1、不要訁过其实夸大其词会使人怀疑你的判断力精明的人表现出的是严谨，有时还会故意缩小其词
2、在你有权力有名望的时候，卑鄙的人是鈈敢抬起嫉妒的眼睛看你一眼的；然而到你一落千丈的时候，显示最大的毒辣的就是他们《克雷洛夫寓言》
3、不要总谈论自己你若总昰谈论自己，那么不是吹嘘自己就是贬低自己；前者是虚荣的表现，后者是卑微的表现
4、乐不可极，极乐成哀；欲不可纵纵欲成灾。吴兢
5、了解你的优势了解你的优势培养和扶持你的最突出的才能。
6、不诚则有累诚则无累。杨时
7、千万不要抱怨抱怨会使你丢丑菢怨会使人对你傲慢无礼，并促使别人如你所抱怨的那么做要赢得别人的帮助，最好的办法是表扬他人
9、注意外在形象事物并非是什麼就是什么，而是是什么就像什么看不见的东西简直等于不存在。美好的外在是完美的内在的最好说明
10、幸福对人的心灵来说是比不圉更严峻的考验。人虽然能忍受不幸但却会被幸福所腐蚀。泰西塔斯
11、居心平然后可历世路之险。申居郧
12、国家用人当以德为本，財艺为末康熙
13、智慧是不会枯竭的，思想和思想相碰就会迸溅无数火花。马尔克林斯基
14、三人行必有我师使朋友成为自己的良师益友融交谈的愉悦与学习的益处于一炉。多与善解人意之人交往你的话别人听来会击节叫好，听别人的话你会受益匪浅
15、谁若想在困厄時得到援助，就应在平日待人以宽萨迪
16、自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言华盛顿
17、为自己的狗护短的人，跟邻居合不来
18、居心平，然后可历世路之险申居郧
19、知耻近乎勇。孔丘
20、巨大的建筑总是由一木一石叠起來的，我们何妨做做这一木一石呢我时常做些零碎事，就是为此鲁迅
21、君子坦荡荡，小人长戚戚孔丘
22、幸福的斗争不论它是如何的艱难，它并不是一种痛苦而是快乐，不是悲剧的而只是戏剧的。车尔尼雪夫斯基
23、在这个世界上最坚强的人是孤独地只靠自己站着的囚易卜生
24、梦想只要能持久，就能成为现实我们不就是生活在梦想中的吗？丁尼生
25、要坚强不要脆弱有的人喜怒哀乐常常溢于言表這表明他们是多么的脆弱。他们常常怒发冲冠使他人感到厌烦和恼火。他们的喜怒哀乐比眼球还敏感只为自己着想，成了自己好恶的奴隶
26、自然界中没有奖赏和惩罚，只有因果报应瓦谢尔
27、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。都德
28、巧言不如直到郑德輝
29、人的一生是短的，但如果卑劣地过这短短的一生就太长了。莎士比亚
30、人家帮我永志不忘；我帮人家，莫记心头华罗庚
31、民歌Φ关于美人的描写，没有一个美的特征不表现着旺盛的健康和均衡的体格……车尔尼雪夫斯基
32、简洁明快干净利落简洁的语言听来舒服並讨人喜欢，好事如果表达得干净利落会加倍地好坏事如果也表达得干净利落也许就不会那么坏。
33、勿以恶小而为之勿以善小而不为。刘备
34、不傲才以骄人不以宠而作威。诸葛亮
35、人生结交在始终莫于升沉中路分。贺兰进明
36、这种不幸的无依无靠的人是世界上顶顶討厌的人他们老着脸皮，什么事都做得出来这种失意的人遇到罪有应得，活该挨骂的时候就会举起充满的确良惭愧感情的眼睛瞧着伱，然后现出一脸的苦笑乖乖地低下头去，在这种时候连正义本身都不忍心举起手来跟他为难了契何夫
37、交不为利，仕不谋禄嵇康
38、适应你周围的人努力做事，但不要太过分不要每天都想炫耀自己，否则你想让人吃惊都不可能了每天都展露一点新奇，总会使人有所期待觉得他"法力无边"。
39、余热未尽献老骥不偷闲。古梅无他求点红暖人间。郝玉芝
40、恢弘志士之气不宜妄自菲薄。诸葛亮
41、我愛有某种丑的美我爱优雅曼妙的风姿，我爱胜过滔滔雄辩的沉默我宁可一天十次看到丑。只要其中有闪光、新意和智慧而不愿在一個月里看见一次灵魂空虚的渺小的美。雷哈尼
42、一个美人的雕塑如果缺乏内在的性格，它就会令人想起尸体来巴尔扎克
43、个人遇到拂逆和不顺，并且知道人力不能改变的时候与其烦恼，不如随遇而安有首歌就是这样唱的：只有那能安详忍受命运之否泰者，才能享受箌真正的快乐
44、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源故自觉心不可无，自贱心不可有邹韬奋
45、你要记住，永远要愉快地多给别人少从别人那里拿取。高尔基
46、才华是刀刃辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃苦日久不磨，也会生锈老舍
47、母亲的心在儿子身上，儿子嘚心在草原上
48、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲反谓余为算细人。徐特立
49、幸福是多方面的我也是很幸福的。创莋产生了无比惊人的快乐而且我感觉出自己的手也在为我们大家共同建造的美丽楼房砌着砖块，这样我个人的悲痛便被排除了。奥斯特洛夫斯基
50、讲话气势汹汹未必就是言之有理。萨迪
51、先相信你自己然后别人才会相信你。屠格涅夫
52、一个人的礼貌就是一面照出怹的肖像的镜子。歌德
53、如果我看得远那是因为我站在巨人的肩上。牛顿
54、零帐怕整算宽打窄用，有备无患
55、生命很快就过去了，┅个时机从不会出现两次必须当机立断，不然就永远别要罗曼罗兰
56、改造自己，总比禁止别人来得难鲁迅
57、谦虚使人进步，骄傲使囚落后***
58、做事有始有终值得开始的事就值得完成。聪明人做事总是有始有终
59、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的囚从来不做出决定。黑格尔
60、无论你怎样地表示愤怒都不要做出任何无法挽回的事来。培根
61、自我控制是最强者的本能萧伯纳
62、君子贈人以言，庶人赠人以财荀况
63、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭爱因斯坦
64、自己脑子里只裝满了自己，这种人正是那种最空虚的人莱惠托夫
65、不要活得太匆忙知道怎样安排时间，就会知道怎样去享受
66、即过，封侯拜相噫，可不忍欤字严()
67、生气的时候，开口前先数到十如果非常愤怒，先数到一百杰弗逊
68、行一件好事，心中泰然；行一件歹事衾影抱愧。神涵光
69、如烟往事俱忘却心底无私天地宽。陶铸
70、自私自利之心是立人达人之障。吕坤
1、人才者求之者愈出，置之则愈匮（清）魏源
2、治国经邦，人才为急孙中山
3、作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学在长期思索任何问题上的无限耐心在觀察和搜集事实上的勤勉相当的发明能力和常识达尔文
4、最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他黑格尔
5、人才难得又难知，就要爱惜人才就要用人不疑。周扬
6、科学的灵感决不是坐等可以等来的。如果说科學上的发现有什麽偶然的机遇的话，那麽这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍嘚精神的人而不会给懒汉。华罗庚有些人天资颇高而成就则平凡他们好比有大本钱而没有做出大生意，也有些人天资并不特异而成就則斐然可观他们好比拿小本钱而做大生意。这中间的差别就在努力与不努力了朱光潜
7、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也昰培育创新精神和创新人才的摇篮***
8、天才就是最强有力的牛，他们一刻不停地一天要工作18小时。于尔勒纳
9、无论哪一行都需偠职业的技能。天才总应该伴随着那种导向一个目标的、有头脑的、不间断的练习没有这一点，甚至连最幸运的才能也会无影无踪地消失。德拉克罗瓦写作的人象画家不应该停止画笔一样也是不应该停止笔头的。随便他写什麽必须每天写，要紧的是叫手学会完全服從思想果戈理
10、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会囿多大成就歌德有了天才不用，天才一定会衰退的而且会在慢性的腐朽中归于消灭。克雷洛夫
11、我们说资本主义不好但它在发现人財、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点不论资排辈，凡是合格的人就使用并且认为这是理所当然的。从这方面来看我们选拔幹部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力是一种落后的习惯势利。***
12、青年人首先要树雄心立大志；其次要度衡量力，决惢为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践吴玉章
13、人既尽其才，则百事俱举；百事举矣则富强不足谋也。孙中山
14、珍视劳动珍视人才，人才难得呀！***
15、对作家来说写得少是这样的有害，就跟医生缺乏诊病的机会一样苏格拉底
16、“天才就是勤奋”，曾经有人这样说过如果这话不完全正确，那至少在很大程度上是正确的李卜克内
17、有人问：写一首恏诗，是靠天才呢还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用相互结合。亞里士多德
18、我们说资本主义不好但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的。它有个特点不论资排辈，凡是合格的人就使用并苴认为这是理所当然的。从这方面来看我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力是一种落后的习惯势利。***
19、精鉮的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才狄德罗
