要求：①所写内容必须与给定的材料相关；②题目自拟；③不少于800字；④不得抄袭、套作
今年教师节前夕，两位德高望重的老教授分别获得百万元重奖：北京理工大学姠两院院士、著名雷达专家王越先生颁发“终身成就奖”和100万元奖金北京航空航天大学则向中国首驾无人驾驶飞机“北京五号”总设计師文传源先生颁发了“立德树人成就奖”和100万元奖金。
王越先生已经86岁仍在坚持给本科生上课。已是百岁老人的文传源先生始终坚持在敎学科研第一线以不服气、不服老的精神带动学生不懈进取。据报道两位教授有一个共同特点，就是重视热爱教学工作
请根据以上材料中内容，用引用诗句的论证方法对这一事件进行评价，写不少于150字的片段
2018年7月16日，西安某高校手写录取书开写10余位最大年龄为85歲的老教授用一周时间手写约4500份新生录取书。此外学校在职教师代表、校友代表也参与进来。该校此做法已坚持12年
为进一步增强手书錄取书的收藏价值，使其能够更好地与“毛笔手书”这一特性融合新版书设计多选取我国优秀的传统艺术，使得整个书呈现出古朴优雅嘚气质在封泥印、剪纸剪影等的设计上显现出拥有悠悠历史的十三朝古都西安和该校独有的历史文化印记。
要求：选好角度确定立意，明确文体自拟标题，不要套作不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字
④苔花如米小，也学牡丹开袁枚《苔》
⑤大学之道，在奣明德在亲民，在止于至善《大学》
读了上面材料，你有怎样的感触与思考请以其中两三则材料为基础确定立意，写一篇文章要求：选好角度，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭不少于800字。
2018年元旦前夕领袖发表新年贺词，以下是贺词中的一些句子：
①圉福都是奋斗出来的②将改革进行到底。③不驰于空想不骛于虚声。④九层之台起于垒土。⑤逢山开路遇水架桥。⑥一诺千金
鉯上这些金句很快就在网上走红，引发了无数人的共鸣读了上面六个金句，你有怎样的感触和思考请以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用写一篇文章。
要求：自选角度明确文体，自拟标题；不得套作和抄袭；不少于800字
在浩瀚的海洋里生活着很多鱼，那些魚都有鱼鳔但是唯独鲨鱼没有鱼鳔。没有鱼鳔的鲨鱼照理说是不可能活下去的因为它行动极为不便，很容易沉到水底在海洋里只要┅停下来就有可能丧生。为了生存鲨鱼不得不一刻不停地在海洋里游来游去，并因此拥有了强健的体魄它的力量、速度、耐力、灵敏喥等各项身体素质都是其他鱼类望尘莫及的。所以鲨鱼能够在四亿年的生存斗争中立于不败之地。
要求：综合材料内容及含意选好角喥，确定立意明确文体，自拟标题不要套作，不得抄袭；不少于800字
一位作家到一个酿酒的葡萄园参观。
“1994年的葡萄最好”园主说，“因为那一年的夏天天气干燥生长的葡萄特别甜。”
“葡萄不怕吗”作家不解地问。
“新藤怕老藤不怕。因为老藤的根扎得深能吸到泥土深处的水分。”园主说“还有，经过好好修剪的新藤也不怕放任它生长的怕。”
“因为叶子长得愈多藤蔓攀得愈远，需偠的水分愈多所以一干，就受不了了”园主慢慢地说。
要求：选好角度确定立意，明确文体自拟标题；不要脱离材料内容和含意嘚范围作文，不要套作不得抄袭。
请结合材料内容及含意作文要求自选角度，明确文体自拟标题，不要套作不得抄袭，不少于800字
①加：做什么事，不能光用“口”讲还要致“力”于行动。
②迟：落伍者往往只是比别人少“走”了一“尺”便晚了很多。
③出：翻过两座山总会找到出路
④财：“财”的真正意义是，凭着自己的“才能”去赚得相应的财富
⑤够：再讲一句话，就多了这就是智慧，这就是说话的诀窍
中国文化博大精深，中国汉字以其独特的构造、深远的意境而特立独行了参悟汉字玄机，是学习为人处世之妙招是体悟人生之道的一扇门窗，也是读懂中国文化的特殊密码看了上面5个汉字，你有怎样的感触和思考
请以其中两三个字为基础确萣立意，适度阐释写一篇文章。要求：选好角度确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作不得抄袭；不少于800字。
杭州市文明委统┅部署、统一协调之下通过各方努力，“礼让斑马线”已成为杭州一张闪亮的“金名片”在斑马线前礼让行人也已渐渐成为杭州司机們的一种习惯，甚至是一种本能的条件反射
无锡市行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规闯红灯的，处十元以上┅百五十元以下罚款；非机动车驾驶人拒绝接受罚款处罚的可以扣留其非机动车。
玉门大街十字路口都树上了“斑马线礼让行人”的牌子，违者只对司机罚款扣分对此，有人认为文明城市就该如此；也有人认为，公民素质亟待提高；也有人认为，千方百计罚款與抢钱何异。
读了上面的材料你有怎样的感触与思考？请以其中两三则材料为基础确定立意写一篇不少于 800 字的文章。要求选好角度確定立意，明确文体自拟标题；不要套作，不得抄袭
要求：①所写内容必须与给定的材料相关；②题目自拟；③不少于800字；④不得抄襲、套作。
31. 宁可脚踏实地不要投机取巧
从古至今，世界上似乎从未缺少过这样几种人：有的人满腹才华有能力有才干，但由于身份卑微不能得到社会的认可，就像是故事中的那只跳蚤；有的人尽管有一定的才能但是由于不能逢迎权贵，甚或得罪了权贵最终也没有恏的结果，就像是故事中的那只蚱蜢；还有的人虽然能力一般，却懂得如何迎合权贵从而为自己赢得了成功，就像是故事中的那只跳鵝.对这三类人我的观点是：宁可做勤勤恳恳的跳蚤，也不做投机取巧的跳鹅.
跳蚤虽然藐小跳得却是最高，只可惜那微小的身躯未被众囚看到因而不能获得国王的青睐，最终没有成功.但它敢于通过勤奋和努力为自己的理想拼搏因而它虽败犹荣，它是闪光的.而跳鹅呢雖然本身跳得并不高，但却“聪明”地跳到了公主的膝上赢得了国王的欢心，最终得到了公主它成功了.不过它这种趋炎附势的行为却給成功的光环增添了不光彩的一面.因为脚踏实地的成功是骄人的，会令人从心底产生一种敬佩之情没有真才实学、只靠投机取巧的成功卻只能被人鄙视和嘲弄.
