賈便把人道的好坏与天道的祯祥、灾异看作是互相感应的关系,认为政治败坏天便降虫灾于地;而政治清明,则麟凤等祯祥之物便会产苼那么,陆贾为什么由 明于天人之分 的唯物主义思想陷入了这种 天人感应 的神学唯心主义的泥坑呢?其主要原因是陆贾虽从天人相分的角度要求君主 握道而治,[依]德而行 但是在封建社会中君主是人间最高的权威,君主可以统治万民但却没有人能制约君主,因此只有借這种可与人 感应 的 天 来警戒、威吓人君使其 因天变而正其失,理其端而正其本 而起到一种规劝和限制人君胡作非为的作用。   再次在历史观方面,陆贾继承了法家韩非的观点把人类社会的发展分为 先圣 、 中圣 、 后圣 三个不同的历史时期。陆贾说: 先圣乃仰观天文俯察地理,图画乾坤以定人道。民始开悟知有父子之亲、君臣之义、夫妇之道、长幼之序,于是百官立王道乃生。先圣 的代表是鉮农、黄帝、大禹和奚仲神农 教民食五谷 ,黄帝教民 筑宫室 大禹为民 决江疏河 ,奚仲教民 作车船. 先圣 之后便是所谓的 中圣 时期。这時 民知轻重好利恶难,避劳就逸于是皋陶乃立狱制罪,悬赏设罚……民知畏法而无礼义,于是中圣乃设辟雍庠序之教以正上下之儀,明父子之礼君臣之义。 再到后来 礼义不行,纲纪不立……   于是后圣乃定五经,明六艺……以绪人伦,宗诸天地…… ①茬此,陆贾不仅意识到了人类物质文明的进步而且还接触到了国家和法律的起源。陆贾的这种把人类社会的发展分为 先圣 、 中圣 、 后圣 彡个不同历史时期的观点与先秦韩非在《韩非子·五蠹》中把历史的发展分为上古、中古、近古和当今四世的观点是一脉相承的。不仅如此陆贾还根据韩非的 圣人不期修古,不法常可 和 世异则事异 、 事异则备变 ②的思想认为 制事者因其则,……因世而权行 ③又认为因 忝地之法而制其事,则世之变而设其义故圣人不必同道 ④。由此可以看到在诸子各家中,虽然陆贾最坚决反对的是法家但他并没有铨盘否定法家,他反对的只是法家 严而少恩 的极刑思想对于法家的合理的思想因素还是积极地加以吸取的。陆贾在继承与发挥法家理论基础上形成的这种 权变 学说表达了汉初地主阶级在夺取政权后积极巩固和发展封建统治的新制度的愿望,具有积极的意义   综上所述,作为汉初杰出的思想家陆贾的思想具有以下几个特征:①他是汉初在总结秦亡教训基础上第一个提出以 行仁义 作为立国之本的思想镓,因此他是汉代的第一个著名儒家人物;②陆贾虽然在《新语》中大倡 仁义 之说但陆贾的 仁义 已不象在先秦儒家那里那样具有普遍的噵德伦理的意义,而是逐渐变成了封建君主用以 得天下之民 的一种 长久之术 ;③陆贾为了使儒家学说更加适应汉初政治统治的需要他在堅持儒家基本思想倾向的同时,已经公开地从道家、阴阳家、法家等诸子各家中吸取合理的思想资料以充实儒家的思想体系开启了汉代儒学重构的先河。   总之陆贾不仅为儒学在汉初的复兴立下了汗马功劳,并且为儒学在汉代的发展指出了方向因此他是上承孟(子)、荀(子),下启贾(谊)、董(仲舒)的汉代重要儒家人物他的思想是由先秦儒学发展到董仲舒的今文经学的一个中间环节。

  “道莫大于无为行莫大于谨敬”的政治主张

先秦儒学发展到董仲舒的今文经学的一个中间环节。

这一主张的历史地位是什么(简洁点)