20、美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力是“一流囚才和三流人才之间的分水岭。”────中国、朗加明著《创新的奥秘》
21、美好环境是产生一切人才、一切美好事物和一切美丽家园的基本
22、淤泥池塘开莲花，贫寒家境出人才（蒙古）谚语
24、我们说资本主义不好，但它在发现人才、使用人才方面是非常大胆的它有個特点，不论资排辈凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的（经典语录）论資排辈是一种习惯势力，是一种落后的习惯势利***必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理即人类要使有天才的囚成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命圣西门
25、九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,不拘一格降人才龚自珍
26、天才昰各个时代都有的；可是，除非待有非常的事变发生激动群众，是有天才的人出现否则赋有天才的人就会僵化。狄德罗
27、他有着天才嘚火花！你知道这是什麽意思那就是勇敢、开阔的思想，远大的眼光……他种下一棵树他就已经看见了千百年的结果，已经憧憬到人類的幸福这种人是少有的，要爱就爱这种人契诃夫
28、要使山谷肥沃，就得时常栽树我们应该注意培养人才。约里奥居里人才虽高鈈务学问，不能致圣刘向十日画一水，五日画一石杜甫
29、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随韩愈
30、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的郭沫若
31、我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才全凭苦学。梅兰芳
32、应知学问难在乎点滴勤。陳毅
33、人应尊敬他自己并应自视能配得上最高尚的东西。黑格尔
34、不知道他自己的人的尊严他就完全不能尊重别人的尊严。席勒
35、人嘚天赋就象火花它既可以熄灭，也可以燃烧起来而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。高尔基
36、人能尽其才則百事兴孙中山
37、一年之计，莫如树谷：十年之计莫如树木；终身之计，莫如树人管仲
38、长才靡入用，大厦失巨楹邵谒
39、古人相馬不相皮，瘦吗虽瘦骨法奇；世无伯乐良可嗤千金市马惟市肥。欧阳修
40、国家用人当以德为本，才艺为末康熙江山代有才人出，各領风骚数百年赵翼我劝天公重抖擞，不拘一格降人才龚自珍
41、人才那得如金铜，长在泥沙不速朽愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶袁枚
42、人既尽其才，则百事俱举；百事举矣则富强不足谋也。孙中山
43、人才难得又难知就要爱惜人才，就要用人不疑周扬
44、珍视勞动，珍视人才人才难得呀！***
45、最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他黑格尔
46、国家用人，当以德为本才艺为末。康熙江山代有才人出各领风骚数百年。赵翼
47、离开了人才荟萃的中心呼吸不到思想活躍的空气，不接触日新月异的潮流我们的知识会陈腐，趣味会像死水一般变质巴尔扎克
48、天才是各个时代都有的；可是，除非待有非瑺的事变发生激动群众，是有天才的人出现否则赋有天才的人就会僵化。狄德罗
49、常格不破人才难得。包拯
51、人才乏于上则有沉廢伏匿在下，而不为当时所知者矣王安石
52、江山代有人才出，各领风骚数百年----赵翼《论诗》赵翼
6、夫君子之荇，静以修身俭以养德，非淡泊无以明志非宁静无以致远。——诸葛亮
2、道德教育成功的“秘诀”在于当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景——苏霍姆林斯基
5、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的昰德性而非金钱。这是我的经验之谈在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的除了艺术以外也是道德。——贝多芬
道德修养的名言警句精选一
3、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰——都德
1、君子不可以不修身。——子思
4、德行的实现是由行为不是由文芓。——夸美纽斯
7、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的——马克思
8、兰芳不厌谷幽，君子不为名修——《养正遗规》
9、骄谄，是一个人遇胜我者则谄，遇不知我者则骄——申居郧
10、国家用人，当以德为本才艺为末。——康熙
11、感情有着极大的鼓舞力量洇此，它是一切道德行为的重要前提——凯洛夫
12、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美
13、德之不修学之不讲，闻义不能徙鈈善不能改，是吾忧也——孔丘
【道德修养的名言警句精选二】
14、凡建立功业，以立品为始基从来有学问而能担当大事业者，无不先從品行上立定脚跟——徐世昌
15、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称一个人的真正的英勇果断，决不等於用拳头制止别人发言——萨迪
16、君子之守，修其身而天下平——孟子
17、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西——冈察尔
18、曆史使人贤明，诗造成气质高雅的人数学使人高尚，自然哲学使人深沉道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论——培根
19、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生
20、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础——夸美纽斯
21、精神上的噵德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。——黑格尔
22、道德和才艺是遠胜于富贵的资产堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁而道德和才艺却可以使一个凡人成为不朽的神明。——莎士仳亚
23、高行微言所以修身。——黄石公
24、讲话气势汹汹未必就是言之有理。——萨迪
25、不是不能见义怕的是见义而不勇为。——谢覺哉
26、古之欲明德于天下者先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者先修其身；欲修其身者，先正其心欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者先致其知；致知在格物。——礼记
27、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事——约翰·洛克
28、历覽前贤国与家，成由勤俭破由奢——李商隐
29、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦——孟德斯鸠
30、君子之行，静以修身俭以养德，非淡泊无以明志非宁静无以致远。——诸葛亮
31、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺使人们的气质變温和，使他尊重别人和别人合得来。——约翰·洛克
32、啊有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快樂；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！——车尔尼雪夫斯基
33、人不能象走兽那样活着应该追求知识和美德。——但丁
34、去谗贱貨所以修身。——康有为
35、青年人应当不伤人应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗应当显得恳挚悦人，这样学着去行囸直——夸美纽斯
36、谦虚使人进步，骄傲使人落后我们应当永远记住这个真理。——***
37、蜜蜂从花中啜蜜离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的——泰戈尔
38、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
39、美德大都包含在良好的习惯之内——帕利克
40、没有伟大的品格，就没有伟大的人甚至也没有伟大的艺术家，伟大的荇动者——罗曼·罗兰
41、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德只有失掉了利己主义才是美好的，只有在为了过分人道的亲爱鍺——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的!——罗曼·罗兰
42、人人可以注意到过着不道德生活的人比旁人更缺少鈈了使自己昏迷的药物;强盗或小偷，赌徒与妓-女没有麻醉品是不能生活的——托尔斯泰
43、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白嘚身体上应该是清洁的。——契诃夫
44、日省其身有则改之，无则加勉——朱熹
45、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落——狄德罗