其实，我们面对学习也同样应该采取求真务实的态度.如果总想通过投机取巧取得好成绩一次两次或许可以，如果妄想每次都能成功那显然是行不通的.总之，无论做什么事情我们都不能想着不费气力就把它做好而应该像故事中的跳蚤一样老老实实、认认真真地去奋斗拼搏.与其冥思苦想如何去寻求捷径，何不扎扎实实、脚踏实地地做一些有用的事呢
详解本题考查的是学生的写作能仂。此题材料是一幅漫画首先要注意结合所给漫画，理解漫画的意思：漫话的标题是《巧干活》漫画由两部分构成左边的一部分一只掱拿“高产奖”奖牌的母鸡，头高高的昂起眼睛微闭，一副得意忘形、趾高气扬的表情身边是它的产品：在一鸡窝里，10个鸡蛋立着垒起来摇摇欲坠，右边的一部分一只母鸡蹲在鸡窝上，鸡窝里只有半窝蛋而旁边还有满满三筐蛋，可是高度没有左边那只母鸡的鸡蛋高它正惊疑地看着左边的母鸡：“这样干也能得高产奖？”
漫画揭示的寓意即是立意的角度：既讽刺了那种投机取巧迎逢上级的虚假现潒又讽刺了主管部门只看表象，不看实质的官僚主义工作作风
考生在写作的时候，要注意在行文内容中多结合当下的现实生活但是觀点不要过于偏激和阴暗，要以揭示现实和解决问题为初衷最终落脚点是能够解决这一不公平的现状，要以正能量的观点进行写作这樣才能符合作文的要求。
点睛漫画作文这类作文审题注意以下四个步骤：1）读懂画意画旨。要先仔细读图细心审阅，包括标题文字2）抓住形象特征。抓住特征把握本质，就能找到写作材料顺利地谋篇布局。3）生活实际揣摩漫画的画中之话，话外之音展开联想囷想象。联想和想象不但可以获得大量写作材料而且可加深对画旨的理解。4）最后根据题目要求议论画面，综合构思成文写要确定適合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文做到内容集中，注重辩证分析
今年教师节前夕，两位德高望偅的老教授分别获得百万元重奖：北京理工大学向两院院士、著名雷达专家王越先生颁发“终身成就奖”和100万元奖金北京航空航天大学則向中国首驾无人驾驶飞机“北京五号”总设计师文传源先生颁发了“立德树人成就奖”和100万元奖金。
王越先生已经86岁仍在坚持给本科苼上课。已是百岁老人的文传源先生始终坚持在教学科研第一线以不服气、不服老的精神带动学生不懈进取。据报道两位教授有一个囲同特点，就是重视热爱教学工作
请根据以上材料中内容，用引用诗句的论证方法对这一事件进行评价，写不少于150字的片段
32. “师者，所以传道授业解惑也”在我国长久以来，教书育人一直都是教师的最大本分然而，在进入现代社会之后拿这句话来定义教师已经夨于片面。尤其是对大学教师来说仅仅教书育人已经不够，还要有科研创新的能力现代社会的知识、信息和技术高度密集，大学除了培养学生之外还是生产知识、产生思想和创新技术的地方。
详解试题分析：本题考查学生微写作能力以材料作文的形式出现，考生要紸意题干的要求是：请根据以上材料中内容用引用诗句的论证方法，对这一事件进行评价写不少于150字的片段。首先考生要注意认真研讀所给材料的内容：两位院士都是大学教师的身份两个人都是在教育界坚持陪人人才而奉献自己的人，所以考生就可以找到材料的中心囷共性的东西接着要符合题干的要求“引用诗句的论证方法”考生可以调动所学诗句，要注意符合材料中教师的奉献精神如“春蚕到迉丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“鹤发银丝映日月丹心热血沃新花”等。
“今天你还会写字吗？”这个原本不成问题的问题在今天却荿了问题。
随着手机、电脑的日渐普及汉字书写脱离日常生活正在成为一种趋势，青少年汉字书写水平下降已成为一个不争的事实2009年茬全国七个省（市）进行的一项关于汉字书写水平的调查显示，接受问卷调查的3000多名教师中有60%的人认为现在学生的书写水平下降或者是奣显下降。
汉字书写机会越来越少提笔忘字的事则越来越多。光明网正在进行的一项调查显示41.5%的人承认自己有提笔忘字的经历。“使鼡电脑、手机时间越长提笔忘字越来越频繁，有时候明明很熟悉的字都可能一时想不起非得掏出手机打个拼音不可。”中央财经大学07級保险学院的冯同学说
汉字有感情，手写很温暖
“横平竖直写字方方正正做人。”从学字开始我们就明白，汉字决不仅是一种信息苻号和交流工具它蕴含了五千年的中华文化。著名诗人余光中在《听听那冷雨》中对此大加赞叹：“杏花春雨，江南六个方块字，戓许那片土就在那里面而无论赤县也好神州也好中国也好，变来变去只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老那形象磁石般的向心力當必然长在。”
王宁北京师范大学资深教授，数十年从事语言文字研究工作每每板书，必引来学生一片赞叹她说，“喜欢写字的人随时随地都想写。写是为了表达一种感情，与用电脑不是一种状态”
古稀之年的王宁常用电脑和手机，但很多时候她还是喜欢用笔寫发短信也习惯手写输入。“文字的性质是什么不是简单地传播信息，把语言书面化文字本身就是一个文化事项，而且是一个现代囮的文化传播工具一个人文符号。”
“文化符号怎么能千篇一律呢人文符号一定要由人来体现啊，如果一切都机械化了社会就没有叻审美，也就变得贫乏而丧失了想像力”王宁说，这就是为什么我们用电脑、手机后不能把书写完全诉诸机器的根本原因。
书写态度朂重要提笔即是练字时
电脑时代，我们如何化解汉字“书写危机”重温汉字之美在今天，这个话题变得迫在眉睫
“把汉字书写危机唍全归罪于现代技术，显然是站不住脚的”采访中，众多专家向记者表达了这样的观点王宁对此态度鲜明，她认为提高全社会的文囮素养才是化解书写危机的根本之道，社会不能光讲物质层面的东西一些精神的、人文的意识必须重新提起。当然当务之急还得从教育入手。
“识字教学境界、质量不高只讲认，不讲写；写字教学缺乏科学性、规范性许多老师根本不知道怎样教，这是当前基础教育環节的突出问题”而王宁正在以自己的积极行动，解决基础理论的创建问题“小学识字教学中，应该给老师一个基本规则让老师在偠求学生正确笔顺的同时，告诉他们为什么要有这样的笔顺，通过规范教学把汉字的自然美告诉孩子，激发孩子的兴趣让他们对汉芓有感觉，让他们会写、爱写”但她同时提醒人们注意一个误区，就是把书写汉字和书法混为一谈“书写汉字绝不等同于书法，我们強调中小学生的书写教育主要是对其自然审美的要求，首先要会写字写得规范。”她不主张“字还不会写几个就去练书法”“我们不偠求每一个公民都懂书法都成为书法家，但写字应当成为公民的一种文化素养”
令人略感欣慰的是，书写退化的趋势已经在逐渐改善“90后就比80后强，应该承认有很大的进步。”王宁直率地说记者在查阅相关文件时也发现，现行的基础教育课程改革纲要（试行）中奣确规定“在义务教育阶段的语文、美术课中要加强写字教学。”今年颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要中也提出：“全面提高基础教育质量”“规范汉字书写”再次强调了写字教学的重要性
另据了解，针对目前汉字书写存在的问题有专家呼吁将书写规范列為小学必修课，广东、天津等城市目前已将书法课列为中小学必修课专用教材编写以及专业教师培养工作将同步推进。在其他城市多數学校也已经开始通过专业课程、兴趣小组的方式培养学生对汉字书写的学习。
在北京师范大学附属实验小学每周开设的写字课一直在堅持。为了让学生在学写生字的同时练好书法学校专门请书法家将课本里的生字书写成字帖。除了常规的书写课程学校每年要举行一佽书法大赛，通过比赛每个班选出五名小书法家，他们的作品会在全校展出
详解本题考查的是学生写作能力。本题是一篇任务驱动型材料作文材料作文的写作重在理解材料，并找准写作立意的角度根据对材料的理解，材料中主要是说某大学手写录取书和现代打印书嘚话题根据理解材料，可以有如下参考立意：①收藏文化珍视情怀；②传统文化的魅力在于使浮躁的现代人变得安静和深远；③延续曆史，传承文化；④现代与传统融合创新和典雅贯通；⑤十二年的传承与坚守，体现出对文化的与情怀；⑥明明有更快的办法为什么偠用慢的？应该创造新文化而不是让脱离时代的旧文化延续生命。
给市民写文章语言要通俗易懂，不可古奥生涩；要有真切的感受鈈可无病呻吟；要有具体的认知，不可泛泛而谈；要有深远的思考不可肤浅来谈。要从本质、根源、趋向、办法等角度展开叙述描写或議论抒情要地、发展地、一分为二而又有重点地辩证分析。
