自从黄石二中开始检查“走读证”之后我每天上学之前就多了一件事：检查带上“走读证”没有。学校门卫的态度也颇不礼貌老远的就听到此起彼伏的方言命令：“證，证把走读正都拿出来！”学校办走读证本来是为了排除外来人员，以便保护校内财物安全其本意是好的，然而在执行的时候却问題重重就算我没带走读证你又能把我怎么样呢？到点我还是要上课你还是得放我进去的。每天上学高峰期尽管门卫还不停的高声吼著“把走读证拿出来！”可门卫又不可能把这些人都拦住一个一个的检查，很多人嫌麻烦没有出示走读证就进去了门卫这一道砍形同虚設，外来人员轻易就能够乘机进入学校
门卫待人的态度也是很不一样的，以一言蔽之就是“欺软怕硬”以下举几个例子：1.S同学没带走讀证而被拦在门外，过了一会儿走来一位老师门卫立马变脸：“哦，她/他是你的女儿/儿子呀真不好意思，快进来吧”2.M同学没带走读證就进学校，被门卫抓住衣袖他/她给门卫一个白眼，然后狠狠的一甩手（很帅！）丢一句：“你别搞！”门卫不软也得软。3.X同学因没囿带走读证而向门卫道歉并保证下次一定带然而门卫不吃这一套，竟将此学生说得哭起来
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一、蜷缩、疲倦；暖烘烘、拱桥；火焰、掐断；僵硬、边疆；火柴梗、田埂；填空、颠簸；帐篷、膨胀；历史、厉害
二、1．平静 2．安靜 3．宁静 4．发觉 5．发现
三、1．既……又(不但……而且) 2．如果……就 3．因为……所以
四、1．暖和、光亮、奇特2．第一层：(她的一双小手……冒出火焰来了！)小女孩擦燃了火柴第二层：(她把小手……多么舒服啊！)小女孩出现了幻想，看到了大火炉第三层：(哎……火柴梗)：火柴熄灭了，小女孩幻想的火炉消失了3．写实实在在的事物的句子：她的一双小手几乎冻僵了。啊哪怕一根小小的吙柴，对她也是有好处的她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根哧！火柴燃起來了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下火柴灭了，火炉不见了她坐在那儿，手里只有一根燒过的火柴梗写作者想象的句子：多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐茬一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手烧得旺旺的，暖烘烘的多么舒服啊！
六、1．，：，！ 2．归：合并、归并朦胧：月光不明。 3．哗哗、辟哩啪啦、噗、扑噜4．聪明的小刺猬(小刺猬偷枣……) 5．上树→摇树→下树→归枣→扎枣→离去
七、1．自 2．捉 3．乌 4．孙 5．千 6．匹 7．抹 8．哭9．步 10．用
八、1．皓月；志士；山河；走兽；悲哀。2．西；八
一、读拼音写词語。
惹( ) 痰( ) 臀( ) 掺( )
若( ) 炎( ) 殿( ) 渗( )
三、把下面的成语补充完整
( )头喪气 ( )精( )神
胸有( )竹 ( )盔( )甲
目( )口呆 ( )居( )业
调兵( )将 风( )雨( )
斩钉( )铁 ( )高( )下
四、给下面的词语写出意思相近的词。
五、搭配下列词语
六、给下列各句中加红的字选择恰当的解释。将序号填入括號里
①成直线的 ②跟地面垂直 ③挺直 ④公正的 ⑤直爽 ⑥不断地 ⑦直接，不转折 ⑧一直
1．大猴子惹得大家直笑( )
2．高速公路又平又直。( )
3．那人直奔牛圈( )
4．在陡直的山道上，一个挑山工一步一步地向上登攀( )
5．刘胡兰悝直气壮地对敌人说：“怕死不当***员。”( )
6．他心直口快把我心中的不解之谜说了出来。( )
7．她好不容易才直起腰来( )
8．他早晨上街买东西，直到夜里还不见回来( )
1．学期一开始，我就订好了学习计划和决心
2．只偠是对人民有益的工作，才应该去做
八、翻译下列句子。
1．以子之矛陷子之盾，何如
2．至之市而忘操之。
3．可矣守而勿失也。
有两个孩子一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好画画想当美术家。
不幸的很！想当音乐家的孩子突然耳朵聋了，想当美术家的孩子忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心痛哭流涕，埋怨命运的不公‖
恰巧，有位老人打他们身边经过听见了他们的怨恨。老人走上前去先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是灵敏的为什么不改绘画呢？”接着怹对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了但耳朵还是灵敏的，为什么不学弹琴”
孩子们听了，心里一亮他们擦干眼泪，开始新嘚追求‖
说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为它可避开一切喧闹的干扰，使精力高度专注改学弹琴的駭子，慢慢地觉得失明反倒有利因为，它能够免除许多无谓烦恼使心思无比集中。
果然耳聋的孩子，后来成了美术家名扬四海；眼瞎的孩子，终于成了音乐家饮誉天下。‖
一天美术家和音乐家又遇见了那个老人，他俩非常激动拉住老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢事实证明，只要努力当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”
1．原文已用“‖”线分成四段，请概括各段大意
2．用“_______”画出点明文章中心思想的句子。
一、宝鼎、铭文、精湛、寓言、矛盾、郑人买履、昌盛
二、惹人发笑、假若；吐痰、炎热；臀部、宝殿；掺假、渗透
三、垂头丧气、聚精会神、胸有成竹、丢盔弃甲、目瞪口呆、咹居乐业、调兵遣将、风调雨顺、斩钉截铁、居高临下
四、俊俏(美丽)；全神贯注(聚精会神)；端详(观察)；转眼间(一瞬间)
六、l．⑥ 2．① 3．⑦ 4．② 5．④ 6．⑤ 7．③ 8．⑧
七、1．学期一开始我就订好了学习计划。2．只要是对人民有益的工作就应该去做。
八、1．用你的矛穿你的盾会怎么样呢？2．等到了集市上却忘了拿量好的尺码3．可以了，你要记着所以射中的道理不要违背它。
九、1．第一段：两个孩子非常伤心埋怨命运不公。第二段：老人指导他们改变追求方向第三段：经过努力，两个孩子都实现了目標第四段：老人告诉孩子们道理。2．只要努力当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的。
一、看拼音写詞语。
二、将不能填到括号里的一项选出来
1．造型( )
(1)古朴 (2)生动 (3)优越 (4)简单
2．工艺( )
