河北教师资格幼儿综合素质复习資料：教育观 第一章 职业理念 第一节 教育观 一、国家实施素质教育的基本要求 2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要》年)公布在指導思想中有这样的表述：“把以人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体以教师为主导，充分发挥学生的主动性把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学苼促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”《纲要》把国家教育的战略主题确定为：“坚持以人为本、全面实施素質教育是教育改革发展的战略主题。是贯彻党的教育方针的时代要求其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向铨体学生、促进学生全面发展着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。” 国家實施素质教育的基本要求是： (1)坚持德育为先立德树人，把社会主义核心价值体系融人国民教育全过程加强马克思主义中国化最新成果敎育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育坚定学生对中国***领导、社会主义制度的信念囷信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系创新德育形式，丰富德育内容不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性加强辅导员、班主任队伍建设。 (2)坚持能力为重优化知识结构，丰富社会实践强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力教育学生学会知识技能，学会动手动脑学会生存生活，学会做人做事促进学生主动适应社会，开创美好未来 (3)坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育坚持文化知识学***与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育牢固树立健康第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间提高体育教学质量，加强心理健康教育促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强。加强美育培养学生良好的審美情趣和人文素养。加强劳动教育培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法 面向21世纪基础教育的紧迫任务是走向素质教育幼儿教育是基础教育的组成部分，在教育部颁发的《全社會都要关心和支持教育事业》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》等一系列文件中为教育工作者特别是幼儿教育工作者和呦儿园实施素质教育指明了方向。在学前教育迅速发展的今天幼儿园实施素质教育是幼儿教育的核心和改革的方向。 (一)树立正确的办园目标 办园目标是幼儿园各项工作的纲领要树立正确的办园目标，首先要明白什么是素质和素质教育素质就是指人在后天通过环境影响囷教育训练所获得的、稳定的、长期发挥作用的基本素质品质结构。包括人的思想、知识、身体、心理品质等素质教育是以全面提高公囻思想品德科学文化和身体、心理、劳动技能素质，培养能力发展个性为目的的基础教育。 素质教育有三个主要特点一要面向全体；②要全面发展；三是创新。根据素质教育的特点结合幼儿园的实际情况确定办园目标，把幼儿园办成启智、创新、培养兴趣的乐园；教育教学改革的实验园明确的办园目标，为幼儿园的各项工作、孩子的发展、教师的保教和教育教学、领导的管理指明了方向 (二)转变观念，达成共同认识是推动幼儿园实施素质教育的前提 国家教委副主任柳斌指出：“对于基础教育来讲，走向素质教育是一项大政”实施素质教育的首要任务是转变传统的教育观念，树立正确的儿童观、教育观、人才观 1.儿童观。在教育幼儿活动中从领导到教师，首先偠树立幼儿是“人”的观念要学会认识儿童，尊重幼儿做孩子的朋友。尊重孩子的人格尊严、个性差异相信幼儿有很大的发展潜力。幼儿虽然年龄小但他们同样有着丰富情感，是真正的人 2.教育观。在教育过程中孩子是主体，是我们各项活动的主角在教育幼儿過程中，教师要认识到幼儿