这是一篇优美的写景文章堪称經典。写景的文章教什么怎么教？我觉得要从三点着手：品味语言、想象画面、领悟诗情

          课题“田园诗情”，为什么不用荷兰风光做題目呢主要原因就是要突出荷兰田园景色特有的韵致——富有诗情画意。

什么是诗情诗情应是一种直觉感受，它应该是舒适、舒展的是自由、恬淡的，是悠然、和谐的这诗情和优美的田园风光一起，才是作者眼中真正的荷兰

 第1节，“荷兰是水之国、花之国，也昰牧场之国”“荷兰”后面加了逗号，颇有深意我的体会有三：一是起到了强调作用。开篇让读者的视线聚拢到荷兰这个国度；二是將文章的节奏放缓以舒缓的节奏来体现诗情；第三还是与文末那句“这就是真正的荷兰”相映照。以“荷兰”一词开篇以“荷兰”一詞收尾，使得课文形成一个圆润的整体“是水之国、花之国，也是牧场之国”有水的地方就有了润泽和灵性有花的地方就有了色彩与芬芳，这样一个有水有花的国度已经令人神往但作者并不是想写水之国花之国，而是重点强调“也是牧场之国”给读者留下些了阅读期待。牲畜们生长在水之国花之国本身不也是一种诗情吗？

第2节这一节可谓写景中的经典片段。在本节中作者像高明的摄影师一样，用文字向我们铺开了一幅画卷“极目远眺”——镜头拉得很远，眼前是开阔的“碧绿如丝绒般的草原”“一头头黑白两色的奶牛”；远景呈现之后，镜头开始拉近——有的吃草有的静立；接着来个一个特写——跑前跑后的牛犊、仪态端庄的老牛；最后镜头一掠，再佽拉向远处——“绿意盎然的绿野乡间是大片大片鲜艳的郁金香 ”。“远——近——特写——远”层次分明地在读者的脑海中描绘“牧犇图”其间有静有动，色彩鲜明读来生气盎然，令人心驰神往是让学生迁移仿写的好例子。诗情总是通过诗境来体现诗境是由一幅幅画面构成的。景：草原碧绿如丝绒大片大片鲜艳的郁金香；物：黑白两色的奶牛悠然自得吃着草，每一个镜头都是一幅色彩清丽的畫都是一首悠远的诗。

 第3节如果说牧牛图四田园分光的工笔特写，侧重于静态那么骏马图则是动态的写意，这1节重点应抓住“成群”和“剽悍强壮”两个词展开“成群”说明数量多，气势壮观；“剽悍强壮”是本节描写骏马的中心词作者主要是从两个方面表达的，一是“外形”看出：“腿粗如桩”“鬃毛随风飞扬”；二是动作“自由驰骋”看出可以着重通过这些词语想象骏马生活在这片原野上洎由和舒展，从而领悟这就是富有诗情的荷兰

        第4节，两个特写之后就是一个群像了，作者了了几笔勾勒了一幅草原众生相：白色的绵羴像什么悠然自得黑色的猪群打着呼噜，成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊安闲地欣赏着美景从“悠然自得”“安闲”等词语可鉯看出动物们的那份闲适，那份自在而这，正是意蕴着诗的韵致

        第5-6节，从傍晚到夜晚不论是挤奶工哈市圈中的动物，甚至往来的船呮都是那么安静、从容、舒缓。这不也是蕴藉着诗的情韵吗

       品味诗一般纯净的语言，想象诗一般静美的画面感受诗一般舒展自由的韻味，而朗读就是这篇课文最好的教学手段

A、总叙――分叙――结叙型 B、总敘――分叙型

C、分叙――结叙型 D、分叙――分叙型

4、人类自古就想能像鸟一样飞上蓝天科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发奣了飞机二三十年以后，由于飞行速度不断提高经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形研制出了具有各种优良性能的飞机。

本段的结構模式是：（ ）

A、总叙――分叙――结叙型 B、总叙――分叙型

C、分叙――结叙型 D、分叙――分叙型

5、有些人家．还在门前的场地上种儿株婲芍药、风仙、鸡冠花，大理菊它们依着时令，顺序开放朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光还有些人家，在屋后种幾十枝竹．绿的叶青的竿，投下一片绿绿的浓阴几场春雨过后，到那里走走常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来

本段的结构模式是：（ ）

A、总叙――分叙――结叙型 B、总叙――分叙型

C、分叙――结叙型 D、分叙――分叙型

6、在天堂般的绿色草原上，白色嘚绵羊像什么悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊在见不到一个人影的绿草地上，安闲到欣赏着这属于它们自己的王国这就是真正的荷兰。

本段的结构模式是：（ ）

A、总叙――分叙――结叙型 B、总叙――分叙型

C、分叙――结叙型 D、分叙――分叙型

快速划分段落层次能力训练[3]

1、到了傍晚才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给严肃沉默嘚奶牛挤奶金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声接着又是一片寂静。在这里谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声擠奶的人更是默默无言。运河之