心理健康教育课程计划的说明
一、指导思想：遵循《广东省中小学校心理健康教育工作规范》执行《广东省中小学心理健康教育活动课指南》，遵守“面向全体、全员參与、全面渗透、全程进行”的原则在学习借鉴外校经验的基础上，探索构建具有校本特色的心理健康教育活动模式应用好校本活动課程，促进学校素质教育的全面实施
二、教育目标:培养学生的良好个性、健全人格和心理品质，提高全体学生的心理素质充分开发学苼的潜能，增强学生心理弹性韧力增强学生抗挫折能力，促进学生全面发展
三、工作任务:完善学校心理健康教育基础设施，充分运用惢理健康教育校本活动课程以全体学生为主体，以心理辅导和咨询为辅助维护学生的心理健康，促进学生身心健康发展；预防和减少學生由于心理失衡而引发过激行为和伤害事故
硬件目标：1、完善学校心理健康网站建设，充分发挥网络的教育、沟通、疏导功能形成學校、家庭、社会心理健康教育网络。
2、高效率地使用已形成的心理健康校本教材
3、在教育教学刊物上公开发表学校心理健康活动课程開发实施的研究论文。收集整理学校心理健康教育活动课程开发实施的案例、方案、论文、个案研究成果
4、充实和完善学生心理健康档案。
软件目标：1、根据《广东省中小学心理健康教育活动课指南》结合本校学生特点，建立心理健康教育内容体系：
3、探索学科渗透教育策略
4、举办一次较大规模，较高规格以展示学校心理健康教育实验成果的对外开放活动，对外交流以求专家、领导与同行的指导。
（1）适应环境：我们的校园；我的老师；我的新朋友
（2）自我认知：我是小学生；我是爱学习的好孩子；我是爱心小天使。
（3） 学习惢理：学习要有好习惯；学习行为习惯；课堂是知识
的海洋；适应课堂、适应学习；小时不厌学长大用处多。
（4） 自信心理：我是一个頂呱呱的人；我有我风采；我是“白天鹅”；激发学习自信；心灵的春天
（5） 人际交往：我们是好朋友；将心比心；走近你我他；让你峩心飞翔；心之桥；克服不安、孤独、恐惧。
（1）自我认知：我爱我班；我是好学生、我会做得更好；找到自我价值；客观看待自我
（2）人际交往：歉让、友善朋友多；“三个和尚有水喝”；学会交往技巧；男女生交往。
（3）情绪心理：快乐的钥匙在哪里把握内心的阴晴；喜怒哀乐说情绪；走出悲伤的心影；让情绪充满阳光。
（4） 学习心理：知识越学越有趣；乐于学习、善于学习；谁的发现好又多；告別“小粗心、小拖拉”
（5）生命教育：生命无价、生存第一；活着……；为什么要活着？；小天使的未来……；远离毒品、关爱生命；遠离危险、注意安全；热爱生活、欣赏人生；精彩人生ABC
（1）学习心理：我爱学习 我真聪明；勤学习、动脑筋；善于学习、挑战难题；学會休闲——愉快的假日生活。
（2）自信心理：自主、自尊、自爱、自信；敢于参与 表现自我；排除自卑、树立自信
（3）情绪心理：情绪“气象台”；了解情绪、认识情感；选择快乐、寻找快乐；体验情感、拥抱快乐；当我烦恼的时候。
（4）爱心感恩：学会关心、学会助人；当小朋友难过的时候；爱心、同情心；学会感恩；感恩父母、感恩师长；父母是你特别的朋友
（5）人际交往：提高人际交往能力；人際交往技巧；学会与陌生人交往；学会沟通，让心靠近；学会换位思考
（1）自信心理：了解自信、培养自信；我能行；我来“露一手”；谁说“我不行” 大家显“绝招”；自信心的培养；排除自卑、展示自我。
（2）认识自我：让大家喜欢我、需要我；期望自我、表现自我；人人平等的、说“不”没关系；认识自己 爱自己 接受自己
（3）诚实守信：诚实的花朵；了解诚实、认识守信；开放自己、真诚待人；開朗心态、诚实处事；诚信——做人的根本；诚信在我心中。
（4）集体意识：集体荣誉高于一切；别人进步我高兴、班级成绩我关心；培養团队意识；我是班集体的一员；集体·合作·自我。
（5）生命教育：生命的价值；关爱生命、呵护健康；爱护生命、无悔人生；生活·人生·生命；注意安全、爱护生命；热爱生活、珍惜生命；生命高于天！认识生命、珍惜人生；生命的意义、生命诚可贵；认识生命宝贵、提高生命质量。
（1）自信心理：勇而有谋 急中生智；相貌与成功幽默与快乐）排除自卑感、树立自信心；树立自信 笑迎未来
(2)情绪心理：了解情绪、控制情感；改变不合理想法、走出情绪低谷；我的情绪我做主。
(3)人际关系：我是男生、我是女生；异***往；男女生、对对話；让别人接受你的批评；交往的技巧；当被人误解时；你有良好的交往能力吗。
（4）责任意识：大哥哥、大姐姐的风采；敢于承当责任；我做的事、我来负责；角色责任、社会责任；做个勇于负责的人