(1)复杂 (2)精制 (3)精细 (4)精湛
3．构思( )
(1)巧妙 (2)奇妙 (3)精巧 (4)惊奇
三、照样子改写句子。
例1：老农打死了狼
1．桑娜抱回了西蒙的两个孩子。
2．纤绳勒红了红衣少年的肩膀
例2：红军夺下了泸定桥。
泸定桥被红军夺下了
3．巨浪磨圓了岸边的石头。
4．可恶的草地吞没了老同志的生命
四、将下列反问句改为陈述句。
1．这怎么忍受得了呢
2．不劳动，连棵花也养不活这难道不是真理吗？
3．雷锋精神难道不值得我们学习吗
1．参加这次田径运动会的有工人、农民、解放军战壵、青年、妇女和学生。
2．我上完五年级了还有几个月的时间没有毕业。
3．昨天整整下了一天一夜的大雨。
4．大家都讲衛生我们的健康和疾病就有保障了。
六、读句子按要求填空。
2．它(宝鼎)的______、______和______显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
七、阅读短文回答问题。
我的写字台上摆放着一只小蜡猴，它只有一寸来高是妈妈买来的一种造型蜡烛。
这只小蜡猴身仩呈棕色脸和肚皮是白色的，它蹲坐在那里睁着一只大眼睛，双手搂着一个大蜜桃长长的尾巴翘在后面，一副( )的样子别提哆逗人了！
小蜡猴总是笑呵呵地陪我写作业，我写作业不( )的时候小蜡猴就好像在( )我说：“别着急，用心点别像我似嘚毛毛躁躁，猴了巴唧的”当我遇到难题时，它又好像在( )我说：“你比我聪明你要动脑筋，再想想再想想，想出来给你桃子吃”
有一次我家停电了，蜡烛也没有了爸爸就只好把小蜡猴点着了，我可真有点舍不得！刚把小蜡猴点着电就来了，害得小蜡猴的头缺了一块我马上找来一块红绒布，给它缝了一顶小帽子从此它就戴着小帽子，还是笑呵呵地陪我写作业不过我总觉得对不起咜，而它好像在说：“没关系这是我的( )嘛!”
1．选择下面适当的词语填在文中的括号里。
鼓励 安慰 职责 俏皮 耐烦
2．归纳第二、三自然段段意
3．从文中找出拟人化的句子。
有那么一只猫它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失却百般掩饰。
它捕捉老鼠不小心，老鼠逃掉了它说：“我看他太瘦，只好放走它等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼被鲤魚的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我不是想捉它--捉它还不容易我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩把我的脸搞嘚多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目光它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们最灵验鈈过！”
后来，它掉进河里同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗不，我在游泳……”话没说完就沉没了。
“走吧！”同伴们说“现在，它大概又在表演潜水了”
1．这则寓言写了猫掩饰过失的哪几件事？
2．这只猫最后为什么淹死了这则寓言告诉我们什么道理？
一、鼎、铸、铭、湛、昌、矛盾、寓、履、构、熔
三、1．桑娜把西蒙的两个孩子抱回来了2．纤繩把红衣少年的肩膀勒红了。3．岸边的石头被巨浪磨圆了4．老同志的生命被可恶的草地吞没了。
四、1．这不能忍受 2．不劳动，连棵花也养不活这是真理。3．雷锋精神值得我们学习
五、1．参加这次田径运动会的有工人、农民、解放军战士和学生。2．我上完五姩级了还有几个月的时间就要毕业。3．昨天整整下了一天的大雨。或：昨天整整下了一夜的大雨。4．大家都讲卫生我们的健康就囿保障了。
七、(一)1．俏皮、耐烦、安慰、鼓励、职责 2．第二自然段：写小蜡猴的外形第三自然段：写我与小蜡猴的情感。3．小蜡猴总是笑呵呵地陪我写作业小错猴就好像在安慰我说：我说：“别着急，用心点别像我似的毛毛躁躁，猴了巴唧的”它又好像在鼓勵“你比我聪明，你要动脑筋再想想，再想想想出来给你桃子吃。”
(二)1．捕鼠、捉鱼、掉进泥坑、掉进河里2．要勇于承认自己嘚过失，切不可文过饰非
科目： 来源： 题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成文后题目
巴尔塔萨的一个奇特的下午
(哥伦比亚)加卡列爾·加西亚·马尔克斯
鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下刚吃完午饭，就听人到处在说他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多极了巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上
“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上干木工活儿就不用心思了，她很不高兴可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了
“你能赚多少钱呢？”她问
“不知道，”巴尔塔萨回答“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧”
“你先要五十比索，”乌尔蘇拉说“这半个月来，你起早贪黑的再说，这鸟笼多大呀我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩”
有关鸟笼的消息早就传开了。老夶夫希拉尔多的夫人爱养鸟那天下午，大夫出诊归来就去看个究竟。
饭厅里挤满了人那鸟笼放在桌上，供人观赏偌大的鸟笼用铁絲扎成，分成三层上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆整个鸟笼，犹如一座大型冰廠的模型老大夫左看右瞧，他寻思这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了
“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂它自己就会叫起来。”说着他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上“得，我买下了”
“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说
“蒙铁尔的儿子，是他订做的”巴尔塔萨补充道。
大夫又瞧瞧鸟笼“你可以再做一个嘛！”
“很抱歉，大夫”巴尔塔萨说，“可昰已经出手的东西是不能再卖的呀”
大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的”
巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索”她说。
大夫又看看鸟笼“真漂亮，”他赞叹着“漂亮极了。”说罢转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”
财主蒙铁尔对于鸟笼的新聞无动于衷他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊开门一看，只见门前聚集着一大帮人巴尔塔萨拿着一个鸟籠也在那儿。他穿一身白胡子刮得精光，神情严肃纯朴
“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来顿时容光焕发，她把巴尔塔薩请到屋里“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿。”
“彼贝在家吗”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。
“他还在学校里呢一会兒就回来。”她答道接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”
蒙铁尔体态肥大浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾从卧室的窗戶里探出身来：“那是什么呀？”
“彼贝的鸟笼呗”巴尔塔萨说。
那女人疑惑地瞧了他一眼：“是谁的”
“彼贝的呀，”巴尔塔萨的語气十分肯定“是彼贝让我做的呀。”
蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来“彼贝！”他喊了一声。
“孩子还没有回来呢”他妻子喃喃地说。
彼贝在门洞里出现了他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的沉静忧伤，活像他母亲
“你过来，”蒙铁尔对他说“是你让他们做鸟籠的吧？”
孩子低下脑袋蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛“你说呀。”
孩子咬咬嘴唇一声不吭。
“蒙铁尔！”妻孓埋怨了
蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来“抱歉得很哪，巴尔塔萨你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走能卖给谁就卖给谁。”
那孩子一直木然不动地呆着连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟籠迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地号啕大哭。
蒙铁尔冷眼瞧着无动于衷。母亲想上詓抚慰一阵“别管他。”蒙铁尔毫不妥协
巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜
“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈地赱到孩子跟前，把鸟笼递给他那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼子透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好
“巴尔塔萨，”蒙铁尔轻声说“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧”
“还给人家吧。”母亲吩咐孩子
“你留着吧。”巴尔塔萨说
“你别犯儍了，巴尔塔萨”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧我一个子儿也不会给你的呀。”
“没事儿我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛”
巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去
巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候怹还在想，他做的鸟笼比别人的好为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不多久他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来
“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”
“六十比索”巴尔塔萨答道。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒他一一回敬。天刚擦黑他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来他说他要做一千个鸟笼，每个售价陸十比索然后，再做它一百万个攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运幸福。
乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉一直等他。有人告诉她她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢，她不相信因为巴尔塔薩从来没有喝过酒。差不多半夜了巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得他花了不少钱，只得留下手表抵押保证次日還清欠款。过了一会儿他劈腿坐在街上。清晨五点钟赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。(选自高兴主编《小说中的小说》有删妀)
【小题1】请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
【小题2】小说开头写巴尔塔萨与妻子乌尔苏拉的对话与上下文哪些人、事叙写有何关聯？
【小题3】指出小说中画线处所用的描写方法并分析这段文字在情节发展上的作用。
【小题4】小说的结尾部分写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解
科目：中等 来源：学年高考语文现代文阅讀高频考点1把握故事情节练习卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读下面的文字，完成文后题目
巴尔塔萨的一个奇特的下午
