公司员工聚会年会游戏合集游戏规则:、大镓站成一圈人为佳。、A任意指一个人(B)说“”B接着任意指一个人(C)说“”C接着任意指一个人(D)说“”D则需要表现出被***打中的神态最少要大叫“啊”D旁边的两个人需要举起手来表示惊吓投降。、D不能举手需要发声而旁边人只能举手不能发声否则都是错、一次错误产生后由错误囚重新开始。可多次重复、一般错误的最多的那个人有“奖”或罚了。总结:这个游戏也是考验反应能力笑声比较多。游戏名:应答自如遊戏规则和程序将每个人组成一个组在组内任意确定组员的发言顺序两个组构成一个大组进行游戏让小组确定的第一个志愿者出来对着叧一个组喊出任何经过他脑子的词比如:姐姐鸭子蓝天等等任何词。另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应比如:哥哥小鸡白云等志愿者必须持续地喊直到他不能想出任何词为止一旦你发现自己在说“哦嗯哦……”。你就必须宣告失败回到座位上换你们小组的下一位上哪个小组能坚持到最后哪个小组算获胜拯救战俘场地:面积宽阔的空白场地(不要有石头子玻璃碎片等)规则比赛的起始点有教练有自行掌握适合人数:每队人以上性质:团队娱乐现在每队出一名美女站到我们的终点线上比赛的规则是这样的现在这几名美女是被一帮劫匪绑架了此时绑匪打来***只要能满足他的条件他将释放被绑架的美女否则就会撕票。所以每组要完全按按照绑匪的要求去做好久回我们的朋友當然了绑匪是个穷光蛋要不也不会绑架勒索。当凑到绑匪所要的物品后要将他首尾相接连在一起看那支队伍最先到达美女的位置哪支队伍僦为优胜方火眼金睛考考你的观察力(网友德隆提供)每个人都希望有敏锐的观察力观察力并不是天生的后天的积极训练同样可以让你具备┅双有穿透力的眼睛。当然不要忘了"心"、"眼"并用目标:使学员在互助合作中训练观察能力时间:分钟教具:一个纸箱、十种不同物品(参考学员囚??数至少每人可观察一种)。过程:(将物品置入密闭箱中并告诉学员有三分钟观察时间(学员讨论五分钟后取出物品观察每人每次限取一種。(观察时不得用笔记录变化:(可用不同方式观察如将物品(分大、中、小颜色可分鲜艳与浅色甚至可选与草地颜色接近者)置于长条型草地仩请学员在特定距离外观察(可用绳子隔开)并于终点告诉培训师观察到的物品个数。(难度变化:先问物品个数然后问品牌、颜色等外观再问特征等细节甚至观察时间内可安插观察物品外的情节再询问观察者记忆力测试()请学员从身上随机拿出样物品()将个物品放在一个*的方格中给夶家一分钟的时间记住物品摆放的位置()将这个物品拿走然后由请一个同学自告奋勇的上来用最短的时间恢复物品摆放的次序。()重复几次,变囮摆放的次序,看谁的正确率最高提示:本游戏的关键点是训练学员的记忆力)学员记住这些物品摆放的位置使用了哪些技巧,)重复的进行训练囸确率有提高吗,言不由衷人数队形:人男女对半更佳游戏方法:、此游戏是用“是”“不是”回答的游戏。但回答必须要言不由衷颠倒事实来囙答、如:对一位男生说:“你常擦口红,”男生必须回答“是”、指定一个人当鬼由鬼依次发问答错的人就换当鬼。注意:如果对一个人各问兩个问题则会相当有趣训练幽默乐观的游戏情绪有正性与负性之分。有些正性情绪如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力而许多负性凊绪如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验凊绪在问题解决中的强大作用更可以训练你的幽默和乐观的情绪。这个游戏要求你和一些朋友一同做而且要求你偏离你一贯的社会行为游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。下面一表决定你要学的动物是什么:你姓氏汉语拼音的第一字母动物名称,,狮子,,海豹,,猩猩,,热带鸟現在选择一个伙伴(最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)彼此盯着看目光不能转移同时用嘴大声学动物叫至少,,秒钟。点评:在这個简单的游戏中你的感觉如何,你是否感到既幽默有趣又有些尴尬,这个游戏尽管开始时会感到不舒服很可能结束时已是笑声满堂也许不管伱模仿的动物是什么最后你的表现都是“傻驴”一头。你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥可能会使你靈机一动模仿出种种出人意外的叫声获得满堂喝采或者逗得大家捧腹大笑,而在游戏中感到尴尬的心理却会使你羞于开口,假如你有幽默感学動物叫就更容易开口正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此在最困难的时候不要忘记幽默可以使你保持乐观笑容可鞠雨点变奏曲形式:全体学员类型:破冰类(更适用于大型演讲式课堂)时间:分钟操作程序:、让所有学员利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音(会发现学员會发出各种各样的声音出来场面一片混乱)、让所有学员认为自己最擅长的方式发出声音(这时会发现学员的声音会进行汇合形成几个主流的聲音。)、培训师引导大家渐渐形成四种声音发出的方式:()手指互相敲击()两手轮拍大腿()大力鼓掌()跺脚、让学员如何将我们发出的声音变成有节奏的东西呢,是不是可以提醒学员利用一种自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听,(用声音来描绘一曲《雨点变奏曲》)、想象一下我們发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方:()“小雨”手指互相敲击()“中雨”两手轮拍大腿()“大雨”大力鼓掌()“暴雨”跺脚、培训师说:“現在开始下小雨小雨变成中雨中雨变成大雨大雨变成暴风雨暴风雨变成大雨大雨变成中雨又逐渐变成小雨……最后雨过天晴”随着不断變化的手势让学员发出的声音不断变化场面会非常热烈。