1.认识“鹭、嫌”8个生字会写“素、宜” 11个字。掌握“精巧、配合”等词语

2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。

一、谜語引入介绍资料。（出示课件2）

1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗对，是白鹭这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今天我们就学***现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗（板书：白鹭）

2.展示交流有关郭沫若的资料。（出示课件3）

　郭沫若（1892—1978）原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家四川乐山人。1914年赴日本留学1918年开始新诗创作。1921年出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等

本文選自《郭沫若全集?文学篇》，写于1942年10月31日《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶它是鹭的一种，羽毛白色腿长，能涉水捕鱼虾等

二、初读课文，扫清障碍

1.利用工具书或联系上下文，自学生字词（出示课件4）

2.准确、流利地朗读课文。

三、再读课文整体感知。

帶着以下问题默读课文：（出示课件5）

（1）课文主要描写的是什么它有什么特点？

（2）作者描绘了几幅图分别给这几幅图取一个名字。

（3）作者对白鹭是怎样的情感你能找出相应的句子吗？

（4）你能给课文分成几部分每部分的内容是什么？

四、交流自学成果解决問题。

师：这篇课文主要描写的是什么它有什么特点？这个特点希望同学们用一个词语总结出来

（板书：白鹭-----外形美）

   作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字

（板书：清田独钓图。（出示课件7）

清晨望哨图（出示课件8）

黄昏低飞图（出示课件9）

我们可以给課文分成几部分？

生给课文划分段落并概括段落大意。

这篇散文共分为三部分

第一部分（1）总体介绍白鹭的美。

第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美

第三部分（11）总结全文，照应开头再次表达对白鹭的赞美之情。

 这节课我们认识了白鹭明白了白鹭的美，体会到叻作者对白鹭的喜爱之情可以说，这一课是很有收获的