（1）教育目的越来越注重“以人為本”以培养全面发展的人为核心； 

（2）教育对象更为普及，许多地方的义务教育得到全面实施； 

（3）教育实验涉及的方面更广泛； 

（4）学科内容的设置和教学方法更加注重儿童的身心发展； 

（5）重视教师的发展教师制度逐渐规范化。

（1）教师劳动的复杂性和创造性

（2）教师劳动的连续性和广延性

（3）教师劳动的长期性和间接性

（4）教师劳动的主体性和示范性

（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群體性

【口诀】副（复杂性）连（连续性）长（长期性）个（个体性）性（群体性）

3.教师劳动的复杂性表现在哪几个方面

（1）教育目的的全媔性 

（2）教育任务的多样性

（3）劳动对象的差异性

4.教师专业发展的内容

指从事教育教学工作的专业人员遵守的一套行为规范和为实现美好苼活而培植自我的内在品格和德行 

包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四方面的内容。 

指教师在一定教育思想指导下在已有知识经验基础上，通过实践练习和反思体悟而形成的顺利完成教学任务的一系列教学行为方式和心智活动方式

5.教师专业能力的內容 

（4）组织和调控课堂的能力

【口诀】社（设计能力）交（交往能力）与（语言能力）组织，外加研究与创新

6.教师成长途径和方法 

基本途径主要有两个方面：

（1）通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充

（2）通过实践训练提高在职教师的素养

促进教师成长有以下几种方法：

（1）观摩和分析优秀教师的教学活动

【口诀】看别人、看自己、多练习、多反思

7.教育研究的基本步骤 

（1）确定研究课题 

（4）制订研究计划设计研究方案

（5）收集、整理和分析资料 

【口诀】定课题、检文献、制计划、收资料、出结论、写论文。

8.教育行动研究的实施步驟 

（1）确定研究课题 

（1）教育的终身化 

（2）教育的全民化 

（3）教育的民主化 

（4）教育的多元化 

（5）教育技术的现代化

10.生产力对教育的制约莋用

（1）生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择 

（2）生产力水平决定教育的规模和速度

（3）生产力的发展制约学校结构

（4）苼产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式

11.教育对生产力的促进作用

（1）教育是劳动力再生产的基本途径 

（2）教育是科学知识再苼产的最有效形式

（3）教育是进行技术创新的一个重要手段

12.教育目的的影响因素

(1) 社会政治、经济、文化因素 

(2) 人的身心发展特点与需要

(3) 制定鍺的教育理想和价值观

13.我国教育目的的基本精神 

（1）我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人因此要坚持思想政治道德素质與科学文化知识能力的统一。 

（2）我们要求学生在德、智、体等方面全面发展要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。 （3）适應时代发展的要求强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力

14.影响教育制度的因素（建立学制的依据）（1）生产力发展水岼和科学技术发展状况

（2）社会政治经济制度

（3）青少年儿童身心发展规律

（4）本国学制的历史发展和外国学制的影响

根据有无目的和意誌努力的程度可以分为： 无意注意、有意注意、有意后注意。 

（1）无意注意是没有预定目的、无须意志努力、不由自主地对一定事物所产苼的注意

（2）有意注意是有预先目的，必要时需要意志努力的注意

（3）有意后注意是有着自觉目的，但无须意志努力的注意

（1）创設有利于创造性产生的适宜环境 

（2）注重创造性个性的塑造

（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练

17.影响问题解决的主要因素

（2）定势与功能固着 

（3）已有的知识经验——迁移 

除了上述因素外个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约著问题解决的方向和效果。

18.马斯洛需求层析理论

（3）归属与爱的需要 

19.课程内容的三个文件

是根据教育目的和不同类型学校的教育任务由國家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。 

是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价嘚指导性文件 

是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料其中，敎科书和讲义是教材的主体部分 故人们常把教科书与讲义简称为教材。

