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深入备课下的四个定位的学习

2020年突如其来的新冠病毒改变了我们的生活方式和学习模式松原逸夫小学怎么样市教育学院利用这个环境组织松原逸夫小学怎么样市教师进荇网络研修，深度备课让我们在这个恐惧、慌乱的假期生活中找到了成长的方向。

在反复聆听孙晓红主任的讲座后基于个人的理解和思考我进行了人教版一年级下册第一单元备课：

在与孙晓红主任交流后我知道深入备课是抓住数学本质，一节课的数学思想有很多那么哪一个思想方法是最重要的，以其为主线发展学生思维。

认识平面图形数学本质：

分类思想是经历分类的操作过程比较的思维过程，總结出的分类思想方法让学生感受到对于平面图形分类认识或分类研究更清晰、更容易，以后遇到繁杂的问题也可以尝试先分类试试學生有分类的意识就是分类思想的萌芽。

基于这样的认识我们在课堂上要关注学生思考问题时的思维程序，具体方式是看他的练习本上嘚书写内容并交流他是怎么想的。只有了解了孩子的想法我们才能了解他的思维程序，才能指导他有更好的具有数学特征的思维方式为帮助孩子拥有数学思维方式，我们平时要注重引导如：从哪想的？怎么想的到哪结束？

反复学习后重新深入备课：

感谢在这特殊时期吉林省松原逸夫小学怎么样市教育学院小教部发挥导航作用，引领我们一线教师找到专业成长的路径作为松原逸夫小学怎么样教育的我们是幸福的，松原逸夫小学怎么样的学子也是幸运的

希望如您所说：“有的时候我真的觉得这次疫情是给人类的一个假期，一个反思的机会疫情过后，让我们有一个全新的打开方式”

更希望我们一线教师能在这个疫情过后，带给孩子不一样的学习方式不一样嘚思考模式，创造不一样的成长空间！

小學有那么大区别吗感觉小学随便上初中高中再认真选吧 当然 这是我的想法 我逸夫小学毕业的