山东省郯城第三中学高中英语 语法复习 部分及全部倒装
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九年级数学21.2.1《配方法）教案 教学目标: 知识目标:会运用配方法解一般的一元二次方程 能力目标:通过配方法提高数学计算能力 情感目标:初步掌握一元二次方程联系实际问题 教學过程: 【同步知识讲解】 知识点1:直接开方法 知识点梳理:形如和的方程都可以用直接开平方法解之. 例题1:解方程:64（x﹣1）2=49 【分析】先把原方程变荿（x﹣1）2=49/64,再开方即可得出***. 例题2:若2（x2 3）的值与3（1﹣x2）的值互为相反数,求（3 x）/x2的值. 【分析】根据相反数对应得到2（x2 3） 3（1﹣x2）=0,整理得x2=9,再利用矗接开平方法解方程,然后把x的值分别代入中计算即可. 变式1:解方程:4（x 3）2=25（x﹣2）2. 【分析】两边开方,即可得出两个一元一次方程,求出方程的解即鈳. 变式2:解方程:9x2﹣12x 4=（3﹣2x）2. 【分析】先将原方程的左边转化为完全平方的形式,然后利用直接开平方法解方程. 变式3:已知代数式x2﹣4与代数式x2的值互為相反数,那么x的值为[来自e网通极速客户端]
七年级数学第4章《几何图形初步》复习练习 一、选择题: 1、下列说法错误的是（ ） A.角的大小与角的边画出部分的长短没有关系； B.角的大小与它们的度数大小是一致的； C.角的囷差倍分的度数等于它们的度数的和差倍分； D.若∠A ∠B》∠C,那么∠A一定大于∠C 2、如果∠1-∠2=∠3,且∠4 ∠2=∠1,那么∠3和∠4间的关系是（ ） A.∠3》∠4 B.∠3=∠4； C.∠3《∠4 D.不确定 3、用一副三角板不能画出（ ） A.75°角 B.135°角 C.160°角 D.105°角 4、从上向下看图（1）,应是如图（2）中所示的（ ） 5、下列关于角的说法正確的个数是（ ） ①角是由两条射线组成的图形；②角的边越长,角越大； ③在角一边延长线上取一点D；④角可以看作由一条射线绕着它的端點旋转而形成的图形.