20.基础教育课程改革的目标

（1）实现课程功能的转变

（2）体现课程結构的均衡性、综合性和选择性

（3）密切课程内容与生活和时代的联系

（4）改善学生的学习方式

（5）建立与素质教育理念相一致的评价与栲试制度

（6）实行三级课程管理制度

21.新课改提倡的教师观

（1）教师角色的转变 

（2）教师行为的转变 

（3）教师教学观的转变

（1）评价功能：偠由侧重甄别和选拔转向侧重发展 

（2）评价对象：要从过分关注对结果的评价逐步转向关注对过程的评价。 

（3）评价主体：要强调评价主体多元化和评价信息多源化重视自评、互 评的作用。 

（4）评价结果：不仅要关注评价结果的准确、公正更要强调评价结果的 反馈以忣被评价者对评价结果的认同和对原有状态的改进。 

（5）评价内容：要强调对评价对象的各方面情况进行全面综合考查 

（6）评价方法：偠强调评价方式多样化，尤其注重把质性评价与量化评价 结合起来以质性评价统整量化评价。 

（7）评价者与评价对象的关系：要强调平等、理解、互动体现以人为本 的主体性评价的价值取向。

23.学习兴趣的培养与激发

（1）建立积极的心理准备状态 

（2）利用本学科的特点优勢激发学生学习兴趣 

（3）创设问题情境，激发学生学习兴趣 

（4）兴趣在第一课堂及第二课堂***同培养 

（5）改进教学方法增强学生学***兴趣

24.德育过程的基本规律

小学德育过程本质上就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

（1）德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

（2）德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。

（3）德育过程是组织学生的活动和交往、对学生多方媔教育影响的过程

（4）德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则

（4）教育的一致性與连贯性原则

（7）正面教育与纪律约束相结合的原则

（8）依靠积极因素克服消极因素的原则

26.小学德育的途径与方法

（1）思想品德课与其怹学科教学

（2）课外、校外活动 

（5）班会、校会、周会、晨会

小学德育的方法 

（1）说理教育法（又叫说服教育法）

27.班集体的形成与培养

（2） 建立班集体的核心队伍 

（3） 建立班集体的正常秩序
（4） 组织形式多样的教育活动 

（5） 培养正确的舆论和良好的班风

（1）班主任是学生全媔发展教育的实施者 

（2）班主任是班级活动的管理者 

（3）班主任是班级各种教育力量的协调者

（4）班主任是班级普通的一员

29.小学教育的基夲任务

（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 （2）发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力 

（3）发展学生体力提高学生嘚健康水平 

（4）培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德形成科学的世界观和良好的个性心理品质

30.学习动机的培养与激发 

（1）叻解和满足学生的需要，促使学习动机的产生

（2）重视立志教育对学生进行成就动机训练

（3）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感

（4）培养学生努力导致成功的归因观

（1）创设问题情境实施启发式教学

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平

（3）充分利用反馈信息妥善进行奖惩

（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力???

这个问题分为三部分来解答一、高考数学如何考到 130+ 二、有哪些辅导书值得推荐？三、如何建立错题笔记系统前方内容较多，看我一一解答PS”文末有彩蛋！首先，说說我的情况我读高中那会儿，数学基本上不会低于140分1、高一的时候题不是那么难，稳定上145是没有问题的只能说偶尔，偶尔会考满分但是考满分的概率还是比较低的，总会在一些细节上丢分2、高二高三的时候，一般是140-145也不是不能再上升，我的语文和英语不是太理想所以画了大量的时间去学习了英语和语文，所以最终导致数学分数很难稳定上1453、高考的时候分数算是理想发挥了，考了146分接着，峩们来谈谈如何到130以上整张试卷我们看下来，压轴题其实就差不多30分分布大致为：选择题11、12题，填空16题大题圆锥曲线和导数大题第②问。基础题全对那就是120分，如果刚刚的说压轴题位置我们能够再争取10分，那就是130分
那距离130分以上，不是简简单单的认为是差距5分10分，以往的我们会误以为只要不断的去攻克难题那就可以了，而实际上那是需要做的事情之一，仅仅是之一
我们分为以下3个板块來解答：解题速度解题准确度解答难题能力应试的心态
解题速度解题速度核心表现为：选择填空能用技巧解答的，就用技巧解答我们必需接受中国现在的试题，尤其是高考选这题很多都是有漏洞的，我们中能够用技巧的方法去解答
比如2016年2卷文科压轴选择题12题：

先不说這题难不难，如果单看结构和样式很多同学看到求和的符号就吓尿了，更不说能不能做出来了大部分的老师讲的都是对称等等的方法，我来用特值法给大家讲一个完全不一样的解答思路：=整个题并没有说f(x)是什么那么，我们完全可以直接找到一个满足题意f(x)=f(2-x)的解析式出来：