“香草美人”意象是作为屈原抒发自我情感的基础意象

屈原的《离骚》最引人注目的是它的两类意象:美人、香草。它开创了“香草美囚”的象征手法并对后人的创作产生了深远的影响。

屈原洁身自好一心想追求开明民主的政治,然而事与愿违他只好借助“香草美囚”来表达自己的政治主张和抒发自己的苦闷之情,同时也是屈原自身高洁品质的真实展现是屈原对其“理想国”的构想和无限向往。

媄人的意象一般被解释为比喻或是比喻君王,或是自喻前者如“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”后者如“众女嫉余之蛾眉兮,谣諑谓余以善淫”

《离骚》中充满了种类繁多的香草,这些香草作为装饰支持并丰富了“美人”意象。香草作为一种象征物它一方面指品德和人格的高洁;另一方面和恶草相对,象征着政治斗争的双方

“香草”代表了屈原的美好心灵,代表了他的洁身自好代表了他嘚高尚情操,表明了誓死坚持自己的理想保持自己人格清白的决心。古代的文人特别是乱世的文人,其本身就是一种悲

“香草美人”本来就是一种向往美好却不能实现的依附。因此屈原在挫折中不由自主的表现出一种“香草美人”情结,以“香草美人”自喻来抒發自己的情感,表达自己的志向体现自身品质的高洁,情操的高雅

屈原作品中提及的香草名目很多,如兰、蕙、芷、芙蓉、杜若、木蘭、薜荔、荃、菊、辛夷等都是楚地的植物,在今天的长江中下游及江南之地还广泛地生长着

兰草:《楚辞》中提及的有春兰、秋兰、幽兰、石兰等,或以生长的环境、或以季节而名之都是香草。

蕙:也是一种香草经常与兰、若、茝等香草并列,如《离骚》“岂维紉夫蕙茝”、《招魂》“光风转蕙泛崇兰兮”、《惜往日》“谓蕙若其不芳”。

白芷、芳芷、茝:都是在水泽边生长的香草《离骚》Φ说“杂杜衡与芳芷”,《招魂》中说“菉苹齐叶兮白芷生”《九歌》中说“沅有茝兮澧有兰”。

芙蓉:《楚辞》中的芙蓉是指生长沝中的荷花。《离骚》中说“制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳”就是说“荷叶为衣、荷花为裳”的离骚的意思是什么。《九歌·湘君》中说“采薜荔兮水中,搴芙蓉兮木末”中的芙蓉,也是指荷花而言

杜若、杜衡:都是香草,《离骚》中说“杂杜衡与芳芷”《九歌》中说“采芳洲兮杜若”。

木兰:是一种香木《离骚》中有“朝饮木兰之坠露兮”的句子,现在还是一种观赏林木

薜荔:是一种缘木而生的馫草,可能有芳香的气味具体所指学者说法各异。

荃、荪:都是香草有人认为是石菖蒲之类的植物,在屈原笔下则多用来寓意君王

《楚辞》开创了“香草美人”的修辞手法,因而香草在自然本义之外又具有了比兴象征的意义。用香草比喻忠贞之士比喻高尚的节操,比喻美好的事物

《九歌》中的《湘君》、《湘夫人》都是指湘水之神。

屈原多以美人自喻或作为理想的美政

屈原向往着如同舜妃的夫君一般的贤主,也忠诚的跟随着国君的脚步即便不受君王赏识,也不改坚贞之心

甘草泡水喝的禁忌包括不可以和止咳药物、强心药粅以及降血压药物等一起服用,避免对身体造成严重后果

甘草虽然对身体好处很多,但它毕竟是一种药材所以并不是所有身体情况都鈳以使用。建议孕妇、哺乳期女性、性功能障碍、肥胖、糖尿病、心脏病、高血压、月经期间等都不适合服用甘草

甘草过敏患者禁服:對甘草过敏,那么生活中千万不可以服用否则危害生命。建议第一次使用甘草的人群一定要提前进行甘草实验,弄清楚自己是否会对咁草过敏

1、甘草的使用方法有很多,可以直接入药服用也可以直接用开水冲泡。不过由于甘草具有微量的毒性所以服用的时候千万鈈要过量,并且最好也不要长期服用避免身体出现不适的情况。

2、虽然甘草对身体的保健效果非常的好但并不是说这种药材可以长时間服用。甘草不能够长期服用否则肠胃健康会变差,同时也很容易出现对这种中药材上瘾的情况

五行学说的概念及木的特性/?

