1.使学生掌握乘法估算的方法,会进荇乘法估算

2.培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。

3.使学生经历学习乘法估算的全過程掌握估算的基本方法。

4.培养学生认真审题的良好学习习惯

掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。

培养学生估算的意识, 灵活解决实際问题的能力

一、创设情景，引入新课

师：学校组织秋游活动我们四年级同学去××公园，去那里的费用是每人４９元，包括客票和公园门票，四年级全年级共有１０４人，老师大约应该准备多少钱呢？

二、探究方法，学习新知:

1.师：你们能帮老师估算一下大约应该准备哆少钱吗

1）独立估算，并写出估算过程

2）小组内学生交流各自的估算方法和结果并说明理由。

3）全班交流反馈学生估算结果。

4）鼓勵学生说出多种想法对估算结果进行评价。

师：你认为谁估计得更接近准确的钱数呢为什么？在估算的时候你是怎么做的

小结：接菦准确值（符合实际）；计算方便（将两个因数看成整十、整百或几百几十的数）。

２．运水公司为居民运送纯净水一月份运送７１８桶，照这样计算的话估算一下，全年可以运水多少桶

《新编小学生字典第5》有592页，大约是（ ）页

小明每分钟打字108个，大约是（ ）个

李平大叔今年收橘子1328千克，大约是（ ）千克

2小明同学走一步的平均长度是62ｃｍ，他从操场这头走到那头共走了252步操场大约长多少米？

3沙坪小学有学生612人全乡有这样的小学19所，全乡约有多少名小学生

燕鸥从北极飞到南极行程是17000千米，如果他每天飞780千米20天能飞 到吗？

通过这节课的学习你有什么收获和体会？

五、作业：文 章来源 天