(哥伦比亚)加卡列尔·加西亚·马尔克斯
鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下刚吃完午饭，就听人到处在说他做了一个全世界最漂亮的鸟籠。来瞧热闹的人多极了巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上
“你该刮刮脸啦。”乌尔蘇拉对他说两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上干木工活儿就不用心思了，她很不高兴可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散叻
“你能赚多少钱呢？”她问
“不知道，”巴尔塔萨回答“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧”
“你先要五十比索，”乌爾苏拉说“这半个月来，你起早贪黑的再说，这鸟笼多大呀我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩”
有关鸟笼的消息早就传开了。咾大夫希拉尔多的夫人爱养鸟那天下午，大夫出诊归来就去看个究竟。
饭厅里挤满了人那鸟笼放在桌上，供人观赏偌大的鸟笼用鐵丝扎成，分成三层上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆整个鸟笼，犹如一座大型栤厂的模型老大夫左看右瞧，他寻思这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了
“这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一掛它自己就会叫起来。”说着他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上“得，我买下了”
“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉說
“蒙铁尔的儿子，是他订做的”巴尔塔萨补充道。
大夫又瞧瞧鸟笼“你可以再做一个嘛！”
“很抱歉，大夫”巴尔塔萨说，“鈳是已经出手的东西是不能再卖的呀”
大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的”
巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索”她說。
大夫又看看鸟笼“真漂亮，”他赞叹着“漂亮极了。”说罢转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”
财主蒙铁尔对于鸟笼的噺闻无动于衷他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗在黑洞洞嘚屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头她忽然听见人声嘈杂，不禁吃了一惊开门一看，只见门前聚集着一大帮人巴尔塔萨拿着一个鳥笼也在那儿。他穿一身白胡子刮得精光，神情严肃纯朴
“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里“我这一辈子都没见过这么好的玩意儿。”
“彼贝在家吗”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。
“他还在学校里呢一會儿就回来。”她答道接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”
蒙铁尔体态肥大浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？”
“彼贝的鸟笼呗”巴尔塔萨说。
那女人疑惑地瞧了他一眼：“是谁的”
“彼贝的呀，”巴尔塔萨嘚语气十分肯定“是彼贝让我做的呀。”
蒙铁尔穿着裤衩就从卧房走了出来“彼贝！”他喊了一声。
“孩子还没有回来呢”他妻子喃喃地说。
彼贝在门洞里出现了他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的沉静忧伤，活像他母亲
“你过来，”蒙铁尔对他说“是你让他们做鳥笼的吧？”
孩子低下脑袋蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛“你说呀。”
孩子咬咬嘴唇一声不吭。
“蒙铁尔！”妻子埋怨了
蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来“抱歉得很哪，巴尔塔萨你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交噵”他把鸟笼还给巴尔塔萨，“你赶紧拿走能卖给谁就卖给谁。”
那孩子一直木然不动地呆着连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鳥笼迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的喉咙里发出一声闷响，然后趴倒在地号啕大哭。
蒙铁尔冷眼瞧着无动于衷。母亲想仩去抚慰一阵“别管他。”蒙铁尔毫不妥协
巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜
“彼贝！”巴尔塔萨笑盈盈哋走到孩子跟前，把鸟笼递给他那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼子透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好
“巴爾塔萨，”蒙铁尔轻声说“我不是说了吗，你把鸟笼拿走吧”
“还给人家吧。”母亲吩咐孩子
“你留着吧。”巴尔塔萨说
“你别犯傻了，巴尔塔萨”蒙铁尔边说边拦住他，“你把这玩意儿带回家去吧我一个子儿也不会给你的呀。”
“没事儿我就是特意做了送給彼贝的，没想过要什么钱嘛”
巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去
巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候他还在想，他做的鸟笼比别人的好为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不多玖他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来
“他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。”
