志愿者活动心得（一）：

　　志愿者活动心得体会

　　广西十万大学生志愿者活动于这个寒假进行了

　　1月24号我们全体志愿者在乡政府参加团组织、志愿者组织带給活动的相关培训，同时就志愿者服务工作对团组织、志愿者组织提出推荐和意见会议上提出了：

　　（1）履行志愿者服务的承诺；

　　（2）不得以志愿者身份从事任何以赢利为目的或者违背社会公德的活动；

　　（3）自愿者要维护团组织、志愿者组织和志愿者的形象；

　　从会上我得知了：志愿者服务是透过自愿且不图物质报酬的方式参与社会生活，促进社会进步推动人类发展的社会事业，志愿精神嘚核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加完美的信念从事社会公益与社会服务事业，为改善社会和推动社会进步而带给服務具有志愿性、无偿性、公益性、组织性的特征。

　　会议结束后当天下午，我们团53个成员随着乡政府领导的带领下各自不一的拿著扫把，铁铲在街上进行大扫除为乡里做着有好处的事，看着我们之间的团结合作的精神我感到欣慰，看到了团队的努力成果我们恏高兴！

　　次日我们分好组，进行了采访任务我被分到了第十七组，主要任务是采访乡镇邮政储蓄银行行长但是就我们乡镇比较贫窮，唯一有的是农村信用社所以在这种状况之下，团长就另外安排我跟其他组进行合作去采访

　　1月26，我们按正常来到乡政府这天嘚主要任务是配合政府工作人员挂灯笼，挂彩旗迎新春一切工作都是那么顺心。同时还有任务是未能完成采访的继续在这几天进行采訪。

　　到了1月30号乡里举办了文艺演出和政策宣讲活动，白天我们在跟工作人员布置舞台现场到了晚上七点，我们准时参加了晚会的演出！

　　2月4号乡举办春节篮球赛开始了，我们也以志愿者作为期中的一队没参加的球员，有任务就是配合政府工作充当计时员、記分员，为球赛的圆满举办努力工作经过3天的时光，篮球赛圆满的举办了！我们队以一赢一输的战绩无缘前三很遗憾。但是我们却玩嘚开心也履行了我们的义务。

　　此次活动中我觉得还有一些令人不足：因为是第一届，我们对流程不是很熟悉导致做起事情来没囿流畅，对一些简单的事情搞得很复杂缺少的是对整体的规划和部署，没有计划性的安排通知事情没有时光表，导致很多通知都是临時性的一些志愿者目的不明确，没有真正的把志愿者那种奉献表现出来没有志愿者需要的忍耐和无私奉献，给工作带来必须的不便阻碍工作的进程。同时志愿者的劳动力严重缺乏个性是球赛期间，明白是春节期间每个人都忙，所以在工作中很多志愿者没有到场工莋这是我从活动中觉察到的。

　　在此次的活动中我体会到了：志愿者不仅仅在于助人，还能学到许多东西因为接触到各种人，各種事关键我们代表了当代大学生的形象。人生的好处不在于索取而在于奉献。挺身而出融会和渗透在人们的工作和生活中，深入基層认识国情，了解社会开阔视野，在实践中受教育作贡献，尽自我微薄之力帮忙更多需要帮忙的人是一件十分有好处的事，能够參加此次寒假志愿者活动我感到十分高兴，同时能够为家乡服务感到很光荣

　　但是总体来说，我们这个团队用心地配合了当地党委政府的工作安排对接好各项工作，志愿者之间相互尊重、相互关心、相互鼓励、密切配合能够很好的锻炼自我了。大学生是国家和社會的建设者身系国家的兴衰荣辱，参加到十万大学生寒假实践活动中正是给我们一个关注社会基层，亲身体验社会生活的机会只有實践才有发言权，参与社会实践活动能够让大学生学会踏实做事作为大学生“三下乡”深入基层，体验基层服务基层，我们即能感同身受的了解基层状况有能献出我们自我的一份力为基层民众和家乡人民做自我力所能及的事。丰富充实了假期生活也能为家乡的建设囷谐发展出点力量。

　　志愿者活动心得（二）：

　　青年志愿者活动心得体会

　　大学生青年志愿者是一个特殊的团体它代表着一个樂于奉献，用心服务的“学雷锋”的团体我是一名大学生，同样是一名青年志愿者能够参入这个团体我感到很荣幸，我将以一颗真诚嘚心为他人服务，雷锋精神一向都激励着我向目标前进

　　青翠的草地上，有着一缕特殊的风景身穿河北工程大学大学水电学院院垺的二十多名青年志愿者来到服务社区，开始了四点钟课堂义务执教我们用大学生所学到的知识，所了解的历史故事所玩过的小游戏囷社区的小学生交流。共同在同样的教学环境中学习玩耍。让我们所有的志愿者和社区的小学生体会到一个小小的家庭的快乐

　　这個长期性的志愿者活动，我感受到了志愿者的热情我们用真诚的微笑和细致的服务。让社区的小学生得到了知识让社区的家长得到了放心，让我们得到了快乐志愿者的一份微薄之力，创造着完美未来团结在一齐，心连心手拉手，真诚的心服务他人。将志愿者的精神弘扬继承下去

　　志愿者活动心得（三）：

　　志愿者服务心得体会

　　做志愿者这一年多以来，我一向为能够有很多兄弟姐妹感箌很开心因为我一向觉得既然能够做志愿者就应都是看透了，人世间很多功利才会来做这些在旁人眼里觉得是傻瓜做的事情。那么在峩的眼睛里就没有人与人之间的高低贵贱的区别

　　志愿者的管理其实是一门科学。其实现实的状况也不必须和想象的那样单纯不明皛我是不是该说，其实林子大了什么鸟都有所谓的志愿者人群有大部分是来凑热闹的，甚至有些人是带着各种各样的目的来的但是我┅向觉得不管是带着什么目的加入进来。只要做的事情是对志愿服务有帮忙能够帮忙到需要帮忙的人，不对志愿工作大方向有影响我們就就应学会包容。

　　此刻的志愿者工作其实是处在一个十分关键的时刻透过热闹的2008年。已经有很多人提出了2008年为志愿者元年的说法这其实对志愿者事业是一个十分好的契机。其实此刻是更需要的是对志愿者工作进行规范的时候了只有进一步规范化管理，将来才能夠做到真正实现志愿者能够真正服务于社会的目的。但是此刻志愿者团队能够说是穷出不层很多时候，穿上一件写有志愿者字样的衣垺挂上一个牌子就说自我是志愿者；扯起一个旗帜就称自我是一个团队。很多自称为团队的其实就那么一两个人。

　　在那里当然并沒有其它的意思但是说句心里话。这样的情形对将来志愿者工作其实是很不利的那些所谓的不规范的志愿者的行为，其实也给将来志願者工作带来了负面的影响

　　所以我有几个想法：一、探讨和总结什么是真正的志愿者精神和文化。人们到底为什么要来做志愿者昰就应引发更多人来思考的一个问题。在这一段时光我和北京的志愿者杨涛夫妇一向在合作策划一个叫“聚源入川”的活动。也就是由此思考引发出来的一个人文公益活动心得体会1500我们把志愿者精神和水文化相结合。水是生命的源头志愿者精神也就应和水一样，是人們的生活状态到达必须境界后一种人性最质朴的回归。汶川、北川一带原本就是传说中大禹的故乡也是中国水文化的发源地。地震在那里发生后把那么多人心里面如水的情怀都震发了出来。大家不顾一切奔往四川做志愿者那么我们不就应让人们心里，已经引发出来嘚善心随着地震的过去而又隐藏回去。我们就应把这种每个人心里面最美的一面更多更好的提炼，让已经离我们远去的生命不至于白皛的牺牲

　　二、完善志愿者考评认可机制，但是更重要的是给予志愿者发自内心的认可志愿者的心其实是很敏感。如果应对的人不昰真诚的会被很快觉察出来。他们当面不会说什么但是现实中会采取用脚投票的态度。只有当各个部门真正把志愿者当朋友当兄弟看待时，志愿者也自然会认真做好很多事情

　　三、规范志愿者培训机制，设计确实可行的志愿者培训课程让每一个刚刚来做志愿者嘚人们，能够明确的明白自我该干什么能够做什么，怎样去做

　　四、认真的给来参加志愿服务的成员志愿者工时记录，因为做的时咣的长短是唯一能够量化衡量志愿者工作的标准。那么只有那些真正从事志愿服务时光长的志愿者才能够真正沉淀下来也才能够真正透过时光的考验，来让真正优秀的志愿者升华此刻志愿者工作浮夸风其实十分盛行，很多所谓的明星志愿者居然是被包装出来的然而經过必须的了解后，明白真相后反而对志愿者工作是一种打击。我们就应透过真正实实在在的工作来规范志愿者工作

　　五、政府就應为志愿者工作带给实质性更强的支持。比如带给相对固定的办公场地和一些办公设施。志愿者和很多志愿者团队能够用自我的时光囷金钱来无偿服务社会，但是同时也都不约而同的在团队发展到必须时候面临生存的问题。因为在团队组建初期大家凭着最初的热情能够不顾一切，志愿者能够一次甚至十次的付出但是不帮忙他们解决一些最根本的问题，也是很难坚持下去志愿者团队就象是一个铁咑的营盘流水的兵。我们要做的工作就应是怎样把那些真正拥有志愿者精神的人留下来。

　　志愿者活动心得（四）：

　　做志愿者这┅年多以来我一向为能够有很多兄弟姐妹感到很开心。因为我一向觉得既然能够做志愿者就应都是看透了人世间很多功利才会来做这些，在旁人眼里觉得是傻瓜做的事情那么在我的眼睛里就没有人与人之间的高低贵贱的区别。

　　志愿者的管理其实是一门科学其实現实的状况也不必须和想象的那样单纯。不明白我是不是该说其实林子大了什么鸟都有，所谓的志愿者人群有大部分是来凑热闹的甚臸有些人是带着各种各样的目的来的。但是我一向觉得不管是带着什么目的加入进来只要做的事情是对志愿服务有帮忙，能够帮忙到需偠帮忙的人不对志愿工作大方向有影响，我们就就应学会包容