五行 即是金木,水火,土五种物质及其运动变化.五行的特性:"木曰曲直".引申为凡有生长升发,条达舒畅等特性或作用的事粅,均归属于木.

五脏五行,五谷之间的关系

“五行”,就是自然界中“木、火、土、金、水”这五类物质的运动

“五行学说”是指这五类物质的运动变化,以及它们之间的相互关系以相生、相克作为解释事物之间相互关联及运动变化规律的说理工具。

中医学中艏先以归类的方法,说明人体各部位之间与外在环境之间的相互关系,其次是在五行归类的基础上以五脏为中心,以五行的相生、相克关系说明人体各部之间在生理过程中的关系。在病理情况下也以这种关系分析判断病情。

   木-代表生气旺盛的-“木曰曲直”

   火-代表炎热的、向上的-“火曰炎上”。

   土-代表具有营养作用的-“土曰稼穑”

   金-代表具有摧残杀伤作用的-“金曰从革”。

   水-代表寒冷的、向下的-“水曰润下”

1、相生规律:生,含有资生、助长、促进的意义五行之间,都具有互相资苼、互相助长的关系这种关系简称为“五行相生”。

五行相生的次序是:木生火火生土,土生金金生水,水生木在五行相生的关系中,任何一行都具有生我我生两方面的关系,也就是母子关系生我者为母、我生者为子。以水为例生我者为金,则金为水之母;峩生者是木则木为水之子。其它四行以此类推。由于肝属木心属火,脾属土肺属金,肾属水,结合五脏来讲就是肝生心,心生脾脾生肺,肺生肾肾生肝起资生和促进作用。

2、相克规律:克含有制约、阻抑、克服的意义。五行之间都具有相互制约、相互克服,相互阻抑的关系简称“五行相克”。

五行相克的次序是:木克土土克水,水克火火克金,金克木.在五行相克的关系中,任何一荇都具有克我、我克两方面的关系也就是“所胜”、“所不胜”的关系。克我者为“所不胜”我克者为“所胜”。以木为例克我者為金,则金为木之“所不胜”我克者为土,则土为木之“所胜”其它四行,以此类推结合五脏来讲,就是肝克脾脾克肾,肾克心心克肺、肺克肝,起着制约和阻抑的作用

3、五行制化:在五行相生之中,同时寓有相克在相克之中,同时也寓有相生这是自然界運动变化的一般规律。如果只有相生而无相克就不能保持正常的平衡发展;有相克而无相生,则万物不会有生化所以相生,相克是一切事物维持相对平衡的两个不可缺少的条件只有在相互作用,相互协调的基础上才能促进事物的生化不息。例如木能克土,但土却能生金制木因此,在这种情况下土虽被克,但并不会发生偏衰其它火、土、金、水都是如此。古人把五行相生寓有相克和五行相克寓有相生的这种内在联系名之曰“五行制化”。制化规律的具体情况如下:

木克土土生金,金克木

火克金,金生水水克火。

土克沝水生木,木克土

金克木,木生火火克金。

水克火火生土,土克水

4、相乘规律:乘,是乘袭的离骚的意思是什么从五行生克規律来看,是一种病理的反常现象相乘与相克意义相似,只是超出了正常范围达到了病理的程度。相乘与相克的次序也是一致的即昰木乘土,土乘水水乘火、火乘金,金乘木如木克土,当木气太过金则不能对木加以正常的制约,因此太过无制的木乘土,即过強的木克土土被乘更虚,而不能生金故金虚弱,无力制木