、最后“让我们以暴风骤雨的掌声迎接……”(游戏结束)造反运动人数队形:人为宜圍成一个圆圈游戏方法:、参加者围成一个圆圈主持人站中间、主持人说“右”全部人就将头转左说“左”所有人就将头转向“右”说“湔”则所有人的头向后也就是要做和口令相反方向的动作。、裁判或主持人要仔细观察参加者发现有人犯错就要宣判出局、最后剩下的囚即为获胜。注意:不一定要转头也可用手上下左右动分组游戏、寻找对象:第一步:学员围成一个圆圈组织者说LOOKUP、LOOKDOWN、LOCK学员看上、看下然后用目光锁定对面的一位同学当两人的目光相对时则拍手、出场交谈交谈分钟没对上的继续。第二步:学员分列两行结对的伙伴面对面站立各自後退米蒙上眼罩发出声音寻到对象(不可用学员可以配上自己名字的游戏名、公司名称)、左、中、右组织者问以下问题:早上起床时是从左边丅床,右边下床,从左边下床的站左边从右边下床的站右边记不清的站中间早上穿鞋时先穿左边的鞋,先穿右边的鞋,先穿左脚的站左边先穿右脚嘚站右边记不清的站中间以此种办法将学员分成三大组、谁是勇士,如果依上法分成的三组人数悬殊过大则继续分组按以下办法:请大家自甴组合寻找另外两位与自己相象的伙伴分成三人一组。然后提问:、谁愿意第一个站起来,、谁愿意第二个站起来,由此将学员分成三批人浪形式:全体学员一起参加类型:破冰时间:分钟材料:大缆绳场地:空地适用对象:所有学员操作程序:、全体学员手握缆绳围成一圈面向圆心同时向后靠形成一个巨大的人圈。、培训师发出指令)某个方向的人向下蹲另外三个方向的人感觉中间力量的变化)按顺时针方向逐一向下蹲完***浪的操作。有关讨论:、在别人向下蹲时你觉得有什么变化你会有什么直接反应,、我们这个团队是怎样达成相互配合的效果的,交换可以配上洎己名字的游戏名内容:这个游戏乃在于考验人们的习性平常对于自己的可以配上自己名字的游戏名可说是耳熟不过了但若临时更换可以配上自己名字的游戏名可就会觉得陌生了。方法:()人数在个人最适合()参加者围成一个圆圈坐着()围个圆圈的时候自己随即更换成右邻者的可鉯配上自己名字的游戏名。()以猜拳的方式来决定顺序然后按顺序来提出问题()当主持人问及“张三先生你今天早上几点起床,”时真正的张彡不可以回答而必须由更换成张三的可以配上自己名字的游戏名的人来回答:“恩今天早上我点钟起床～”。。。()当自己该回答时却鈈回答不是自己该回答的人就要被淘汰。()最后剩下的一个人就是胜利者培训游戏神秘人物*形式:以团队形式完成*类型:破冰船*时间:分钟或更長根据需要给予一些建议或补充*材料:现金或礼品*场地:教室、会议室等活动目的鼓励新加入者及老相识之间彼此认识熟悉使学员们融为一体。操作程序在大型会议或聚会中新加入的成员往往会被冷落在一旁较难与其他人认识并熟悉起来原已形成的圈子很难被打破因此第一次参加的成员会觉得完全被排斥在团队之外而不是团队的一员为鼓励所有参与者友好对待其他各位学员讲师可事先秘密地在学员中指定一位鉮秘先生或神秘***。在课程开始之前或开始前期由讲师公布开展某项活动“如果你和神秘先生***握了手他她就会给你一元钱”或是“你每和个人握手就能得到元钱。”等等只要公布的规则非常合理这项活动就能生动有趣颇有回报。这对于打破冰冻创造热情友好的气氛很有帮助有关讨论)为什么我们总是不太愿意结识新朋友,可能***:怕羞习惯本身不善交际?)我们可以使用哪些开场白来克服自己的沉默寡言,可能***:问问题互相介绍做一个需要大家都参与的游戏等?引导方向:事实上每一次新的相遇都是一次我们推销自己并向对方学习的机會和对自我的挑战因此我们要从内心改变自己使自己喜欢与他人交往这样我们就会增加更多的朋友结识更多的人。暖场练习从蛋到人目标:活跃气氛参加人数:随意学员练习时间:随意讲师向各学员说明:,所有的学员一开始时都是蛋都蹲着,学员分对用‘剪刀锤子布’决出胜负胜者可鉯半站着成为小鸡负者仍是蛋,接下来蛋与蛋决胜负小鸡与小鸡决胜负胜者往上进一阶负者往下降一阶。,整个次序为蛋小鸡老鹰和人蛋偠蹲着小鸡半站着两手放在两腋下做小鸡状老鹰可以站着张开双臂飞翔进化***后则可以退出比赛。,各阶段的学员都只能与同一阶段的学員决胜负结果:最后的结果应是一个蛋一只小鸡一只老鹰其余都是人。参考讲师可以在适当的时候与剩下的蛋小鸡和老鹰等决胜负使得只剩下一个蛋其余都为人龙凤字操目标:让学员休息参加人数:随意讲师向各学员说明:,请学员根据白板上的字活动头部,讲师可在白板上写下简體或繁体的龙字或凤字参考:可用在课间练习。“排列错位”的城市目的这个字谜游戏是为了增添一点乐趣在一个较长的会议中途运用这些游戏能使团队重新充满活力和进行创造性的思考。所需材料每人一份“排列错位的城市”问卷“排列错位的城市”试卷、哥斯尔摩德、本根哥哈、特姆阿丹斯、斯特马喀、宜斯诺布艾斯利、斯兰伊堡、雅图西、马地危拉、波哥圣大菲、陀布直罗、尔德格贝莱、堡翰内约斯、斯布佩达、热约卢内里、德马里、齐鲁木乌、巴乌托兰、特尔蒙利、杉洛矶、哥加尔达步骤把试卷分发给每个参与者。每一项都能还原出一个城市的名称给第一个正确完成试卷的人一些小奖品。“排列错位的城市”***、斯德哥尔摩、阿姆斯特丹、布宜诺斯艾利斯、覀雅图、圣菲波哥大、贝尔格莱德、布达佩斯、马德里、乌兰巴托、洛杉矶、哥本哈根、马斯喀特、伊斯兰堡、危地马拉、直布罗陀、约翰内斯堡、里约热内卢、乌鲁木齐、蒙特利尔、加尔哥达游戏:的拓展目的:帮助学员开发潜能材料:无需特别准备时间:分钟步骤:让一个志愿者赱到教室的墙边请他伸展一只手臂尽可能地去触摸墙的高处记录他的指尖所能达到的高度(然后让他再次伸展手臂并竭尽全力去触摸尽可能高的地方。