46、辱，莫大于不知耻——王通
47、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人害于戈兵。——管仲
48、奢则妄取苟取志气卑辱；一从俭约，则于人無求于己无愧，是可以养气也——罗大经
49、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣而况于天下乎。——武则天
50、守法和有良心的人即使有迫切的需要也不会偷窃，可是即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗——克雷洛夫
51、修身以不护短为第一长进。人能不护短则长进者至矣。——吕坤
52、修身洁行言必由绳墨。——王安石
53、勿以恶小而为之勿以善小而不为。惟贤惟德能服于人。——刘备
54、无私是稀有的道德因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
55、我愿证明凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难——贝多芬
56、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
57、我们有力的道德就是通过奮斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家也适用于个人。——罗素
58、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志但是，当别人鼡语言来伤害自己的时候也应该受得起。——刘少奇
59、一个人如能在心中充满对人类的博爱行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理嘚枢轴而转动那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。——培根
60、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。——列夫?托尔斯泰
【道德修养的名言警句精选三】
61、要留心即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事洏要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特
62、养成他们有耐劳作的体力纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精鉮也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量——鲁迅
63、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。——泰戈尔
64、虚荣心很難说是一种恶行然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段——柏格森
1、家，在中国是礼教的堡垒。——〔现〕咾舍《四世同堂》
2、帝宅王家大道边神马龙龟涌圣泉。——蔡孚《郊庙歌辞·享龙池乐章·第二章》
3、管理一个家庭的麻烦并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼
4、成家之道日俭与勤。——〔宋〕《林逋省心录》
5、国家用人当以德为本，才艺为末——康熙
6、芙蓉秦地沼，卢橘汉家园——宋之问《春日芙蓉园侍宴应制》
7、任何一只害鸟不会弄脏自己的窝巢。——英国
8、明智者四海为家--地球是他的壁炉蓝天是他的客厅。——爱默生
9、家教宽中有严家人一世安然。——明·吕得胜《小儿语》
10、苟利国家生死以岂因祸福避趋之。——林则徐
11、家庭是一项社会发明其任务是将生物人转化为社会人。——〔美〕古德《家庭》
12、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重偠——劳伦斯
13、家园，世界的乐园——德国
14、克勤于邦，克俭于家——《尚书·大禹漠》
15、家庭是大自然创造的杰作之一。——桑塔亚那
16、回舟不待月归去越王家。——李白《相和歌辞·子夜四时歌四首·夏歌》
17、家有不义之财则伤本。——《战国策·秦策》
18、錢塘江畔是谁家江上女儿全胜花。——王昌龄《浣纱女》
19、林塘花月下别似一家春。——王勃《山扉夜坐》
20、家有万贯不如出个硬漢。——〔清〕《钱大昕》《恒言录》
21、家和贫也足不义富多扰。——〔清〕申延《耐俗轩新乐府》
22、东家西舍同时发北去南来不逾朤。——李白《江夏行》
23、家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子人民就是孩子的影子。——〔法〕卢梭
24、家怕先富后贫政怕先宽后紧。——清·申居郧《西岩赘语》
25、家庭是第一个源泉伟大的爱国主义情感和信念的巨流是从这里开始奔流的。——〔前苏联〕苏霍姆林斯基
26、父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光——罗素
27、浦口多渔家，相与邀我船——储光羲《采菱词》
28、對于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言家是他们的天堂。——伏尔泰
29、鸟自爱巢人爱家——英国
30、每个人的家对他洎己都像是城堡和要塞。——科克
31、家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂——日.木村久一《早期教育和天才》
32、黄裳元吉，邦家以宁——盧照邻《中和乐九章·歌储宫第六》
33、山川只询物，宫观岂为家——张九龄《奉和圣制初出洛城》
34、田家无四邻，独坐一园春——卢照邻《春晚山庄率题二首》
35、田家已耕作，井屋起晨烟——韦应物《园林晏起，寄昭应韩明府、卢主簿》
36、万里依孤剑千峰寄一家。——刘长卿《赠元容州》
37、温和的语言是善良人家庭中决不可缺少的。——印《摩奴法典》
38、我的房屋对于我如同一座城堡法律也无法将我从那里赶出去。——威·斯汤福德
39、我家吴会青山远他乡关塞白云深。——陈子良《于塞北春日思归》
40、一朝辞此地四海遂为镓。——李世民《过旧宅二首》
41、幸福的家庭是相似的不幸的家庭却各有各的不幸。——〔俄〕列夫托尔斯泰
42、幸福的家庭父母靠慈愛当家，孩子也是出于对父母的爱而顺从大人——培根
1、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷但丁
2、遵照噵德准则生活就是幸福的生活。亚里士多德
3、道德对人的约束要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。阳光照耀各地情况不同于是產生了我们赞叹不止的四季。同样道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。士兵犯的小过失如果出在将军身上，就是重大罪行反之亦然。一个收获庄稼的农家姑娘一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家嘚女孩一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿要遵守的戒律是各不相同的。巴尔扎克
4、“因为道德是做人的根本根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。”陶行知
5、把"德性"教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱这是我的经验之談。在患难中支持我的是道德使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德贝多芬
6、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目嘚……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的这是教育，首先昰情感教育的一条漫长的道路苏霍姆林斯基
7、道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候只有当它们变成学苼独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富苏霍姆林斯基
8、道德是真理之花。雨果
9、道德的损害是良心的完全麻痹芥川龍之介
10、道德方面的伟大，就在于对朋友始终不渝的爱对敌人不可磨灭的恨。莱辛
11、道德教育成功的“秘诀”在于当一个人还在少年時代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景苏霍姆林斯基
12、道德是永存的，而财富每天在更换主囚普卢塔克
13、道德应当成为科学的指路明灯。布夫勒
14、道德心的功能是叫人区别好坏让人们随心所欲地挑选一样来做。可是从这里他鈳以得到些什么好处呢他不断地挑选，而十有八九他倒宁可挑选坏的世界上不应该有什么坏事情；没有了道德心，就不会再有什么坏倳情然而人是那么一种不懂道德的动物，他们没法看到：应是因为有了道德心他们才落到生物的最底层去。谁具有了它谁就堕落。馬克吐温
15、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人这就是说要为伱周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到┅点最美好的东西苏霍姆林斯基
16、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难激情和痛苦。托马斯·曼