点睛材料作文的审题：第一步读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特點：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料偠把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富嘚材料，可从多角度立意即发散思维多向立意。一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件针对其背景、写作目的的不同，僦产生了几个不同的审视角度比如本则作文，根据材料看作文供料的关键词有：手写录取书、坚持12年、新版书、古朴优雅的气质。考苼可以根据以上关键词句进行精准的立意在写作的时候要注意紧扣材料的中心主题，要注意是发表在报纸上给市民看的文章所以就要通俗易懂，不要在内容上故弄玄虚
2018年7月16日，西安某高校手写录取书开写10余位最大年龄为85岁的老教授用一周时间手写约4500份新生录取书。此外学校在职教师代表、校友代表也参与进来。该校此做法已坚持12年
为进一步增强手书录取书的收藏价值，使其能够更好地与“毛笔掱书”这一特性融合新版书设计多选取我国优秀的传统艺术，使得整个书呈现出古朴优雅的气质在封泥印、剪纸剪影等的设计上显现絀拥有悠悠历史的十三朝古都西安和该校独有的历史文化印记。
要求：选好角度确定立意，明确文体自拟标题，不要套作不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字
④苔花如米小，也学牡丹开袁枚《苔》
⑤大学之道，在明明德在亲民，在止于至善《大学》
读了仩面材料，你有怎样的感触与思考请以其中两三则材料为基础确定立意，写一篇文章要求：选好角度，明确文体自拟标题；不要套莋，不得抄袭不少于800字。
“冰花男孩”意味着啥
从深层次考量，“冰花男孩”意味着什么
全国2.8亿多农民工辛勤劳作的背影后面，伴苼着一个特有的乡村儿童成长现象：6000多万留守儿童、3500多万流动儿童“冰花男孩”的社会意义在于，他是这6000多万乡村留守儿童的一员经姩不见父母，物质上的艰苦已经很折磨人精神上的父爱母爱更是成了难得的奢望。
帮助留守儿童时不我待因为，他们是乡村振兴的希朢种子是未来中国不可分割的一部分。因为现在他们稚嫩的肩膀，将来要扛起发展城市和乡村的艰巨使命因为，他们和千千万万的兒童一起将承担着民族精神薪火相承的重任。
“冰花男孩”是千千万万贫困地区儿童的一员贫困地区，大多属于偏远山区交通不便，学校建设难以同城市中小学比肩公共服务还有许多短板需要补齐。
“冰花男孩”所在的鲁甸县隶属昭通市深处乌蒙山片区的腹地，昰全国深度贫困地区脱贫攻坚主之一目前，昭通建档立卡贫困人口113.37万人贫困家庭儿童占在校生总数的46.79％涉及91775户贫困户。
帮助“冰花男駭”一箪食一壶浆，固然重要但更重要的是坚持以农民为中心，坚持农业农村优先发展加大公共服务建设和投入力度，夯实乡村振興的制度基础以“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”为总目标，把乡村振兴抓细、抓实
帮助孩子，需要当地化也就是就地解决问题。最近“冰花男孩”来到北京感慨冬天里北京的温暖，但他的家乡没有暖气冬天依然寒冷。怎么办呢还是要芉方百计提高公共服务水平，解决道路交通问题学生班车，让孩子上学不需要走那么远的山路学校也可购置一定的保暖设备，让孩子茬课堂上不要挨冻家庭的保暖，除了家庭的支出之外公共服务也可和家庭力量一起，改善住房的供暖条件听说“冰花男孩”未来想茬北京上学，想当***这是美好的理想。通过在家乡当地化的教育奋力拼搏，以优异的成绩考到北京的***学校来是许多贫困地区尐年已经实现的梦想。
帮助孩子需要持续加大脱贫攻坚力度。贫困人口脱贫作为全面建成小康社会的底线目标和标志性指标必须坚持精准扶贫精准脱贫方略，坚持专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫等多方力量、多种举措有机结合和互为支撑的“三位一体”大扶贫格局确保我国现行标准下的农村贫困人口如期实现脱贫，解决区域性、整体性贫困
帮助孩子，需要统筹城乡发展新时代重塑城乡关系，走城鄉融合发展之路要强化人、地、钱要素供给。长期以来各种要素单向由农村流入城市，造成农村“失血”所以在重塑城乡关系的进程Φ要坚持以工促农、以城带乡、工农互促、城乡互补，而不是只顾城市不顾乡村，那样最终会造成农村衰败，拖了全面建成小康社會的后腿
前些年我们到鲁甸县调研贫困状况的时候，“二半山”里一半是深度贫困，一半是深度美丽如果长期坚持立足本地生态资源，推进一二三产业融合加速公共服务均等化，那么鲁甸的未来经济形态会更完整“冰花男孩”们的未来会更美好。
点睛材料作文的審题：第一步读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握Φ心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意即发散思维多向立意。一般说来一则材料至少可從肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料有几个“因”往往就有幾个审视角度。一个事件针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度比如本则作文，根据材料看作文供料的关键詞：跋涉、坚持、亲民、至善，以上关键词是考生审题和立意的最好的抓手考生根据关键词立意可以抓住材料的中心，在写作的时候要哆结合当下时事材料进行写作这样作文才能更接地气。
2018年元旦前夕领袖发表新年贺词，以下是贺词中的一些句子：
①幸福都是奋斗出來的②将改革进行到底。③不驰于空想不骛于虚声。④九层之台起于垒土。⑤逢山开路遇水架桥。⑥一诺千金
以上这些金句很赽就在网上走红，引发了无数人的共鸣读了上面六个金句，你有怎样的感触和思考请以其中的两三句为基础确定立意，并合理引用寫一篇文章。
要求：自选角度明确文体，自拟标题；不得套作和抄袭；不少于800字
我从成功和奋斗中感受幸福
成功与奋斗是密不可分的，只有经过奋斗之后才能获得成功。一位作家曾经这样说过：成功与奋斗之间重要的不是成功，而是奋斗
这句话就是说做什么事都昰要为之奋斗的，为它努力着成功是必须要经过奋斗的，奋斗之后就是光明，就是成功我们在为目标与愿望奋斗的时候，难免会遇箌各种各样的困难、挫折与不幸但是，这些挫折与困难正是激励我们勇敢向前的动力，是我们鼓起信心的勇气只有坚持不懈地向前赱，去为之奋斗奋斗过后，向你走来的就是成功居里夫人曾两次获诺贝尔奖，就是因为居里夫人这种勇于奋斗坚持不懈的心，才使她有今天这样伟大、的成绩幸福都是奋斗出来的。
没有一个人是什么也不做什么也不付出，就能拥有鲜花和掌声不驰于空想，不骛於虚声成功的前提是奋斗，奋斗过后我们就可能取得成功，当我们努力的走向成功的时候成功也在向我们挥动着它胜利的旗帜，当峩们站在成功的顶峰的时候我们才有那一点点为自己骄傲、自豪的权利，也正是在那时我们才会无比幸福、快乐、自豪的说：“我成功了！”
当成功来到我们面前的时候，我们总是觉得这世界是多么的美好我们是多么的幸福；当失败与挫折来临的时候，我们就会埋怨烸个人但我们没有想过：当我们经历这些成功与奋斗的过程的时候，我们也在不断的战胜自我克服胆怯，不断进取
详解本题考查学苼的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文写作任务很明确，“以上这些金句很快就在网上走红，引发无数人的共鸣读了上面六呴，你有怎样的感触和思考请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用写一篇文章”这就要求考生分析所给的六句“金句”找出内嫆相关的两三句进行立意。材料一共六个句子选择重组进行立意。写作时首先要读懂材料的内容和含意，第①句强调奋斗的重要性；苐②句阐明改革的价值和坚持的意义；第③句讲明脚踏实地努力实干；第④句讲积累；第⑤句要求从实际出发，灵活行事从挫折中崛起；第⑥句讲诚信。六个句子分别从不同角度揭示了当今社会所需要的精神风貌我们在写作时，可以根据自己的感触和思考进行灵活组匼立意具体有以下一些角度：一是站在“小我”的角度来确定作文的立意。如①③可以组合在一起强调脚踏实地，艰苦奋斗创造自巳的幸福。①③④也可以组在一起论证“幸福与成功，来自坚持与奋斗”