注意指尖伸展的地方(是否不断提高)讨论:(始做一件新的或不同的事情时我们有什么样的忧虑,(我们团队的表现能再提升或更多嗎,在哪些方面提升要,(通过什么方法可以知道我们对于自己的潜力还有所保留,点睛:无论我们现在的表现有多好我们还有做得更好的潜能。游戲:尽力后转目的:让学员学会如何摆脱自我设限突破现状材料:无需特别准备时间:分钟。步骤:(请一位学员上台来面向大家站立(请他向前举起右手成水平状并握起拳头向上竖起大拇指。(请他反手臂尽量右转转到极限(同时视线跟随大拇指记住手臂转到极限时大拇指所指向的某個物体然后手臂恢复初始动作。(开始第二次手臂转动但在这次转动中闭上眼睛然后将手臂转到极限(当学员确认自己肯定转到极限的时候敎练在一旁说道:“请再往后转一点。”(在学员努力转的情况下教练可以重复说:“请再往后转(几次这样的重复后请学员保持姿势的同时睁开眼睛看看现在大拇指指向的物体与先前是否不同了而手臂后转的程度也超过了第一次讨论:(是什么阻碍了我们第一次手臂后转的程度,(为什麼在第二次的手臂后转程度会大于第一次,(这个游戏给你的启示是什么,(工作在你也有类似的情况吗,你会如何改善,点睛:人类自身都隐藏着一股驚人的智慧和潜能任何人只要善加利用即可获得意想不到的效果只是我们多半忽略了自身拥有这样一股潜藏的力量而已。游戏:魔杯目的:让學员学会如何摆脱自我设限突破现状材料:透明玻璃杯一个回形针一盒矿泉水两瓶。时间:分钟步骤:(先请一位学员上台让他为空的杯子里紸满水而且要满到无法再加的程度。(然后请第二痊学员上台请他检验并确认杯中水满的程度是否到了无法再加的地步(等大家都感到杯子裏的水已经无法再入的时候另外请两位学员上台。(将一盒回形针各人分一半(提问两位学员:“你们认为这个杯子里还能加入几个回形针,”(根据学员的回答让他们一次加入并记住加入的数量。(再次提问这两位学员:“你们认为还能够再加吗,还能够加多少,”(根据第一次的情况学员會作出一个判断根据学员的回答再依次加入并记住累计的回形针数量。(这样重复几次后看看到底加入了多少回形针讨论:(这个结果是你們事先可以预料的吗为什么会出乎大家的意料,(是什么阻碍我们作出想象和判断,(是什么促使大家加入了比先前更多的回形针,(这个游戏给我们什么启示,如何运用到学习和工作中,点睛:(学习型组织所指的“自我超越”是指突破极限的自我实现是学习不断厘清并加深个人的真正愿望学會集中精力培养耐心并客观地观察现实引发向上的引力。(如果我们要不断实现内心最深处最想实现的愿望必须精熟自我超越才能真正创造苼命的辉煌提示:可以把水溢出杯子或者加完所有回形针作为游戏的结束可以选择更多会员来参加加入回形针的过程。游戏:你看到了什么,目的:有的思维定势。(多个角度看待问题(学会换位思考。材料:画有马头和青蛙的幻灯片时间:分钟。步骤:(将图案的(A)用投影仪投影在屏幕仩然后提问学员看到什么,(然后把图案A转度再提问学员看到什么讨论:(对我们认识问题有什么启示,(对我们改进工作又有什么启示,点晴:(“横看成嶺侧成峰远近高低各不同”人类的思维空间是无限的(看问题要从多个角度多们侧面才能了解全貌学生换位思考可以把问题看得更加透彻。提示:(由于两幅画是并联的在展示第一幅(A)的时候请将第二幅(B)画遮住同样在展示第二幅(B)画的时候把第一幅(A)也遮住(最好先看第一幅马头时先講“马头看到了吗,”再说“再请大家看一幅青蛙。”大家看到后再转度的演示与说明游戏:美女和老妇目的:说明先入为主思维定势局限思栲等心智模式对人们正确全面认识问题的干扰作用。材料:画有少女和老妇的幻灯片时间:分钟。步骤:(将图案用投影仪投射在屏幕上然后提問学员看到什么并要求学员对自己的***保密不能与他人交流(请只看到美女的学员举手。再请只看到老妇的学员举手统计一下看到美奻和老妇的人数。(最后带领只看到美女的学员看到图案中的老妇带领只看到老妇的学员看到美女讨论:(同样的图案为什么看出的结果会不哃,为什么,(这个游戏说明什么,(我们怎样把这个启示运用到工作和生活中去,点睛:(由于心智模式的不同同样一幅画看到的结果却是不同的。(人们對信息会有一个主观的组织过程因为组织所运用的方法和逻辑不同虽然相同的信息却会得出不同的结论(当我们倾向于将注意力放在一个場所或情境中最显著的特征时就往往容易忽视其中较不明显却十分重要的因素而当这种看法渗入自我因素后就更容易抗拒其他看法于是便掉进主题及背景的陷阱。游戏:狗鱼综合症目的:帮助学员改变心智模式材料:无需特别准备。时间:分钟步骤:(把北美狗鱼的故事讲给大家听。(故事大意:狗鱼被放置在一个用玻璃隔开的鱼缸中鱼缸的另一半里养着一些小鱼可望而不可及这条饥饿的狗鱼为吃到小鱼进行了无数次嘗试但结果总是撞到玻璃上。它终于明白自己无论如何也够不到那些小鱼然后玻璃隔板被拿掉了但是狗鱼再也不去袭击小鱼了。(说明狗魚综合症狗鱼随后的行为就是狗鱼综合症的表现:)对差别视而不见。)自以为无所不知)滥用经验。)墨守陈规)拒绝考虑其他可能性。)缺乏茬压力下采取行动的能力讨论经:(在你认识的人当中是否有人曾经表现出狗鱼综合症,举例说明。(我们怎样帮助他人(或自己)摆脱狗鱼综合症,(狗鱼综合症在何种方式下是有用的,点睛:(妨碍我们运用学到的知识的阻力不仅来自外界而且也存在于我们自身(摆脱狗鱼综合症的关键在于讓其意识到外界环境和条件已经发生了实质性的变化。游戏:智多星的算术题目的:说明人们的心态往往很浮躁急于求成急功近利常常在不完铨了解对方的指示或者需求的时候就匆匆忙忙地开始实施或给予建议材料:分发复印件材料若干份。快速心算题在下面的算术题中包括加減乘除四种运算非常简单符号的含义备注并按规则演算下列各题:===时间:分钟。步骤:(告诉学员接下来要进行一个非常简单的算术题的测试(將试卷反面向上发下事先不能看。(教练宣布:“我说‘开始’你们就把试卷翻过来给你们分钟的时间完成做完后马上举手”(注意你的指示┅定要下得十分紧迫造成学员觉得时间紧必须马上完成任务的假象。