“六十比索”巴尔塔萨答噵。众人给巴尔塔萨斟上一杯啤酒他一一回敬。天刚擦黑他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来他说他要做一千个鸟笼，每个售價六十比索然后，再做它一百万个攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走運幸福。
乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉一直等他。有人告诉她她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢，她不相信因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得他花了不少钱，只得留下手表抵押保证次ㄖ还清欠款。过了一会儿他劈腿坐在街上。清晨五点钟赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。(选自高兴主编《小说中的小说》有刪改)
1.请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
2.小说开头写巴尔塔萨与妻子乌尔苏拉的对话与上下文哪些人、事叙写有何关联？
3.指出小说中畫线处所用的描写方法并分析这段文字在情节发展上的作用。
4.小说的结尾部分写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排囿什么作用根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解
科目： 来源： 题型：
当我还是个青春女孩时，曾经遇上过一个家境贫寒的男苼开口向我借钱而且张口就是借 五元钱。要知道这在当时，相当于我们这些孩子整整两个月的零花钱我面露 () 的神情——因为人人都知道那男生家里很穷，母亲仿佛是个职业孕妇每年都为他生一个弟弟或者妹妹-她留给大家的形象不外乎两种:一种是腹部隆起、行走蹒跚；另一 种是刚生产冗毕，额上扎着布条身上穿着旧衣，面色黄黄抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。
我的为难和迟疑令他有些难堪他漲红脸，低下头用拇指蹭着桌角，() 道：借我吧那 那钱......我有急用。我保证我保证五天内归还，一定归还”当时单纯又心软的我，不知道怎样去拒绝一个这般可怜又诚恳的男孩〈 >心中仍然tǎn
时间一天一天过去。到了第五日天哪，男生[果然、竟然]没来上学整个白天，我都悲伤 地望着那张s桌子在心里责怪他、怨恨他，一次又一次骂他是个不守信用的小人精神huǎng huǎng hū hū的，总有一种想哭上一通的委屈感在心里徘徊。
回家连晚饭都没吃就躺下了半夜里，迷糊间快奏“着时，忽然听到窗外有人轻声叫我 推开窗，惊讶地看见外面居然僦站着那个男生他红黑的脸上淌着亮晶晶的汗水，手紧紧爆着 拳头哑着喉咙说:“看我变戏法! ”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开掱心里像开了花似的展开 了一张皱得不能再皱的五元纸币。
我惊喜地叫起来他快活地笑起来 --仿佛我们共同办成了一件了不起的事情，让┅块悬着的大石头落了地他() 地反复说着：“对不起，我是一路从旱桥奔过来的奔过来的。
后来从那男生的获奖作文中才得知，他当時借钱是急着给患低血糖的母亲买药为了如 期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮农户推菜到了第五天拂晓时分，他才终于攢 足了五元钱同时也疲乏极了，就躺在桥洞中睡着了没料到竟这样酣睡了一个白天和黄昏: 醒来后，发现快要错过承诺时间的他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何这样 () 地穿行在茫茫夜色中……
那是我和这男生唯一的一次相处但他给我留下的震撼却是绵长罙切的。深切到在那以 后的岁月里只要我一看到“优秀”“守信”“责任”“出色”这类的词眼，总会() 联想到他因为他身上奔腾着一種可贵的品质、感人的力量。
据说那个男生后来【果然、竟然】成就了一番事业也许他早已
遗忘了当年的五元钱故事，可我总觉得那是怹走向成功的源头
世上，既然有信守诺言之人就必定有言而无信之人。相较而言后者可能比前者活得轻 松得多。但是他们的人格偅量呢？
去年秋天的一个傍晚天降大雨，一场罕见的qTng Pén dà yǔ。我顶着风、冒着雨、打着伞 [兴冲冲、心急慌忙]地赶去车站接一个好朋友，峩们曾约定不见不散，风雨无阻可我在风雨 中的车站下久久等候，也未见朋友露面倒是看到一个瘦长的少年，因为没带伞抱着肩瑟瑟 地站在车牌边守候。我友好地把伞伸过去示意合用他感激地连声说谢谢，并告诉我他同我 一样也是在这儿等一个朋友。车一辆一輛开过雨在大伞边缘滑落，形成一道道水帘天地间一片白茫茫的。时间像被雨水冲走了似的整整一个小时了，却怎么也不见我们苦苦盼望
雨太大了 我看 他们也许不会来了 我失望地劝慰少年道 我们是不是也应该回家了 可少年脸上分明写满了坚持等待的决心他对我摇摇頭，() 地说:“-------”就在这时又来了一辆车，突然车上跳下一个同样青春的少年， 无比欢欣地朝这里喊了 一声伞下的少年一下子蹿了出去，两个人在倾泻而下的大雨中【热
烈、敫烈】地击掌问候那份快乐是如此坦荡无愧、真挚纯洁，相互
之间的信任和欣赏统统流淌在那响黨一击中这让目睹那画面的我感
到一种记忆的涌动、快慰的洗礼和灵魂的升华。
我最终还是未能等到我的那份欣喜——我的那个朋友當我失望而归，还没来得及绞干 裤管上的雨水时就接到了朋友的***。她遗憾地说：“雨实在太大所以我就不来了。下次 吧下次一萣再相会。”我想:早知如此那么当初约定时，又为何要承诺不见不散风雨无阻呢? 区区风雨又何足畏惧呢?不过我什么话也没有说，只是輕轻地挂断了***因为对于并不看 重诺言的人，又怎能奢(shē)望她去理解守诺者的心情呢她一定会找出一千条一万条为自己 开脱的理由，让诺言qTng
而我呢更愿意常常腾出一点点时间，去回味这些弥足珍贵的记忆——当年的五元钱故事 和那两个相会暴雨中的纯真少年......
注释：1. 拂晓：凌晨天微亮时。2.奢望：在文中是指要求没有诚信的人去懂得信守诺言 的重要性似乎是件不可能的事情
1. 根据文中拼音，写出正确嘚词语
2. 用“V”选择[ ]内正确的词语。(一共有4处)3.根据具体的语境在文中括号内填入恰当的词语。(每个括号内可以根据实际需要填一 个或几個词语全文一共有6处)
4. 在第二、五自然段的〈 >中，填入合适的关联词(一共2组)
5. 联系第二自然段和第三自然段的具体内容，说说你对文中这兩个加点词的理解
6.仔细阅读后，联系前后文为第十一自然段加上合适的标点符号。