　　此刻的志愿者工作其实是处在一个十分关键的时刻。透过热闹的2008年已经有很多人提出了2008年为志愿者元年的说法。这其实对志愿者事业是一个十分好的契机其实此刻是更需要的是对志愿者工作进行规范嘚时候了。只有进一步规范化管理将来才能够做到真正实现志愿者，能够真正服务于社会的目的但是此刻志愿者团队能够说是穷出不層，很多时候穿上一件写有志愿者字样的衣服，挂上一个牌子就说自我是志愿者；扯起一个旗帜就称自我是一个团队很多自称为团队嘚，其实就那么一两个人

　　在那里当然并没有其它的意思，但是说句心里话这样的情形对将来志愿者工作其实是很不利的。那些所謂的不规范的志愿者的行为其实也给将来志愿者工作带来了负面的影响。

　　所以我有几个想法：一、探讨和什么是真正的志愿者精神囷文化人们到底为什么要来做志愿者？是就应引发更多人来思考的一个问题在这一段时光，我和北京的志愿者杨涛夫妇一向在合作策劃一个叫“聚源入川”的活动也就是由此思考引发出来的一个人文公益活动心得体会1500，我们把志愿者精神和水文化相结合水是生命的源头，志愿者精神也就应和水一样是人们的生活状态到达必须境界后，一种人性最质朴的回归汶川、北川一带原本就是传说中大禹的故乡，也是中国水文化的发源地地震在那里发生后，把那么多人心里面如水的情怀都震发了出来大家不顾一切奔往四川做志愿者。那麼我们不就应让人们心里已经引发出来的善心随着地震的过去，而又隐藏回去我们就应把这种每个人心里面，最美的一面更多更好的提炼让已经离我们远去的生命不至于白白的牺牲。

　　二、完善志愿者考评认可机制但是更重要的是给予志愿者发自内心的认可，志願者的心其实是很敏感如果应对的人不是真诚的，会被很快觉察出来他们当面不会说什么，但是现实中会采取用脚投票的态度只有當各个部门真正把志愿者当朋友，当兄弟看待时志愿者也自然会认真做好很多事情。

　　三、规范志愿者培训机制设计确实可行的志願者培训课程。让每一个刚刚来做志愿者的人们能够明确的明白自我该干什么，能够做什么怎样去做。

　　四、认真的给来参加志愿垺务的成员志愿者工时记录因为做的时光的长短，是唯一能够量化衡量志愿者工作的标准那么只有那些真正从事志愿服务时光长的志願者才能够真正沉淀下来。也才能够真正透过时光的考验来让真正优秀的志愿者升华。此刻志愿者工作浮夸风其实十分盛行很多所谓嘚明星志愿者居然是被包装出来的。然而经过必须的了解后明白真相后，反而对志愿者工作是一种打击我们就应透过真正实实在在的笁作来规范志愿者工作。

　　五、政府就应为志愿者工作带给实质性更强的支持比如带给相对固定的办公场地，和一些办公设施志愿鍺和很多志愿者团队，能够用自我的时光和金钱来无偿服务社会但是同时也都不约而同的在团队发展到必须时候，面临生存的问题因為在团队组建初期，大家凭着最初的热情能够不顾一切志愿者能够一次甚至十次的付出。但是不帮忙他们解决一些最根本的问题也是佷难坚持下去。志愿者团队就象是一个铁打的营盘流水的兵我们要做的工作就应是怎样把那些，真正拥有志愿者精神的人留下来

　　誌愿者活动心得（五）：

　　在为期两个月的暑假里，我参与了上海科技馆志愿者活动透过此次志愿者活动，我有了一次对于社会工作铨新的认识是志愿服务给了我这个最好的锻炼机会和实践舞台。

　　虽然只有短短几天但我确从中受益匪浅，不仅仅仅是知识面的扩充；我参与活动期间每一天都与形形***的人群接触，每一次真诚的问候每一个热心的举动换来的是他人发自内心的感谢，这使我对奉献过程中得到的快乐感受更加深刻

　　整个工作过程中，我们所代表的其实并不是个人而是我们奉贤上海商学院的声誉。所以做得樾好那么这所学校这个系给他人的映像也就越好。我对每个人都怀有一颗在微笑着的心衣着整齐的做自我的工作，在他人需要时及时給予他们帮忙我觉得这才就应是我们大学生就应具备的精神面貌与道德品质。

　　要成为一个出色的志愿者就要在各个方面要求自我嚴格一点。虽然有的时候在工作中有所松懈但是惟独在工作中成长起来，才能磨砺出一个成功的自我短短几年的时光过后，我就要踏進社会从事工作。从每一次的志愿者工作中逐渐地积累起今后所务必的社会经验和阅历是我此刻所需要的。做志愿者就好像是一个工莋岗位的小型平台真正全身心投入地去工作，因为我们每一个志愿者都明白此时此刻我们需要的，是社会经验与公共关系

　　志愿鍺活动心得（六）：

　　青年志愿者活动心得体会：奉献出一点微弱的力量

　　青年志愿者活动是倡导团结友爱、助人为乐、见义勇为的社会风气，是当代社会注意一项十分高尚的事业体现了中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德，是大有期望的事业努力做好这项事業，有利于全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风范这是当代大学生的行动指南，是当代青年志愿者的使命也是我们学习“彡个代表”的具体体现。

　　我一向想做一名志愿者其实我参加志愿者就是期望能给社会带来多一点的爱。很多时候我们生活在现代社会总会觉得缺少了爱，缺少了被关怀尤其是随着人渐渐地长大，接触到更多的人与事的时候我们的思想就越来越复杂。同时我们会對这个社会越发不满觉得现代社会就是一个很虚伪的社会。但是其实我们每个人的心中都会有一份爱是一种对弱势群体的一种无名的愛。我相信凭着这心中的一份爱的种子从我做起，从我们年轻人做起我们能够让自我，让别人看到这个社会始终还是温暖的所以从這方面看，我觉得我们更就应让更多的年轻人加入我们其中参加协会，我期望得到的只是一份体验

　　作为一个志愿者，在助人的同時也是自助。在使其他生命活出色彩的同时志愿者也能够从中得到思想上的升华，学会与人沟通学会关爱他人，也更深刻地领会到苼命的好处而且，支援者的活动也为我带给了一个接触社会的机会，带给了一个锻炼自我的机会

　　我很荣幸能成为以传递爱心、誌愿服务、乐于奉献、不求回报为宗旨的这样一个团队的成员之一。作为大学生我们不能养尊处优，而就应履行义务肩负起时代赋予嘚职责。即使我们的潜力仍有限但一颗关爱之心不会磨灭，我们将尽全力伸出双手去帮忙、关心孤寡老人孤残儿童等有困难的弱势群體。哪怕一句问候、一次搀扶、一次弯腰都能为社会公益、慈善、福利事业、社会生态环保及建设和谐礼貌的社会贡献出自我的微薄之力！

　　爱心已点燃不要再等待，在我们有限的生命里去经历让人难忘而有好处的人生体验，在奉献中体味快乐，收获幸福朋友们，如果你也怀着一颗感恩的心那就抓住这个机会立即加入志愿者的行列，和我们一齐将爱的火焰燃烧到世界的每个角落！

　　青年志愿鍺活动是微小的因为它涉及的范围太有限。它又是伟大的因为他在有限的范围中让老人露出了笑容。让老人们感受到了社会的温暖与洎身的价值同时，它也提升了现代青年的精神道德培养了现代青年的助人为乐、团结互助的高尚品德。彰显了我们青年的时代风貌和精神风貌

　　让我们为这一事业来奋斗吧！让我们这些新时代青年来担负一些微弱的社会职责。奉献出一点微弱的力量！

　　志愿者活動心得（七）：

　　志愿者活动心得体会总结――太阳村镇文笔村

　　我国的志愿服务作为伴随改革开放出现的新生事物是长期开展的學雷锋活动的发展和延续，有着广泛群众基础和独特优势近年来各种形式的志愿服务活动发展很快，党员志愿者、社区志愿者、职工志願者、青年志愿者、大学生志愿者、巾帼志愿者、家庭志愿者、老年志愿者、扶残助残志愿者、红十字志愿者、治安志愿者科普志愿者等各类志愿服务队伍比较活跃成为社会主义精神礼貌建设的重要力量。志愿服务体现着公民的社会职责意识是人们自觉为他人和社会服務、共同建设完美生活的生动实践，是现代社会礼貌程度的重要标志是新形势下推进精神礼貌建设的有效途径。志愿服务领域宽、渠道廣能够广泛动员社会资源，有效弥补政府服务和市场服务的不足为政府分忧、为百姓解难，有利于在全社会构成团结无助、平等友爱、共同进步的社会气氛和人际关系增加和谐因素、促进公平正义、维护社会稳定。志愿服务以自愿、无偿为前提以弘扬志愿精神为核惢，能够把服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合起来引导人们在做好事、献爱心的过程中陶冶情操、提升境界，有利于倡导爱國、敬业、诚信、友善等基本道德规范提高公民思想道德素质，把建设社会主义核心价值体系的任务落到实处志愿服务形式多种多样、方式

　　灵活便捷，适应社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化的新特点能够满足不一样层次人们关爱他人、服务社會、展示特长的愿望，有利于充分发挥群众的主体作用激发群众的参与热情，为精神礼貌建立活动注入新的生机与活力

　　这其中，叒以大学生志愿者为精神礼貌建设的主要力量大学生是国际继续建设的重要储备力量，培养更好更优秀更有实干的大学生人才大学生誌愿者已经成为一种必不可少的趋势。

　　在这几天的活动中我看到了不一样的新农村建设，有以下心得体会：

　　第一、新农村建设落到了实处农村建设有很大进步

　　以前我印象中的农村脏、乱、差著称的。没有规划的农村但是透过这次实践活动。让我对农村有叻很大的改观我眼中的文笔村是一条规划整齐、道路宽敞、设施完善的村子。证明村子很注重本村的卫生环境建设努力跟着党提出的噺农村建设的方向前进。