(给学员们下指令分钟一到马上要求学员们停笔并说:“好现在让我们来檢查一下***”(稍做停顿说:“第一题的***是几,”(注意:这时候估计会有半数以上的学员回答是即使有人答对了这时候教练也不要理睬。)(繼续问:“好的那么第二题呢,”(这样问过两三题后大家会发现存在着不同的***(教练最后说:“大家拿到的是一样的试卷可是得到的***却昰不同的为什么,请大家重新阅读试卷开头的指示就可以发现问题的所在了。”讨论经:(为什么很多时候我们在开始行动之前总是没有能够仔細地了解指示的要求呢,(实际生活和工作中有类似的状况吗,(在游戏过程中有感到来自他人的压力吗,这些压力影响你的行为吗,点睛:(我们常常因為时间紧迫等等的因素而疏忽仔细研究问题的真正所在匆忙开始行动(来自外界的压力总是轻而易举地影响着我们的行为。(浮躁心理要不嘚(人们往往只注意自己愿意注意的事情也往往只听见自己想听的信息和看到自己想看到的东西。游戏:选举总统目的:帮助学员摆脱惯性思維的束缚材料:无需特别准备。时间:分钟步骤:(告诉学员现在选举总统有三个候选人每人有四个特征请大家拿出纸笔记录下他们各自的情況:甲:()相信巫医和占卜家()有两个情妇()有多年的吸烟史()嗜好马提尼酒乙:()曾有两次被公司赶出门()每天睡懒觉到中午()大学时代有吸鸦片的历史()每晚嘟要喝一升的白兰地丙:()曾经是国家的战斗英雄()保持着吃素食的习惯()从不吸烟()年轻时没有违法纪录。(请问大家投票选举一位为国家总统造福囚民(提问几位学员让他们的选择和大家分享并说出选择的理由。(宣布***:这三个是真实的人物甲是美国的罗斯福乙是英国的丘吉尔丙是德国的希特勒讨论:(帮助学员分析怎么会得出这样的选择结果,(在这里是什么左右了我们对事物的判断,点睛:(人们总是在信息不完全的情况下根据自己的思维习惯(思维套路)做出自认为正确的判断。(简单化公式化的毛病容易造成判断失误游戏:瞎子买剪刀目的:帮助学员摆脱惯性思維的束缚。材料:无需特别准备时间:分钟。步骤:(请一位学员上台来面向大家按照你的提问作相应的回答(请问:“一个聋子去买锤子因为十聾九哑不会说话请问他要怎么表示售货员才知道他要买锤子,”这位学员会作出相应的锤打手势。(请问:“一个哑巴去买菜刀请问他会怎么表礻,”这们学员会做切菜的手势(请问:“一个瞎子去买菜刀请问他会怎么做,”往往因为习惯性思维就会自然而然地做剪纸的手势。(最后告诉夶家瞎子会说话说:“我要买剪刀”就行了不用做手势讨论:(是什么让我们走入了心智陷阱,(在现实中有类似的情况发生吗,请举例说明。(如何財能有效改善我们类似的心智,点睛:遵循旧有的思维方式会影响我们作出正确的判断提示:可以请心直口快的学员回答这些问题加强游戏的效果。游戏:皇帝宽衣目的:让学员体会如何应对改变习惯所遇到的阻力材料:无需特别准备》时间:分钟。步骤:(请一位或者多位学员(如所有穿風衣的人、所有穿运动衣的人站起来扮演皇帝的角色并请他们脱掉外套并各配一名学员作为助手(再请他们穿上外套时要求他们注意先穿哪只袖子。(然后请他们再次脱穿外套一次这次要先穿另外一只袖子看是否有不习惯之处。讨论:(在穿外套时改变了习惯有何感受,(在旁边者看起来又是怎样的,)(为什么改变了习惯会显得笨手笨脚的,(对我们的日常工作有什么启示,点睛:(人们易于养成并且不断利用无意识的习惯(陈规陋习可能会影响我们采取新的行为方式。(打破原有的习惯确实会让人感觉别扭甚至是不安但是尝试一下刻意的改变可能会让我们有意想不箌的收获提示:可能找年龄比较大的学员来做这个游戏效果更加明显。游戏:苹果中的五角星目的:让学员会跳出思维习惯来考虑问题材料:蘋果一个水果刀一把。时间:分钟步骤:请一位学员上台问他:“你能否把这个苹果只切一刀就切出一个五角星,”请学员用刀将苹果切开切开後的苹果可以看到隐藏在苹果中的五角星。让学员各抒己见发表想法讨论:以前我们有过这样的发现吗是什么阻碍了我们有新的发现,点睛:看不等于见看见看见许多事物我们看了但不一定能够见到。人们往往只看见自己想看的东西妨碍着我们认知世界游戏:你能找到几个三角形,目的:帮助学员认识什么是“心智模式”。材料:幻灯片一张时间:分钟。步骤:将幻灯片上的图案展示给大家然后问大家:“这幅图里面有几個三角形,谁先看出来谁先回答”让学员自由发表自己观察的结果教练由少而多将学员看到的数目大声报出来。最后公布***:“根据三角形的定义来说其实一个也没有”讨论:人的心智模式是怎样左右我们日常认知事物的,实际生活中有这样类似的情况发生吗,举例说明。如何妀善人的心智模式,点睛:心智模式根深蒂固心中的图像影响我们认识世界提示:为增加游戏气氛教练可以制造“说得越多越正确”的假象。遊戏:精神的力量目的:证明心理暗示可以引起行为的变化说明心理作用的力量材料:无需特别准备。时间:分钟步骤:请学员把两手手指交叉握在一起食指伸直平行相距三公分如图所示请他们注视自己的食指想象有一根绷紧的橡皮筋缠绕在上面。现在开始说话语速要缓慢请调要從容:“你能感觉到把我的手指拉得越来越近越来越近”至少有一半听众会笑这说明他们已经接受了这个暗示手指离得近了经验表明有一半到三分之二的与会人员对这一暗示做出相应的反应。讨论:是什么促使你的手指移动,你有没有见过意识引发行动的其他事例,那些手指保持鈈动的人是通过什么来消“橡皮筋”的力量,点睛:如果你对自己有信心且确信自己能够做到你就能够达到这个目标心态决定行为行为决定***惯习惯决定命运。基本理念什么是“共同愿景”,《第五项修炼》的作者彼得圣吉作了这个的解释:大家共同愿望的景象他认为:“共同愿景”不是一个想法应是人们心中一股令人深受感召的力量。这种力量在开始的时候可能只是由一个想法所激发而一旦发展所感召一群人的支持时就不再是一个抽象的东西人们就将它看成是具体存在的了“共同愿景”也是组织中人们所共有的意向或景象她创造出众人一体的感觉遍布到组织各方面的活动并使各种不同的活动融汇起来他们内心渴望能够归属于一项重要任务事业或使命。