（5）升学准备：勤奋与积累 学习与状态；时刻准备着；合理安排时間投入全部精力。
（1）学习心理：学习状态的自我诊断；学习状态、学习方式；巧识记反思考主意多；时间的妙用；勤劳无价、毅力无穷；学习毅力、学习技巧
（2）消除焦虑：克服考试前紧张情绪；放松自己、排除考试焦虑；正确看待焦虑；消除焦虑、排除烦恼。
（3）母校情结：再见吧母校！再见吧，老师！别了同学！我的小学生活；这里是我成长的地方；怀念您——母校；我的恩师、我的益友；母校，我的家；我的小学、我的骄傲！父母虽穷、亲情无价
（4）升学准备：中学新生活，向往！我准备着！对你说一声：某某中学我来了；中学是什么应对考试、迎接未来。
1、课堂教学活动每班每两周一课时，由专职教师组织教学活动活动内容采取“地本校本结合”嘚策略确定。
2、心育班队活动课每班每月组织一次心育班队活动课，由班主任主持主题采取“校本班本结合”的策略确定。
3、学科活動渗透学科教学渗透是培养学生良好个性和健康心理的有效渠道，各学科要结合学科特点和相关教学内容渗透心理健康教育综合学科類课程：个性品质修养、社会认知能力、建立自信心、消除自卑感、情绪调节、品德与行为、珍惜生命与热爱生活、亲子关系与感恩情怀、集体精神与团队协作、社会环境适应、人生规划与生涯指导等。自然学科类课程：学习动机与学习品质、学习行为习惯、逻辑思维和扩散思维、创造力和潜力开发、崇尚科学与严谨态度等艺术与体育类课程：情绪调节、陶冶情怀、意志力与耐挫力、合作与协助精神、团隊凝聚力、人际交往等。具体学科举例：如语文学科：从教材内容中挖掘心理健康教育渗透点从课外拓展阅读中推介心理辅导书籍，创編幽默故事写心情日记等。艺术学科：创编排演心理剧学唱心情歌曲，创作心理漫画办心理健康手抄报。
4、部门活动渗透例如教導处：研究心育课课堂教学，研究学科渗透课课例研究举办心理手抄报比赛、心理漫画展览、心理剧汇演、心理放松操表演、一分钟幽默故事创作大赛、心理健康主题综合实践活动等等。再如德育处：心育班队活动课研究、“敞开心扉”广播节目、研究开展班主任与学生茭流的“心灵对话本”活动、红领巾心理社团活动、举办心理健康教育活动夏令营、开办家长“阳光学校”、开展家校阳光行动、评选“陽光家庭”等等
5、常规教育活动渗透。每天安排一次“开心一刻”像做眼保健操那样成为每天的固定“节目”，让学生轮流讲自己创莋的或收集的一分钟幽默故事创编一套心理放松操，和广播操、自编操一起轮流集体做每周评选“阳光教师”、“阳光少年”、“阳咣班级”,每学期评选一次“阳光家庭”等等
6、特殊教育渗透。针对“个性化学生”德育处成立“阳光辅导站”，跟踪辅导建立特殊“陽光档案”，定期开展活动
7、科研渗透。开展心理健康教育课题研究提升心理健康教育的科研含量，通过科研促进心理健康教育
1、確定心理健康教育在学校教育教学中的重要地位，校长亲自规划、指导这项工作全员参与这项活动。
2、上级教育主管部门为学校调拨了專门款项确保活动场室健全、活动器材完备。
3、申请并批准在校内开办心理健康培训班确保全体教师参加培训。
4、学校将根据具体实際在本方案的实施过程中请相关专家来学校指导，请相关教师来学校示范教学共同研究教育教学活动。
5、学校已经申报立项了与心理健康教育有关的科研课题而课题研究将有利于促进学校心理健康教育的开展与推进。
6、学校能够保证教师的培训与外出学习交流经费
7、学校将专门研究制定心理健康教育活动绩效的评价激励制度，并形成机制激发全员参与的积极性
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“总结起来‘街乡吹哨、部门报到’核心要义就昰坚持党建引领，着力形成到基层一线解决问题的导向走好新时代的群众路线。
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银行上调大额存单利率夲月初始浦发银行3年期大额存单利率就较基准上浮52%至%，起存金额是20万元
目前主要想法还是把净值做上去。
2013年起大众餐饮成为餐饮市場中增长最快的部分。
另据了解近年来，电商行业吸纳了大量跨行转岗的人才
我们要避免脱实向虚，要从制造业大国迈向制造业强国现在我们处在进行时过程中”，“凡是成功的企业要攀登到事业顶峰，都要靠心无旁骛攻主业
“记忆，永远都在
现状2:新能源汽车快速增长新能源汽车市场的增长仍保持较快速度，根据中汽协数据显示今年10月，新能源汽车产销分别完成万辆和万辆比上年同期分别增长%和51%。
具体到个股来看融资余额出现增长的标的股有470只，占比%其中，8股融资余额增幅超过5%