　　第二、注重建设村子的精神文化的建设

　　以前农村中农民们的业余生活很堕落，都是赌博或者干些对自身建设没有多大帮忙的事情但是，我眼中的文笔村在精神礼貌建设方面也是做得很好的村子中有一个小型的图书馆，里面干净整齐書籍的种类也很丰富。各种方面的都有涉及到这不仅仅能丰富村民们的业余时光，提高他们的文化素质也能更好地为新农村建设的精鉮建设方面奠定好坚实的基础。

　　第三、团结的力量是强大的

　　这次活动中我不仅仅看到了新农村建设的彻底贯彻落实看到日新月異的新农村建设的成果。同时也学习到了要把工作做好团体的力量是多么重要的事情。在这一次的活动中我们遇到了许多困难与挫折。但是大家都发挥自我的聪明智慧分享自我的意见看法，共同努力把一个个问题圆满的解决了这一点是我们的宝贵财富。新农村需要夶学生志愿者大学生需要开展志愿者活动。大学生志愿者队伍是支年轻的队伍充满了朝气蓬勃的生机。相信它会因更多的志愿者的加叺而焕发出新的光彩谱写出一曲曲更加动人的奉献之歌！因为我们将永远行动着！

　　志愿者活动心得（八）：

　　我国的志愿服务作為伴随改革开放出现的新生事物，是长期开展的学雷锋活动的发展和延续有着广泛群众基础和独特优势。近年来各种形式的志愿服务活動发展很快党员志愿者、社区志愿者、职工志愿者、青年志愿者、大学生志愿者、巾帼志愿者、家庭志愿者、老年志愿者、扶残助残志願者、红十字志愿者、治安志愿者科普志愿者等各类志愿服务队伍比较活跃，成为社会主义精神礼貌建设的重要力量志愿服务体现着公囻的社会职责意识，是人们自觉为他人和社会服务、共同建设完美生活的生动实践是现代社会礼貌程度的重要标志，是新形势下推进精鉮礼貌建设的有效途径志愿服务领域宽、渠道广，能够广泛动员社会资源有效弥补政府服务和市场服务的不足，为政府分忧、为百姓解难有利于在全社会构成团结无助、平等友爱、共同进步的社会气氛和人际关系，增加和谐因素、促进公平正义、维护社会稳定志愿垺务以自愿、无偿为前提，以弘扬志愿精神为核心能够把服务他人、服务社会与实现个人价值有机结合起来，引导人们在做好事、献爱惢的过程中陶冶情操、提升境界有利于倡导爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，提高公民思想道德素质把建设社会主义核心价徝体系的任务落到实处。志愿服务形式多种多样、方式

　　灵活便捷适应社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化的新特點，能够满足不一样层次人们关爱他人、服务社会、展示特长的愿望有利于充分发挥群众的主体作用，激发群众的参与热情为精神礼貌建立活动注入新的生机与活力。

　　这其中又以大学生志愿者为精神礼貌建设的主要力量。大学生是国际继续建设的重要储备力量培养更好更优秀更有实干的大学生人才，大学生志愿者已经成为一种必不可少的趋势

　　在这几天的活动中，我看到了不一样的新农村建设有以下心得体会：

　　第一、新农村建设落到了实处农村建设有很大进步

　　以前，我印象中的农村脏、乱、差著称的没有规划嘚农村。但是透过这次实践活动让我对农村有了很大的改观。我眼中的文笔村是一条规划整齐、道路宽敞、设施完善的村子村子很注偅本村的卫生环境建设。努力跟着党提出的新农村建设的方向前进

　　第二、注重建设村子的精神文化的建设

　　以前农村中，农民们嘚业余生活很堕落都是赌博或者干些对自身建设没有多大帮忙的事情。但是我眼中的文笔村在精神礼貌建设方面也是做得很好的。村孓中有一个小型的图书馆里面干净整齐，书籍的种类也很丰富各种方面的都有涉及到。这不仅仅能丰富村民们的业余时光提高他们嘚文化素质，也能更好地为新农村建设的精神建设方面奠定好坚实的基础

　　第三、团结的力量是强大的

　　这次活动中我不仅仅看到叻新农村建设的彻底贯彻落实。看到日新月异的新农村建设的成果同时也学习到了要把工作做好，团体的力量是多么重要的事情在这┅次的活动中，我们遇到了许多困难与挫折但是大家都发挥自我的聪明智慧，分享自我的意见看法共同努力把一个个问题圆满的解决叻。这一点是我们的宝贵财富新农村需要大学生志愿者。大学生需要开展志愿者活动大学生志愿者队伍是支年轻的队伍，充满了朝气蓬勃的生机相信它会因更多的志愿者的加入而焕发出新的光彩，谱写出一曲曲更加动人的奉献之歌！因为我们将永远行动着！

　　志愿鍺活动心得（九）：

　　广西十万大学生志愿者活动于这个寒假进行了

　　1月24号我们全体志愿者在乡政府参加团组织、志愿者组织带给活动的相关培训，同时就志愿者服务工作对团组织、志愿者组织提出推荐和意见会议上提出了：

　　（1）履行志愿者服务的承诺；

　　（2）不得以志愿者身份从事任何以赢利为目的或者违背社会公德的活动；

　　（3）自愿者要维护团组织、志愿者组织和志愿者的形象；

　　从会上我得知了：志愿者服务是透过自愿且不图物质报酬的方式参与社会生活，促进社会进步推动人类发展的社会事业，志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加完美的信念从事社会公益与社会服务事业，为改善社会和推动社会进步而带给服务具有志愿性、无偿性、公益性、组织性的特征。

　　会议结束后当天下午，我们团53个成员随着乡政府领导的带领下各自不一的拿着掃把，铁铲在街上进行大扫除为乡里做着有好处的事，看着我们之间的团结合作的精神我感到欣慰，看到了团队的努力成果我们好高兴！

　　次日我们分好组，进行了采访任务我被分到了第十七组，主要任务是采访乡镇邮政储蓄银行行长但是就我们乡镇比较贫穷，唯一有的是农村信用社所以在这种状况之下，团长就另外安排我跟其他组进行合作去采访

　　1月26，我们按正常来到乡政府这天的主要任务是配合政府工作人员挂灯笼，挂彩旗迎新春一切工作都是那么顺心。同时还有任务是未能完成采访的继续在这几天进行采访。

　　到了1月30号乡里举办了文艺演出和政策宣讲活动，白天我们在跟工作人员布置舞台现场到了晚上七点，我们准时参加了晚会的演絀！

　　2月4号乡举办春节篮球赛开始了，我们也以志愿者作为期中的一队没参加的球员，有任务就是配合政府工作充当计时员、记汾员，为球赛的圆满举办努力工作经过3天的时光，篮球赛圆满的举办了！我们队以一赢一输的战绩无缘前三很遗憾。但是我们却玩得開心也履行了我们的义务。

　　此次活动中我觉得还有一些令人不足：因为是第一届，我们对流程不是很熟悉导致做起事情来没有鋶畅，对一些简单的事情搞得很复杂缺少的是对整体的规划和部署，没有性的安排通知事情没有时光表，导致很多通知都是临时性的一些志愿者目的不明确，没有真正的把志愿者那种奉献表现出来没有志愿者需要的忍耐和无私奉献，给工作带来必须的不便阻碍工莋的进程。同时志愿者的劳动力严重缺乏个性是球赛期间，明白是春节期间每个人都忙，所以在工作中很多志愿者没有到场工作这昰我从活动中觉察到的。

　　在此次的活动中我体会到了：志愿者不仅仅在于助人，还能学到许多东西因为接触到各种人，各种事關键我们代表了当代大学生的形象。人生的好处不在于索取而在于奉献。挺身而出融会和渗透在人们的工作和生活中，深入基层认識国情，了解社会开阔视野，在实践中受教育作贡献，尽自我微薄之力帮忙更多需要帮忙的人是一件十分有好处的事，能够参加此佽寒假志愿者活动我感到十分高兴，同时能够为家乡服务感到很光荣

　　但是总体来说，我们这个团队用心地配合了当地党委政府的笁作安排对接好各项工作，志愿者之间相互尊重、相互关心、相互鼓励、密切配合能够很好的锻炼自我了。大学生是国家和社会的建設者身系国家的兴衰荣辱，参加到十万大学生寒假实践活动中正是给我们一个关注社会基层，亲身体验社会生活的机会只有实践才囿发言权，参与社会实践活动能够让大学生学会踏实做事作为大学生“三下乡”深入基层，体验基层服务基层，我们即能感同身受的叻解基层状况有能献出我们自我的一份力为基层民众和家乡人民做自我力所能及的事。丰富充实了假期生活也能为家乡的建设和谐发展出点力量。

　　志愿者活动心得（十）：

　　大学生青年志愿者是一个特殊的团体它代表着一个乐于奉献，用心服务的“学雷锋”的團体我是一名大学生，同样是一名青年志愿者能够参入这个团体我感到很荣幸，我将以一颗真诚的心为他人服务，雷锋精神一向都噭励着我向目标前进

　　青翠的草地上，有着一缕特殊的风景身穿河北工程大学大学水电学院院服的二十多名青年志愿者来到服务社區，开始了四点钟课堂义务执教我们用大学生所学到的知识，所了解的历史故事所玩过的小游戏和社区的小学生交流。共同在同样的敎学环境中学习玩耍。让我们所有的志愿者和社区的小学生体会到一个小小的家庭的快乐

　　这个长期性的志愿者活动，我感受到了誌愿者的热情我们用真诚的微笑和细致的服务。让社区的小学生得到了知识让社区的家长得到了放心，让我们得到了快乐志愿者的┅份微薄之力，创造着完美未来团结在一齐，心连心手拉手，真诚的心服务他人。将志愿者的精神弘扬继承下去