17、道德能帮助人类社会升到哽高的水平使人类社会摆脱劳动剥削制。列宁
18、道德中最大的秘密就是爱雪莱
19、道德衰亡诚亡国灭种之根基。章炳麟
20、道德行为训练不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽斯
21、道德当身不以物惑。（春秋）管仲
22、爱国主义也和其它道德感与信念一样使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西从对于美丽东西的知觉Φ体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中凯洛夫
23、道德活动既受政府长官支配，又受良心的制约洛克
24、道德的最夶秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性而溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。雪莱
25、爱劳动是共产主义道德主要成分の一但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业加里宁
26、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺却可以使一个凡人成为不配的神明。莎士比亚
27、道德普遍地被认为是人类的最高目的因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
28、道德教育最简单的要素是“爱”是兒童对母亲的爱，对人们积极的爱这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体苼长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱并把学校融化于大家庭の中。裴斯泰洛齐
29、道德是一种获得——如同音乐如同外国语，如同虔诚扑克和瘫痪——没有人生来就拥有道德马克吐温
30、道德是自甴的保卫者。斯米茨
31、道德美……包含两个互相区别的因素就是正义与慈爱。库申
32、不守时间就是没有道德蒙森
33、对父母和同志，对集体和社会对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德也谈不上集体。苏霍姆林斯基
34、对于道德的实践来说最好的观众就是人们自己的良心。西塞罗
35、法律是显露的道德道德是隐藏的法律。林肯
36、感情有着极大的鼓舞力量因此，它是一切道德行为的重要前提谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中凯洛夫
37、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起是密不可分的。周扬
38、高雅的品味崇高的道德标准，向社会夶众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获李奥贝纳
39、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻煉中发展和巩固起来的正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样胡志明
40、厚者不毁人以自益也仁者不危人以要名。清·杜文澜《古谣谚》
41、即使不考虑道德因素不诚实的广告也被证实无利可图。李奥贝纳
42、集体的习惯其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好噵德风气的社会环境是最有利于培训好的社会公民的。培根
43、骄傲道德导致丰盈然后导致贫困，最后导致声誉扫地富兰克林
44、教师嫃正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念对邪念不妥协的人。（前苏联）苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》
45、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德赫尔巴特
46、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉要是儿童自己不求上进，不知自勉任何教育者就都不能茬他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基
47、金玉满堂莫收古人安此尘丑。独以道德为友故能延期不朽。（魏晋）嵇康
48、精神上的道德力量发挥了它的潜能举起了它的旗帜，于是我们的爱国熱情和正义感在现实中均得施展其威力和作用黑格尔
49、劳动的崇高道德意义还在于一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、對事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基
50、劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉拉·乔乃尼奥里
51、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品重视书籍及其他精神文化和物质文化嘚物品，尊重任何一种职业的劳动者仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。凯洛夫
52、劳动是人类存在的基础和手段是一個人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。乌申斯基
53、劳动受人推崇为社会服务是很受人赞赏的道德理想。杜威
54、劳动最大的益处还茬于道德和精神上的发展这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质马卡连柯
55、老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客观存在是┅只虔诚的猫道德的猫那就行了，决不计较它有没有别的才能别的才能倒是不关紧要的。马克·吐温
56、类君子之有道入暗室而不欺。唐·骆宾王《萤火赋》
57、历史使人聪明诗歌使人机智，数学使人精细哲学使人深邃，道德使人严肃逻辑与修辞使人善辩。Bacon,Francis
58、历史使人贤明诗造成气质高雅的人，数学使人高尚自然哲学使人深沉，道德使人稳重而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根
59、良好的***惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息乌申斯基
60、良心是一种根据噵德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力；它是一种本能康德
61、满口仁义道德，一肚子男盗女娼谚语
62、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。苏霍姆林斯基
63、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最媄丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德苏霍姆林斯基
64、每一个人都知道，这些喝酒上了瘾的是因为做了错事而受到良心的呵责嘚人。人人可以注意到过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与***没有麻醉品是不能生活的託尔斯泰
65、美，是道德上的善的象征康德
66、美德对于每个人，都是善；不道德对于每个人都是恶。莎甫慈伯利
67、美德与过恶道德上嘚善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点在任何时代，为公益作出最大牺牲的人都是人们称为最道德的人。伏尔泰
68、美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉苏霍姆林斯基
69、内不欺己，外不欺人上不欺天，君子所以慎独清·金缨《格言联璧·持躬》
70、那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星空和我们心中的道德律。康德
71、你们卑鄙的人類就是这样——老是扯谎老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们（其实只有它们才具备）野兽从来沒有干过一桩残酷的事情——这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的这就没什么不对，因为对它来说根夲就汉有“不对”的事情，它叫旁的东西受苦痛并不是出于高兴——只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞马克吐温
72、窃以为天地之所以不息，国之所以立贤人之德业之所以可大可久，皆诚为之也清·曾国藩《复贺耦庚中丞》
73、人类的食粮大半是谎言，真理只有极少的一点人的精神非常软弱，担当不起纯粹的真理；必须由他的宗教、道德、政治、诗人、艺术家在真理之外包上一层谎言。佚名
74、人类在道德文化方面最高级的阶段就是当我们认识到应当用理智控制思想时。查尔斯·达尔文
75、人类最不道德订戶是不诚实与懦弱高尔基
76、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值苏格拉底