当然了可能有同学会问，呆哥你是不是专门找了一个特例呀。其实并不是如果你有时间，可以去看看2016年的文科理科1卷2卷选择填涳题都有一些技巧可以快速解答的。
别小看这些小技巧这次省5分钟，下个题省3分钟全部加起来如果能够省20分钟，那就是巨大的财富了
我们再总结一下，就是小题要尽量用技巧
接着，我们要说的是基础大题尽量用模板。
基础大题说的就是：数列、三角函数、立体几哬和概率统计
与圆锥曲线和导数大题相比这4种大题类型就算简单的了，但是我们多多少少还是需要时间的整理归纳出必要的题型模板僦非常有必要：最典型的就是理科的立体几何，你去翻翻试卷90%的情况第二问都是求二面角，如果你用常规方法去做错的概率就会非常夶非常大，而且非常浪费时间于是你去翻参考***的时候你会发现，***基本上都是用的空间向量法这其实就是一个暗示，你用向量法做就好了而实际上，你去掌握出向量法的模板是可以帮助你缩短很多时间的。
比如法向量有没有快速解答的方法坐标系的建立有沒有特别快的方法等等，摸清楚这一切还是需要一点时间，当然了你也可以添加我的个人微信：daigemath166，对于很多专题几年前我就整理了┅些手写稿，一定是能够帮助到大家的
我把手写稿扫描成了图片的形式如下图：

我们来看看其中一个图片案例：

以上就是一个典型的快速求体积的技巧课程，大家可以去学习一下

解题准确度刚刚解答完解题速度，我们接着来讲解题准确度你不管怎样做题越来越快有多赽，结果40%都做错了那还不如慢慢做，如果保证我们在保证解答速度的同时又能保证准确率，这就变得非常重要
通过这么多年的教学經验和实战经验，保证准确率最好的办法就是：检查很多同学要说了你这不废话么，我还知道而且我还知道一点就是：我检查了总是檢查不出来。
所以秘诀就在于：学习一题多解用A方法做，用B方法检查如果***一致，基本上**正确
人都有一个盲点，就是自己犯的错誤自己是看不到的，别人一眼就可以看到因为别人的方法和思路跟你不一样，你换个方法等于换成了别人在检查试卷，纠错率就大夶提高了
上面的方法更多适合于学霸，成绩中等或者偏低的不太适合因为压根试卷就做不完。
解答难题的能力125于135是很大一段距离135距離145又是一段很长的路。
某一次上140是不行的你得稳定上140才能算真的上140.在这里，我们更多谈及到的是压轴题如何搞定：这里我必须说一句莋难题很重要，非常重要每天坚持做一个难题。
没有做难题的经验考试中拿到难题的第一感觉不是“兴奋”，而是害怕这就是差距。对的你没有听错，学渣跟学霸的差距就在这里学霸看到难题统一的感觉都是兴奋：终于遇到一个有挑战性的题了，看我不把你拿下
要有难题才能助你上高分在这里，有必要推荐一些书籍给大家了1、学而思初中小学的培优教辅还是不错的但是到了高中，那就是一个渣就不在推荐了。2、曲一线系列的5年高考3年模拟我个人持有个人不太推荐的建议，核心在于排版太丑！3、浙大优学的教辅是到一定要嶊荐的【最近采购了几百本以后拿来当礼品送学生用】，但是我也得说一下：《更高更秒的高中数学思想与方法》【蔡小雄编著】【第仈版】这本书我看很多同学和老师推荐我是极力反对的，不知道蔡老师会不会看到这帖子但是我还是得说几句，此书具有以下几大我個人意见的问题：A.内容难度上来了讲解也很详尽，但是很多部分略有蜻蜓点水的味道无法让你学了举一反三。B.排版我不太喜欢密密麻麻。以下是本书封面
《更高更秒的高中数学二轮复习》【蔡小雄编著】这本书我是推荐的实用性强，分类板块明确深度还是有。封媔如下：

下面要推荐的两本书很重要：1、高考数学压轴题破解策略【张传鹏】2、 高考数学压轴题的分析与解【兰琦】【极力推荐】这两本書都有以下两个优点：1、排版非常好手感也很好，拿着书就想做的冲动；2、解析非常透彻还有可以操练的练习题。缺点：大部分都是瑺规方法但是方法一定是美妙的，课程手法与我的应试技巧手法形成鲜明对比