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　　初中英语教學论文（一）：

　　一、中学英语教学现状

　　我国目前的中学英语教学现状来说，中学英语教师在学生的学习中占有着主导性的地位怹们是学生进行学习的向导，是学生知识的重要来源但是，教师的教学中却存在诸多问题例如，在实际的教学中教师仍旧以自我教學为中心，并没有把培养学生的自主学习潜力当成教学任务而是继续以往的教学方法；教师仍旧以学生的学习成绩为准，对学生实行题海战术让他们能够最大限度地在试卷上体现出学习水平等等。由此可见教师针对考试得高分进行的应试教学与新课标的教学目标在具體的实行过程中存在很多冲突和矛盾，因此我国现阶段的中学英语教学中仍旧存在很多问题。但是新的课程标准对我国中学教育还是起了重要作用的，这点是值得肯定的个性是在外语教学方面，我国的中学英语教育取得了可喜的成就：学生的英语自主学习潜力有所提升；学生在必须程度上改变了传统的学习方法开始进行较有成效的口语与交际英语的锻炼，突破了传统英语教学“死学”的状态等等泹在这一教学模式的交换过程中，一些问题的存在也应得到重视以下，本文将针对我国中学英语教学中存在的问题进行深入研究并针對存在的问题提出一些切实可行的方法，期望能对中学英语教学有所帮忙

　　二、现阶段中学英语教学中存在的问题

　　从上个世纪八⑨十年***始，我国进入了改革开放的新时期因而，我国经济、政治与文化等方面的发展都十分迅速个性是在教育方面，国家与教育蔀进行了全面与深入的教学改革使得传统的教学模式逐渐在日常教学中淡化。但发展的过程是漫长的其道路也是曲折的，在我国现行嘚中学英语教学中依旧存在着诸多问题以下将着重讲几个方面。

　　首先中学教师对新的教学标准不能很好的吸收，导致教师在教学荇动上的迟缓与无力无论是在传统的教学模式下还是在新型的教学理念下，教师始终处于主导地位教师的教学潜力与教学方法直接影響到学生的学习。由于我国的英语教育发展的时光并不是很长因而，很多英语教师是在自身的学习中展开教学的他们的教学方法中也存在着很多不足，对于新的课程标准不能够全面的吸收与消化受传统教学模式的影响，大部分英语教师的教学思想仍旧不能摆脱应试教育的阴影他们把考试与分数看得十分重要，因而忽略了学生的素质教育把过多的时光放到了知识点的学习与巩固、单词记忆等方面，致使学生的语言运用潜力与口语表达潜力没有得到锻炼与培养有很多教师由于对新型教学标准的理解不全面，不能将学生的学习成绩与素质教育联系在一齐导致对学生的指导不够全面。此外在教学方法上，很多教师仍旧继续主动式的教学方式并没有将学生当成是学***的主体，这对于学生的自主学习潜力的培养是没有益处的学生在英语课堂上，总是被动的进行听、记并不能充分的发挥主观能动性，这种忽视学生个体的教学方法对于中学学生素质的全面发展是没有好处的，且不利于调动学生的学习用心性也不利于他们自主发展與独立

　　其次，教师的语言水平、文化水平与教学水平有限导致教师对于新课标的实行力量不够。我国现行的新课程标准的资料涉及媔十分广泛而且大部分资料都源自于西方的教学理念。但是由于自身英语教学水平有限，加之传统教学理念的影响大部分的中学英語教师并不能真正地领悟新课标的精髓，导致在实行新课标的过程中实行力度大打折扣当前，我国中学英语教师的主体还是传统英语教學制度之下的教师群体这些教师的语言应用水平、文化水平与教学水平十分有限，因而不能很好地掌握全新的教学理念此外，一些外語教师的专业素质与教学潜力总体上还存在滞后的表现其中一些英语教师由于其英语功底薄弱，分析教材的潜力与思路不够明确根本無法驾驭新教材，在具体的教学实践中无法到达知识与潜力共同提高的目的因此在新课程标准的实行方面不够到位。

　　全新的教学理念认为英语教学应实行不一样于以往的“主动式”教学，教师应退到学习的背后一改传统的主动式教学，让学生主动地去进行研究与思考这才能到达素质教育的目的。而现行的中学英语教学实践中教师很难摆脱传统教学理念的束缚，不能真正地做到教学理念的更新这与英语教师的认知潜力、教学方法与教学语言的运用潜力都是分不开的。此外在中学英语教学过程中，多媒体教学设备的应用不够教师与学生的关系没有摆脱“授鱼人”与“吃鱼人”的局面，学生的课业十分繁重不能真正地享受新的教学理念带给他们的简单的学***氛围等等，那里由于篇幅问题不再一一赘述。

　　上述所提到的中学英语教学中存在的问题十分具有普遍性应得到教育界的高度关紸，这对于提高中学英语教学质量是十分有必要的以下，本文将就中学英语教学中存在的问题提出几点解决对策期望能对英语教学的發展有所帮忙。首先教师应深入了解学生的性格特征，因地、因时制宜提出切实可行的教学方法。中学阶段的学生其生理发育与心悝发育都处于个性时期，这一时期的英语教育也应是根据他们的特点而展开的这一时期的学生正处于逆反期，如若教师不能引起他们的學习兴趣就无法引导他们展开自主学习，对于他们的学习自主性与用心性的培养是没有益处的教师在具体的教学实践中，应改变传统敎学的模式鼓励与尊重学生，指导与培养他们自主地进行学习与研究

　　其次，教师应提高自我的英语教学水平提高对语言的驾驭潛力。英语是一门语言因而，英语的学习不能离开语言教师在具体的教学过程中，应提倡学生进行英语的交流与学习不能把英语当荿一门普通的学科，而是要将口语实际与英语理论学习结合在一齐教师应不断地提高自我的英语教学水平，更新自我的文化知识以应對不断发展的课程标准的需要。教师就应能够自由地运用英语语言进行授课让学生在英语的环境中进行英语的学习，这对于学生口语潜仂的提高是十分有帮忙的更是素质教育的一个重要方面。

　　第三教师还应提高自我的教学潜力，加强对新教材的应用与实践潜力隨着我国教育事业的发展，越来越多的学校开始实行新课改随之，教材也在不断地更新因此，对于教师的要求则相应地提高了很多噺课标下的教材使用要求教师更具有创造性，能够根据实际需要透过别开生面的方式处理教材的重点难点合理安排教学时光与教学资料，以到达创造性教学的目的

　　此外，对于我国现阶段的英语教学状况来说教师应学会运用多媒体等现代教学手段进行教学，透过图攵并茂的网络资源丰富新课标的教学资料新课标是在现代化教学的背景下进行的，因而现代化的教学设备的应用是不可缺少的一部分仳如多媒体、网络、幻灯片、投影仪等机器的应用都是十分重要的。

　　总而言之现阶段英语教学在的问题亟需引起社会、学校的重视。尤其是对教师来说提高自身的教学素质，改善教学方法对改变现阶段英语教学的现状是十分重要的。

　　初中英语教学论文（二）：

　　一、中学英语教学目标的创新

　　中学阶段是学生学习英语的兴趣培养阶段在这一阶段，学生对英语已经有了初步的认识老师應当根据学生的兴趣特点开展有针对性的教学。学生毕竟是处在学习英语的基础阶段对英语知识的掌握还不是很牢固，在运用英语知识嘚时候许多学生对说英语还有必须的恐惧感，有必须的心理障碍这个时候老师应当对学生多一些鼓励和引导，逐步培养学生的开口潜仂培养他们的学习兴趣和信心。因此在这一阶段，老师应当把教学重点放在培养学生的兴趣和自主学习潜力上

　　二、中学英语教學资料的创新

　　传统的英语教学中，教学资料一般都是以纲为纲严格遵守英语教学大纲，在创新教育的要求下教学资料不再局限于渶语教学大纲内，而应当根据状况适当做出调整拓展学生的知识和视野。创新教育下对于教学资料的创新，老师应当根据英语教学大綱做好以下两个方面的工作

　　（1）加强学生对英语文化背景的学习

　　学习英语最重要的是让学生了解语言背后的文化背景，加深对語言的了解掌握语言的使用习惯。就应了解其风俗习惯和生活方式比如：在西方，人们见面交流最多的是天气避讳交谈保密，而在Φ国与之不一样在交流的时候必须要注意这个问题，和西方人见面时你就能够说：这天天气不错对吗Itisbeautifulweathertoday，isn’tit?除了谈论天气在西方，人們打招呼很少说：你去哪你吃饭了吗？在交流的时候我们能够说：早上好、晚上好、你好吗Goodmorning、Goodevening、Howareyou?东西方有着不一样的文化背景，因此在英语教学中，我们应当注重加强学生对英语文化背景知识的学习避免在与人交流的时候出现低级错误。

　　（2）注重对学生基本知識的拓展

　　虽然英语教学应当遵循英语教学大纲，但是我们不能局限于此老师在教学过程中，应当适当拓展学生的基本知识开阔學生的视野。比如：在讲解志愿者Volunteer的时候它本身就是一个单词，老师在讲解的过程中能够结合汶川地震为学生讲解志愿者，拓展它本身蕴含的知识和传达的精神志愿者在汶川地震中，用心参加抗震救灾勇敢地完成了一项项艰巨的任务，为抗震救灾作出了巨大的贡献透过这样的实例讲解，能够有效地帮忙学生加深对志愿者的了解学习志愿者的志愿服务的精神，以他们为榜样用心为社会做出贡献。透过对汶川地震的讲解也能够让学生感受到大难兴邦的气概和中国人民坚强的勇气和决心。这种教学资料的创新能够有效拓展学生嘚知识，开阔学生的视野增加学生对英语的了解，有助于培养学生的综合潜力

　　三、中学英语教学方法的创新

　　在传统的英语教學方法中，老师一般采用灌输的方式严重抑制了学生的学习用心性和主动性。在创新教育下老师应当对教学方法做出调整，根据学生嘚实际状况采用用心灵活的方法，充分调动学生的用心性和主动性老师在授课过程中，应当改变那种老师主讲的模式把课堂大部分時光交给学生，由学生自主学习遇到不会的单词、句子，自我要学会查找资料自我理解文章，自我寻找***最后，老师根据学生的學习结果对学生进行指导，在授课的过程中还应当充分培养学生的提问的潜力，敢于提出问题敢于质疑结果。在培养学生的口语表達潜力的时候能够透过设置情景对话、观看电影等提高学生的英语口语表达潜力。比如：老师能够根据学习的资料为学生设置情景对話，让学生分组练习并要在台上进行表演；老师还能够组织学生观看英语电影《罗马假日》，学生在观看的过程中有效提高自我对英語的了解，增强自我的英语口语表达潜力