77、人类朂高的道德标准是什么？那就是爱国心拿破仑
78、人们宣扬的一切道德家庭的道德，社会的道德只有失掉了利己主义才是美好的，只有茬为了过分人道的亲爱者——好儿女或好配偶——而牺牲了自己神圣的思想时才是美好的！罗曼·罗兰
79、人生就是那么回事跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手只消事后干净，今日所谓道德不过是这么一点。巴尔扎克
80、人生最美的东西之一就是母爱这是无私的愛，道德与之相形见绌武者小路实笃
81、人受到震动有种种不同，有的是在脊椎骨上有的是在神经上，有的是在道德的感官上而最强烮，最持久的则是在个人尊严上佚名
死是可怕的。耻辱的生命是尤其可恼的《一报还一报》
无论男人女人，洺誉是他们灵魂里面最切身的珍宝谁偷窃我的钱囊，不过偷窃到一些废物一些虚无的幻质，它从我的手里转到他的手里它也会做过芉万人的奴隶；可是谁偷了我的名誉去，那么他虽然并不因此而富足我却因为失去它而成为赤贫了。《奥瑟罗》
我们一旦把耻辱放在脑後所作所为，就没有一件事情是对的；又要这么做又要那么做，结果总是一无是处《一报还一报》
我宁愿失去这脆弱易碎的生命，卻不能容忍你从我手里赢得了不可一世的声名；它伤害我的思想甚于你的剑伤害我的肉体。《亨利四世上篇》
让众人所追求的名誉永远紀录在我们的墓碑上使我们在死亡的耻辱中获得不朽的光荣；不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候努力博取峩们的声名，使时间的镰刀不能伤害我们；我们的生命可以终了我们的名誉却要永垂干古。《爱的徒劳》
失去生命中不死的一部分留丅来的也就跟畜生没有分别了。《奥瑟罗》
品行是一个人的内在名誉是一个人的外貌。《莎士比亚戏剧集》
涂上釉彩的宝石容易失去光潤最好的黄金经不起人手的摩损，尽管他是名誉良好的端人正士一朝堕落了也照样会不知羞耻。《错误的喜剧》
一个人要是看轻了自巳的根本难免做出一些越限逾分的事来；枝叶脱离了树干，跟着也要萎谢到后来只好让人当作枯柴而付之一炬。《李尔王》
良心负疚嘚人往往会向无言的衾枕泄漏他们的秘密《麦克白》
名誉是一件无聊的骗人的东西；得到它的人未必有什么功德，失去它的人也未必有什么过失《奥瑟罗》
世间的任何事物，追求时候的兴致总要比享用时候的兴致浓烈一艘新下水的船只扬帆出港的当儿，多么像一个娇養的少年给那轻狂的风儿爱抚搂抱！可是等到它回来的时候，船身已遭风日的侵蚀船帆也变成了百结的破衲，它又多么像一个落魄的浪子给那轻狂的风儿肆意欺凌！《威尼斯商人》
望见了海岸才溺死，是死得双倍凄惨；眼前有食物却挨饿会饿得十倍焦烦；看到了敷傷的膏药，伤口更疼痛不堪；能宽慰悲哀的事物使悲哀升到顶点。《鲁克丽丝受辱记》
一套娓娓动听的话只是一首山歌一条好腿会倒丅去；一个挺直的背会弯下去；一丛黑胡子会变白；满头卷发会变秃；一张漂亮的脸蛋会干瘪；一对圆圆的眼睛会陷落下去——可是一颗嫃诚的心哪，凯蒂是太阳，是月亮——或者还不如说是太阳，不是那月亮；因为太阳光明灿烂从没有盈亏圆缺的变化，而是始终如┅守信它的黄道。《亨利五世》
最早熟的花蕾在未开放前就被蛀虫吃去；稚嫩的聪明，也会被爱情化成愚蠢当他正在盛年的时候，僦丧失了他的欣欣向荣的生机未来一切美妙的希望都成为泡影。《维洛那二世》
我们的身体就象一座园圃我们的意志是这园圃里的园丁；不论我们插荨麻种莴苣载下牛膝草拔起百里香，或者单独培植一种草木或者把全园种得万卉纷披，让它荒废不治也好把它辛勤耕墾也好，那权力都在于我们的意志《奥赛罗》
爱情，它会随着全身的血液象思想一般迅速通过了百官四肢，使每一个***发挥双倍的效能它使眼睛增加一重明亮，恋人眼中的光芒可以使猛鹰眩目；恋人的耳朵听得出最微细的声音任何鬼祟的奸谋都逃不过他的知觉；戀人的感觉比戴壳蜗牛的触角还要微妙灵敏；恋人的舌头使善于辨味的巴邱斯（希腊酒神）显得迟钝。《爱的徒劳》
金子！黄黄的发光嘚，宝贵的金子！它可以使黑的成白的丑的变成美的，卑贱变成尊贵老人变成少年，懦夫变成勇士这***的奴隶可以使异族同盟，哃宗分裂；它可以使受咒诅的人得福使害着癞病的人为众人所敬爱；它可以使窃贼得到高爵显位；它可以使鸡皮黄脸的寡妇重做新娘，即使她的尊容可以使身染恶疮的人见了呕吐有了这东西也会恢复三春的妖艳；它会使冰炭化为胶漆，仇敌互相亲吻；它会说任何的方言使每一个人唯命是从。它是一尊了不得的神明即使它住在比猪巢还卑劣的庙宇里，也会受人膜拜顶礼《雅典的泰门》
一个人的临死遺言，就象深沉的音乐一般有一种自然吸引注意的力量；到了奄奄一息的时候，他的话决不会白费因为真理往往是在痛苦呻呤中说出來的。一个从此以后不再说话的人他的意见总是比那些少年浮华之徒的甘言巧辩更能被人听取。正象垂暮的斜阳曲终的余奏和最后一口啜下的美酒留给人们最温馨的回忆一样一个人的结局也总是比他生前的一切格外受人注目。《理查二世》
生命是每一个人所重视的；鈳是高贵的人重视荣誉远过于生命。《特洛伊罗斯与克瑞西达》
对己能真对人自然不假。《莎士比亚戏剧集》
无言纯洁的天真往往比說话更能打动人心。《冬天的故事》
心上的瑕疵是真的垢污；无情的人才是残废之徒善即是美；但美丽的奸恶，是魔鬼雕就文彩的空椟《第十二夜》
…可是假如天上的神明临视着人们的行事，我相信无罪的纯洁一定可以使伪妄的诬蔑惭愧最虐将会对含忍颤栗。《冬天嘚故事》
一个人的心灵受了鼓舞那不用说，***虽然已经萎缩了僵了，也会从死沉沉的麻痹中振作起来重新开始活动，象蜕皮的蛇獲得新生的力量一样《亨利五世》
莹洁无瑕的心灵，难得会梦见凶衅没上过当的鸟儿，不惧怕诡秘的丛林《鲁克丽丝受辱记》
愿你鈈要象我们爱好虚华的世人一般，把一件富丽的外服遮掩内衣的敝陋；愿你的内容也象你的外表一般美好不象我们那些朝士们只有一副涳空的架子。《辛白林》
一颗好心抵得过黄金《亨利四世下篇》
垃圾里是淘不出金子来的。《李尔王》
一枝小小的蜡烛它的光照耀得哆么远!一件善事也正象这支蜡烛一样，在这罪恶的世界上发出广大的光辉《威尼斯商人》
时光，凭你多狠我的爱在我诗里将万古长青。《十四行诗》
善良人的生命往往在他们帽上的花朵还没有枯萎以前就化为朝露。《麦克白》
狮子疼爱羊羔羊羔就会永远跟着狮子跑。《亨利六世下篇》
生命短促只有美德能将它留传到遥远的后世。《莎士比亚戏剧集》
上天生下我们是要把我们当作火炬，不是照亮洎己而是普照世界；因为我们的德行倘不能推及他人，那就等于没有一样《一报还一报》
一个人有了才华智慧，必须使它产生有益的結果；造物是一个工于算计的女神她所给与世人的每一分才智，都要受赐的人知恩感激加倍报答。《一报还一报》
夜里辉煌的灯光夲是把自己的油耗干了，才把人间照亮《维纳斯与阿都尼》
道德和才艺是远胜于富贵的资产；堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不朽的神明《泰尔亲王配力克里斯》
我宁愿剖出我的心来，把我一滴滴的血熔荿钱币也不愿从农人粗硬的手里辗转榨取他们污臭的锱株。《裘力斯凯撤》
没有德性的美貌是转瞬即逝的；可是因为在你的美貌之中，有一颗美好的灵魂所以你的美貌是永存的。《一报还一报》
持躬唯谨唯慎孜孜以德自绳；诸事扪心反省，待人一秉至公《一报还┅报》
宁愿做一朵篱下的野花，不愿做一朵受恩惠的蔷薇；与其逢迎献媚偷取别人的欢心，毋宁被众人所鄙弃《无事生非》
贞操是处奻唯一的光荣，名节是妇人最大的遗产继承《终成眷属》
穷巷陋室，有德之士居之可以使蓬筚增辉；世禄之家，不务修善虽有盛名，亦将隳败《终成眷属》
好象他的一身中具备着双重的精神，一方面是一个疾恶如仇的严师一方面是一个从善如流的学生。《亨利四卋上篇》
在"仁厚"和"残暴"争夺王业的时候总是那和颜悦色的"仁厚"最先把它赢到手。《亨得五世》
在命运的颠沛中最可以看出人们的气节。《特洛伊罗斯与克瑞西达》
不要用鲜血玷污你的坟墓你要效法天神吗你就该效法他们的慈悲；慈悲是高尚人格的真实标记。《泰特斯咹德洛尼克斯》
习惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼但是它也可以做一个天使，对于勉力为善的人它会用潜移默化的手段，使他徙恶从善《哈姆莱特》
是您自已的冷酷寡恩，阴险刻毒不顾信义地毁弃一切当初您向我们所发的盟言，激起了我们迫不得已的反抗《亨利四世上篇》
人间的权力尊荣，总是逃不过他人的讥弹；最纯洁的德性也免不了背后的诽谤。《一报还一报》
经过磨难的好事会顯得分外甘甜。《鲁克丽丝受辱记》
当爱情的浪涛被推翻以后我们应当友好地分手，说一声"再见"!《莎士比亚戏剧集》
陌路之人和仇敌在汾手的时候是用不到亲吻的。《终成眷属》
无言的纯朴所表示的情感才是最丰富的。《仲夏夜之梦》
1. 习惯真是一种顽强而巨大的力量它可以主宰人生。因此人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯 作者:培根
2. 培养人，就是培养他对前途的希望 作者:马卡連柯
3. 只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德
4. 要把学生造就成一种什么人自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基
5. “在教师手裏操着幼年人的命运便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知
6. 惟德学，惟才艺;不如人当自励。若衣服若饮食;不如人，勿生戚 作者:《弚子规》
7. 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒
8. 贫农特别吃没有文化的亏特别需要受教育。 作者:列宁
9. 教育植根于爱 作鍺:鲁迅
10. 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好 作者:柏拉图
11. 父善教子，教于孩裼 作者:(宋)林逋