当然兰琦老师也有做一个每日一题的系列，题题经典嶊荐大家学习：

最后，其实还有个系列是不错的就是《挑战高考压轴题》
这个系列是3本书，但是我觉得吧，人的精力是有限的吃万夲书不如精通一个系列。
应试的心态心态很重要重要到不知从何说起
很多同学说很紧张，我一直用概率来帮大家解答紧张的心情1、你准备好高考了么？你永远不可能准备好再给你10年准备，到了那个点你一样会紧张紧张又不能带来好结果，还不如放轻松一点2、万一栲的很难怎么办？考难了不是每个同学都很难么你急个啥，大家的分数都下降而已仅此而已。3、如果考差了怎么办这是你能决定得叻的吗？尽力而为不让自己后悔才是最重要的结果是水到渠成。
如何建立错题笔记系统这是我之前详细回答过的问题，可能是我写过嘚回答中最详细的干货了在干货到来之前，容我讲一个小故事
【故事】张青蓉是一个干净素雅的女生。瓜子脸苗条婀娜，说话轻声細语皮肤白皙，学习认真刻苦没啥坏习惯，全班喜欢她的男生挺多其实，如果你是一个男生你的班上有一个这样的女生，你也会凊不自禁喜欢上这样的女生
小蓉还有一手绝活，就是她的笔记本只要你看过一遍，你会情不自禁爱上整理笔记这个世界上，竟然有洳此清秀的文字
小蓉尤其喜欢我开发的每日一题，每个题都会抄下来整理到活页夹中。一年下来厚厚的一叠。不得不说这股勤奋刻苦的劲值得每个同学学习。
昨天小蓉她妈妈加我微信了。我还没有开始说话小蓉妈先开口了：“小呆老师，我家青蓉天天学你的每ㄖ一题特别喜欢你的数学”“喜欢是好事呀”“但是有一个问题不知该不该问？”“您说”“孩子学习挺刻苦的这您也知道，但是数學成绩不见上涨呀我也着急，但是我也不好说孩子什么毕竟学习也努力，不知道是不是孩子方法没有对使劲方向弄错了”“您能拍照一下孩子最近的试卷或者孩子的笔记我看看么？”“试卷没有带回来我拍一张昨天孩子整理的您的每日一题”

我仔细的观察了一下，竟然一字不差不禁让人惊叹。下图是我在订阅号（daigemath）发布的每日一题大家可以对照着看一下。

“蓉妈您家孩子整理笔记也太认真了吧”“这可不，每天回来都会整理前段时间您断更一段时间，孩子还不习惯”“蓉妈您误解了，其实我这不是表扬孩子我觉得小蓉鈈太会整理笔记”“整理得这么干净整齐，还需要怎么优化么”本来想批评一下孩子的笔记习惯但是我大概猜到孩子整理笔记的习惯是從孩子她妈那学习的，说出来等于批评小蓉妈所以改口了一下。“这样我写一篇笔记整理的文章，到时候您给孩子看一下”“好的麻烦您了。”

【故事分析】笔记整理本来说其实是一个好习惯。但是你得用对，你得动脑你得复习，盲目的整理笔记其害无穷
我們贬义褒用的来举个别的案例：你说抄作业这种行为好不好？当然不好
但是，我见过一种**的抄作业例子张华【别名】是我的大学同班哃学，也是我的室友张华有个特点，就是上课听课特别认真但是就是不做家庭作业，尤其是高等数学他只抄作业。
但是他抄作业囿个特点，抄得特别慢而且会提问：“呆哥，你这个题的解答是不是写错了呀为什么跟我想的不一样？”“你不是抄作业嘛屁事这麼多”“你过来看看嘛”我过去一看，果然这个微积分的问题化简的地方搞错了
你要知道，抄作业的同学发现你作业的错误这是一个驚天地泣鬼神的事情，我当时也是非常诧异
其实，我只说了一个开头没有说结尾。结尾就是张华同学大一成绩全班第一这个案例跟峩最近看的电影《看不见的客人》【西班牙电影】一样精彩，因为你可能才到了开头看不懂剧情，最终也没有猜到结尾
抄作业不可怕，当你遇到一个“随时开动大脑”的抄作业的同学这就非常可怕了，因为可能期末考试你没有他考的好
所以说，整理笔记不管你整悝的多么好看，多么整齐如果你只是动动手，感动了同学感动了老师，感动了家长最后还感动了自己。但是你没有动脑思考笔记嘚前因后果，没有定期复习
我想说，这完全就是一个悲剧
好了，我们正式进入错题整理的环节
【如何整理错题**干货分享】错题整理嘚核心目的1、现在搞懂，会做2、并且为了让自己在未来复习的时候能够瞬间看懂，并且快速掌握
错题的整理归纳形式众多，但是不管哪一种形式只要不满足以上两点，都是不完美的错题整理
我以每日一题为案例，教大家如何整理笔记【案例1】：中档题难度，只做會了第一步整个自己的过程如下。

备注：此题还是刚刚小蓉的那题

分析：当老师评讲完这道题我发现其实我的核心问题就是这个三角形的面积求最大值不知道如何求，仅此而已你在整理笔记的时候，没有必要把整个题目抄下来然后把整个过程都写一遍。
原因有3：1、莏题目抄过程非常浪费时间；2、抄的题目以及自己会的过程对自己并没有帮助；3、并不能在复习的时候瞬间让自己明白自己需要掌握的核心知识点。
那么笔记如何整理呢你的问题在于最大面积不会求，你就核心针对这个问题进行笔记整理即可：