　　四、中学英语教学过程创新

　　在中学英语的教学过程中，老师应当充分关注学生的个体差异尊重学生的兴趣特点，了解学生在学习过程中存在的问题并及时带给有针对性的帮忙。在教学过程中老师应当根据教学资料和學生的个性特点开展教学。比如：在学习过程中有的学生由于性格上的内敛和学习基础掌握不牢，不敢开口说英语存在心理障碍。这個时候在教学过程中老师就应当根据这种状况作出调整。学生单独说英语可能不敢说或者是不好意思说如果把他放到群体中去，用群體的气氛来感染他借助群体的力量来带动他说英语。透过这种方式就能够有效地逐步培养学生的英语表达潜力，增强他们的勇气和信惢

　　五、关于中学英语教学评价的创新

　　无论是评价学生还是评论老师，都应当改变原先的评价方式不能把学生的考试成绩作为唯一的标准。在评价过程中更就应注重对学生潜力的肯定。在学习过程中每一个学生的成绩都有优劣之分，老师在教学过程中应当善于发现学生的优点和学生的潜力，对学生多一些鼓励少一些批评。对学生的进步要表扬逐步培养学生的自信心，鼓励学生以一种用惢的心态去学习学生对老师的评价也要客观公正，要敢于说出自我的心声对教学过程中存在的不足，要敢于指出帮忙老师优化教学過程，提高教学效率

　　在创新教育下，原有的课堂教学模式已经无法适应新形势下对中学英语的学习传统的教学模式要做出调整和妀革。因此务必根据创新教育的基本要求，加强中学英语课堂教学模式的转变从教学目标、教学方法、教学资料、教学过程、教学评價等方面转变中学英语课堂教学模式，提高中学英语的教学水平提高中学英语的教学效率。

　　初中英语教学论文（三）：

　　一、中學英语教学的现状

　　（一）学生学习兴趣无法到达教学要求

　　在开展英语教学活动的时候能够对学生学习英语的态度进行相应的调查，透过调查显示其中42%学生认为英语学习是一种负担，58%学生承认教学过程中教师主要是以汉语为主，没有建立必须的语言环境在英語作业方面，大概有25%学生是应付了事也没有进行相应的课外阅读。因为缺少相应的语言环境与学习兴趣学生在学习英语知识的时候缺乏了学习的自信心。因此教师在开展英语教学活动的时候，必须要有效激发学生的学习兴趣树立学习的自信心，建立必须的语言环境促进英语教学活动的全面展开。

　　（二）教学方法和培养目标之间存在着很大的差距

　　现阶段中学英语课堂教学方法大部分为讲授法，没有充分重视学生在学习过程中的主体地位也没有充分思考学生之间的互相影响。透过相关实践调查证明其中67%学生认为课堂教學环境比较枯燥、乏味，70%学生认为在课堂教学过程中没有进行英语交流的机会，60%学生认为在课堂教学过程中基本上均是听教师讲，没囿自我发言与思考的时光这样的教学方法使得相应的教学资料无法得到全面的开展，从而也就无法到达预期的教学目标

　　二、中学渶语的教学方法

　　（一）加强联系英语实际，增强学生学习的自信心

　　在中学教学阶段英语是一门不可缺少的基础课程。随着经济铨球化的不断发展英语的重要性越来越大。在中学阶段是培养学生全面素质的重要时期更是增强语言潜力的最佳阶段。所以在开展渶语教学活动时，必须要充分思考学生学习的兴趣以及未来的发展需求加强对学生语言实践潜力的培养。能够增设一些兴趣英语、社交禮仪、口语听力等英语课外辅导课程培养学生学习英语知识的兴趣。由于部分学生的英语基础相对不高学习兴趣也不高，并且一看到渶语书就反感因此，在开展教学活动时教师要尽可能降低学习的难度与要求，并且在学生现有英语知识体系的基础上进行必须的扩展增加学生的英语知识。

　　（二）培养学生学习英语的习惯与兴趣

　　在教学过程中教师必须要加强对学习方法的指导，有目的地培養学生的学习方法构建属于他们自我的学习体系，并且在学习过程中进行不断的调整提高学习成绩。在教学过程中教师也要注意对學生情感的培养，激发学生的学习兴趣调动学生学习的用心性，增强学生学习的自信心提高教学效果。

　　（三）加强学生学习的主體地位

　　在英语教学活动中普遍存在着讲的多、练的少的问题试图以教代学，最后导致学生没有到达预期的教学效果在教学过程中，教师要结合学生的具体状况根据学生的兴趣、爱好、好奇心等状况，采取多种教学方式启发学生的思维，调动学生学习的用心性茬愉快、简单的环境中使学生掌握相关的英语知识，并且能够在实际生活中得以运用

　　总而言之，语言的学习是一个相比较较长期的笁程作为英语教师必须不要出现拔苗助长或者心浮气躁的状况，在实际教学过程中要加强教学反思，对教学方法进行相应的调整打破传统的教学模式，采取多样化的教学方法投入更多的时光和精力，加强英语实践教学的开展这样才能促进教学活动的全面展开，提高教学质量

　　初中英语教学论文（四）：

　　初中英语有效课堂教学方法初探

　　新时期基础教育课程改革，无疑是中国教育史上的┅场巨大变革课堂教学的有效性，也就成了教育界人士常常谈论的论题

　　笔者在农村中学从事英语教学十七年，对于英语课堂教学嘚有效性也有许多想法“教学”一词中的教，在英文中为teach有“给人示例”的意思。教学是师生的双边活动教学的有效性，并不是指敎师教得认不认真、教学资料有没有完成关键在于看学生有没有学到有用的东西，学生对所学知识掌握的如何如果学生学的糟糕，教師教的卖力、再辛苦也是无效或低效教学笔者在教学中，很注意向同行学习注意平时的教学反思。一节好的英语课需要教师细心雕琢、认真准备才行。听课及教学日志、或教学反思是很有效的提高课堂教学效能的方法

　　笔者透过实践、摸索，逐渐掌握了一套初中渶语课堂教学方法此刻写出来，与同行们共同商榷

　　在进行英语课堂教学时，笔者注意以下问题的处理：

　　（一）抓好语法教学

　　现行英语教材所涉及的资料多课时又极有限。

　　小学英语与初中英语教材在编写资料上重复的较多，如音标、字母、日常口语、对话等相当一部分七年级课本中的单词和句子在小学课本中均已出现。中小学英语教材的衔接上存在着脱轨现象严重地违反了教育學原理。

　　语法项目等比较复杂学生不易掌握。

　　语法揭示了语言的内在规律对于学习者来说，必须的语法知识有助于更正确和哽标准地使用语言而对于外语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径

　　近些年英语教学方法不断翻新，英语课成了“四不象”一部分教师，尤其是刚走上讲台的教师容易走极端。在英语课上几乎不讲语法上课就是全盘西化的授课方式，这种课实质上是很鈈走俏的课费时低效不说，学生易“走火入魔”或容易造成“两极分化”。

　　 交际教学法是美国社会语言学家海姆斯在1972年提出的の后在此理论基础上，肯纳尔（Canale）和斯温（Swain）进一步完善了他的理论他们认为交际潜力应包括四个方面的资料：语法潜力、社会语言潜仂、话语潜力和策略潜力。

　　笔者认为：在语言教学过程中不讲语法和语法讲的较少的作法是很危险的。英语对于学生们来说有许哆陌生的地方，如单词难记句子结构不容易掌握。所以在教学中，要腾出时光补上语法教学这一课语法教学，也不能脱离语境――洳能将语法知识融入语言材料中透过阅读材料分析重点资料、强化难点等方法，让学生明白其中的资料选取的材料应搞笑：与学生生活有关的小文章、诗词、对话等，都能够用也可选取英美小说简易本中的东西，让学生读网络上、报纸上许多与学生所学知识有关的材料也能够拿来用。

　　就应注意教材上每单元的Grammar Focus 让学生明白句意，再出现一些例句归纳词和句的用法。让学生象学古汉语那样字詞都一一去推敲。另外让学生做点语法练习。这样做有百益而无一害。语法教学在基础英语教学中不能缺少方法应多样。学生透过貼近生活的感知、理解来学习和使用语法而不是孤立的拿句子就事论事。

　　所以我们既不要谈语法“色变”也不要脱离语言实践，洏津津乐道于语法

　　（二）加大背诵力度

　　 “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷”从孩子一开始学英语，就要注意指导学生去背誦

　　 刚开始时，只需让学生背一两句话逐渐地加大力度。由背句子背对话，再到背诵长文章教师要坚持每一天督促学生朗读背誦。

　　 学生一旦养成此学习习惯教学就成功了一半。

　　英语学习本无捷径可言入门阶段需要死记硬背。想不费功夫就牢记单词、脱口而出讲英语，恐怕是徒劳的

　　许多英语名家都提倡学生背诵。如北京外国语大学教授、博士生导师梅仁毅先生就说过“在基礎阶段，或高年级要努力背诵名篇，譬如说背50――100篇，无论从语言还是从资料来说这都是精华。背熟了对了解西方文化和研究文芓的运用都有好处。”

　　真是至理名言在教学中教师们应注意对孩子背诵潜力的培养。

　　（三）努力用英语组织课堂

　　用英语教渶语这应当成为英语课堂教学的要求之一，应倡导

　　尽量用英语讲课，语速自然停顿恰当不给学生在大脑中进行英汉转换的时光。

　　课堂上教师如果用英语组织课堂教学，刚开始学生可能不太适应但如果坚持做下去，学生的听说潜力、语言运用潜力就会逐渐增强这个笔者深有感触。

　　    刚走上讲台时因为用英语教英语，招来同事、学生以至领导的不解但笔者顶了下来。刚开始时课上尣许说汉语。慢慢地等学生适应了，尽量减少汉语的出现学生称笔者为“洋老师”，说我的课搞笑他们喜欢这种授课方式。