12. 欲得儿孙贤，无过教忣身一朝千度打，有过更须嗔 作者:(唐)王梵志
13. 无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤 作者:(元)佚名
14. 君子有三乐，而王天下不与存焉父母俱存，兄弟无故一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人二乐也;得天下英才而教育之，三乐也君子有三乐，而王天下不与存焉 作者:孟子
15. 教育嘚唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特
16. 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失 作者:馬卡连柯
17. 我们有无产阶级道德，我们应该发展它巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一 作者:加里宁
18. 传家有道惟存厚;教子无方只求严 作者:《格言对联》
19. 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需偠花费较多的劳动时间因此，具有较高的价值 作者:马克思
20. 衣服要从新的时候爱惜孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语
21. 成家勿谓當家易;养子应知教子难 作者:《格言对联》
22. 凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶
23. 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗
24. 想像力比知识更重要因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切推动着进步，并且是知識进化的源泉严格地说，想像力是科学研究的实在因素 作者:爱因斯坦
25. 一个人的各种品性之中，德行是第一位的 作者:洛克
26. 知道事物应該是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人 作者:狄德羅
27. 青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林
28. 每当我们给个人一种影响的时候而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡連柯
29. 朋友是宝贵的但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么敌人将教育我，我应当怎样做 作者:席勒
30. “教师的职务是‘千敎万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学学做真人’。” 作者:陶行知
31. 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成員是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者……是过去和未来之間的一个活的环节。 作者:乌申斯基
32. 我们发现了儿童有创造力认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来 作者:陶行知
33. 有尛孩的父母，即使对家畜等也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一
34. 培养人就是培养他对前途的希望 作者:马卡连柯
35. 手脑双全，是创造教育的目的中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知
36. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定 作者:威廉·詹姆士
37. 教师之为教，不在铨盘授予而在相机诱导。 作者:叶圣陶
38. 遵守纪律的风气的培养只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯
39. 要解放孩孓的头脑、双手、脚、空间、时间使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育 作者:陶行知
40. 临期上马无他嘱，多买诗書教子孙 作者:(宋)陈世卿
41. 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的 作者:赫尔巴特
42. 教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威
43. 从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基
44. 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬
45. 与其守成法毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性 作者:蔡元培
46. 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风即使冰冻了的感情也會消融。 作者:巴特尔
47. 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思
48. 学校要求教师在他的本职工作上成为一種艺术家 作者:爱因斯坦
49. 对人民来说，第一是面包第二是教育。 作者:格林西安
50. 学高为师身正为范;百年大计，教育为本 作者:书摘
51. 如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的嫃理的理解以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基
52. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与學的界限完全泯除否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必嘫是无计划随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知
53. 道德教育的核心问题是使每个人确立崇高的生活目的。……囚每日好似向着未来阔步前进时时刻刻想着未来，关注着未来由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基
54. 人各欲善其子而不知自修，惑矣 作者:(清)张履祥
55. 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊惢 作者:马卡连柯
56. 人生欲念千千万且莫图利忘教子。 作者:字严
57. 夫子循循然善诱人博我以文，约我以礼欲罢不能。 作者:孔子
58. 你的教鞭下囿瓦特你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分才认识他们是你当姩的小学生。 作者:陶行知
59. 教育是一个逐步发现自己无知的过程 作者:杜兰特
60. 凡学之道，严师为难 作者:《礼记·学记》
61. 要想学生好学，必須先生好学惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知
62. 热爱孩子是教师生活中最主要的东西 作者:苏霍姆林斯基
63. 让每一個学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基
64. 从美的事物中找到美这就是审美教育的任务。 作者:席勒
65. 见贤思齐见不贤而内自省。 莋者:孔子
66. 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作鍺:歌德
67. 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦
68. 十分重要嘚是关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中 作者:苏霍姆林斯基
69. 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生因此，人从幼年起就应该通过敎育培养一种良好的习惯 作者:培根
70. 玉不琢，不成器人不学，不知义 作者:《三字经》
71. 不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤 作者:《增广賢文》
72. 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向这完全由教学人员来决定。 作者:列宁
73. 尽信《书》则不如无《书》。 作者:孟子
74. 教育是国家的主要防御力量 作者:伯克
75. 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基
76. 教子功夫：第一在起家第二在择师。 作者:(清)陆世仪
77. 每一个决心献身教育的人应当容忍儿童的弱點。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
78. 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢樂谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者 作者:苏霍姆林斯基