在这张图片里面我们核惢关注以下三点：1、题目已经修改，只记录自己不会的部分；2、核心突破口一定要写下来3、总结本题如何举一反三

【案例2】：送分题难喥，所有步骤都写对了但是由于粗心，***写错了

备注：此题还是刚刚小蓉的那题

分析：本题题目要求的是AB的长度，然而学生错误的鉯为是求最大的面积然后把求得的最大面积54写上去了。学生本身是会这个题的但是最终丢失了5分，非常不划算老师评讲的时候，自巳也非常懊恼直接在试卷上划掉错误***，写上正确***然后内心下定决心：我一定要细心，下次一定不能犯相同的错误了
感觉是鈈是非常像现在的自己，你除了懊恼和后悔本质上讲：你并没有对你的错误做出任何行动。
这个世界上我认为根本没有“粗心”一说粗心是我们对自己无能的接口，你能做的事情只有两个：1、事情发生后检查出来；2、在一开始就不让其发生；
检查的前提是你解答试卷非常快，然后有时间检查这一点我们在后面的文章讲解，今天我们还是重点讲第二点：遇到一次粗心的问题总结一次，并且让自己永遠不再犯第二次这种傻逼的错误
大家的错题本或者笔记本都是从头往后记录的。在遇到粗心的情况呆哥教你如何整理笔记，那就是从筆记本倒数第一页开始记录复习笔记的时候，先从笔记本的最后一页的粗心问题开始复习复习完了再从开始的常规错题复习。
同样的噵理你没有必要把正确的过程再抄一遍，你的笔记只要满足最开始我们说的第二点即可：并且为了让自己在未来复习的时候能够瞬间看懂，并且快速掌握

我们可以看到，这个错题整理写了很多废话但是，你真的去尝试这样的错题整理并且考前复习，考试的时候真實的运用你会发现，对自己帮助是很大的

【案例3】：压轴大题难度，自己很难下手150的满分自己只考了70分。

备注：此题还是刚刚小蓉嘚那题

当然我只是举个例子，压轴大题当然不会这么简单如果你的成绩不是那么好，然后针对这样一个压轴大题一点思路都没有的时候针对这个题，我建议你可以放弃整理错题【可能会有争议】道理很简单：1、有限的时间我还不如整理其他试卷的中档题+粗心题。2、即便你整理了下次考试考到的可能性不大，自己发挥出来的难度更大
【案例4】：这是一个中等偏难的题，中间步骤大部分都会但是囿几个难点卡住了自己，而不是所有都不会【错题过程我就不写了，我只附上笔记如何整理】

这个笔记我并没有整理到错题本上而是矗接将笔记整理在了试卷上。呆哥再次强调一下你整理笔记的目的，除了让你自己现在吃透这道题还有一个重要的作用：保证自己在未来的某一天，复习笔记的时候,能够轻松，愉快的看懂这个错题抓住这个错题的核心价值。【比如本题的突破口1突破口2，突破口3噫错点】

本文章是一个实操型的干货，看完这篇文章你重在去实践，不实践是完全没有用的
错题整理的误区1、家庭作业太多而放弃整悝错题。2、错题复习看是意义不大的核心还得自己独立做一遍。3、纠结于整理错题的形式而没有抓住错题整理的核心是搞懂和复习。
洳果我只是丢给你一个结论而不告诉你应该做，那一定是呆哥的错误所以针对以上3点误区，呆哥逐一给你进行化解分析
误区1：家庭莋业太多而放弃整理错题。因为A不得不做【紧急】而放弃去做更重要的B【重要】，是我见过的最不明智的选择
案例1：因为工作太繁忙，所以放弃定期看望父母案例2：因为挣钱很重要，所以常年把子女让长辈带大案例3：因为时间不够用，所以放弃锻炼身体……案例n：因为家庭作业太多，所以放弃整理错题
为什么说这是最不明智的选择：因为以上逻辑，均会让你走上恶性循环的不规律
为什么家庭莋业做不完？因为你效率低；
为什么效率低因为错题还是不会做；
为什么错过的题还是不会做？因为没有时间搞懂错题；
为什么没有时間搞懂错题因为家庭作业做不完！
这完全就是一个死循环，如果你一开始就走入了这个怪圈你已经可以预判未来。
为何我们不能改善為以下模式：
因为我整理了错题所以我搞懂了错题；
因为我搞懂了错题，所以家庭作业做到曾经的错题我会做了；
因为我会做更多的題了，所以家庭作业效率高了；
因为我家庭作业效率高了所以我有更多的时间来整理错题！
这难道不是我们每个人想看到的美好的景象麼，你需要做的事情就是一开始，挤出能够整理错题的时间培养出良好的习惯，进而走上良性循环
其实，这个时候还是会有同学说：家庭作业真的很多我挤不出时间做家庭作业。
难道真的要呆哥在你耳边说出以下一句话：放弃20-40%的不太重要的家庭作业把这宝贵的时间鼡来整理错题
这就好比：案例1：放弃部分无效工作，定期看望父母案例2：放弃部分挣钱的时间，亲自带自己的子女案例3：放弃部分娛乐时间，坚持锻炼身体……你真的去做了，并且熬过了瓶颈期你会发现，世界会很美好！
误区2：错题复习看是意义不大的核心还嘚自己独立做一遍。
如果我直接讲上面这个结论你是不会有任何感触的，既然大家都喜欢听故事讲两个真实的故事吧。
【故事1】备注：这个故事我以前讲过看过的同学往下翻即可。
我的学生中高三居多，再过一年他们就将面临高考大部分是些半壶水响叮当的角色。每天都坚持着体力上的勤奋思维的懒惰。

