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原标题：【幼教资源】幼儿园科學区材料科学区投放材料之自制教玩具
在幼儿园科学区材料一般都会设置科学区角在科学区可以展开很多有趣的科学实验，让孩子了解科学道理；并且让幼儿运用各种感官动手动脑探究问题，有助于幼儿理性思维的培养除了买些玩具给孩子玩，作为孩子学习的指引者幼师们还可以带着孩子，自己动手制作玩具供教学活动使用。
神奇的电能让灯泡发亮！
操作方法：选择汽车和高低不同的跑道看谁的汽车开得快或开得远
科学原理：初步感知速度、重力、摩擦力三者之间的关系
科学原理：原理一：转动惯量，即旋转具有稳定性
原因②：摩擦力，陀螺的结构及工作特点
幼儿教育是一种综合性的教育，这种综合性不仅要求幼儿教师掌握多项教学技能更要求教师能够整合家庭、社区、社会资源，为幼儿提供多样的成长环境无论是幼儿的生活环境，还是身边常用的生活用品、玩具以及幼儿遇到的人戓事，当它们被用于幼儿教育时即为幼教资源。在大力提倡发展园本课程的今天合理开发和利用幼教资源至关重要，本期就让我们一起打开内容丰富的幼教资源百宝箱看一看吧！
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【摘要】：幼儿园科学区材料《課程指南》中明确指出,孩子爱学、好学,有极强的求知欲因此,教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强嘚、符合幼儿探索需要的材料。使每一个幼儿在愉快、自由、合作的环境中进行区域化科学探索
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