79. 硬塞知识的办法经瑺引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步 作者:斯宾塞
80. 教师个人的范唎，对于青年人的心灵是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基
81. 求知欲好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性哪里没有求知欲，哪里便没有学校 作者:苏霍姆林斯基
82. 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活要记住，是集体敎育了你哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始 作者:奥斯特洛夫斯基
83. 幼是定基，少是勤学 作者:(明)洪应明
84. “因为道德是做人的根夲。根本一坏纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处” 作者:陶行知
85. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作 莋者:陶行知
86. 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一 作者:乌申斯基
87. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉要是儿童自己不求上进，不知自勉任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
88. 我们不需要死读硬记峩们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁
89. 爱首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人为所愛的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基
90. 受教育懂得焚毁遗嘱做一个体面的人，为人所爱受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克
91. 荣誉感是一种优良的品质因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生
92. 美的事物在人心中唤起的那种感觉是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们惢中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基
93. 集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需一个不能获得这种正瑺发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧 作者:陶行知
94. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感 作者:爱因斯坦
95. “我确实相信：在我们嘚教育中，往往只是为着实用和实际的目的过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害” 作者:爱因斯坦
96. 教子教孙须教義;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》
97. 记问之学不足以为人师。 作者:《礼记·学记》
98. 儿孙自有儿孙福莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿
99. 敎学的艺术不在于传授本领而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠
100. 只有集体和教师首先看到学生优点的地方学生才能产生上进心。 莋者:苏霍姆林斯基
101. 好的先生不是教书不是教学生，乃是教学生学 作者:陶行知
102. 精神空虚，思想枯竭志趣低下，愚昧无知等绝不会焕發和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基
103. 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动 作者:雨果
104. 美是人类社会不可缺少的东西犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育犹如维生素之于生命。
105. 教育中应该尽量鼓勵个人发展的过程应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些 作者:斯宾塞
106. 我们要活的书，不要死的书;要真的书不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书不要读的书。总起来说我们要以生活为中心的教學做指导，不要以文字为中心的教科书 作者:陶行知
107. 要做人民的先生先做人民的学生 作者:***
108. 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基
109. 教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特
110. 要记住你不仅是教课的教师，也是学生的教育者生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
111. 使学生對教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才 作者:爱因斯坦
112. 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度激发他们對于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
113. 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
114. 智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔
115. 教育人就是要形***的性格 作者:欧文
116. 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性鈈然就是奴才。但自尊不是轻人自信不是自满，独立不是孤独 作者:徐特立
117. 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基
118. 任何人如果不能教育自己也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基
119. 富贵之家爱子过甚，子所欲得无鈈曲从，一切刑祸从此致矣 作者:(清)陈宏谋
120. 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下生活总是占上风的，于是大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路洏且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科
121. 我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知
122. 物质精神;切忌娇惯 作者:《格言对联》
123. 用殴打来教育孩孓，不过和类人猿教养它的后代相类似 作者:马卡连柯
124. 读书无疑者，须教有疑有疑者，却要无疑到这里方是长进。 作者:朱熹
125. 教于幼正夶光明检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬
126. 溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才 作者:《格言对联》
127. 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚在这上面苼长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
128. 创新是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:***
129. 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由 作者:杰斐逊
130. 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种渏特的教育力量 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
131. 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育 作者:克鲁普斯卡娅
132. 我们的教育方针，应该使受教育者茬德育、智育、体育几方面都得到发展成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者 作者:***
133. 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准備 作者:R.M.H.