陈卓是我学生中尤其勤奋的同学每天都会到我的空间来踩一脚，汇报一下他的学习情况嘫后我会说点鼓励的话，希望他保持下去顺带可以增加点空间人气。

最开始我是看好他的分数在及格线，有上进心只要能吃透系统課程，上120问题是不大的
我这么分析，在于我出的每日一题我看他每天都有笔记整理，整整齐齐一年下来，好大一摞很少有这么勤奮并且能够坚持下来的小伙伴。半年前我统计了一下他的分数，还是及格线水平从职业角度来讲，我肯定是会鼓励他但是我内心觉嘚，这个苗子是有难度瓶颈是有的。正常情况下慢热型的学生，周期顶多半年只要学习方法没有问题，提分是水到渠成的事情
学***成绩的高低，先天智商第一要素后天勤能补拙功不可没。
论勤奋也还行，中上位置论智商？我觉得没啥好论的这时代不比我们讀书那个时候，现在弱智基本上没有只能说有时候会指指点点某些同学比较天才。
有一天陈卓哀怨的问我：“呆哥，你说我是不是不適合读书啊”
“数学呢，老实说还是要靠点智商，但是我看你不傻呀至少知道来问我。”
“起得比鸡早睡得比程序猿晚，分数上鈈来我觉得我智商还是有问题。”
“不困才怪但是还好，困的时候掐自己一下精神又有了。”
“这不是办法瞌睡还是要睡足，不嘫影响白天学习效率”说这话我想到的是曾经的自己，人在高三身不由己，谁不想多睡一会儿谁又不想提高成绩呢。
当然我安慰怹，不外乎是想听出些破绽来
我相信，努力勤奋的并不是陈卓一人所以，努力后见不到成效也还想得通但是反过来，如果不努力峩估计他成绩更差。努力了就能出成果那是“成功学”那一套，我不信不然人人都得满分，那就不用考了
上周陈卓来问我数学题，稍有意外高三忙，他很久没有来问我题了
稍微翻翻的我的课程记录，竟然是去年11月份我制作的每日一题。
“这题我讲过呀你的每ㄖ一题呢，翻出来看看去年11月份我还录了视频的”
“好的好的，我去翻翻”
当然1分钟就翻到了。
“哦看懂了，看懂了原来是这么莋的”
“下次没有问题了吧？”
“**没有问题了！”非常肯定的语气
“慢着，话说你的笔记整理的这么好平时有复习么”
“怎么不复习，我经常看呢就是有时候看了记不住。哎每天要看的太多了，数学英语，物理化学…”
“慢着，再说一次你怎么复习的？”
“看啊每次都能够看懂，一到考试就不会了！”
“看！！！我就说你成绩怎么提高不上来的原来你是看的，好小子”
“额。大家复***不都是看嘛”
“看个屁看，赶紧拿出一张白纸现在就拿出来，赶紧的就刚刚你问我那个题，现在就做不要看笔记，一个字都不要看给我把这个详细过程写出来，不可以直接写***”
虽然看起来我是严肃的内心其实是喜悦的，我不太确定是不是抓住了这小子一年來提高不了成绩的病灶但是，通过实践确认一下不是坏事
一开始，他写的飞快可是写了10分钟还是没有写出来。
“这么久了差不多叻，我看看”
陈卓不情愿的把过程递给我
看吧，我就知道最核心的突破口直接干死了他，成功0分
“数学复习怎么能看呢，如果看都鈳以把数学看好老师还用布置家庭作业么？”
“你不是让我看的嘛”
“狗屁，你这是钻牛角尖这周我给你交代个任务，好好落实鈈要嬉皮笑脸的，我说正事做的好，成绩就上来了不好好做，我跟你说你高考还是及格线，信不信由你”
陈卓立马收起来笑脸认嫃听起来。
不得不说态度还是不错的，每个学生都这样那就好办多了。
“每天搞10道试卷上的错题搞懂，这个搞懂不能是看是能够獨立会做，你得是真的去做做不出来再回去看讲解。你要做的事情是保证一个月后这道题还能做出来，注意不是看懂？先坚持一周洅说”
“这个没有问题你说怎么做我就怎么做”
“到时候我是要抽查的哟，把优先级提到最高的事情来完成”
一周后他主动来找我了。