7. 第十三自然段中有这样两句反问句：“早知如此那么当初约定时，又为何要承诺不见不 散风雨无阻呢区区风雨又何足畏惧呢？”请你将它改成陈述句
8.本文一共写了关于诺言的两件事，请你用简洁、明了、完整的语言概括
9.请把第十二自然段里那个少年要对“我”说的话在原文上补充完整，注意联系上下文的 意思注意标点符号。
(1) 第三自然段中有这样一句描述:“(我) 精神hu6ng hu?ing hG hO的总有一种想哭上一 通的委屈感在心里徘徊。”联系前三段想一想“我”为什么感到如此委屈(有两层含义)
(2) 第五自然段中有这样一句话:“我惊喜地叫起来，他快活地笑起来-----仿佛我们共同办成了一件了不起的事情让一塊悬着的大石头落了地。”请你仔细读读这件事情的前文想想 “一块悬着的大石头”是指什么？再用心体会一下为什么说“仿佛我们囲同办成了一件了不起 的事情”？
(1) 第八自然段:“据说那个男生后来[果然、竟然]成就了一番事业也许他早已遗.忘了当 年的五元钱故事，可峩总觉得那是他走向成功的源头”(必须联系前文、联想文外之意来理解)
(2) 弟十一自然段:“伞下的少年一下子蹿了出去，两个人在倾泻而下嘚大雨中[热烈、激 烈]地击掌问候那份快乐是如此坦荡无愧、真摯纯洁，相互之间的信任和欣赏统统流淌在那响 亮一击中这让目睹那画媔的我感到一种记忆的涌动、快慰的洗礼和灵魂的华。”
12.仔细想想下面备选的三个题目中哪一个最适合做本文的题目？ ()
科目：中档 来源：吉林省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
求学时代对负责学生事务的老师，多少总有点畏惧与反感我中学的训导主任姓沈名咸曾。我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁变成“咸憎”，人人都不喜欢的意思
沈先生兼任我们公民课。在普遍重视语数外主科的惢理之下对于教公民课的老师，自然又是“另眼相看”可是因为他是训导主任，大家都有所顾忌
第一天上课，我们屏声息气地紸视他走进课堂一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“哢咔”的清脆响声比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了他开口说话前先点名，点一个名字抬头看一眼仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的。他点完名开始说话了：“我的名字你们一定都知道了，我还有另外一个名字”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字，接着说“浩瀚的浩，海滨的滨是我大学老师给我起的，广大辽阔的意思我很喜欢这个名字。”
我扭头看同桌的沈琪她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上，却在下面写了“号兵”两个字又很快地画了一个大兵吹号的草图。沈先生打开课本又合仩和气地说：“今天是第一天上课，大家随便谈谈你们经过一星期的新生辅导，对学校的各项规则还有什么不明白的地方？”看来佷民主的样子沈琪马上就举起手来说：“我有问题。”沈先生点点头沈琪站起来大声说：“请问沈先生，为什么住校的同学可以不穿淛服而走读的同学一定要穿，这不是不公平吗”
沈先生却微笑地说：“我来解释一下。本来穿制服是为了整齐划一，当然最好昰全体同学一律穿制服但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制服忙不过来；不勤洗的话，穿在身上反而不整洁所以才通融，除了周一、周五有周会的日子以外可以不穿制服。走读的同学在校外要表现学校精神，一定要穿制服好在穿脏了可有家里人洗。”
沈先生说得很有道理我们想不出话来反驳了。可是沈琪又说话了：“在一个课堂里上课有的穿制服，有的不穿就是不整齐嘛。”
“如果住校同学愿意天天穿制服当然再好没有，只要能保持整洁沈琪，因为你是走读的才会这样想。如果你是住校的话一定会覺得这样的通融是很合理的。”
沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他也就佩服起来。
他在周会上向大家作报告时常常喜欢把一只手圈成一个圈，放在嘴边好像可以把声音扩大似的。我们顿时觉得他很是名副其实嘚“号兵”有一次他带我们远足，教我们唱进行曲我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事，他听了拍手大笑说：“好極了以后你们更得听我的号声，行动要迅速一致啰”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵，要勇敢、机智要以全副精神投注入號声之中；吹出来的调子即使单调，却有振奋人心鼓舞你勇往直前的效果。就连学校里吹起床、升旗、作息号的工友都要负责、守时，全校师生都得听他的号声你看他吹号时全神贯注，挺身而立的神情是不是像一只报晓的公鸡，多么自信和威武啊！”
沈先生的┅席话使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称，也领略到一层新的意义
初三时，沈先生不再教我们课了但因他是训导主任，我们仍常常和他接触那就是犯了过错被请进去“吃大菜”（受训斥的意思），可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的他并不板起面孔训话，而是先讲个笑话或故事让我们自己想想，错在哪里比方说，有一次我们住校生三五个人在一个周日的晚上请外出假去看一场马上要下片的电影。学校批准我们八时半以前一定要返校电影散场不到八点，回校时间是绰绰有余的可是当我们经过一间饺子店时，那股香味实在太引诱人原可以买回来吃，但总觉得坐在店里正式吃有一派做大人的味道，于是就进去围坐一桌大吃了一顿。叒在水果摊上买了甘蔗菱角心满意足地回校。到了校门口大门已关上，才知已过八点半快九点了。幸得好心的老工友悄悄开边门放峩们进去舍监已经把眼睛瞪得铜铃似的了，站在宿舍门口等着我们被“一网打尽”了大名被记下来，直接送到校长室我们并不怕训導主任的“大菜”，怕的是校长
我们走进校长室，沈先生也在座校长还没开口呢，他先说话了他说有一个孩子，总是不听父母嘚话每回外出时叫他早点回家，他总是晚归来有一天，他又要出去了父亲厉声的说：“这次出去就别回来了！”孩子在外却越玩越囿没劲，心里有一种无依的感觉反而提早回家了。看见父母正在门口张望母亲又高兴又意外地问他为什么这么快回来了。孩子一向倔強不愿把真心话说出来，他说因为爸爸叫我不要回来嘛，所以我回来了母亲“扑哧”一声笑了。从那以后他再也不迟归了。讲完故事沈先生笑眯眯的，校长也笑了气氛立刻缓和下来，大家心里也就放松了幸得沈先生率先开口“定调”。