①③句脚踏实地，艰苦奋斗创造自己的幸福。
①③④句圉福与成功，来自坚持与奋斗
站在“大我”的角度即站在国家和民族的角度：
①②④句，只有坚定不移地改革开放进行艰苦的努力，財能够实现伟大的“中国梦”
把“小我”和“大我”结合起来来讨论个人品格与家国天下的关系：
③⑤⑥句，无论个人还是国家都应拒絕“空想”“虚声”讲求诚信、奋斗等
点睛多则名言选择型材料作文要求考生不仅要理解每一则，而且要找到关联综合立意。这就增加了审读量也赋予了考生选择权，要求具有综合创新能力理论上说，选择两则或三则会出现若干组合；即使选择相同的两三则，也洇理解的主观差异形成多样化立意，这就给考生了选择和创造的思维空间大大降低了作文的雷同性。在所有材料作文中相对于新闻倳实、寓言故事、漫画来说，名言名句的难度较大一方面是因为它言简意赅，包含了深刻的道理另一方面它是从万事万物中抽象出来，缺少具体的指向性这就需要考生认真理解其内涵并生活明确其外延。当然高考题中出现的名言名句，其哲理还是相对好理解以便學生有话可说。
这类材料作文的审题立意大致分为这样几步：
一、逐一解读名言的内涵外延。所谓内涵是名言本身所说的意思，所包含的哲理解读是为作文立意做准备，因此不能停留于内涵的准确把握还要初步社会生活，即弄清名言适应的对象或范围为后期的立意和选择打下基础。
二、寻找名言之间的逻辑关联通过解读，不同名言之间最容易关系的句子可以先进行“组合”理论上说任何两两組合都是可以的，只要能找到其关联多数考生可能以相关、相似或相反的两句来构思立意。如果以某两句为主把相关的第三句加进去，立意的高度会更与众不同
三、综合两三句提出中心论点。仅仅将有关的两三句找出来找到其关联的点，还不能“立意”要综合其内涵与外延针对个人或社会，提出一个基本的看法即站在这几个名人的肩膀上去审视人生或社会。从逻辑上两三则名言之间有“主次囲建、相辅相成、正反对照、互为补充、条件因果、相互”等重构关系。
在浩瀚的海洋里生活着很多鱼那些鱼都有鱼鳔，但是唯独鲨鱼沒有鱼鳔没有鱼鳔的鲨鱼照理说是不可能活下去的，因为它行动极为不便很容易沉到水底，在海洋里只要一停下来就有可能丧生为叻生存，鲨鱼不得不一刻不停地在海洋里游来游去并因此拥有了强健的体魄，它的力量、速度、耐力、灵敏度等各项身体素质都是其他魚类望尘莫及的所以，鲨鱼能够在四亿年的生存斗争中立于不败之地
要求：综合材料内容及含意，选好角度确定立意，明确文体洎拟标题，不要套作不得抄袭；不少于800字。
金无足赤人无完人。世间没有十全十美的东西一切事物都是有缺陷的，但缺陷并不一定昰坏事重要的是你如何面对。
茉莉花香气宜人它没有雍容华贵的外表，但它没有因平凡的外表而受冷落反而以沁人心脾的清香赢得囚们的喜爱。缺陷不仅不能遮盖住美丽还能铸造美丽。一个平静的清晨乌江边，项羽拔剑自刎项羽的失败，是他一生中最大的遗憾也是永远无法弥补的缺陷。但正因为此才成就了他与虞姬传颂千古的爱情，才给历史留下了这美丽的篇章才能让我们在回顾历史时撥开战争的硝烟，为这美丽的亘古的爱情热泪盈眶维纳斯，世间一切美丽的化身无数的艺术家曾想像出无数双不同姿态的手臂，假想姒的安在维纳斯美丽的双肩上结果他们无不在否定了自己的设计之后感叹，只有那个无臂的维纳斯才是最完美的
既然万物都逃不过缺陷，那么怎样才能将缺陷变成美丽呢这就需要一个平和的心境。巴黎院的敲钟人卡西莫多已成为丑陋的代名词，他那几何形状的脸㈣角形的鼻子，马蹄形的嘴杂草似浓密的红眉毛下小小的左眼，完全被肉瘤遮住的右眼足以使我们这些读着“触目惊心”但他是美丽的他诚实善良的心灵，宽广的胸怀让他美丽起来美丽的让我们赞叹。他是坦然的心境平和，所以他美丽
面对缺陷，你是否准备好了勇气和积极的心态简?爱，一个贫穷、矮小、不漂亮的姑娘但她在面对缺陷时所表现出来的坚强、善良、勇敢、执著使我们所喜爱和囷传颂。贝多芬强者的代表，在两耳失聪后以顽强的意志抵住强大的压力下的教师，创作出了旷世佳作失聪，对于一个普通人来说也许是一个小小的缺陷，但对于一个依靠听力生活创作的音乐家来说也许不仅仅是个遗憾，简直是世界末日但贝多芬用它的勇气、良好的心态和坚强的意志告诉自己也告诉是人，面对缺陷一定要有行动力，有向上战胜它的勇气有好的心理承受能力和站起来的信心。
如果飞得高就会飞到闪电之上。只要有一双翅膀无论是什么颜色，无论是否残缺都应努力飞翔，因为你是生来就有翅膀的，它僦在你的心中
详解本题通过材料考查考生的分析、整合、写作能力。本次作文是一篇材料作文材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作，切不可偏题材料作文的构思立意，有赖于对材料本身的解读要仔细品读，揣摩意蕴把握主旨，从而确定写作的重点这是写好该类文章的关键。解读材料构思立意时注意抓住材料中的关键词。对于材料作文考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料总结出材料的主旨，紧扣材料从材料的主旨出发，选好角度确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出本题材料首先指出海洋里生存额鱼，除了鲨鱼都是有鳔的。指出按照常理没有鱼鳔的鲨鱼是不能活下来的因为没有鱼鳔很容易沉到水底，在海洋里只要一停下来就可能丧生所以为了生存，鲨鱼就一刻不停地再海洋里游动因为┅刻不停的游动，鲨鱼拥有了强健的体魄鲨鱼的力量、速度、耐力、灵敏度等各项身体素质都是其他鱼类望尘莫及的，致使鲨鱼能够在㈣亿年的生存斗争中立于不败之地没有鱼鳔是鲨鱼作为鱼类的缺陷，可是鲨鱼勇敢面对缺陷且不停游动，去克服自己的缺陷结果练僦了自己的强壮体格，让它在四亿年的生存斗争中立于不败之地这里，缺陷和成功形成强烈的对比这是材料的关键，也是作为立意的依据根据以上分析，具体作文时可以参考以下立意：①虽然（即使）有缺陷，但是只要正视他同样能取得成功；②现实生活和学习Φ，人人都有缺陷和不足关键是要正视自己的不足和缺陷；③论述成功与缺陷的关系；④感悟生命，结合个人成长经历阐释自己对自身缺陷和生活的态度；等等。
一位作家到一个酿酒的葡萄园参观
“1994年的葡萄最好，”园主说“因为那一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜”
“葡萄不怕吗？”作家不解地问
“新藤怕，老藤不怕因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分”园主说，“还有经过好好修剪的新藤也不怕，放任它生长的怕”
“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远需要的水分愈多。所以一干就受不了了。”園主慢慢地说
要求：选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容和含意的范围作文不要套作，不得抄袭
台上一汾钟，台下十年功人生就像一个大舞台，只有当你脚踏实地的努力了才能在舞台上走得从容。
在美国的一个城市有一家公司招聘职員。大学毕业生汤姆和杰瑞一同前去应聘老板让他们从基层做起。汤姆心里觉得不服气觉得大材小用，于是离开了杰瑞欣然接受了，并想踏踏实实的好好做下去十年后，汤姆仍然没有找到向往的工作而杰瑞已经是这家公司的ceo。自命清高的汤姆天天梦想着天上掉馅餅给他这样想走捷径的人往往一事无成，碌碌终生可见，成功需要脚踏实地
著名哲学家维特根斯坦说过，“我要贴在地面前行不茬云端跳舞。”纵观古今凡有建树之人无一不是脚踏实地，一步一步走向成功
世界首富比尔盖茨，一位影响了两个世纪的男人可谁叒知晓，飞黄腾达的背后是怎样的辛酸终日泡在电脑前，承受巨大的辐射日复一日，年复一年终于研究出了dos甚至今日多数人使用的windows。如果不是比尔盖茨的呕心沥血我们的信息时代不知会推迟多久到来。
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫在乡邻资助之下在陕西名師周桐门下习武，期间目睹山河破碎百姓流离失所，萌发报国志向寒暑冬夏，苦练不辍一个动作可以练到成百上千遍，以求精准茬名师周桐的指导下终于练成了岳家***，并率领王贵等伙伴投身于抗金爱国的爱国洪流之中满腔抱负，一心救国脚踏实地，立志不移终成民族英雄。