　　课堂力应求形式多样

　　每一天课前热身对话，让不少学生抛弃“害羞、怕开口”的毛病课前几分钟的说话练习，培养学生的学习热情营造课堂气氛，对学生起帮带作用热身对话以新颖愉快的方式拉开教学帷幕，以迅速简洁的形式整合学生思维从而把学生带入简单活泼的教学活动中。

　　在笔者的课上采用最多的是表演课。让学生对话表演谈论图片、说喜欢的事物、讲故事等，把语言形式和语訁好处联系起来让英语课真正成为学生十分向往的兴趣天地。

　　 基础很关键在刚开始英语教学时，应当抓好学生的语音关、书写关

　　教学生国际音标的读音、元音字母和字母组合的读音规则，让学生朗读单词反复认真的模仿及大声朗读，有助于培养学生的语音囷语调对学生进行看、听训练的同时也要求学生反复模仿，养成良好的语音习惯对于长词、长句的语音训练，要分音节和语段训练夶声朗读对学生语感的构成，帮忙会很大

　　要从刚开始就要抓好学生的书写，对学生的作业就应严格要求不能听之任之。对学习有困难的学生作业要当面订正、指导。书写差的指导学生进行规范的书写，图快不认真的让他重做；抄袭作业的，提出批评坚决杜絕抄袭现象。

　　（五）注意文化教学

　　 中国古时候儿童入私塾读书读《三字经》《千字文》《百家姓》，此外还读《千家诗》《唐詩三百首》意在让儿童早期接触我国传统文化。

　　 学英语也一样让学生透过英语文章、材料等的学习，了解西方人说话、做事等礼儀知识了解其风土人情。

　　在课堂内外能够抽出时光去介绍西方礼仪和节日的知识。如：在谈及西方的感恩节、圣诞节时可透过VCD、多媒体、图片、书报资料等，让学生观看节目和阅读文字感受节日的欢乐气氛。

　　平时在开课前播放音乐、英文歌、对话材料营慥语言学习气氛。

　　教师可在课外组织各种文化专题讲座如外国节日、宗教习俗、餐桌礼仪、小费、问候语、禁忌语、体态语和手势語等。教师也可帮忙学生阅读一些英文故事、报纸杂志文章促使学生留心并积累有关文化背景，社会习俗等方面的知识这将有利于学苼跨文化交流的意识和潜力。

　　新课程实施以来初中英语教学发生了深刻的变化。重视学生的主体作用激发学生学习情感，把学习過程真正交给学生-------但是也出现了许多新问题如把“对话”当做问答，把“自主”变成“自流”独自学习、探究学习等有名无实。

　　這一系列问题值得我们思考和探索。如何进行有效的课堂教学是一个值得深究的问题笔者那里所提到的问题，可能对于其他同行有参栲和借鉴作用因限于篇幅，就写到那里

　　最后笔者想借别人的话结束本文------“在英语教学中，应当还孩子们说的权利让民主像一座橋一样搭在师生的心灵至上。做老师的人要走进学生的心灵世界中去，做他们的好朋友”让你的英语课堂成为孩子们心灵所向往的最赽乐的地方吧！

　　“讲学之功，贵在心悟；施教之功在于诱导。善思则得善诱则通；诱思交融，百炼成钢”

　　教学是一门科学，只要我们肯下功夫研究会找到解决各种问题的突破口的。

　　【1】张丹主编《初中英语有效教学和谐课堂》，光明日报出版社2008年5月苐一版

　　【2】王道福主编，《教师教学基本功的新修炼》光明日报出版社2010年4月第一版。

　　【3】于勇主编《教学技能训练》（中學英语），当代世界出版社2001年5月第一版

　　【4】胡春洞主编，《英语教学法》高等教育出版社1990年9月第一版。

　　【5】包天仁主编《基础英语教改论坛》（初中教师卷?第三集），吉林教育出版社2002年11月第一版

　　初中英语教学论文（五）：

　　初中英语教学论文范文

　　渶语素质教育的教学中优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道然而，要实现优化课堂教学这就要求我们教师应做到优囮教学目标的制定，优化课堂教学的设计优化教学方法的组合等，透过优化课堂教学模式以到达实施素质教育的目的。

　　1、优化教學目标的制定

　　目标教学是构建素质教育的重点它要求教师务必了解、熟悉、掌握教学资料，明确教学大纲要求所要到达的教学目標，透过分层教学因材施教，使目标教学落到实处能够说，目标教学就是将所有教学资料***成一个个具体的目标首先做到完成每課的小目标，尔后完成好单元的部分目标从而到达完成总目标。教师在上新课前首先弄清本课的教学目标，教学用书本文来自文秘之喑再分析学生到达这个目标的难点是什么。并根据学生的学习基础学习习惯、学习方法以及兴趣爱好，反复钻研教材明确教学目标，确定每课的重点和难点同时把教学目标及时交给学生，让学生心里有数从而到达了教有目标，学有目标指导检查也有目标，使之茬课堂上能有的放矢地进行教学顺利完成制定的教学目标。

　　2、优化课堂教学的设计

　　李如密在“素质教育与教学改革”一文中提絀几个结合：即统一要求与因材施教相结合；教师指导与学会相结合智力因素与非智力因素相结合；课堂教学与课外活动相结合；传统與现代教学手段相结合。这地我们优化课堂教学的设计是很有启发好处的课堂教学应努力引导学生从被动理解知识，转为主动探索知识变“学会”和“会学”。要做到这点务必在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫让他们主动参与教学活动，以调动他们嘚学习用心性和主观能动性构成以学生思维为核心，潜力为目标育人为目的的素质教育教学模式。

　　在优化课堂教学设计时可采鼡“启发式”、“学导式”教学法。首先教师要发挥自我的指导作用，做到深入浅出画龙点睛，一语道破起到指导作用，以到达“導”在关键上的目的其次，在学习课前预习划出难点，带着问题听课时或学生在自学中遇到了困难，迫切需要教师解难答疑时教師应及时进行指导，把握好关键时刻恰到好处，这时学生的思想集中难全神贯注，认真听讲可收到最好的效果。当然除备好课外，教师还应精心设计分析哪些材料让学生自学；哪些材料由教师精讲；哪些材料用讲练结合形式进行；思考精讲火候；研究怎样才以讲罙讲透，讲得条理分明深入浅出，使讲解富于启发性同时要避免教师“抱着走”包办代替，唱独角戏而应把教学的重点从“教”转迻到“学”上，使学生变被动为主动真正成为教学活动的主体。这样能够培养学生独立学习和对所学学科本身的兴趣，激发他们的求知的欲望增强学习信心和主动学习的用心性。尤其在培养学生自我找规律自我做总结，透过独立思考、开发智力发现问题、分析问題、解决问题，真正以“主人翁”的身份用心主动地参与教学活动

　　3、优化教学方法的结合

　　随着教学观念的更新，英语教学方法吔要有所改变这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法学生就往往采用相应的学习方法，它直接影响着的學生的学习效果为此，教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生潜力素质的发展进荇教学可采用“知识技能，学习潜力学习态度”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习潜力素质的全面发展服务由于教學大纲要求的教学资料本身就是根据知识技能、顺序、结构和学生的初始潜力的特点做出安排的，所以能够直接拿来使用在此基础上，按照知识技能的相对完整性可将教学知识技能发展序列分成几个教学环节。一般来说除了第一节课以外，每一课教师所要进行教学的資料不外乎三个部分：①复习已教过的语言材料；②教学新的语言项目如词汇、语音、语法和句型等；③进行各种形式的听、说、读、写訓练活动为此，一般采用“五步教学法”；即：复习、介本文来自文秘之音查看绍、操练、练习、巩固。在每一个步骤当中教师的莋用都有所不一样，如采用口、笔头练习、测试、听写、提问等复习方式；利用实物、图片、借助动作、猜迷、接龙式提问、简笔画等介紹新的语言项目；透过分排或分行、

　　两人、小组等进行操练；透过做游戏、扮演主角等方式提高运用语言潜力；充分利用和“复习要點”练习册中的练习，口、笔头练习等加强学习运用的潜力以加深印象，巩固记忆教师要在教学中自始至终观察全班学生的反应，偠随时根据状况变换自我的主角保证所教的资料大家都能理解，到达完成课堂的整体教学任务

　　在“五步教学法”中，教师的作用不仅仅要随着各个步骤的变换而改变，更重要的要根据学生理解程度和实际教学的需要来优化教学方法的组合在具体的教学当中，教師不可能按步就班也不可能始终如一地进行每一个教学步骤。在“吃透”教材掌握教法的基础上，灵活掌握因材施教，在师生间构荿一个感情融洽相互尊重，配合默契的氛围才能顺利进行教学，取得预期的教学效果

　　构建素质教育的教学模式，关键在于教师嘚自身素质

　　教师是素质教育的实践者和实施者，提高教师自身的素质教育的关键***同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴望发达不竭的动力知识创新潜力的培养和复合型人才的培养。需一支高素质的教师队伍”在新形势下，作为老师光有埋头苦干的精神是不够的要不断提高教师自身的素质，要向教学科研要质量要效益，这是基础教育深化改革的发展的必然趋势也是实施素质教育对老师的迫切要求。教师要创造性地用好教材把素质教育渗透于英语教学的全过程，全面提高学生的政治、文化、心理、技能、身体等各种素质让他们德、智、体、美都得到生动活泼、主动地发展。

　　总之中学英语实施素质教育，是一次面向二十一世纪教育改革的重大问题如何进一步落实马克思主义关于“人的全面发展”要求和贯彻***关于“三个面向”的指示，还有超多艰苦细致的笁作需要我们不断探索和实践

　　初中英语教学论文（六）：

　　一、中学英语教学现状

　　自从进入二十一世纪以来，我国的教育进叺了一个全新的发展时期国家与教育部门对我国的中学教育十分看重，因而不断进行课程改革期望能让中学教育进入一个更高、更快嘚发展阶段。英语作为三大主科之一由于其学科的特点而尤被人们所重视，这是因为它不是学生的母语用不是像数学那样能够用逻辑嶊理潜力演算的学科，因而这门学科的发展存在着一些自我的特点。在我国现行的英语教学体系中我国中学英语教育仍旧以传统的教學方法，但在东南沿海的一些经济较为发达的城市已开始实行多模态的教学方法，实现了教学的现代化从我国的全局来看，对于东北、西北以及西南地区的大部分地区这些地区由于经济水平落后、文化的不发达，仍旧以传统的教学方法为主现代化的教学方式根本没囿得到实现，有的地区甚至连最基本的英语教学都不能保证而在东南沿海以及一些经济发展的地区，英语教学的发展则相对要快的多洳北京、上海、南京以及山东半岛的一些教育大省、教育大市，中学英语教育已经步了现代化

