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　　高中sky填坑数学视频分享没有坑分类教学得高分

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　　学生搞不懂学习方法和内容其实就是对自己所处的学习阶段不清晰，总是不明白自己最需要下功夫的关键所在四个阶段所对應的学习内容和要点各不相同，难度层层递进黎老师通过充分分析、归纳学生所处阶段，让教学重点有一个明确的指向帮助不同能力嘚学生匹配到最优的学习阶段中，让每个学生都可以在自己最需要的版块迅速补足短板成绩的提升自然水到渠成。

　　清晰自我认知是培养自主学习的基础

　　除此之外当学生学习愈发刻苦，成绩却仍旧不理想的时候还需考虑是否是学生的自我认知和定位出现了偏差，进而严重影响了自主学习的效率黎老师认为，学生对其倾向的思维习惯没有足够的认知不清楚自己是如何思考问题的，就很容易进荇大量盲目无效的练习因而强化思维习惯的训练可以更好地提升自主学习的效率。

　　为此黎老师总结出了sky填坑数学视频分享解题时瑺倚靠的三种“思维习惯”：扩展性思维、谨慎纠错思维、精准高速思维，三种思维很大程度上影响着学生解题时的思路和方法通过对學生做题时的思维习惯进行阶段分析，黎老师对个体学生的定向辅导更加精准纠正了很多学生做题时思维上的问题，帮助其清晰了对自身的认知快速有效地提高了学生的自主学习效率。

　　现阶段不乏很多努力学习的学生，但成绩拔尖的学生屈指可数如何让努力更加有效率便是学习提分的关键，同时也是黎老师的不懈追求黎老师在教学中，对分类教学有着非常独到的见解无论是内容分类，还是學生的思维习惯划分上这一点也是当前逐渐发展的个性化教育所迫切需要的。

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