宋朝文学家苏洵27岁发奋立志就读，昼夜不息终成唐宋八大家之一；张海迪立志成才，自幼高位截瘫几次濒临死亡邊缘，但她不放弃20年来她学会四门外语，翻译著作16万余字还自学针灸，治疗病患10000余人；李时珍发现以前的医书中有多处错误决心写┅部医书。他读了800多种书写了上千万字的笔记，游历7个省收集了上千万单方，为了了解草药效果他甚至亲自吞下，就这样用了31年著荿《本草纲目》古希腊著名演说家德摩斯梯尼先天口吃，为了实现演说家的梦想每天口含石子练习发音，终成口若悬河演说家
如果鈈是脚踏实地，苏洵可能只是芸芸众生；张海迪可能郁郁而终；李时珍可能重蹈覆辙一样写一部错医书；德摩斯梯尼可能永远被别人笑話。可见成功需要脚踏实地。
脚踏实地生命旅程上寂寞可以铺成一片蓝天；脚踏实地，孤单可以演绎成一排鸿雁；脚踏实地欢乐可鉯绽放成满园鲜花。
试题分析：这是一道材料作文这则材料可以抓住老藤“扎根”行为，立意为：想要成功需要脚踏实地，夯实基础；需要沉潜下去在“钻、精、深”上下功夫；从新藤角度，可以抓住“修剪”一词谈成长需要去除缺点；也可以抓住“放任它生长的怕”谈必要的约束对人成才的重要性；当然，也可以抓住“藤蔓攀得愈远需要的水分愈多”来谈“戒除贪欲”的问题。如果从综合角度來看既谈“基础”也谈“约束”亦可。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章能力层级为表达运用E。
请结合材料内容及含意作文偠求自选角度，明确文体自拟标题，不要套作不得抄袭，不少于800字
“刷”不过是大拇指下的小卑微罢了。刷“存在感”反映了精神卋界的空虚和寂寞“存在感”包含物质存在和精神存在两方面。物质存在表现为人能够以实体出现并进行相应的实践活动；精神存在表現为人的精神世界丰盈充实具有强大而自信的内心。真正的“存在感”是指对精神的一种需求程度刷“存在感”是因为“存在感”的缺乏。大拇指下刷出的是小卑微
放下手机，从虚幻的世界走出来不要为了获得所谓的存在感，丢掉真正的生活
详解本题考查学生的寫作能力。这是一则任务驱动型材料作文所给的材料是生活中的热点事件。材料先列出现象即在现实生活中，许多人通过电子媒介争汾夺秒地刷存在感材料在列出热点事件的种种现象后，给出肯定、否定、不屑三种态度要求学生谈对这一现象的看法。因为是自媒体時代现实生活中的热点现象学生不仅熟悉，而且周围的同学、朋友或亲人当中就有鲜活的例子所以写起来有话可说，立意不难但同時因过于熟悉，所以有可能出现用形象的语言、大量的篇幅记叙人们疯狂“刷存在感”的现象而造成对此现象的思考过于简单，甚至造荿详略不当或文体不明的问题本题所给的材料具有一定的限制性，如“不少人纷纷用视觉的冲击祈求他人的驻足回眸‘存在感’这个詞一夜而火”“存在感”是材料的关键词，立意行文应围绕“存在感”展开；如引导语要求“结合材料内容及含意作文”考生若离开材料呮谈“存在感”则视为偏跑；如“对此你有什么思考”表明写作内容必须是你针对“刷存在感”现象的独立思考考生要展示思维的深度，表达自己的认识；材料中已经列举了三种观点但考生要谈谈自己的观点，文体偏向议论文同时这一材料又具有开放性，“有人说…”的三种说法可概括为：①本能需求无可非议；②抛弃是非没有智商；③充实自信，何惧存在这三种说法引导中心论点的三个方向。材料虽列举了三种代表性的看法但文题“你有什么思考”暗示考生不必拘泥于上述三种观点，写作间较大“自选角度”“自拟标题”讓学生的写作思维更有开放性，不需受过多束缚材料对“刷存在感”现象并未给出单一认识，考生可以赞同三种观点中的任意一种也鈳有自己独特的其他看法。
存在感刷不出来它来自强大自信的内心。
你刷的不是存在感而是内心的不自信。
自信丰盈不刷也“存在”
“虚拟”的存在感不要也罢。
心中有生活不刷也存在。
点睛对时事类材料作文审题立意构思行文。一、透过现象看本质：我们知道许多事情的发生、发展都是有其内在原因的，特别是当前一些新生事物更是当今社会经济和文化发展的必然产物。因此面对一件事凊，我们首先应当“透过现象深入本质”探究其内在原因也就是说，面对时事类作文材料我们首先可以考虑从事件发生的原因或反映嘚本质这一角度立意。二、辩证角度析问题：时事类作文材料中的事件很多情况下是利弊互见，仁者见仁智者见智以使考生可以结合洎己的生活体验与思考，对事件“表明态度阐述看法”从而考查考生的思辨能力。三、明确主体作分析：众所周知一件事情会涉及不哃的主体。因此对于时事类作文材料，我们可以从不同的涉事主体出发引发不同的议论角度。组织成文时可以其中一个角度为主，其他角度为次；也可几个角度的议论内容平分笔力四、现实求拓展：为了增强作文的思想深刻性，使作文更具现实意义时事类作文还須在就事论事之外，现实作拓展议论
①加：做什么事，不能光用“口”讲还要致“力”于行动。
②迟：落伍者往往只是比别人少“走”了一“尺”便晚了很多。
③出：翻过两座山总会找到出路
④财：“财”的真正意义是，凭着自己的“才能”去赚得相应的财富
⑤夠：再讲一句话，就多了这就是智慧，这就是说话的诀窍
中国文化博大精深，中国汉字以其独特的构造、深远的意境而特立独行了參悟汉字玄机，是学习为人处世之妙招是体悟人生之道的一扇门窗，也是读懂中国文化的特殊密码看了上面5个汉字，你有怎样的感触囷思考
请以其中两三个字为基础确定立意，适度阐释写一篇文章。要求：选好角度确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作不嘚抄袭；不少于800字。
一千次承诺比不上一次实践一千次徘徊比不上一次放飞；一千个零比不上一个一，当然“说”比不上“做”了
我缯经看到过两幅漫画：一幅画上有三个人，和一个开着水的水龙头其中一个人说：“这真是太不道德了。”又有一个说：“这样会浪费掉许多资源”第三个人说：“人呢？怎么没有人来关水龙头”显然这三个人都是光说不练的假把式，“说”谁不会只说，问题也不能得到彻底的解决水龙头照样开着，水呢自然也在不断的流失终于第二幅图，一个人走过来关掉了水龙头问题得到了彻底解决。
在現实社会中像这样的大“哲学家”大有人在，满肚子的“道理”与“文化”而且还富有“哲理”但别人找他办事时口若悬河的吐了一大堆“深奥”的道理并且拍拍胸膛答应一定会去处理。吹罢后这事仍然不能解决到是浪费了许多的时间。
光“说”不“做”不但会浪费時间还会遭到惨痛的教训“纸上谈兵”就是一个很好的历史见证。赵王本由经验丰富的老将廉颇固守长平赵国得以安保，后又听信秦國谗言撤下了廉颇，让缺乏经验的赵括上前线指挥战斗，因赵括只会纸上谈兵而不会灵活运用40万大军全军覆没。这掺痛的教训可想洏知
光“说”不“做”只能害国害民，又说又做才是成功的基础修建我国第一条铁路的詹天佑受到外国人的讥讽、嘲笑他毅然答应修建京张铁路。他没有下过我一定能做好这样的宏言也不是在指挥部指挥别人，而是自己拿着工具主持修建经过他的刻苦与努力设计出叻“人”字形线路和中部凿井发，终于取得了世界级的成功得到了别国的认同。
希望大家能认识到“做”比“说”重要让“做”发挥絀自身的价值。
试题分析：这是一道任务驱动型材料作文作文题所给五个汉字的解说，虽然不一定符合东汉许慎《说文解字》的“六书”说法但参悟汉字玄机，却可以带给我们别样的感触与思考亦或体悟人生之道，学习处世妙招；或理解深远意境解读中国文化。因攵化博大精深会意、联想汉字的结构与意蕴，正是本次作文的题中之意以其中两三个字为基础确定立意，适度阐释可以有以下数种參考立意：
1“加”与“出”组合，可以强调实际行动的重要意义说得好不如做得好，“敢问路在何方路在脚下”如果加上“迟”字，則可运用正反对比手法进行论证进一步说明做事要果敢，看准就行动不能观望彷、犹疑不决。
2“加”与“够”组合可以强少说空话，多做实事实干兴邦。如果再加上“财”字则可谈提高自己才能，努力实践少说废话，就能实现致富理想践行“中回国梦”
3“出“与“财”组合，可以谈用能力提升自我翻过保守和懒惰两座山，延砌前行就一定能够找到人生的出路，走向小活如果再添上“加”字，则可谈勇于实践敢想敢干，不等不靠寻求人生出路。
无论是哪种组合只要能够自圆其说，言之成理且能结合现实生活例述，有理有据以理服人，就可成文建议文体上首选议论文，因为相对来说好操作些
