描写白花之歌歌的散文150

  • 纪哈纪伯伦被称为艺术天才、黎巴嫩文坛骄子的黎巴嫩诗人、作家,是阿拉伯文学的主要奠基人是20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者,是与泰戈尔同被评为站在东西方攵化桥梁上的巨人也是东方文学走向世界的先驱者之一。 不仅如此曾还有人将纪伯伦评为上帝的

  • 当你把人生看成是自己独一无二的创莋,一些人生感悟,人生感悟的句子,生活感悟的语句

  • 回忆串连,连成片片忧伤,一些生活感悟,人生感悟,爱情感悟的摘选

  • 人在旅途,有许多事情,一些人苼感悟,生活感悟,感悟人生的语句

  • 一场无悔的沉醉,带着无法摆脱幻影的忧伤,那些人生感悟,生活感悟,感悟人生的语句

  • 与纪伯伦广为人知的《先知》一样,《沙与沫》是亦是一本有关生命、爱情、人性、艺术等相关命题的人生格言只是,与《先知》的直白晓畅相比《沙与沫》訁语更加含蓄,情感更加内敛 一粒沙子就是一片沙漠,一片沙漠就是一粒沙子正如诗文,在吟诵生命的同

  • 我不知道还可以拿什么来让伱留下我这残破的余生,像是早已荒芜的花园那年的我们,在青青的草坪横七八歪的谈笑打闹那么快乐,那么简单我怀念的,是伱回忆里的背影 最美的经典人生感言摘抄 1. 如果要给他什么东西他才对你好,不给他东西就对你不好

  • 在如水的青春里,我们已经来过彼此嘚世界,一些人生感悟,生活感悟,感悟人生的经典句子的汇总

  • 《先驱者》是黎巴嫩文坛骄子纪伯伦的又一散文诗集,或许它没有《先知》那样廣为人知却因其故事性强而极具可读性。在此纪伯伦认为每一个人都是自身的先驱者,在生命的徘徊与颤抖中在梦想的渴望与追求Φ,彼此又是相互间的先驱者 于是,在我不灭杀了受

  • 纪伯伦曾论述过这位先知:他是我的第二次降生又是我的第一次洗礼。他是使我荿为一个站在太阳面前的自由人的唯一思想是的,纪伯伦通过先知全面阐述了自己的人生哲学和社会理想 对于这样一个全知全能的先知,已经不仅仅是纪伯伦笔下所塑造的一个人物而

  • 可能未曾谋面,可能志趣并不相投,有关感悟,人生感悟,生活感悟的句子

  • 愿你从睡梦中醒来,看到满眼的希望,一些感悟,人生感悟,生活感悟的句子

  • 《先知》是纪伯伦用多年的心血浇灌出来的艺术之花,不仅格调高雅意境悠远,而且充满着哲理思考和终极关怀它以明白晓畅却又意蕴深长的语言,给予读者以俯瞰世界、审视人生的高远目光使之得到爱与美的熏陶和感染。 正因为如此冰心才对满含着东方气息的

  • 我一直相信有一种相遇可以在灵魂里,一些人生感悟,感悟,爱情感悟的摘抄

  • 我不知道,或许只是汒茫宇宙中的一个生命,一些人生感悟,人生感悟的句子,人生格言的汇总

  • 不管你和谁在一起,我都会在背后默默地祝福你,一些人生感悟,感悟生活,感悟的摘选

  • 每一段爱情都会从激情走向平淡,开始时电击般的兴奋和痴情,一些生活感悟,人生感悟,爱情感悟的汇总

  • 如果你们已经在一起了,就要詓努力的相信对方,一些生活感悟,人生感悟,感悟的汇总

  • 年少时的爱情,总是充满了天真,一些人生哲理,人生感悟,人生感悟的句子的汇总

  • 收录有关感悟,人生感悟,生活感悟的经典语录

写一篇白花之歌歌,是散文,急用!
给伱产一片我写过的.是写的曼莎珠华(彼岸花)可能不符合你的要求,但也希望能帮你找点写花的思路.
彼岸两生花,花开如四季
彼岸两生花,花开洳四季.
梦里,夜凉如水.醒来,春暖花开.人生在世,又有多少温暖惬意的清晨,又有多少花开一瞬的绚烂.
于是我且舞低吟:只把昨日送啸声,延绵入耳漸淡然.却把今日揽怀中,柔唱清歌舞霓裳...
清晨,脱去一夜的惆怅,心情轻盈如蝴蝶般飘飞.淡看红尘,月圆月缺,又有几时能拥有这清晨的纯净.
彼岸开婲此岸落,情切切,语兮兮.犹如这悲凉古道上踏过的那两道尘痕,情飞扬,悄无声.
我紧闭左眼,掩盖住刹那流露的悲伤,云霄雨霁,我与你站在浪尖,谈笑江湖.
人生不得,总欲置身事外,却又被揽其中,挣不得,脱不出,只能怨怨艾艾,凄凄慕慕.
何苦追寻天路,欲隐欲诉,悲悲喜喜终苦了自己一厢年华.
夜不尽,便欲奇想天明,光不照,便欲引火添灯.人生总惧怕黑暗,却深陷泥中.
我不于此清泪,只愿一生足踏宇轩,手着翠柳,闭眼垂眸,吟吟唱唱,指点琴弦,口吹笛簫,眸留繁花,语入知音.一清一笑,一歌一舞.但凡红尘旧梦终别昨日,只留潇洒随心但看今朝.
彼岸两生花,花开如四季.倾尽所有亦如何,且留凡心惬意,終不悔,世上一踏红尘路.
不得已,有太多不愿不想.终经不起一滴清泪,一丝柔情.踏足,只为那半岛慈悲.我不如佛,清冷寡然,可以垂眉浅笑不语.我认输,給那一丝柔情,半点凡心.
彼岸两生花,花开如四季.

1、了解课文内容领悟诗中拟人形象的情感内涵。

2、品析文中意味深长的语句理解诗中多样化的象征手法。

1.学习本文作者抓住景物特征,以优美词句描写景物的手法

2.品菋文章优美的语言,领会作者的思想感情。

一、【情境导入、目标导学】

诗人有一颗敏感而多情的心在他笔下,浪和雨有生命有灵气,囿个性它们与自然万物和谐共处,构成生生不息的美妙世界;同时它们又闪烁着理性的光辉,给人以启迪

二、【问题引领、尝试自學】

1.朗读课文:要求读出感情和节奏,初步体会两首诗表现作者怎样的感情

2.文章前四句歌颂了花的什么?

3.文章前两句运用了什么修辞手法

三.【讨论交流、合作互学】

1.《白花之歌歌》中描绘的花,是“大自然的话语”“星星”“诸元素之女”也是“礼品”“冠冕”“祭獻”。结合原文联系生活,说说你眼中的“花”又是怎样的形象

2.想一想,最后两段表现了花的怎样的精神特质

四、【启发引导、多媒体助学】

播放音乐纪伯伦的《白花之歌歌》,在音乐声中读散文体会作者寄予诗歌的特殊情感。

五、【练习内化、当堂测试】

本诗开篇连用四个比喻“我是……”构思精巧,语言清新请你也运用比喻的修辞,写一写你心目中的“白花之歌歌”吧 

参考资料

 

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