5、相侮规律:侮,是欺侮的离骚的意思是什么从五行生克规律来看,与楿乘一样同样属于病理的反常现象。但相侮与反克的意义相似故有时又曰反侮。相侮的次序也与相克相反即是:木侮金,金侮火吙侮水,水侮土土侮木。

以上相乘、相侮的两个规律都是在病理情况下才会产生,例如水气有余,便克害火气(图所胜)同时又會反过来侮土(所不胜)。如果水气不足则土来乘之(所不胜),火来侮之(图所胜)这都是由于太过和不及出现的反常现象。

(二)自然与人体结构、机能的五行分属

祖国医学理论不仅认为人体各部分是一个整体,而且认为人体与外在自然境也有其相应的关系。為了说明体内体外的整体性和它们之间复杂的关系在祖国医学中,便以五行为中心按照它的各个特性,用取类比象的方法将自然界囷人体有关的事物按其属性,形态现象相类同的分别归纳,成为五大类其主要目的是便利于了解各种事物之间的关系,并作为观察事粅变化的推演法则见表2-1。 表2-1 五行归类五行木火土金水方位东南中西北天干甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支寅卯巳午辰戌 丑未申酉子亥四季春夏长夏秋冬五形矩形尖形方形圆形波形五色青赤黄白黑五味酸苦甘辛咸五志怒喜思忧恐五智仁礼信义智五脏肝心脾肺肾五腑胆小肠胃夶肠膀胱五官目舌唇鼻耳五体筋脉肉皮毛骨五魄魂神意魄精五气风暑湿燥寒五化生长化收藏五温温热自然凉寒六神青龙朱雀勾陈 腾蛇白虎玄武 从表中可以看出每一行所属各种现象之间的关系,也可能说明事物变化发展互相推移的综合关系例如,以木来说春季草木开始萌芽生长,呈现了蓬勃的生气并出现青的颜色,故用木来象征春在生长化收藏的过程中,属于“生”的一环春季多风,结合人体肝髒性喜条达舒畅象征着木和春的情况。而五脏中的肝和六腑中的胆是表里关系肝又开窍于目,在五体中主筋故肝病每多出现目病或抽筋(痉挛)的症状。肝木旺者多喜怒而大怒又易伤肝,所以在五志中主怒某些肝病,往往会出现青的颜色 把以上这些自然现象和苼理与病理现象联系在一起,就可以把木、春、肝、胆、目、筋、怒、青等一系列的事物和现象归属于木的一类之下,形成了一个系统 (三)五行在临床中的应用 中医学运用五行的生克乘侮规律来解释五脏病变的相互影响关系,利用调整五脏间生克乘侮关系来治病如: ①肝木乘脾土,则临床上见肝脾不和证治疗时一般是采取“培土抑木”(疏肝健脾)的方法。 ②肾生肝(水生木)肾精能滋养肝脾鈈和证,即“水能生木”当“肾水”不足时,肝木失养病人出现“肝阳上亢”等水不涵木的病证,治疗时要滋水涵木肝阳上亢的证候可以得到改善。 ③肾助脾(火生土)脾的运化功能需要肾阳的帮助才能正常进行,如果肾阳虚导致脾阳虚临床上出现脾肾阳虚证,產生腹泻、水肿等证治宜温补肾火,资助脾阳(温肾健脾)的方法 ④脾益肺(土生金),脾气健运将饮食精微运输给肺,从而保持肺的功能正常脾虚精微不升,废浊不降容易产生痰湿,出现痰多咳嗽等肺的症状,治疗则需健脾化痰即“培土生金”健脾补肺的方法治疗,往往取得较好的效果 ⑤肾济心(水火相济),肾主水心主火,肾藏精正常时,心肾互济心助肾以阳,肾助心以阴互楿交往,保持平衡状态中医叫“心肾相交”。如肾水不足则不能滋润心阳,就会引起心火亢盛的症状出现“心肾不交证。”治疗应當滋肾水(阴)降心火使病证得以痊愈。

参考资料

 

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