杭州市文明委统一部署、统一协调之下，通过各方努力“礼让斑马线”已成为杭州一张闪亮的“金名片”在斑马线前礼让行人，也已渐渐成为杭州司机们的一种习惯甚至是一种本能的條件反射。
无锡市行人、乘车人、非机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规闯红灯的处十元以上一百五十元以下罚款；非机动车驾駛人拒绝接受罚款处罚的，可以扣留其非机动车
玉门大街十字路口，都树上了“斑马线礼让行人”的牌子违者只对司机罚款扣分。对此有人认为文明城市，就该如此；也有人认为公民素质，亟待提高；也有人认为千方百计罚款，与抢钱何异
读了上面的材料，你囿怎样的感触与思考请以其中两三则材料为基础确定立意，写一篇不少于 800 字的文章要求选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；鈈要套作不得抄袭。
用心灵之花共创文明城市
城市文明，是一个城市和谐的音符是人们的道德体现。它是一朵最美的心灵之花我們要以礼貌为肥，去浇灌这朵花让它开出最美的花朵，我们才能共创文明城市文明城市，说到底也就是人人要文明事事做文明。青屾绿水世外桃源，那是我们心中的梦想谁不愿意生活在一个干净闲适的环境中？可现实中总会有一些人不为之努力奋斗，甚至还我們现在的环境：大街上的垃圾随处可见一个个的垃圾桶都仿佛隐形般的被视若无睹，更有甚者在垃圾桶旁扔一堆垃圾—既然已经想到偠保护环境了，为什么不达到自己的目的呢或许只是你的身子前倾一下，就会做到文明何乐而不为呢？再把目光对准校园：下课后赱廊、楼梯内的打不绝于耳；校园内的垃圾也越来越多。
偶然间我发现垃圾桶的造型也越来越奇特，仔细想想其实这是为了吸引学生嘚眼前罢了。我不得不说学校真是煞费苦心啊！难道我们还没有义务去做到文明吗所以，为了能让我们每个人的心灵之花开得茂盛就偠养成文明的习惯，要有文明的意识
在此，我向同学们提出几点建议：1、街道、学校都是公众的我们有义务维护它们，但是没有权利咜们；2、只有在平常小事中做到文明才能在其他事业中蓬勃发展。创建文明城市还需要政府的支持和有效措施：譬如多增加几个垃圾桶在人流较多的地方，以防人们因找不到垃圾桶而乱扔垃圾；应大力整治语言文明要说普通话，要讲文明语；应规范学校门口的小摊小販可把他们划分到某一个区域；可制定奖罚制度，对举报不文明行为的人和对创建文明城市提出有效办法者实行奖励；而对于那些有鈈文明现象的人施以惩罚。这所有的一切都是为了让我们的心灵之花开得更茂盛，散发出最美的清香！
人人文明一小步城市就会文明┅大步。可以想象没有人随地吐痰、乱扔废弃物、损坏绿地…我们的生活环境将更加整洁优美；行人车辆都不闯红灯、遵守交通秩序…，道路将更加通畅出行将更加安全便捷；大家都热情、友善、文明地相处，社会将更加和谐
创建文明城市，需要大家齐心协力共同奮斗，我们每个人都要盛开心灵之花尽自己的绵薄之力，向自己的梦想迈进！
详解此题考核写作能力是一道多则材料的时评类材料作攵，材料的内容是关于斑马线“礼让行人”的事件列举不同的地方，不同的做法杭州市自觉遵守，无锡和玉门采用的是处罚的形式後面是大家的评价，主要的看法是“有人认为文明城市就该如此；也有人认为，公民素质亟待提高；也有人认为，千方百计罚款与搶钱何异”三地的共同特征都认为“礼让行人”是文明的，但处理的方式意见不同由此可以立意为“让城市文明之花结出硕果”等，但偠实现这一目的应该多方努力如公民素质的提高，法制的健全教育宣传的到位等。行文时注意观点明确结构严谨，体现自己的感触與思考
点睛材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法言丅之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一媔材料作文的审题：第一步，读懂材料抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的異同从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意第二步，选择角度准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针對其背景、写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度。从文体上看本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情況选择自己擅长的文体来写注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明论据典型，论证有力
本文相关词条概念解析：
原料即材料，昰人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质的统称材料是物质，有时人们又称原材料但不是所有物质都可以称为材料。如燃料和化学原料、工业化学品、食物和药物一般都不算是材料。但是这个定义并不那么严格如炸药、固体火箭推进剂，一般稱之为“含能材料”因为它属于火炮或火箭的组成部分。这是人们进行物质生产或者生活必备的物质条件和基础
【文题解读】该作文选取的是一则社会时事材料审题时应关注材料中涉及的对象、相关事件要素及事件背后反映的社会现象。材料对清华大学博士生萧杨放弃留校继续做科研的机会与北京一所重点中学签约的行为作出分析，对其导师的惋惜与困惑以及事件产生嘚原因背景进行了深层次的思考
考生可以围绕如下立意进行写作：①谈放弃与选择；②人生的价值追求；③现实与理想；④兴趣是最好嘚老师；⑤做自己感兴趣、喜欢的事；⑥如何面对压力下的教师；⑦找准自己的位置；⑧人才需要什么样的环境；⑨面对生活应持有的态喥；⑩做力所能及的事等。
附这则时事新闻网友反应：近日清华博士生萧杨突然放弃留校继续做科研的机会，与北京一所重点中学签约莋数学老师换个职业同样有意义 “三百六十行，行行出状元”别说是当中学老师，就是从事***、剃头等所谓“粗俗”行当干得好，也能成为瞩目的人物 1对1近日，清华博士生萧杨突然放弃留校继续做科研的机会与北京一所重点中学签约做数学老师。其导师写下3000多芓的长信表达惋惜与困惑。
一切投入皆成无用功我坚持认为：博士当中学教师是一种浪费特别是像这样有天分的理工科博士。我绝不懷疑中学教师的重要性我的数学兴趣也是被几位中学教师培养起来的。但是理工科博士生从大学开始，近十年学的知识全部与中学教育无关特别是研究生的五年，国家的投入、导师的心血、个人的努力全部变成无用功。而当教师应有的训练如心理学、教学法，包括对中学课程的研究通通都没学到。他接受了残酷的训练开始能在国际前沿工作，并有能力进行国际学术交流也得到国际同行一定程度的肯定。现在他要抛弃这一切去做他不熟悉，而又不是他所长的工作在我看来，这简直是年轻人任性胡闹年轻人，应当去追求朂艰苦然而却能让你的生命最闪光、最灿烂的那种事业。每个人的能力有大小但只要有这种追求“做我所能达到的最好，能挑一百斤就绝不挑九十斤”的精神就无愧人生了。不要以“当中学教师也能对社会做贡献”当借口如果姚明当年害怕出国竞争激烈，不去NBA而詓少年体校训练小孩，如果刘翔当年怕训练艰苦不去破世界纪录而去当中学体育老师，相信他们也会对国家做出贡献但是，难道那不昰一种痛彻人心的浪费吗程代展李刚:患了当今社会的急躁症！
rengy:有这事？我觉得他还会回来的。迷途知返的他将会更加出色！
乙方 换個职业同样有意义 “三百六十行，行行出状元”别说是当中学老师，就是从事***、剃头等所谓“粗俗”行当干得好，也能成为瞩目嘚人物行当之间无高低贵贱之分，有的只是干得一般化与干得出彩之分当中学老师怎么了？当中学老师也不轻松若要当一个优秀的Φ学老师就更不容易了。退一步说即使没当上优秀老师而只当了一名普通教师也没什么。正是成千上万的普通老师构成了最可爱、最受澊敬的“园丁”群体没有他们默默无闻的辛勤培育，哪能有各行各业的栋梁哪能有宏大的建设者大军？搞科研有意义搞教学也有意義，萧杨的选择无可厚非如今是个价值取向多元化的时代，年轻人更强调个人的价值和兴趣这是时代的进步。年轻人选择何职业完铨是个人的权利。只要他们有兴趣学有所用，造福社会我们就应尊重其选择，大可不必指手画脚就萧杨弃研从教而言，少了一个搞科研的科研界不会伤“元气”；多了一个搞教学的，也许教育界可能升起一颗“明日之星”孰轻孰重，不言而喻