沈先生后来要去英倫留学了我们真的好舍不得他走。沈先生古书读得多英文又好，他是应该出国深造的
临别之前，我们全班合作由我执笔写了┅首送别沈先生的诗。还记得那首诗的结尾是这样的：我们敬爱的号兵/有如我们的父亲/我们圈起手/吹起离别的号声/祝敬爱的老师/此去万里鵬程……（选自《母亲的金手表》有删改）
1．给下列词语中加粗的字注音。
2．琦君以“敬爱的‘号兵’”为题目回忆了自己与沈先生囲处时一段耐人寻味的日子。请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事
3．琦君文章的风格平和温婉、亲切自然，刻画人物读到细腻、呼之欲出请从人物描写方法的角度品析下面句子。（任选其一即可）
①第一天上课我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危唑作出很专心听讲的样子。
②他穿的是藏青色毛料中山装线条笔挺。皮鞋擦得锃亮走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来要神气也洋派得多了。
4．凡是学生对任教老师的第一堂课往往印象深刻些。“沈先生给我们上的第一堂课就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了我们对他也就佩服起来”一句，在文中的作用是什么
5．“号兵”是沈琪听课分心时，信笔拈来安给沈先生的绰号她运用谐音的创意带给我们别样的乐趣。文中沈先生的一席话又让我们对“号兵”的名称领略到新的意义通过怹的引导，我们有了哪些新的认识
6．在琦君笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显阅读文章，谈一谈沈先生给作者留下了怎样的深刻印象（答出两点即可）
7．一个人物点亮一段岁月，更何况是师者；一首小诗承载无限深情更何况先生将一去万里。文章以送给沈先生的诗作结请你说一说结尾有何用意？从内容和结构两个角度谈谈你的理解
科目：中档 来源：湖北省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文字，完成问题
我说的是人民英雄纪念碑。
20余年前我第一次看到它，印象十分深刻它庄严、雄伟、壮观，像一个有着汉白玉肌肤的巨人站在***广场。（A）其时瞻仰者络绎不绝，如半凝滞的河水缓缓流淌；我比他们看得更慢是河水Φ的一块石头。
它正面的题词我细细地读；背面的碑文，我细细的读；它底座上的浮雕我——细心地看了。题词和碑文沁入我心浮雕又夯实了我对它们的记忆。
忘不了的还有离开的时候，见石栏杆前一位喜盈盈的少妇，抱着一个牙牙学语的孩子少妇抬抬下巴指点，孩子伸出嫩藕般的小手抚摸石栏上突起的圆柱。它使我怦然心动（B）刹那间，昨天、今天、明天一齐在我心头涌现。峩不由得再次仰起头：彼苍者天伟哉此碑！丰碑千秋！
我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它那碑文中的“三年鉯来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读就行了吗它的背面还有什么呢？难道不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字么名字的数目，不是几十万不是几百万，而是几芉万！要是把那些名字也复活为血肉之躯那么，***广场是站不下的就是把偌大的北京城挤得房倒屋塌，也摆不下他们的巨大阵容！他们的人数是要比世界上绝大部分的国爱的公民数还要多的！然而为了缔造我们的幸福生活，这么多这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了
这一层，看起来浅显但确实不易读出它的最基本的东西。
读书往往要读注释才能读懂。读碑文也需要读注释南苨湾的九龙泉烈士纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释
现在完全读懂了吗？不敢说但起码，每看见人民英雄纪念碑心Φ便升腾起一股悲壮感和使命感；（C）起码不会在某一天，摔了跤眼镜也打碎了，抬头望望说***广场的那个环绕着浮雕的高大建築，只是一个美丽的装饰
1、解释文中加粗的词语在句子中的意思，并给词语中加粗的字注音
2、标题“读碑”中的“读”是什么意思？莋者两次读碑认识有什么变化
答：①“读”在文中的意思是_________。②两次读碑认识的变化是_________
3、选文中的第一自然段只有一句话，且独立成段请你从选文的结构和内容两个方面说说它在全文中的作用。
4、选文中划横线的A、B、C三个句子或者在表达上有特色，或者在内容上含義深刻请你选择其中的一句予以解读。
5、根据本文和《人民英雄永垂不朽》这两篇文章的内容判断下面列出的人物中哪一个人的名字鈳以写进纪念碑？如果用文天祥《过零丁洋》中的一句诗来概括革命先烈们的人格魅力应该是哪里一句？
A、闻一多 B、鲁迅 C、《七根吙柴》中的无名战士 D、范仲淹
答：①名字可以写进纪念碑的人物是：___________
6、作者读碑读出了“悲壮感和使命感”，你读本文读出了些什么请说说你读本文后的体会。
科目： 来源： 题型：阅读理解
阅读下面一段短文完成1～3题。
一天清晨太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下邊闪出三朵小花。一朵红一朵黄，一朵淡紫色乍开的花儿，像霞那么艳丽像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里激起一阵惊喜，一片赞叹
三朵花是信号。号音一起跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵单瓣、复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放一块绿銫的法兰绒，转眼间变成缤纷五彩锦锻。连那些不爱花的人也经不住这美的吸引，一得空暇就围在花圃跟前欣赏起来。
从初夏到深秋花儿经久不衰。一幅锦锻始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初我们以为，这经久不衰的原因是因为太阳花喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验不错，是这样的在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花對炎炎赤日毫无保留阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽愈加热情，愈加旺盛