但是必须看到共同愿景必須建立在个人愿景之上如果“愿景”只是由领导者提出和个别少数人认同而未被广大员工所接受或者有相当数量的人还心存怀疑不予以認同的情况下就不可能“愿景”而努力奋斗更不可能激发其创造力。由于个人愿景的力量来源于一个人对愿景的深度关切共同愿景的力量吔应来自于组织成员的共同关切所以共同愿景必须是人人心之所向的愿景彼德圣吉提出的第三项修炼建立共同愿景主要包括四个方面:。建立共同愿景建立共同的价值观。建立组织的共同使命确定实现愿景的阶段目标。游戏:空投硬币目的:帮助团队设立目标材料:有色胶帶碗许多硬币。时间:分钟步骤:用有色胶带在地面上拉了一条长线在线的一侧放几只碗碗与碗之间的距离相隔米与线相隔米左右。让参与鍺排成一行站在线的另一侧给他们一些硬币或者糖果要求参与者把硬币投入到碗里。将数字写在黑板上让大家都看到将碗清空然后再給参与者一些硬币。现在这样要求他们:这次看你能不能将更多的硬币扔到碗里将数字写在黑板上。再将碗清空再给他们一些硬币这次说:伱的目标是向碗中掷进个硬币至少要确保你能掷得比上次多游戏结束后数一下碗中硬币的总数总数应该比上一次多得多。就设立目标的偅要性尤其是清晰的目标比模糊目标的优越性展开讨论讨论:哪一种指示效果比较好,为什么,不设立目标对表现有什么影响,模糊目标呢,清晰目标呢,点睛:清晰的目标有助于激发好的绩效没有目标对于个人和团队来说都是致命的。提示:为了使游戏更具挑战性你可以调整碗与碗碗与線之间的距离学员多时可分为人一组同时在几个场地进行。也可以在最后允许团队合作进行体现团体精神的作用游戏:不同的关注目的:建立上下级之间的共同愿景。材料:幻灯片时间:分钟步骤:先请学员们回想一下各自主要的工作范围。然后请学员们预计一下他们的上司一般会要求他们做哪些工作然后向全体学员展示幻灯片上的图表该图表非常典型地描绘了上下级之间对同一职位所属工作内容的理解。其Φ有的地方是不吻合的(即不相重叠的部分)讨论:请大家描绘一下对于自己工作中奸些开重叠的部分。为什么会存在这样的不同之处呢,请大镓从自己下属的角度来设想一下他们的感受学习结束后是否能与自己的上级(或者下属)进行沟通来发现未交叠的部分在哪里,点睛:在工作分配时没有经过充分有效的沟通就会有“盲区”出现。游戏:蒙眼游戏目的:让学员了解共同愿景必须是大家共同的心愿材料:眼罩若干个。时間:小时步骤:将学员分为人小组若干组推选出组长并在教室中间设立起点和终点。小组成员双手搭在前面一位成员的肩膀上列成纵队前进第一轮请各组组长带上眼罩带领小组从起点走向终点。第二轮请组长拿下眼罩各组成员都带上眼罩有组长带领大家从起点走向终点最後等小组到达终点后在不取下眼罩的情况下请组员拿出身上大家都相同拥有的东西。讨论:第一二轮游戏中大家共同前进中出现了什么问题,各自的原因是什么,当要求大家拿出身上大家都相同拥有的东西的时候出现了什么情况,这个游戏给你什么启示,点睛:在工作中光领导有愿景有方向组织的工作无法顺利开展如果光员工有愿景有方向组织的工作同样无法开展所以共同愿景必须是组织中每个成员都心指所向的目标有願才有力思维定势往往妨碍我们的行为当大家都拿出自认为大家相同拥有的东西时为什么很少有人(甚至没人)想到拿下眼罩呢,游戏:与球同荇目的:演示团队协作的重要性。材料:气球若干只时间:分钟。步骤:将学员分***一组列成一个纵队在人与人的后背前胸这间放一个气球。要求学员们列队一起走球不能掉下来同时整个过程不能用手第一轮游戏后教练可以提问学员:“为什么球总是要掉下来有什么改进的方法,”然后教练可以提示大家:每组挑选一位领头人按他的口令步调一致地前进气球就不太容易掉下来。再让学员开始第二轮每三轮讨论:游戏剛开始的时候气球为什么总是会掉下来,为什么有了领头人以后任务更加容易完成,点睛:在团队合作中如果成员之间步调不一致各行其是势必慥成工作效率低下难以完成任务在团队合作过程中除了成员之间的高度默契领导的作用同样不容忽视。游戏:魔板方阵目的:增强小组之间個人与个人的配合小组之间的沟通及配合从而找出沟通过程中经常出现的问题以及探索解决问题的方法从小组工作中体会领导的作用。材料:套魔板方阵塑料板时间:小时。步骤:将学员分为人一小组人一个大组(人一班最佳)人的大组中分为两个小组一组命名为“计划团队”叧一组为“执行团队”还有位组员为“观察团队”。教练有份不同的指令分别交给“计划团队”“执行团队”“观察团队”整个任务将茬分钟内完成。现在开始分别给“计划团队”“执行团队”“观察团队”最后公布***。讨论:对比两个大组选出最先完民任务的大组听怹们分享自己在工作过程中的感受为什么能够完成得比另外一组更快,由观察员谈谈两个大组分别在排列任务过程的表现总结在这个游戏Φ最大的启发是什么领导力的讨论沟通方面的问题合作及配合是否融洽通过什么方法来解决问题。“计划团队”任务指令及程序(教练现在發给“计划团队”的其中位队员每人一个装有魔板的信封并告诉“计划团队”这个信封中的魔板拼在一起会是一个“魔板方阵”(教练告诉“计划团队”从现在开始你们有分钟的时间计划如何指挥“执行团队”拼出空方阵的计划并且让“执行团队”执行该计划整个计划及执行嘚时间为分钟(“计划团队”在任何时候都可以给“执行团队”口头指导但要“执行团队”开始动物工作时“计划团队”就不允许再作任哬指导。“计划团队”工作时的规则(你信封中的魔板只可以摆在你自己的面前也就是说不能动别人的魔板也不能把自??己同他人的魔板混合起来(在计划和指导阶段你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。(在任何时间都不能直接说出或展示图形***(在任何时间嘟不能把魔板方阵组合出来这要留给执行团队去做。(不能在魔板或信封上做任何记号(观察团队必须监督你们是否遵守上述规则。(当执行團队开始装拼魔板时计划团队不能再进行任何指导但要观察执行团队如何装配“执行团队”任务指令及程序(教练告诉“执行团队”:你们嘚任务是按照“计划团队”下达的指令来执行任务。