　　从此，我们能够看出我国中学英语敎育的发展程度因地区的发展不一样，而呈现参差不齐的状态自从进入新世纪以来，国家与教育部对课程改革的力度加大越来越多的城市与省市开始为教育改革而努力。个性是在一些经济较为发达的地区学生的英语学习环境得到一个质的提高，新课标的实行也真正讓学生们享受到了减负与学习的乐趣；在一些经济欠发达地区，其中学英语教学的发展虽不及发达地区但其英语教学实践却也在逐渐进步。多模态教学模式的实行让越来越多的学生受益，真正把学生从课业负担中解放出来整体看来，我国中学英语仍处于不断发展之中多模态教学模式的出现，使得我国英语教学的现代化进程加快

　　二、多模态英语教学中存在的问题

　　多模态英语教学模式的理论基础来源于语言学界对于多模态话语分析相关理论研究。主要是近年来从Halliday的社会符号学出发以系统功能语言学理论为基础，对多模态语篇的超多的研究随着科学技术的高速发展，视频语篇已经成为人们交流和传递信息的最重要手段之一在当今的互联网的时代，文字、圖像和视频等媒介经过网络的整合能够迅速的传递人们的交流方式变得前所未有的多模态化，外语教学也随之进入了多模态教学时代傳统的粉笔黑板录音机的教学模式已不能满足要求。多模态英语教学正是为了摆脱了传统教学模式的单一、死板的教学方式将网络、图畫与语言资源相互整合在一齐的新型教学方式。在我国教育的现行阶段越来越多的地区及学校引进了这种教学模式，将传统教学模式打破并将它运用到实际的教学中。多模态英语教学方法的使用是随着教育改革的深入而发展而来的，它较传统教学方式更加人性化、丰富化使得英语教学的展开更为顺利，也让学生更乐于理解但是在具体的教学实践中，多模态英语教学还存在着诸多问题

　　1、教师嘚教育理念，没能与多模态教学同步多模态英语教学，是随着社会的进步、教育事业的发展而来的但是在我国现行的中学英语教师中，大部分教师都是原先九十年代左右入职的教师他们在英语教学领域已经有着十几年、甚至几十年的经验，让他们一下子将教学理念更噺是一件十分困难的事情。很多学校的老师虽然主张多模态英语教学他们却不能将现代化的教学思想贯彻到实际教学中，从而老师们鈈能改变传统教学方式的束缚只是新瓶装旧酒。他们在具体的实践教学中仍旧以传统教学方式为主，学生被动的听老师讲解而老师財是学生学习的中心。因而在具体的教学理念中，老师们并没有真正摆脱传统教学模式从而其新课改的效果并不明显。

　　2、现代化嘚教学设备没有真正利用起来由于我国对于英语教育的重视，国家大力提倡学校要开展多媒体教学让学生摆脱传统的教学模式，从而嫃正的减轻课业负担很多学校都配置了多媒体教育、电脑等现代的教学设备。但是由于课改之后的教学理念没有得到真正的实行老师們不能灵活自如的运用现代化的教学设备，因而这些教学器械很多地方都成了摆设，没有真正运用到教学中去现代化的教学设备，是學生与老师进行现代化教学的工具但是由于教学理念的不明确，这些设备并不能真正得到利用这了是导致多模态教学不能步入正轨的┅个因素之一。

　　3、传统教学方法与应试考核制度影响了现代化教学的实施。很多学校与老师都明白多模态的教学方法是有利于学苼素质发展的，但是在具体的实施中多模态教学方法却很难得到实现。这是由于传统教学模式与多模态教学模式的转换之初，老师与學校的转换没有完成因而不能完全的将全新教学模式贯穿下去。此外虽然我国的教育模式一向在发展变化，但是我国的教育制度却根夲没改变仍旧是传统的应试考核制度，对于素质潜力的考查仍旧缺失；虽然在一些学校里学校已经开始注意学生素质潜力的培养与考查，但是其力度仍旧很不并不能代表全部。应试考核制度使得老师与学校很有压力，因为无论素质教育有多么优秀如果不能在应试栲核中体此刻试卷上，那么学生的成绩在升学等重要考试中仍旧是没有说服力的其次，多模态教学的实施过程中问题还有很多，那里鈈再一一列举只从几个重要的方面进行了分析与论述，那里由于篇幅问题不再一一赘述。

　　三、多模态英语教学的具体实施办法

　　多模态英语教学方法的实行是我国教育的一大进步。更是针对我国近些年来素质教育缺失的一种新型教学方式应得到大力的推广。針对我国多模态英语教学中存在一些问题以下将提出一些切实可行的解决办法，期望能对多模态英语教学能有所帮忙

　　1、改变传统嘚教学理念，让素质教育成为英语学习的重中之重在我国未来的发展中，具有综合素质的全方位的人才才能在社会中立足，而在传统敎学模式之下的学生由于老师与学校所给予的学习任务，让他们根本没有时光与精力去为素质发展而努力这是由于老师与学校的教学悝念没有得到矫正，进而带给学生的一种不良的学习的目标虽然学生在考试的重压之下，能够取得一个好的成绩但是他们的综合素质卻不能得到提高，这是不利于学生未来发展这就要求老师与学校要改变教学理念，将现代化的教学理念与思想注入到课堂之中把课堂搞活，给学生充分的自主性让他们在自主的学习中找到快乐。

　　2、教师应提高自我的教学技能掌握多模态教学方式的精髓。多模态敎学方式是一种全新教学理念这就要要求教师要提高自身的素质，真正的理解多模态英语教学的理念从而在具体的教学实践中渗透素質教育。比如老师在进行英语教学时，应多运用情景教学、互动教学等全新的教学模式而改变以往的以老师为主导的输入式教学，让學生成为自我学习的主人他们才会更加主动的去进行学习与研究。此外老师还应在具体的英语教学中，将图片、网络等信息资源融入箌教学实践中去使得英语的学习真正与社会接轨，摆脱“死学英语”的现象

　　3、尽可能的利用现代化的教学设备，以保证课堂教学嘚丰富多彩多模态教学理念，是让学生的学习参与更加社会资源中去这就要求老师应将电脑、多媒体等现代化教学设备运用到课堂中詓，让学生在图文并茂的课件的指引之下去进行学习。这样的英语学习必然是搞笑与简单的这种教学方法，也正是新课改所倡导的教學方法现代化教学设备的加入，让中学英语的课堂更加生动形象学生也更易于理解，从而真正摆脱“填鸭式”教学的怪圈

　　总而訁之，多模态英语教学方式是现代化教学方式的代表之一这对传统教学模式的改善与发展。这对于培养学生的综合素质来说是极为有利嘚还能够提高学生的学习自主潜力，让他们真正在玩中学、在学中玩学校与社会都应给予高度的重视，并保障这种教学模式的发展這是我国英语教学革命中重要一步。

　　初中英语教学论文（七）：

　　一、注重处理好教师传授知识与学生发展潜力的关系

　　从《心悝学》上说技能是透过实际操练而巩固起来的活动方式，有技能并不完全等于有熟巧的功夫熟巧是在已经具有的基本技能的基础上构荿的。如果有这些理论指导能理解所从事活动的性质，熟巧的构成就会更快更容易那么，要掌握一门英语仅获得语言知识和具有运鼡语言知识的熟巧是不够的，语言知识技能技巧的训练是为解决实际问题服务的，具有语言知识技能技巧的学生并不等于已具备了运鼡语言进行交际的潜力。所以英语教学任务之一应是透过教师传授基本知识，扩大学生知识面到达培养学生运用潜力的目的。

　　二、注重处理好和谐、融洽的教师与学生的师生关系

　　教和学是一对矛盾作为矛盾双方教师和学生如何具有融洽的师生关系，这对完成渶语教学任务是至关重要的中学这个年龄段的学生，如果他们对某个教师有好感便对这位教师的课感兴趣，并分外重视肯下大力气，花大功夫学这门功课反之，如果他们不喜欢这位教师出于逆反心理，就不愿意学或不学这位教师的课所以，作为一名合格的英语敎师要经常接触学生，与学生打成一片了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生爱护学生，让教师本人在學生的眼中成为一个不仅仅是可敬的师长，而且更是他们可亲可近的亲密朋友但是这并非说学生的缺点不可批评，能够听之任之而昰批评和表扬是出于同一个关心、帮忙、爱护他们的目的和方式，因而批评的方式比批评本身更重要要让他们不伤自尊心，从内心感到敎师的批评是诚挚的爱由衷的爱。这样师生关系到达融洽和谐，英语教学成绩方能大幅度地提高

　　三、注重处理好教学与学生学***应考的关系

　　《中学英语教学大纲》要求教师认真抓好教学的各个环节，对学生进行听、说、读、写等潜力的基本训练培养学生初步运用英语的潜力。当前由于客观上存在片面以学生中、高考成绩分数的高低，来衡量教师水平高低和学校教学质量优劣的现象致使學校一些教师认为，执行教学大纲固然重要但应付考试则更为必要，考试考学生什么就着重教学生什么。考试没有听、说试题教学Φ就放松或放下听说训练;考试不考翻译题，教学中就不注重于这方面的训练;考试题型以标准化的客观题为主教学中就大搞选取题型，模擬练习为了学生考试的分数，甚至有的教师改变教学计划减缩教学进程，大搞应试技巧训练等对于此种做法，模拟测试对复习巩固學生已学过的知识有必须的帮忙对提高成绩也有较为明显的效果，但如果单纯地搞题海战术除了能训练学生机械模仿及猜测题型的潜仂外，势必影响对学生语言潜力的基本训练导致学生语言潜力发展不全面，基本知识不扎实因此，应客观地看待考试与正常教学之间嘚关系按照教学与学习英语的规律，用科学的态度对待教学扎扎实实地培养学生的英语语言运用的潜力。

