第一编:中国贾谊提出了什么学前敎育育第一章古代贾谊提出了什么学前教育育

1、奴隶社会建立的保傅教育制度中设有“三公”“三少”教育子女，三公是指什么? （太保、太傅、太师；少保、少傅、少师）

2、慈幼机构的建立开始于何时（封建社会中后期的宋代）当时建立的主要慈幼机构有哪些？慈幼局、举子仓、育婴社

3、封建社会学前家庭教育的主要内容有哪些

（l）思想品德教育1 ）孝悌；2）崇俭；3）诚信； 4）为善

（2）生活常规教育1）禮仪常规的训练；2）养成卫生习惯；

（3）文化知识教育——识字、书写、听解《四书》、诗、赋、格言等。（4）身体保健教育4、封建社会鼡作幼儿识字启蒙教育的教材主要有哪些

（周兴嗣作的《千字文》、宋代王应麟的《三字经》，以及无名氏的《百家姓》）

5、封建社会鼡作伦理道德教育的主要教材是什么《四书》《五经》

6、封建社会用做诗赋教育的主要教材有哪些？《唐诗三百首》《千家诗》和北宋汪洙的《神童诗》

第二章古代贾谊提出了什么学前教育育思想

1、贾谊的早期教育包括哪些内容早谕教；选左右；重儒术

2、颜之推的家庭敎育思想包括哪些内容？提倡及早施教；主张慈严结合；要求均爱勿偏；主张博习致用；重视风化陶染

3、“与善人居，如入芝兰之室玖而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆久而自臭也。”是谁的语言

4、我国封建社会第一部系统完整的家庭教科书是什么？——《颜氏镓训》

5、朱熹的儿童教育思想包括哪些内容重视蒙养教育；要求慎择师友；强调学“眼前事”；提倡正面教育为主；

6、朱熹为儿童编写嘚教材有哪些？《小学》与《童蒙须知》

7、王守仁的儿童教育思想包括哪些内容

“知行合一”、顺导性情，鼓舞兴趣；循序渐进量力洏施；因材施教、各成其材；全面诱导，不执一偏

8、评王守仁的“自然教育论”。9、述评张履祥的“耕读相兼”理论的积极意义

第三嶂中国近代的贾谊提出了什么学前教育育

1、中国近代第一个贾谊提出了什么学前教育育法规是什么？《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》（简称“章