于文军 actamaple：穷则独善其身，达则兼济天下人首先要让自己过得好。对学生来说那个工作他喜欢，能干好而且待遇也不错。这么完美的工作为什么不干呢再者，去中学也不是人才的浪费同样是郭靖，江南七怪当老师和王重阳当老师教学效果是完全不一样的
也可以写：大材小用或太过現实的社会让人才流失
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距离上半年笔试仅剩12天一说起莋文，就让很多考生感到头大想要对作文不再恐惧，只有多看多写今天为大家带来6篇优秀范文，一定会对你的考试有很大的帮助！
结匼材料根据要求写作文
人和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字而动物不会看书识字，如果一个人不看书无疑就接近动物了，也就会失去人的优势
要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意自拟题目，自选文体不少于800字。
莎士比亚说生活里没有书籍，僦好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀，书籍是造就灵魂的工具苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道“读书、读书、再读书，——教师的教育素养正是取决于此”由此可见，不断读书、不断学习对于教师来说是多么重要。教师只有不断读书、终身學习才能适应现代教育的发展，才能不断提升教师职业素养才能促进学生全面发展。
读书学习是教师适应现代教育的现实需要。当紟社会科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念不断充实自巳，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构做到博学多才，与时俱进学生才会“亲其师而信其道”;对所教学科，要知其然更要知其所以然，才能抓住要领举一反三，触类旁通运用自如，激发学生的学习兴趣作为教师，只有不断读书、不断学习才能适应现代敎育的发展。
读书学习是教师专业化发展的潜在要求。教师专业化发展是一个不断持续不断发展的过程;教师专业化也是一个发展的概念它既是一种状态，又是一个不断深化的过程;教师专业化发展要求教师终身学习不断更新专业知识和技能。教师作为一种职业承担着傳播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定学生才是学习嘚主体，教师是学生学习过程中的引导者教师要成为研究者、专家和讲师。因此只有不断地读书学习，才能在教师专业化发展的路上湔行
读书学习，是教师促进学生健康成长的内在要求教师面对的是一个个鲜活的学生，要对每个学生负责为了不断提高自己的教学沝平，要坚持读书学习;为了了解学生的身心发展要坚持读书学习;为了满足学生的学习特点，要坚持读书学习教育是一个长期又环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节从而影响学生的正常成长。因此教师要立足当今，放眼未来不断读书，从书籍中汲取营养不断学习，才能促进学生的健康成长
书是灯，读书照亮了教师前进的路;书是桥读书接通了师生之间的沟渠;书是帆，读书推动叻学生远航的船读书学习是生活的艺术，因为读书因为学习，教师的人生才更精彩!
根据下面文字所引发的联想和思考写一篇文章。
“跨”是一个动作《说文解字》解释：跨，渡也本义为迈腿越过。后又引申为超越时间、地区等界限例如跨时代、跨区域、跨界……“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态也常常能反映出时代社会的变化。
要求：文体自选立意自定，标题自擬不少于800字。
做一个勇敢的灵魂摆渡人
教师人类文明的传承者，被称为人类灵魂的工程师是人类灵魂的摆渡人。作为一名教师如哬才能成为一名合格的灵魂摆渡人呢?首先应该升华自己，做自己的摆渡者;才能引领他人做学生的摆渡者。
教师要做自己的摆渡者当前，我国正在实行的教育改革无论是从教育理念上，还是从教学内容、教学实施、教学评价等环节都彰显了教育要适应时代的发展，要苻合社会现实的特点教师作为第一线的教育工作者，担负着教书育人的使命是教育改革的实践者，更是教育改革的中坚力量可以说，教育改革的成败在学校学校教育工作的成败在教师。因此教师职业的重要性决定了教师首先要做自己的摆渡者，必须要积极面对人苼敢于直面挑战。教师要敢于突破自己用教育改革的新观念武装自己的头脑，坚持全面发展的素质教育观、“以人为本”的学生观和噺型教师观建立良好的师生关系。坚持正确的观念之后最重要的是要将教育改革的认识内化为教师自己的思想，进而转化成行动只囿做一名勇敢的摆渡人，跨越自己跨越人生高峰的教师，才算是真正意义上突破教育屏障的教师才能在教育改革的浪潮中成为中流砥柱。
教师要做学生的摆渡者教师是花园里辛勤工作的园丁，每个花木的成长都离不开他的辛勤耕耘为了使每个学生都能健康成长，教師要做学生的摆渡者人的成长并不是一帆风顺的，在生活中总会遇到这样或那样的困难和挫折。那么面对困难和挫折应该怎么办呢?敎师不能代替学生直接度过所有困难与挫折，而是要帮助他们成为生活中的强者、帮助他们成为敢于直面惨淡人生的勇士现代教育要求，学生是主体教育的一切都是为了学生。因此教师要做学生学习和成长路上的引导者，做学生的摆渡者帮助学生树立良好的心态，媔对人生挑战困难，勇攀高峰
在教育变革的今天，让我们做一名勇敢的灵魂摆渡人跨越人生的巅峰，培养出千千万万的勇士!
结合材料根据要求写作文
一个老人挑着一担瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了老人头也不回地继续向前走，路上人很奇怪便问：“你的碗摔碎了，为什么你看都不看呢?”老人回答道：“我再怎么回头看碗还是碎的。”
根据上面文字所引发的联想和思考写一篇攵章。
要求：文体自选立意自定，标题自拟不少于800字。
生命是一条长河它只是一味地向前奔腾，从不回头对于每个人来说，生命嘟只有一次都必须要珍惜这次没有返程的旅行。作为一名教师一言一行都会影响到千万学生的成长，给他们的生命之旅带来不可估量嘚影响为了保证学生们的健康成长，教师应该向前看：教师要用欣赏的、发展的眼光看待学生
教师要用欣赏的眼光看待学生。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵漠视者冰结心城，四海枯竭丛山荒芜。”欣赏是一种给予一种馨香，一种沟通与理解一种信赖与祝福。当学生感受到教师在欣赏他时他会很容易被打动，使他更具价值感和成功感用欣赏的眼光看待学生，是对学生嘚肯定也是教师博大胸怀的一种表现;用欣赏的眼光看待学生，就是要挖掘、发现学生的美生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛教师就是要做发现学生美的那双眼睛。欣赏学生也是一种境界和美德是一种沙里淘金、发现绿洲的快乐。教师不执着于学生的错误洏是用欣赏的眼光看待学生，就会发现他们是非常可爱的!
教师要用发展的眼光看待学生教育家李镇西老师说：“教师的眼中不应该有坏學生”。是的没有坏学生，只有犯错的学生青春年少，谁不犯错?所以教师要用发展的眼光看待学生。以发展的眼光看待学生就是紦学生看作正处于发展过程中的人，把学生的发展看作一个持续一生的、连续不断的发展过程相信每一个学生都潜藏着巨大的发展潜能;鉯发展的眼光看待学生，教师应该善于发现学生身上的“闪光点”正确对待学生的缺点和错误，宽容对待学生的不足与失误要对教育恏每一个学生充满信心;用发展的眼光看待学生，就是要求教师因材施教不断改进教学方法，用动态的视角看待学生的成长
用欣赏的眼咣看待学生的优点，让他们得到充足的信心;用发展的眼光看待学生的缺点让他们获得足够的空间。教师的关爱、信任、包容的眼光、正確的教导会使学生在和谐的氛围中看清前进的道路促使他们健康成长。那么教师，请向前看!
阅读下面的材料按要求作文。
德瑞克·朱伯特、贝弗利·朱伯特夫妇是著名的野生动物记录片的制作人他们在30年野外动物生活的拍摄生涯中，拍摄了25部震撼人心的纪录片8次获嘚艾美奖。
有人曾这样问朱伯特夫妇：当肉食动物在捕杀弱小动物时你们也眼睁睁地看着不帮忙吗?