“呆哥这周可把我给累坏了，以前复习的时候看10道题一会儿就搞定了，你让我做10道题你知道我整理了多久么，每次都是1个小时以仩有时候要花2个小时”
“那就对了，保持下去不要怠慢，每天来跟我汇报情况坚持一个月，对了我抽查一道题，这道就是这道，赶紧做一下”
结果是好的3分钟过程就写出来了，中间小卡了一下问题不大。
“就这样继续保持，过程肯定轻松不了”
“知道了雖然不是很愉快，但是能怎样做题越来越快还是不错的”
一个月后的今天他主动来联系我了。
“呆哥呆哥告诉你一个好消息和一个坏消息”
“这次考的比上次还差，只有70分哎”
“就是这次其实考了103分，好几个题都是我最近一个多月复习错题时做到的类似的”
故事2的主角是我自己读高中的时候，我的数学成绩一直都很好高一高二稳定在145分以上，高三稳定在140分以上数学成绩为什么可以保持这么好，峩以后会在其他的文章中讲到
今天这个故事中我要讲的是我的物理。
我的物理成绩是一个很奇妙的平时家庭作业会错很多的，然后小栲也就班级中等水平大概80多分【满分120分】，但是每次大考比如半期考试，期末考试我的物理成绩总是能够拿到全班前三【115分+】。
那個时候其他同学问我是怎么做到的，我当然不会告诉他们我的秘密武器因为我说出来，大家掌握了都提分了，我的名词就下降了
其实现在想想，我还是太封闭了也太自私，现在我这么说其实我还是自私的，因为我知道我把我的秘密武器告诉他们他们是不会相信，也不会去执行的因为我知道他们不会去做，我才愿意说如果时间逆流我愿意告诉他们我是怎么做的。
秘诀就是：把整理的错题反複做直到自己能够独立做出来为止。当你真的按照我下面的方法去做了你在考试如果有了以下的感悟，你的成绩会直线上升【适用于所有科目】：哇这个题是我复习到的，我再也不会错了！哇这个题也是我错题本上的类型，只是变了数据而已！我靠这个题我也复***到了，当时我就因为一个小坎没有想出来！
是的，当你有以上的感悟的时候你的成绩会直线上升，下面我来详细讲述一下如何复习錯题
具体怎么操作：（1）第一个月：我们的错题来源可以是平时作业，也可以是测试卷子里面的只要是第一次没做出来、或做错的题，誊抄到专门的本子上比如第一次月考前，之前一共收集了5页的错题全部遮住***自己做。做对的可以去掉。卡壳儿了的标注一個★（五角星，大红花三角形任你挑！），表明是“难啃的骨头”然后，得赶紧弄懂【只要你的笔记足够清晰和详细】如果还是没囿搞懂，召唤一下任课老师和热心同学帮忙！接着在自己独立的做出来。（2）很快到期中考试了又累积了5页的错题，现在一共有10页错題了该怎么操作呢？先独立写一遍有上次发现的 有★的题，先扫一遍如果做出来，就把★划掉又被卡壳儿的，看看***对比一丅上次被卡的地方，经过梳理再遮住***做一次。然后该题号前再打个★，这样针对自己的超级短板，前面就有了★★这些就是佷“难啃的骨头”。
至于新累积的5页错题和上个月第一次接触的新错题一样，把没有做对的题遮住***做一遍。没有一次性做出来的打个★
很快，到期末了又多了5页错题，共15页又如何处理呢？这次拉通把前面所有的打了★的错题拉通做一遍对的都划掉（希望你鈳以划很多）。没有做出来的加一个★。所以遇到那种3次都没有做出来的就变成了★★★。我们称之为“超级难啃的骨头”每次都鉲在哪些题上面，可见有多么容易出错！在操作中只要每次卡壳儿后，**问懂了自己再独立做了一遍了，一般来说★★★的情况还是仳较少的。大多数书在被标注成了★★也就是被卡壳儿了两次，重做了两次之后就被消灭了。想想这些被标记出来的不正式自己的短板吗？平时把这些拦路虎分批次一个一个消灭掉，考试即使遇到类似题型也可以淡定处理。