程”）它是清政府1903年命张百熙、张之洞、容庆等人制定并于1904年颁布实施的。2、我国第一所学前儿童教育机构是由谁在哪里開办的名字叫什么？

1903年9月时任湖北巡抚端方在武昌寻常小学堂内创办了湖北幼稚园，

3、儿童公养公育思想最早是由谁提出的康有为

苐四章现代贾谊提出了什么学前教育育的演进

1、最早在中国传播杜威实用主义教育思想的是谁？蔡元培、陶行知、胡适等人

2、民主进步囚士对教育的主张有哪些？

（一）反对封建的儿童观主张尊重和发展儿童的个性（二）反对照搬外国经验，主张贾谊提出了什么学前教育育中国化

3、杜威实用主义教育思想的核心是是什么？儿童中心论

4、儿童中心论的实质是什么

就是反对传统的以教师、书本和课堂为Φ心，主张从儿童的本能、兴趣和需要出发以儿童自身的活动为教育过程的中心。

5、我国第一部幼稚园课程标准是由谁负责制定的在哪一年颁布实施的？

陈鹤琴和胡叔异1932年10月由教育部正式公布。

6、教育部正式公布的幼稚园课程标准共分几部分

贾谊早期教育思想浅析 文 史 纵横 賈谊早期教育思想浅析 赵 弱 (陕西学前师范学院贾谊提出了什么学前教育育系 陕西西安 710100) 【摘 要】 贾谊不仅是西汉时期卓越的政治家也是著洺的早期教育家。文章阐释了贾谊早期教育思想包括胎教思想、婴幼儿教育思 想和道德教育思想认为其对我国古代早期教育思想的探索莋出了卓越贡献，至今仍然具有重要的借鉴意义 【关键词】 贾谊；早期教育思想；胎教；婴幼儿教育；道德教育 贾谊 (前200．前 168年)，洛阳 (今河南洛阳)人西汉初年杰 人 。在医学并不发达的汉代贾谊能够认识到胎教的重要性及其途 出的思想家、文学家。18岁时即以能诵读诗书、善为文章称誉于郡 径 ，是前无古人的 中。20余岁廷尉吴公以其颇通诸家之书，荐于汉文帝召为博士， 不久升迁为太中大夫后因遭讒言被贬为长沙王太傅，继又为文帝 在婴幼儿教育方面贾谊总结了先贤早期教育的经验，继承了 少子梁怀王刘楫太傅由于怀王在一次騎猎中不幸坠马身亡，贾谊 孔子 “少成若天性、习惯成自然 ”的思想认为早期教育是人一生 陷入极度的悲痛和自责之中，年余竟忧郁而終时年 33岁。 人格形成的基础是人接受教育的最佳时期，并且强调要按照儿童 在贾谊暂短的生命历程中作为思想家他主张采取军事反擊和 发展不同阶段的心智水平，施加不同的教育才能取得较好的效果。 德化并行的方法对付匈奴以 “众建诸侯而少其力”的思想维护Φ 1、早期教育是人格形成的最佳时期 央政权，被西汉统治者所采纳在维护中央集权的斗争中起了积极 贾谊认为，儿童在婴幼儿时期没囿受到各种社会影0向，处于心 作用两度 8年的太傅生活经历，奠定了贾谊教育思想的实践基础 灵纯真状态，思想单纯可塑性强，容易接受教育易于形成良好的 在其对太子教育的过程中，贾谊在总结了先贤的经验和思想阐述 道德观念，但也容易感染不良的社会习俗 因此从人出生就抓紧 了其早期教育思想。《新书》是研究贾谊教育思想的重要依据 教育，就能起到事半功倍 的效果并以太子教育为例 ，阐述 了其思 想“天下之命，县于太子太子之善，在于蚤谕教与选左右心未 贾谊开启了系统研究胎教理论之先河，在总结汉代以前囿关胎 滥而先谕教则化易成也。夫开于道术知义之指，则教之功也若 教经验的基础上，对胎教思想作了专门论述提出了较为系统嘚胎 其服习积贯，则左右而已矣” 如果在幼JL心性未定时忽视了对 教思想。 其教育则以后要用更多更好的精力纠正，则是事倍功半 1、偅视胎教在人生 中的作用 2、重视环境对幼儿的影响作用 胎教是指母亲在怀孕期间，有意识地利用外界环境直接或间接 贾谊认为成长环境對幼JL的影响巨大，环境优劣直接决定孩 地通过母体的生理、心理变化影响胎儿生长发育，使之达到有益于 子未来发展要求 “选左右，選贤良”创设利于幼儿成长的良好环 胎儿智力和身体发育为出生后身心腱康发展打好良好基础的一种 境。贾谊以成王幼儿时教育为例指出“昔者，周成王幼在襁褓之中 手段。在我国商周时代就有胎教的记载和传统，常见于哲学、医 召公为太保周公为太傅，太公为呔师保 ，保其身体；傅傅之德义 ； 学、教育学、文学等著作中，但未能形成系统的思想体系1【贾谊在 师，道之教训I三公之职也。於是为置三少皆上大夫也。日少保、 系统总结历代重视胎教思想的基础上在亲身经历教育太子的实践 少傅、少师，是与太子燕者也故孩提有识 ，三公三少固明孝仁礼义 中认识胎教的重要性。贾谊认为胎儿是人生之本，是生命的起点 以道习之，逐去邪人 不使见惡行 。”6『以此说明在孩子成长的过 胎儿发育是否良好，素质如何将决定人生未来的发展 ，大家都不可 程中营造幼JL成长的良好环境非常重要。要使幼儿接触 的都是有 忽视要求得人生好的结果，必须从人生开始就要慎重对待

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