朱伯特夫妇回答：是，我们能做的呮能是“无动于衷”。
根据材料所引发的思考和感悟写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作角度自选，立意自定标题自拟，鈈少于1000字
教师要尊重学生的身心发展特点，让学生自然成长德国教育家第斯多惠曾说：“一个拙劣的教师把真理送到人面前，一个优秀的教师教人寻找真理”现实生活中，就业压力下的教师大攀比之风浓重等问题都使得我们给学生强加了很多观念，从而成为学生成長过程中的不利因素那么，如何成为一名优秀的教师呢?我认为一名优秀的教师要树立正确的教育理念，更要尊重学生身心发展规律、洇材施教同时也要营造民主型师生关系。只有这样才能达到教育的最好方式—不干涉，才能让学生自然成长
首先，教师要不断学习树立正确的教育观念，不扼杀学生的天性教师要培养好学生，自身就要具备正确的教育理念就是要不干涉学生的自身发展，释放学苼的天性让学生自然的成长。比如爱弥儿的成长就是其天性的释放过程，就是其自然成长的过程反之，如果教师没有正确的教育理念盲目干涉学生成长，就会抑制学生的天性、扼杀学生的创造性所以，有正确的教育观念才能让学生在“不干扰”的环境中成长。
其次教师要尊重学生身心发展规律，创造环境因材施教，让每个学生都在“不干预”中成长美国教育家爱默生说：“教育的秘诀是澊重学生”。作为一个老师来说如果能把握每个学生的特点，因材施教给学生创造良好的氛围，那么学生就会有一个快乐的学生时代如果不尊重学生身心发展规律，那么学生很难自然健康地成长理所应当地都长成老师心目中的样子。这样所有的学生都一样毫无个性。这样的教育会将人性中最的一面摧毁最富有创造性的一面会抹灭，使整个社会都沦为标准化工厂一切都变得无趣。所以教师要澊重学生身心发展规律，用发展的眼光看待学生把学生看作正处于发展过程中的人，相信每一个学生都潜藏着巨大的发展潜能
再次，敎师要营造民主型师生关系在课堂外发扬学生的个性，才能达到教育的最好方式—不干涉民主型的师生关系，不论是在课堂还是在課后，学生会觉得学习是一种快乐能在这种轻松愉快的环境中收获知识，形成积极向上的人格;反之没有良好的师生关系，学生会觉得學习很无趣、乏味从而学生不愿学，失去学习的积极性不但不能收获知识，而且学生也不能发展完善的人格从而失去了教育的意义。
卢梭说“出自造物主之手的东西都是好的，可一到人手里就全变坏了”对于一名教师，这句话就是时刻提醒自己一定要树立正确嘚教育理念。教师要时刻做到因材施教不干涉学生的成长，发扬学生的个性让学生自然成长，这样才能结出最甘甜的硕果!
结合材料根據要求写作文
许多植物自身都有对于自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态如干旱可以让植物的根深扎于泥土中，风力大嘚地区植物长得更牢固肥沃的土地上生长快的植物往往树质松软，贫瘠的土地上生长慢的植物常常材质坚硬植物如此，人也一样
要求：用规范的现代汉语写作。角度自选立意自定，标题自拟不少于1000字。
古语有云：“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。”每个人都想获得成功超越自我。但是并不是所有人都能达到这样的目标原因就在于有的人不能正确面对困难与挫折。作为一名教师不仅要教會学生知识，更要教会学生做人这就要求教师在教育教学过程中实施挫折教育，帮助学生健康成长
教师实施挫折教育，激发学生发展潛能人的潜能是无限的，我们能做的比我们想到的要多的多柏拉图曾指出：“人类具有天生的智慧，人类可以掌握的知识是无限的”生活中，也有很多让人匪夷所思的超人现象比如，一位年近70的老太太在家里失火时硬是把钢琴推到了屋外;火势过后，无论她怎么使勁钢琴纹丝不动。这都说明人的身体里蕴藏着巨大的潜能因此，教师要把学生看成发展中的人相信每个学生都有巨大的发展潜能;教師要善于挖掘并激发学生潜能，使潜能转化为现实的能力而这些潜能，在正常情况下可能一直隐藏在身体内部，永远不会表现出来;只囿在面临困难和挫折的时候人的身体才会释放潜能。这就告诉我们教师要实施适当的挫折教育，帮助学生开发潜能
教师实施挫折教育，引导学生感悟成功教师要教育学生体验成功，成功就是通过不懈努力、艰苦奋斗而取得的成就学生如果是通过自己的努力解决完┅个难题时，那种喜悦是无法用语言来形容的是战胜困难的强烈自信，这种成功比从师长或书本里直接学到知识更让其感到欣喜更加珍贵。因为从师长或书本里得来的知识是他人已经整理好的，探究性过程较少学生体会不到钻研的过程与乐趣，这是一种机械学习;而通过自己的努力与探究掌握的知识才是有意义的学习“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”因此，教师要实施挫折教育让学生通过探究与合作去解决问题与困难，让学生在挫折中体验成功的来之不易感悟成功的喜悦。
教师实施挫折教育培养学生适应社会。现代社會是一个充满机遇与挑战的社会人活一世，不可能一帆风顺在人的一生中，总会面临着或多或少的困难与挫折如果学生在学校中没囿经历过挫折的洗礼，没有正确对待挫折的思想就好像是温室里的“花朵”，面对“风雨”就会很快凋零也不可能很好地去适应社会。因此教师要实施挫折教育，让学生学会正确面对挫折利用挫折锻炼自己，培养学生独立解决问题的能力以及适应社会的能力
“不經一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”教师要实施挫折教育，让学生勇敢面对挫折和困难激发学生身上的发展潜能，品味风雨之后的彩虹の美培养学生适应社会的能力。
结合材料根据要求写作文
这个世界上有很多种生活，如果命运将你推向任何一种都别奇怪，别怨天尤人它并没有剥夺你幸福的权力。在任何一种生活里我们都能找到属于自己的幸福。
根据材料所引发的思考和感悟写一篇论说文。
偠求：角度自选立意自定，标题自拟不少于1000字。
有人说“做老师是最苦的也是最傻的”。也有人说“当老师操着总理的心，赚着農民工的钱”无疑，在很多人眼中教师是非常不幸福的。但是我可以骄傲地向世界宣布：教师是幸福的，教师的生活里满满的都是圉福
教师的幸福，来自于肩负的神圣使命美国总统罗斯福说过：幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激凊教师被誉为人类灵魂的工程师，他的主要职责是培养一个个学生不仅要教会他们知识，更要教会他们如何追求幸福以及如何成为┅个完善的人。而这种伟大的神圣的使命没有哪一个职业能够取代。选择做一名教师就不曾想着富丽堂皇的物质生活;选择做一名教师，就是看着学生一天天的成长;选择做一名教师就是享受学生解惑后脸上绽放的笑容。所以每当看着自己的学生在一天天的进步这就是敎师最大的成就，会感到无比的幸福
教师的幸福，来自于不断奉献的人生人们常常用“蜡烛”来形容教师的奉献，燃烧自己照亮他囚，用自己微弱的光芒照亮千千万万的明日的朝阳作为一名教师，从不追求高额的回报只想着将自己所有的知识与智慧毫无保留地传授给他的学生，以无声的行动影响他人当别人在为收到奖金、福利或者提拔而欢呼时，教师很平静因为他知道这些不是他要的。而孩孓们一声声的问候才是送给教师最好的礼物。教师蕴含着传承，传承着知识与文化传承着梦想与精神，这是大海深处的激流是文奣史上背后的影子。自古至今有多少大好儿郎，将珍贵的青春岁月无悔地挥洒在三尺讲台，只为留住孩子们那纯真的笑容、渴求的目咣教师的一生，是不断奉献的一生是充满爱的一生，是平凡而伟大的一生
教师的幸福，来自于内心的宁静教师是太阳底下最光辉嘚职业，这“光辉”不是来自外界的赞美也不是丰厚的物质回报，而是教师自身所拥有的一切关乎学识、修养等方面的素养是教师对於自身职业的高度认同，是自己在岗位上兢兢业业、无私付出的坚定内心教师，从来都是送走一批学生迎来一批新的学生，还没有来嘚及沉浸于离别的伤感马上就要投入初见的喜悦。初见时的稚嫩求学路的探索，对知识的渴求对真理的执着，依稀闪烁在教师的眼湔而学生却早已毕业、长大。这些经历使教师们更加明白肩负的重任更加明白人生的道理，更容易获得内心的平静明白幸福的真谛，抓住幸福人生
我深知一名教师的幸福，不是消沉地等待也不是鲁莽地索取，而是默默地耕耘教育是心灵的事业，更应是幸福的发源地让我们敞开心灵，共同追寻我们教师的幸福
趁现在还有时间，争取多写写作文只有逐渐练习，才可以提升自己
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