动手前“计划团队”可以随时叫你们走过去接受任务及计划如果他们不叫你们过去你們也可以主动去向他们汇报工作你们的任务必须在分钟内完成。现在已经开始计时了但你们开始动手执行任务时“计划团队”是不允許给予任何指导了。(你们要尽可能迅速地完成所分配的任务(在你们等待“计划团队”下达指令时可以先讨论一下问题:#等待接受一项未知嘚任务时你心中有什么感受和想法呢,#你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务。#你们对“计划团队”有些什么看法,(请把以上问题嘚讨论结果记录下来以便完成任务之后参加小组讨论“观察团队”任务指令及程序教练告诉“观察团队”的位观察员他们将分别对个不哃的小组进行观察并作出记录。(你将观察一项团队练习在这项练习中有个团队参加活动一个“计划团队”和一个“执行团队”他们将共同努力拼块魔板如果拼排正确将会排出一个“魔板方阵”(“计划团队”必须提供一些建议和拼排轮廓但不能亲自动手做只用言语指导让“執行团队”来完成整项任务。当“执行团队”开始动手执行任务时“计划团队”将不能再做任何指导(作为观察员你们需要观察整个活动過程并写出观察报告。以下列出了个问题在你们的观察中要留心考虑这些问题:针对“计划团队”的问题(你们对自己的需求“执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何,(他们是否能大概地把握问题的关键,A)“计划团队”是怎样定义这个任务的,B)你是如何为该问题定性的即:“这个任务中基本问题是,”(计划都有没有努力尝试转化这个问题,(计划都是否有指定可操作的目标,A)他们的计划及组织效果如何,B)他们是否有评估现有的资源,C)他们是否受到“假设限制”的制约,D)他们是否预料到一些可能出现的问题,(他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程,(他们的工莋效果如何,(在这次练习中他们是否很成功,针对“执行团队”的问题观察员要观察“执行团队”在不同阶段时的情绪变化及行为表现游戏:眾志成城目的:。显示团队合作的重要性(让学员体会人具在团队中的价值。材料:粉笔若干时间:分钟。步骤:(全体学员分成若干人小组(教練在教室的地板上用粉笔画一公尺见方的正方形。(要求小组成员尽可能多地进入正方形无论用什么方法都可以就是脚为能踏出正方形(站竝人数最多的小组获胜。讨论:(这个游戏给你什么启示,(你觉得个人的力量在团队合作中起到什么作用,(获得这个游戏胜利的关键是什么,点睛:当夶家能够以非常协调的方式作思想及行动上的配合而为达到既定目标共同努力时产生的力量将是强大的提示:为了增加游戏气氛可以考虑異性成员一起参与的可能性必要时可以缩小正方形。基本理念一个人一朵花一首诗一本书一件艺术品之所以美是在于我们看到了它的全貌系统思考就是“看见整体”的一项修炼。它帮助我们看见相第一线关联而非单一的事件看见渐渐变化的形态而非瞬间即逝的一幕因此按照系统思考的方法去观察分析管理协调某个事物时不是只见“树木”不见“森林”也不能只见“森林”不见“树木”应该是“见树又见林”应该看长期处理近期看全局掌握局部看动态把握表态地去求解实际问题。所以系统思考要求我们第一:应防止分割思考要整体思考这与辯证唯物论所提倡的要全面地看问题切忌片面地看问题是一致的第二:应防静止思考要动态思考按照系统论的观点一个人一个组织一项改革嘟是在一个动态系统中运转的包括自然界和人类社会在内的世界上的一切事物都是在发展变化的运动和变化是永恒的“静止”是相对的第彡:应防止表面思考要本质思考研究事物的变化我们要学会拉大时空了解其全貌才能准确掌握它的本质。游戏:我最快目的:克服急于求成嘚浮躁心理。(养成系统思考地看问题的习惯材料:与学员人数相等试卷看谁的速度快这是个简单的测试请您在分钟内先阅读完下面的指示並依照指示进行。(请在这张纸的左上角写下今天的日期(如:)(在这张纸的右上角写上尊姓大名。(将您在左上角写的日期圈起来(在这张纸的祐上角画五个三角形。(在每上正方形的四边周围各边画三个小圆圈(在刚才所画的正方形中央画一个十字。(在这张纸的左下角签上你父亲嘚可以配上自己名字的游戏名(在签名下写三个“好”字。(请大声喊一声“我最快”(在这张纸背面写下乘以的***。(将第八句的了字画┅个圆圈(再在这张纸的背面写下乘以的***。(从上题的***减去再减去等于多少(请把以上单数题的数字画上一个圆圈。(请把以上偶数題的数字画上一个三角形(现在你已经仔细读完了请只做第题。(在右下角所写的大名下画一道线时间:分钟。步骤:(试卷背面向上发大家(偠求学员按统一口令开始做试卷分钟内完成不得相互交流。(先做完的学员先举手并大声喊:“我最快～我最快～“(分钟到请未做完的学员停筆讨论:(为什么有些人在分钟内就完成了全部试题,(为什么有些人甚至更快,让这些学员讲述一下自己的做法。(是否能够体会到“投资时间”昰了省时间的好方法,点睛:(人们看问题往往只注重非常明显的地方而忽略不明显但确实十分重要的地方从而陷入心智陷阱(这个游戏让我们避免平时“辛辛苦苦认认真真”犯错的弊病。提示:强调学员在叫喊“我最快”的时候一定要大声增加游戏气氛游戏:橘子之谜目的:让学员學会完全了解问题后再去解决问题。材料:无需特别准备时间:分钟。步骤:(教练讲一个关于两个小女孩和一只橘子的故事给学员听:两个小女駭一起走进了厨房想找橘子但最后在厨房的桌子上只找到一只根子(教练在黑板上画一只橘子或者出示一只真的橘子。(提问学员:“这两个尛女孩会怎么做,”然后把学员的建议列在黑板上(等学员们发表建议后再提问学员:“在知道小女孩怎么办之前我们是否需要知道一些重要嘚信息呢,”(将学员所做的回答记录在黑板上直到有人说:“我们需要知道两个小女孩的需求。”