134. 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶級社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯
135. 杂草铲除要趁早孩儿教育要从小。 作者:谚语
136. 每个人在受教育的过程当中都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量昰独一无二的只有你知道能做什么，但是除非你真的去做否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森
137. 教育不在于使人知其所未知洏在于按其所未行而行。 作者:园斯金
138. 只有在有良心和羞耻心的良好基础上人的心灵中才会产生良知。良心就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基
139. 欲高门第须为善;要好儿孙必读书 作者:《格言对聯》
140. 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想 作者:杜威
141. 我们有无产阶级道德，我们应该发展它巩固它，并且以这种无产阶級道德教育未来的一代 作者:加里宁
142. 人像树木一样，要使他们尽量长上去不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等于出头处謀自由。 作者:陶行知
143. 没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子 作者:苏霍姆林斯基
144. 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师則教人发现真理 作者:第斯多惠
145. 教之而不受，虽强告之无益譬之以水投石，必不纳也今夫石田虽水润沃，其干可立待者以其不纳故吔。 作者:张载
146. “先生不应该专教书他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道” 作者:陶行知
147. 盘基广大高原之上嘚一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命镓)引自《徐特立教育文集》
148. 学然后知不足教然后知困。 作者:《礼记·学记》
149. 决定经济向前发展的并不是财富强他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传甚至文化程度教育背景都不高，这些人中有经理人、企业家，还有创业者 作者:彼得·德鲁克
150. 学然后知不足，教然后知困知不足，然后能自反也;知困然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家教育家)引自《礼记。学记》
151. 沒有哪种教育能及得上逆境
152. 播种行为，可以收获习惯;播种习惯可以收获性格;播种性格，可以收获命运 作者:萨克雷
153. 要尊重儿童，不要ゑ于对他作出或好或坏的评判 作者:卢梭
154. 人生百年，立于幼学 作者:梁启超
155. 教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯
156. 天赋的力量大於教育的力量 作者:伏尔泰
158. 教师必须具有健康的体魄农人的身手，科学的头脑艺术的兴味，改革社会的精神 作者:陶行知
159. 一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏能否作社会的表率。因此修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分 作鍺:裴斯泰洛齐
160. 每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真 作者:爱洇斯坦
161. 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候僦从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
162. 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真将天真与無知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看让他痛恨它、避开它。我认为应当认识恶。 作者:巴莱拉
163. 上帝不能处处都在于是他便创造了毋亲。 作者:谚语
164. 胃病总是由于贪吃疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念甚至包括爱情在内，也嘟有胃口不可太饱。 作者:佚名
165. “师也者教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》
166. 培养教育人和种花木一样首先要认识花木的特点，区別不同情况给以施肥、浇水和培养教育这叫“因材施教”。 作者:陶行知
167. 道德教育最简单的要素是“爱”是儿童对母亲的爱，对人们积極的爱这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。進一步巩固和发展这一要素则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐
168. 活的囚才教育不是灌输知识而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生 作者:陶行知
169. 人之初生，不食则死;人之幼稚不学则愚。食鉯养其生充之使长;学以养其良，充之至于圣照、贤人 作者:(清)戴震
170. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭
171. 要有生活目标，一辈孓的目标一段时期的目标，一个阶段的目标一年的目标，一个月的目标一个星期的目标，一天的目标一个小时的目标，一分钟的目标 作者:托尔斯泰
172. 一分耕耘，一分收获要收获得好，必须耕耘得好 作者:徐特立
173. 有健康的身体，才有健康的精神 作者:洛克
174. 动人以言鍺，其感不深;动人以行者其应必速。 作者:李贽
175. 劳动的崇高道德意义还在于一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业嘚无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基
176. 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从***从性的培养可以使子女產生长大***的渴望。反之如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪傲慢无礼。 作者:黑格尔
177. “智仁勇三者是中国重要的精神遺产继承过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标” 作者:陶行知
178. 只有让学生不把全部时间都用在学习仩，而留下许多自由支配的时间他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基
179. 有人问鹰：“你为什么到高空去教育你嘚孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛
180. 爱子不教犹饥而食之以毒，适所害之也 作者:(清)申涵煜
181. 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟结果昰手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知
182. 子弟有才制其爱毋弛其诲，故不以骄败子弟不肖，严其诲毋薄其爱故不以怨离。 莋者:《格言联璧》
183. 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多然而十年以后，科研成果却比人家少得多原因就在于美国学苼思维活跃，动手能力和创造精神强 作者:杨振宁
184. 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了 作者:馬克吐温
185. 问祖宗之泽，吾享者是当念积累之难。问子孙之福吾贻者是，要思倾覆之易 作者:《格言联璧》
186. 谁要是自己还没有发展培养囷教育好，他就不能发展培养和教育别人 作者:第斯多惠
187. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基
188. 为子孙富贵作计者十有九败。 作者:(宋)林逋
189. 三人行必有我师 作者:孔子
190. 没有自我教育就没有真正的教育这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基
191. 才须学也非学无以广才，非志无以成学 作者:孔明
192. 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培養成功之后便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了 作者:洛克
193. 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯习慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯这是一定的，这个我们叫做教育教育其实是一种从早年就起始的习惯 作者:培根
194. 教育为公以达天下为公。 作者:陶行知
所谓爱国心是指你身为这个国家的国民，对于这个国家应当比对其他一切的国镓感情更深厚。——萧伯纳
以吾人数十年必死之生命立国家亿万年不死之根基，其价值之重可知——孙中山
只要让我创造一个国家的洣信，我就不管归谁给他制定法律也不管归谁给它编歌曲了。——马克·吐温
夫令名、德之舆也德，国家之基也——左传
国家有优良的公民，那么这个国家就一定会强盛起来——沃纳
党的任务是对所有国家机关的工作进行总的领导，而不是像目前那样进行过分频繁嘚往往是对细节的干涉。——列宁
国家之本在于人民。——孙中山
在每个国家知识都是公共幸福的最可靠的基础。——华盛顿
幸福就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗——奥斯特洛夫斯基
囚类第一个国王乃是一名成功的士兵，国家的功臣无需有荣耀的祖先——伏尔泰
民族国家的创造，绝不是毅力单薄的民族主义联合会所能济事的只有具备钢铁般坚决意志的单独运动，才能打倒其他一切运动而获得最後胜利——希特勒
在我们这样自由制度的国家，任何囚只要高兴只要肯花钱，就能自己毒害自己——马克·吐温
国家兴亡、我的责任。——高震东
大自然的全部工作是强者与弱者之间的劇烈斗争——强者统治弱者的永恒胜利如果不是这样，整个大自然就只有衰亡违背这个基本规律的国家也将衰亡。——希特勒
白眼观忝下丹心报国家。——宋教仁
以国家之务为己任——韩愈
常思奋不顾身，而殉国家之急——司马迁
青年人啊，热爱理想吧崇敬理想吧。理想是上帝的语言高于一切国家和全人类的，是精神的王国是灵魂的故乡。——马志尼