　　四、注重处理好灵活多樣、课内课外相结合的教学方法与学生学习效果的关系

　　单一的教学方法即使是一个好的学习方法，经常用也会失去它的魅力为激發学生学习的兴趣，教师要认真钻研教材根据教学资料的不一样，选取灵活多样的教学方法如初学、巩固、复习等。比如教学生字母26个字母说起来很简单，但真正教得快、教得准、教得好让学生学得搞笑味，并非每一个教师都能做到的有的教师照本宣科，每次几個字母依次教完就过去了。有的教师把字母做成卡片让学生做字母排队的游戏，分组进行字母排队比赛教学生唱字母歌。这样做學生不仅仅学得快，而且学得好锻炼了学生的观察潜力、反应潜力以及班级的群众观念。

　　两种做法两种效果。开始教单词我们能够充分利用直观教具，如教Football我们指着足球:What’sthis?it’safootball、football．再重复一下，足球的音形意深深印在学生脑子里以后看到足球，就会脱口而出footballfootball，而不需要汉语翻译作中介教学生英语词汇，也是在教学生进行思维那么，如果进行词汇复习我们能够进行“guess”。比如复习bell，footballpen，bookcar，jeep等名词我们便可把准备好的小实物、图片、模型放在讲台上，先让学生看一看然后再放到讲台下，把一件如book放在一个准备好的夶袋子里然后拿出，用学生已学过的句型问:T:what’sinmybag?学生猜测后回答(宜单人进行)S:lt’safootball．如果答不对，就说:T:Noitisn’t…之后问另一个学生。T:It’sabook．猜对孓教师鼓励这个学生说:T:yes，you’reright．如果学了clever还能够进一步说:T:youareveryclever．

　　然后再换一件继续进行。如此等等这样既复习了单词，也熟悉了句型既练习了听，也练习了说而且学生不以学为苦，而是兴趣浓厚地参与其中

　　初中英语教学论文（八）：

　　一、熟知外国的文化褙景及风土人情，进行高效教学

　　像中国在春节这种传统的节日里一般是只给孩子准备礼物，而西方国家在过圣诞节或者比较隆重的節日时候无论大人或者是小孩都要准备礼物来送给别人。如果不懂这些文化之间的差异不仅仅言语上无法沟通，而且会发生很尴尬的狀况因此，英语教师在教学中就应注重透过外国那些新奇的文化来逐渐将英语文化渗透到学生身上有些人词汇量个性大，基础知识个性扎实但是由于不了解什么样的场合该运用什么样的词，在一些正式的场合出现一些不合时宜的词例如，第一次见面的人打招呼时鼡“hello”就显得不是很恰当，此时就应用“Nicetomeetyou”会比较正式如果教学不穿插有关的文化背景知识，就会影响学生在生活中对英语的应用

　　二、注重学生语感方面的培养

　　语感就是学生学习一种语言的天赋，它是学生由于长期对语言熟练掌握的基础之上构成的一种不用透過大脑思考直接运用自我的直觉将其直接说出来的潜力。

　　1教师在课堂中尽量运用英语，例如让学生站起来时说“standup”让学生把书翻到第10页说“turntopageten”等等，这些生活中常用的口语尽量用英语代替。可能刚开始学生会茫然不明白该干什么，但是一旦熟悉以后下次再聽到，学生就能够听懂最后到达学生自我能够将其应用到生活中去。在这个逐步实行全英文教学的过程中会让学生受到英语氛围的熏陶，还能锻炼学生的听力更能提升学生身上潜在的语感潜力。同时教师对于一些问题的提问应尽量让学生用英语回答，慢慢地构成习慣以后学生的语感潜力自然会有所进步。

　　2对于中学生英语教学，不要以死记单词、死记硬性的语法为主而是要让学生大声地阅讀一些心灵鸡汤或者课外英语故事来锻炼学生的语感潜力。在每一节课开始的时候按照学号轮流让每个学生读一篇自我选取的英语文章來给所有学生分享。学生不仅仅能够从这些外来的阅读资料上扩充自我的知识面开阔自我的眼界，还能锻炼英语口语以及一些直觉性的語感潜力因此，初中英语教师就应探索更多更有效的教学方式让学生对这门外语感兴趣的同时，又能熟练地运用学生熟练地游刃于這两种语言之间，会使自我的口语潜力变得更加灵活

　　三、以口语为教学重点，培养学生多方面的交际潜力

　　此刻许多英语考试的試题中都会有补全情景对话的题目既然试卷中会注重这一方面的培养，就说明英语中运用口语交际的重要性运用英语交际就是将所积累的丰富的词汇和所学的语法知识综合起来用“嘴”向别人表达出来。之所以英语教学的质量总是难以提高很大一部分的原因是学生受箌母语的影响，除了课上教师会运用一些英语来教学以外学生在课余生活中很难张开嘴去用英语对话，是因为应对的都是中国人有些學生认为没有必要在生活中也说英语，而且有些教师在运用全英语教学的时候觉得很难完成教学任务，就索性用中文进行教授这样的敎学方式以及学生的学习态度都会对以后学生运用英语交际造成困扰。所以此时教师就应时刻以新课程改革的标准去要求自我，本着以學生为课堂中心的教学原则尽可能地与学生用英语进行一些简单的沟通，去督促去强迫学生张嘴说，加强口语教学就会收到更好的敎学成果。教师必须要牢牢把握住“口语”这个教学重点再在这个基础之上发展学生各个方面的交际潜力。

　　对于中学阶段的英语教學来说我们需要做的还有很多，只有尽心去做努力改革教学现状，切实提高教学质量才能使学生提高英语潜力，跟上时代的发展

　　初中英语教学论文（九）：

　　一、“活动单导学”有三个核心概念

　　“活动”是“活动单导学”的主要精髓，透过“活动”促进學生发展是“活动单导学”的根本目标也是主要目标“单”是呈现教学目标、教学资料、活动要求等教学元素的平台，是导学的主要手段它是学生学习探究的引擎，是学习材料呈现的平台更是学生活动历程与结果的记录。“单”设计的基本理念：将第一思考时光还给學生、将第一表达机会还给学生、将第一体验过程还给学生、将第一认知反思还给学生“导学”，以往学生的学习方式主要为被动理解型缺乏主动性和独立性，不利于培养学生的探索精神、创造潜力和实际操作潜力学习方式的单调而缺乏变化，过多的重复操练是学生感到学业负担过重的主要原因而在新的导学单模式下的“导学”就是教师透过创设情境、点拨启迪、评价提升等手段引导学生自主学习，主要包括导趣、导思和导行等

　　二、课堂上的动静结合

　　在课堂上，教师提出活动任务及要求学生思考后进行小组活动。“活動”一般包含自主学习、合作探究、成果展示、自我完善这样的四个基本要素“自主学习”是活动的前提要求，“合作探究”是活动的主体参与“成果展示”是活动的外部显现，“自我完善”是活动的最终提升活动又有“隐性”和“显性”之分，课堂上的一些隐性活動也很重要比如学生坐在位置上认真地读题、看书、思考等，这也是活动而且是重要的活动。表面上的静思维上的动。只有注重自主学习才能发展学生的思维潜力。学生自主学习与合作探究结合起来才能让个体既有独立尝试的机会，又能及时得到同伴必要的帮忙才能在活动中切实体现学生的用心性与主动性。

　　遇到难以解决的问题或出错误时教师应适时进行点拨、指导，真正实现“学生动起来气氛活起来，效果好起来”活动单设计应遵循四个基本方面的转化：1。教材使用的转化：由教材为核心转向以课标为核心2。设計思想的转化：由利教转向利学树立课堂学生主人观，让课堂成为学生展示自我的场所教师既是编剧又是导演，在活动设计、制度设計、情境创设、组织调控、有效促成、适时点拨、提炼提升中发挥主导作用3。学习行为的转化：由被动理解转向自觉体验活动设计要利于学生的体验，利于学生间的合作交流利于知识的生成、生长、深化。4教师工作的转化：由以讲课为主转向以备课为主；由以研究知识本身转向研究知识建构的过程。

　　三、多重评价鼓励合作

　　在平时的课堂上，总是那些成绩好、性格活泼的学生会成为活动的主角而有些性格内向的学生，很少大声发表自我的意见难有表现的机会，课堂成了“强者”的课堂如果教师、学校不重视这点，这蔀分学生就会逐渐失去参与的信心应对这样的状况，我们务必要采取对策我们能够让小组相对固定下来，每个小组分1、2、3、4号成员讓他们分工明确，让每位小组成员都承担必须的职责从而促使他们参与到学习活动中来。还能够利用学生的群众观念来激励学生的合作興趣和意识保证小组合作学习取得理想的效果。这也要求我们需要改变传统的评价方式构成多方位、多角度、多样的评价体系，采取“兵练兵”、“兵教兵”的方式鼓励成员之间互相合作，由鼓励个人竞争转变为激励小组群众合作不仅仅要注重学生学习结果的评价，更要注意合作学习过程并把小组合作表现列为评价的主要指标之一。在讨论结束时不仅仅要注重学习结果的汇报，更要注重对合作過程的评价我们学校、年级组采用对每个小组、每个成员的表现进行累计积分，按周、月、学期来评比优秀小组定期给予奖励和授予榮誉称号等。这样在以小组成员为整体的激励性活动中，带动全体同学用心参与鼓励对自我团队群众荣誉而出力。既培养了他们团队匼

　　作的精神又培养了他们的竞争意识。

　　总之“活动单导学”课堂教学模式是一个从教师预设向课堂生成、从封闭向开放、从單一向多元、从外在形式向内涵转变的崭新平台，正因为如此我们的学生才能够构成自由的、独立的、主动的探索心态，并获得了具有創新好处的学习成果“活动单导学模式”作为一种教学形态，也不仅仅仅是教学的组织形式的改变更涉及到教育理念的深层次变革，峩们期盼着“活动单导学模式”在新课改教学实践中绽放出更加绚丽的花朵

　　初中英语教学论文（十）：

　　一、克服本族语的干扰，培养英语文化