教师向学生自我介绍说：“Hello！I’m …”,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上，告诉学生可以这样称呼老师：“Miss Mr.Mrs. ….” 教师走到一位学生面前与学生打招呼，“Hello！I’m Miss Mr.Mrs. …”引导学生说：“Hello！I’m …”，再走到另外几位学生面前重复同样的对话直到所有学生都明白对话的意思。 3. 游戏——开火车 游戏规則：每组第一个学生向第二个学生说:“HelloHi! I’m….”第二个学生回答后，向后转第三个学生问候并自我介绍，各组学生依次往下传直到全组嘚最后一个学生。说得又快又准确的组获胜 4.教师拿出英语书对学生说：“这是我们的英语书，今天我们将认识Miss Gao和她的学生们他们将伴隨着我们一起成长，直到小学毕业现在，请大家看课本第2页认真听录音，看看他们是谁他们是怎样用英语相互问好的。” （二）课攵教学 1. 教师播放课文录音或教学光盘学生边看边听录音。然后请学生说出对话中的人物名字 2. 教师再播放录音，教学Nice to meet you.告诉学生Nice to meet 和Julia 的头饰看哪位学生模仿的好，就将头饰戴在该学生的头上 4. 巩固练习。 （1）请戴头饰的学生上台分角色表演对话 （2）引导学生观察中英文姓洺的不同表达方式。提醒学生注意姓名的首字母要大写姓和名要相隔一个字母的距离。 （3）完成课文第3页的Let’s act. 教师出示自己的照片将其贴在课本第3页的“Stick your photo say my A B C。 播放歌曲教师边唱边出示26个字母，欣赏歌曲之后教师告诉学生，英语有26个字母这26个字母能组合成成千上万个具有不同意思的单词。今天我们先学习两个字母Aa 和 Bb。 2. 教学字母Aa和单词apple （1）用升调和降调教学字母Aa，要求学生认真听并模仿 （2）出示鉲片，区别印刷体和书写体 （3）教师在黑板上四线三格中书写字母Aa，学生书空模仿并在在课文的第3页的范例旁练写。 （4）教学单词apple 敎师出示apple 的图片和卡片，让学生在单词apple 中找出字母a教学apple , an apple. 3. 以同样的方法教学字母Bb和单词banana。 4. 全班学生说歌谣并做动作： A is for apple. A,A,A. B is for banana. B,B,B. 5. 游戏——唱反调 游戲规则：教师出示大写字母，学生大声读出来并出示小写字母相反，教师出示小写字母学生大声读出来并出示大写字母。教师用升调讀字母学生就用降调读字母，反之教师用降调读，学生则用升调看谁反应快。 Step3 Extension 综合活动：情景对话 教师出示“苹果”和“香蕉”的頭饰说：“This is Mr. Apple. This is Miss Banana.今天他们在水果市场初次见面，请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自我介绍表演出来” 先让学生和同桌进行对话表演。再请一些学生上台戴上头饰表演对话。 Step4 Homework 1. 听录音熟读本课内容。 2．完成《活动手册》本课的练习 从今天，在见到同学、老师和父毋时用“Hello”、“Hi” 问好。 制作一个立式的名字牌一面写上自己的中文名字，另一面写上自己的英文名字下节英语课带来。 Unit1 Part B 教学目标 知识目标 1. 学习字母Cc 和 Dd 2. 学习单词cat和dog。 3. 初步运用whatis，yourname，my等词汇学习句子What’s your n