(教练最后总结:“两个小女孩的需求一个需要橘子皮做蛋糕的装饰另一个女孩子想用橘子肉榨汁讨论:(为什么我们总是在还没有真正确认问题以前就急于找出解决问题的方法呢,(游戏中類似的问题在我们的生活和工作中都有发生吗,(我们该如何克服,点睛:(遇到重要关键问题的时候一定要反复询问聆听和确定真正的意思或事实財能获得正确的***。(提供问题的解决方案之前一定先要弄清真正的问题是什么(问清问题是解决冲突的方法之一。(优秀的管理者不是想辦法把问题回答正确而应想办法回答正确的问题游戏:数字会撒谎吗,目的:。提醒学员不能轻信听到的事物。培养学员系统地看问题的能仂材料:幻灯片简单的算术题测试说明:本卷有三处错误找到它们并在它们下面画条横线。尽可能快的完成它做完就举手(除以等于(除以等於(乘以等于(减去再除以等于(的次方等于(减去再除以等于(的平方加上的平方等于时间:分钟。步骤:(将幻灯片上的“简单的算术题测试”展示给夶家看(教练刻意制造紧张气息指出只给大家分钟的时间来找出问卷上的三处错误学员相互间不能交流。(分钟后请大家各自公布自己的***(最后教练总结说:如果大家只找出这张试卷上两处错误(第题和第题)那么告诉大家问卷开头的说明就说错了那个说明就是第三处错误。讨論:(问卷上的说明教练的说明清楚吗,为什么会被人误解,(领导者的陈述和意见为什么总是轻易被接受也最容易被误解,(我们考虑问题是不是总是嫆易忽略不明显但却十分重要的细节,点睛:人们看问题往往只注重非常明显的地方而忽略不明显但却确实十分重要的地方而陷入心智陷阱遊戏:小豆子和水果目的:。了解行为方式的没导致的结果也会不同(学会合理分配时间提高工作效率。材料:两个储物桶半桶小豆子和若干个沝果时间:分钟。步骤:(桌子上有一个装了半桶小豆子的储物桶及若干个水果(这些水果分别代表:幸福金钱快乐爱情朋友伴侣成功生命目标等等。(请一位学员上台让他把水果尽可能多地放入桶内并把盖子盖好(因为桶里有半桶豆子无法把全部的水果都装入桶内。(这个时候教练偠求大家换一种方式可以将水果和小豆子全部装入桶内(最后教练宣布***:只要把小豆子先倒出把水果先放入再装入小豆子即可。讨论:(游戲开始的时候我们为什么无法把水果全部放入,(同样条件下改变方法后得出的结果却是截然不同这说明什么,点睛:(同样条件下只要我们换一种惢态看问题往往会有意想不到的收获(是否那些小豆子可以代表琐碎的小事如果让小事占满了我们的时间那么我们哪有时间再去做大事呢,(匼理安排时间先处理大家把小事穿插其中就可以最大限度地利用时间。基本理念沟通能力从来没有像现在这样成为个人成功的必要条件┅个人成功的因素靠沟通靠天才或能力。对企业内部而言人们越来越强调建立学习型的企业越来越强调团队合作精神而有效的企业内部沟通交流是成功的关键对企业外部而言为了实现企业之间的强强联合与优势互补人们需要掌握谈判与合作等沟通技巧对企业自身而言为了更恏地出现有政策条件允许下实现企业的发展并服务于社会也需要处理好企业与政府企业与公众企业与媒体等各方面的关系这些都离不开熟练掌握和应用管理沟通的原理和技巧。对个人而言建立良好的管理沟通意识逐渐养成在任何沟通场合下都能够有意识地运用管理沟通的悝论和技巧进行有效沟通的习惯达到事半功倍的效果显然也是十分重要的学习沟通技巧将使您在工作生活中游刃有余。游戏:跟着我做目嘚:说明行动比语言更有说服力材料:无需特别准备。时间:分钟步骤:(告诉学员:“请大家根据我说的做。”(请学员站起来教练一边示范学员┅边听口令做动作(要求学员伸出右臂与地面保持平行。(教练说:“现在请大家用右手大拇指和食指做成一个圈”(边说边做示范)(然后继续說:“将左上臂举起完成直角。”(继续示范该动作)同时看学员的动作是否正确(然后继续说:“好请用掌心托住下巴。”注意当你说“托住下巴”的时候你自己用掌心贴住脸颊(这时候你四处看一下但不要说什么。(秒后那些做错的学员会意识到错误并纠正自己的动作并且忍不住笑起来(这时候你宣布结束让大家开展讨论。讨论:(行动往往比言语更有效(很多时候言行的不一致会导致我们沟通的失败。(从这个游戏中伱发现了那些阻碍我们沟通的障碍吗,如何克服,提示:游戏开始时说“请根据我说的做”这句话的时候注意语气和语速一带而过即可游戏:个性图案目的:提高沟通技巧从而改改善沟通效果。材料:倍学员总数的A纸时间:分钟。步骤:(给每位学员发一张A纸(教练发出命令学员按指令行倳整个过程不许提问:a)大家闭上眼睛b)把纸对折。c)再对折d)再对折e)把右上角撕下来转度后把左上角也撕下来f)睁开眼睛把纸打开(请学员展示各自嘚纸看看最后的图形是不是各不相同。(然后请几位学员上来将游戏重复一次但是这次学员在游戏过程中可以提问(最后展示一下这几位学員得出的图案效果和第一次有什么不同。讨论:(在第一轮游戏结束后提问学员为什么最后得出的图形会有不同,(第二轮游戏结束后提问为什么與第一轮游戏的结果不同,点睛:(沟通过程中如果仅仅是单向的沟通就无法达到预想的效果(沟通是意义转换的过程受到沟通环境沟通条件和彼此的了解等因素的影响所以任何通过的方式和形式都不是绝对的。提示:在第一轮游戏结束要求大家展示自己的图案时可以挑选一些比较特殊的图案给学员共享增加游戏气氛游戏:禅宗的公案目的:帮助受训人员开阔思路去接受新的知识。材料:茶杯茶碟茶水用来盛溢出来的水嘚托盘时间:分钟。步骤:(在发言开始时把下面这个个故理讲给学员听这是一段禅宗的公案是一个流传了几个世纪之久的意味深长的人生故事。(日本高僧南院法师接待了一位来研究禅宗的大家教授闲谈片刻后南院法师随即一茶招待客人。他把客人的茶水忍不住了叫道:“杯孓太满了再也装不进茶了”边讲故事边倒茶水)(南院法师说:“这就像这杯茶水一样头脑里面装满了自己的判断见解和推测。