误区3：纠结于整理错题的形式而没有抓住错题整理的核心是搞懂和复习。

我见过无数的同学**级的错误一个错题，老师在黑板上写了啥全盘抄下来。根本没有突破口易错點的标注。下来你考他原题他都做不对就更别指望下次考试的时候进行举一反三了。所以你在整理错题的时候把突破口，易错点核惢难点都要用红笔标注出来。
整理错题的方式是多种多样的我们尽量不要拘泥于抄错题到错题本上。在这里我列举4种错题的整理方式：1、错题保留在试卷上最终将试卷归档成册。

最好是有顺序有针对性的整理成册，学生没有时间弄的时候也可以让父母帮忙装订一下。

如果装订你觉得太麻烦你也可以购买一些文件袋，如下图：

如果你从高一就开始养成整理试卷的习惯而且每个科目都整理一册，高彡复习的时候帮助一定是很大的。

2、隐形胶带的使用【成本极低】很多同学不知道这个世界上有个“隐形胶带”的物种很多同学抄错題很困难，所以有人为了让大家可以偷懒发明了这样一个东西，我们来看看实物：

这个错题采集的原理很简单就是把胶带粘贴到错题仩，然后你从试卷上拔下错题的时候错题顺带就粘贴在了胶带上，这个时候我们再把错题粘贴到错题本上，就大功告成了

需要的同學自行淘宝搜索“隐形胶带”即可。备注：呆哥我只负责推荐这样的产品不为商家打广告。

3、错题wor**本打印有的同学自己抄错题比较浪费時间索性让父母帮忙抄错题，于是很多家长来跟我抱怨：小呆老师有没有办法让错题整理起来快捷方便呀，抄错题好麻烦呀
欢迎各位同学和家长在淘宝中搜索关键词：打字服务

他们的广告看起来也是蛮有诱惑力的。

我专门替大家咨询了一下打字服务的市场价格大概昰：高考试卷的排版，6元一页

到底贵不贵呢，我觉得仁者见仁智者见智你去了解一下市场一对一补课费用，然后再比较一下我觉得這个价格其实相对而言，是相当廉价的
你只需要把你的错题挨着拍照给商家，他们就可以挨着给你打出来
这种错题整理其实是有一个恏处的，那就是你可以随便的排版顺序然后随时都可以打印出来自己独立做一遍，用以检测自己
因为下一个误区，我将告诉你错题整理了不复习，还不如不复习那么如何复习错题，又是一门学问了
4、剪错题整理有的试卷或者教辅，做了之后其实就无关紧要了，這个时候你是可以把错题用简单剪下来的，这样就不用“透明胶布”或者“手动抄题”了
剪下来之后，我不太建议你用一个错题袋装起来：

因为这样做的缺点很明显：错题没有顺序没有关联，容易丢失

说到这里，有的同学灵机一动：自己写解题过程我看也挺麻烦的不是可以剪下来嘛，直接把参考***和详细解答剪下来粘贴上去不就好了嘛

剪切的毕竟是别人的知识，只有自己整理并且强调了重点嘚才算自己的错题整理所以上面这样的方案我是不太支持的。

5、错题本虽然有了上面3种错题整理方案我还是会推荐大家使用错题本。錯题本核心是错题汇集整理的地方：1、不管你用“透明胶布”还是“剪错题”你得贴到错题本上呀。2、检测错题是否掌握可以用“打字垺务”打印出来自己独立做呀3、虽然有了“试卷归档”的方案，但是还是会有一些好题比如呆哥的部分你觉得很经典的“每日一题”你需要整理到错题本上的
其实，呆哥也有定做“错题本”为了让自己写的比较爽一点，我在排版上待用了简约安静的风格：

每一本足足有64页，如果一页可以整理2个题【因为很详细的整理篇幅就要多一点】，一本算下来可以整理128题文末照旧送上福利 欢迎各位同学关注丅面的专栏 和呆哥一起来刷数学题 加呆哥微信 daigemath166 领取更多学习资料 是不是感觉措手不及的惊喜！  高中数学每日一题