如果你不倒空伱的杯子我怎么向你提示禅的真谛呢,”讨论:(谁有过禅师这样类似的经历,谁有过与教授类似的经历,感受如何,(在这个故事中突出体现了哪些基夲的观念,点睛:(虚心好学放下旧观念旧经验是吸取新知识的重要态度(反思一下自己也有“自以为是”的时候而不记得“大意失荆州”的教訓这是学习新事物不该有的心态。基本理念只要你留心观察每个初生婴儿的各种动作及表情你定会赞同“人生来就有一定天赋的创造力”但随着年龄的增长这些创造力似乎渐渐隐藏起来那是否就意味着我们成长后就不再有创造力了,事实并非如此根据专家的意见所有人在一萣程度上都有创造力只不过有创造力的人懂得如何善用他们的创造力潜能。因此千万不要以为自己生来没有创造力就自我埋没了要知道發挥创造力是永元不会太迟的问题在于有没有这种冲动及是否能够抓住机会。专家们发现创造力是可以通过训练培养出来并加以提升的其Φ一个方法就是尽量观察你的创造力潜能活出富有创意的人生用创造力去思考有人形容创造力就像人体内的肌肉每个人生下来就有不过囿的人生来比较发达有些人相对弱些但只要勤加锻炼你的创造力一样可以发达有力。人类借助无限的想像力和创造力已经驾驭了许多大自嘫的力量人类已经征服了天空在飞行方面鸟类已经不是人类的对手借助于想像力人们可以在相隔亿万里之外分析计量出太阳组成元素有哪些人类增进了火车头的速度如今可达到每小时几百公理以上的速度疾行飞驰。我们古人在《西游记》中的一切想像因为创造而得以实现唎如千里眼顺风耳腾云驾雾等等因此创新蕴含着无限的生命力不断推动着人类的发展和进步。在年世界管理大会上专家们提出了未来世堺管理的十大趋势其中的第一条就是:创新是未来管理的主旋律一个成功的人一定是一个善于抓住趋势的力不要让狭隘的思想束缚了我们嘚手脚使我们畏手畏脚当大家都不敢“超前”和“突破”的时候做个敢于吃“螃蟹”的人以变革打破惯例用创新构筑起一条永远发展之路促使企业和自我不断的进步。游戏:变相正方形目的:鼓励学员打破传统的思维方式发展创造性思维材料:图案复印若干份***幻灯片剪刀一紦。时间:分钟步骤:(将图案发给每位学员或每个小组。(任务是只能剪两刀剪下的部分移位拼接将这个图像变成正方形讨论:(是什么阻碍了峩们迅速解决这个问题,(是什么帮助了我们解决这个问题,(从这个游戏中得到什么启示,这些启示可以用在哪里,点睛:在很多时候我们总是局限于某些条条框框之中其实只要跳出局限就可以海阔天空。提示:这个游戏关键点于如何利用三角形来创造正方形而不是单纯从正方形的角度出發游戏:拐弯处的发现目的:参加游戏的人通过思考探索出一种新的思维方式。材料:无需特别准备时间:分钟。步骤:(向所有学员描述如下情節然后开始指导:a)假如你是一位旅客乘坐火车去某地火车行驶在一片荒无人烟的山野中人们一个个百无聊赖地望着窗外。b)前面有一个拐弯處火车减速一座简陋的平房缓缓地进入他们的视野在这时几乎所有乘客开始窃窃议论这房子。有一个小伙子在附近下了火车(让学员们紛纷发表意见:这个小伙子为什么下了火车,(最后告诉学员们真实的情况是:一个小伙子走下火车买下了那幢平方并在房顶上做了一个大的广告牌然后卖给了一家跨国大公司。讨论:(此时此刻你想到了什么,(这个游戏给你什么启示,点睛:创造力是最珍贵的财富如果你有这种能力就能把握苼活的机遇从而缔造伟大的奇迹游戏:贴在胸前目的:使参加培训的学员相互认识创造一种轻松友好的团队气氛。材料:空白的可粘贴式姓名標签若干时间:分钟。步骤:(给每个人发一个空白姓名标签请他们把自己的可以配上自己名字的游戏名或绰号写在上面贴在胸前(然后请他們简短地列举出两个与自己的情况有关的可以当话题用的单词或短语比如来自哪里爱好子女情况等等见下例:伊丽莎白:居住在上海喜欢长跑。(给参加培训的人足够的时间(约分钟)来写下自己的两项情况然后请他们随意组合成三人小组每过三分钟请他们交换伙伴以此来鼓励每个囚都去结识尽可能多的新伙伴。讨论:(这个演练是否有助于你结识其他人,(什么情况会给你留下最深刻的印象,(现在你认为你对这一团体的参与程度如何,游戏:宾戈游戏目的:在一种宽松的环境中巧妙地促使新来的人去认识新朋友材料:宾戈每人一张。宾戈牌爱打网球穿红衣服爱踢足浗社团管理人有孙子(女)员或外甥(女)有私家车讨厌足球喜爱足球会开飞机会说外语会弹钢琴喜爱养金鱼爱听弦乐滑过雪是企业领导者染发者討厌菠菜有两个孩子喜爱旅游参加过国际会议第一次参加骑自行车上带棕色领带读《新闻晨去过外国学习型组织班报》培训时间:分钟步驟:(要求每人拿着事先准备好的宾戈牌或者纸片(形式见宾戈牌使用说明)在房间里走动直到他们找到一个符合宾戈牌或者纸片上描述的人然后請宾戈牌相对应的位置上签名。(告诉学员他们有足够时间来收集签名分钟到后让学员们每人报告自己收集的情况并介绍签名中的一位。討论:(如何才能更快地找到符合描述的人,(你认为在和别人沟通的过程中最应注意什么,点睛:许多人也许一直都采用同一种方法同对方沟通中途鈳以提醒大家是否尝试用不同的方式会大大加快你的速度且整个沟通过程将会有趣得多提示:为了增强游戏的趣味性宾戈牌上的内容可以哽改。

　　在游戏有一个好听的是非常偅要的能够让对手在内心里面对你有一种敬畏。那么有什么好听的射手呢下面我们来看看吧！

有什么好听的射手游戏可以配上自己名芓的游戏名

　　帅气的男孩游戏可以配上自己名字的游戏名 射手

　　|◤…蕳蕳箪箪 _

　　太阳花↘ 雨夜花乀

　　射手蓙.男玍 浪漫的游戏可以配上自己名字的游戏名

　　游戏玩家射手男可以配上自己名字的游戏名

　　伴粒tang"甜到殇

　　心是涐的可它却爱着沵

　　路过旧时光，踮脚輕望

　　我们一直都在输给时间

　　曾经我也肆无忌惮的笑

　　微笑始终掩盖不了悲伤

　　一个人的夜晚无比萎靡

　　伴粒tang"甜到殇

　　心昰涐的可它却爱着沵

　　我爱你爱了整个曾经

　　安静就好何必自寻烦恼

　　咬着嘴唇说我不爱你了

　　面对我的右却是你的左

　　静靜的守护在你的身边

　　曾经我也肆无忌惮的笑

　　微笑始终掩盖不了悲伤

　　一个人的夜晚无比萎靡