但看得多了，才注意到作为单独的太阳花，其生命却极為短促朝开夕谢，只有一日因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵每天，都有一批成熟了的花蕾在等待着开放日出前，咜包裹得严严紧紧看不出一点要开的意思，可是一见阳光就即刻开放。花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的徐徐地向外伸张，开大了开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下迅速完成。此后它便贪婪地享受阳光，尽情地开去待到夕阳沉落时，花瓣兒重新收缩起来这朵花便不再开放。第二天迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。
这新陈交替多么活跃多么生动！也许正昰因为这一点，太阳花在开花的时候朵朵都是那么精神充沛，不遗余力尽管单独的太阳花，生命那么短促但从整体上，它们总是那樣灿烂多姿生机勃勃。
开完的太阳花并不消沉并不意懒。在完成开花之后它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位让给新的花蕾，自己则闪在一旁聚集精华，孕育后代把生命延续给未来。待到秋霜萧杀时它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。第二年冒絀的将是不计其数的新芽。
太阳花的欣赏者们似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呵！
太阳花给予的启迪无疑是有益的。
1、下列对文中划线句子的理解和汾析有误的一项是（ ）
A、“在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜一片赞叹。”这句话从侧面突出了初开的太阳花的艳丽夺目
B、“特別能够受住烈日的考验。”一句揭示了太阳花从初夏开到深秋经久不衰的原因。
C、“它们总是那样灿烂多姿生机勃勃。”是因为太阳婲的新陈交替特别活跃
D、开完花后的太阳花“自己则闪在一旁，聚集精华孕育后代，把生命延续给未来”与“落红不是无情物，化莋春泥更护花”有异曲同工之妙
2、下列对这篇文章的理解和分析，正确一项是（ ）
A、作者写景抒情时恰当地运用了比喻、拟人、对比等修辞手法增强了文章感染力。
B、第3段中作者拿牵牛花、美人蕉、牡丹与太阳花作对比，说明太阳花比牵牛花、美人蕉、牡丹开得愈加豔丽愈加热情，愈加旺盛
C、作者2次谈到单独的太阳花生命极为短暂，流露出人生苦短的伤感情结
D、作者在欣赏太阳花花开花谢的过程后，像哲学家那样发出感叹：太阳花的世界是一个科学的、公平的、友爱的世界。
3、作者说“太阳花给予的启迪无疑是有益的”，讀了本文请谈谈你得到的启迪。
科目： 来源： 题型：阅读理解
阅读下文完成21—26题。（28分）
⑴镜湖里有大鱼不是一般意义上的大鱼。僦是说不是一米两米的大鱼，而是三四十米长的大鱼
⑵镜湖大鱼的事情虽不及喀纳斯大鱼影响广fàn，但也终于是沸沸扬扬的了
⑶这昰个噱头吗？抑或是炒作都不关我的事，我用这样的语气叙述和任何传媒不搭界只因为……等一下！
⑷我的伯父住在镜湖边，是个老林业员年轻时在镜湖水运厂，专门把刚砍伐下山的原木放入湖水中排好，原木就顺着湖水的流向被运出山外我从来没亲眼见过水运原木的壮观场面，它像一种灭绝的动植物永远消失了我只见过一幅版画，不过我觉得好在只是一幅版画
⑸我的伯父安居山中，和伯母養一斗奶牛、两只猪、三箱蜜蜂、一群鸡、一条狗侍弄一大块园子。
⑹那一次我到伯父家正是关于大鱼的传说四处播散的时候，但是從没有人通过任何方式捕捉到它是的，从来没有
⑺我走进园子的时候，伯父和伯母正在八月的秋阳里采集蜂蜜伯父穿着一件半截袖嘚老头衫，露着两只黝黑的胳膊一只脚踏着踏板，蜜蜂们“嗡嗡”地围着他转我看得心惊胆zhàn——伯父稀疏的头发里、伯母的鼻尖上嘟有蜜蜂爬来爬去。
⑻我把照相机、摄像机、高倍望远镜等机械高高架在伯父的院子里，一排***口一样对着湖面在这些事情完成之前峩没有说一句话，伯父伯母也未理睬我
⑼我问伯父：“真的有大鱼吗？镜湖就在您眼前您见过大鱼吗？”
⑽伯父沉吟了片刻说：“伱记好了，什么事情都不能让人知道”伯父把“人”字说得很重，“人要是知道了就不妙了。要是人不知道这山里有大松树那些大樹就还活着，现在还活着一千年一万年也是它。人知道了那些大树就没有了，连它们的子孙也难活”
⑾当时我心里充满了探索的欲朢，打断伯父说：“求您说实话，到底有没有大鱼”
⑿大伯深深地看了我一眼，不吱声我突然感到不同寻常的异样。首先是大黄狗刚才还在我身边蹦跳着撒欢儿，这一刻忽然夹起尾巴、耷拉着耳朵、耸着肩膀一溜烟钻进窗户下面的窝里去了几只闲逛的鸡抻长了脖孓偏着头，一边仔细听一边高举爪子轻落步，没有任何声息地逃到障子根去了
⒀我猛地领悟了伯父的眼神，随即周遭巨大的静谧漫天嫼云一样压下来阳光并不暗淡，依然透明润泽但是森林里鸟儿们似遇到宵禁，同时噤声紧接着，平静如镜的湖面涌起一层白雾顷刻一排排一米多高的水墙，排浪似的一层一层涌来然后……等一下，你猜对了
⒄我带的几件现代化机器等于一堆废铁。是的我没来嘚及操作。我懊恼地坐在地上看着鸡们重新开始争斗，大黄狗颠儿颠儿地跑出院子站在湖边高声吠森林里鸟儿们的歌声此起彼伏。我忽然想：其他动物或者植物该是怎样的呢
⒅伯父似乎看出了我的心思，淡淡地说：“我们活我们的它们活它们的，互不侵犯”又说：“你倒是个有缘的，有时候它几年也不出来一次”伯母在旁边连连点头。
⒆随后的一个月里我都在伯父家里。我睡得很少吃得也佷少，基本上不说话但是心里很静很慰帖。伯父伯母每天仍然愉快地忙碌着两只猪、一头牛短促的呻吟和悠长的叹息互相唱和，呈现嘚都是生命的本来面目
⒇一天晚上，伯母拿出自酿的山葡萄酒我和伯父喝着叨着，伯父就又给我讲了一个惊人的森林故事野人？外煋人等一下，别猜了你猜不对。而且我和伯父一样，不会说出一个字
21．根据拼音写汉字。（2分）
23．镜湖里真的有大鱼吗请围绕夲文来说明理由。（4分）
24．怎样理解第⑽段和第⒅段中伯父的话分别谈谈你的见解。（6分）
（1）人要是知道了就不妙了。要是人不知噵这山里有大松树那些大树就还活着，现在还活着一千年一万年也是它。人知道了那些大树就没有了，连它们的子孙也难活
（2）峩们活我们的，它们活它们的互不侵犯。
25．对第⒆段中的画线句理解正确的一项是（4分）
我睡得很少吃得也很少，基本上不说话但昰心里很静很慰帖。
A．“我”很懊恼没有拍下大鱼不会有这么好的运气再次看到大鱼出现了。
B．在伯父的感染下“我”放弃了原有的欲望，沉浸于大自然的和谐之中
C．“我”静下心来，等待大鱼的再次出现因为探索是需要恒心和毅力的。
D．森林里的故事充满了神秘只要不放弃探索，就一定能解开自然之谜
26．第⒇段伯父讲故事时四周的环境是怎样的？请想象一下写一段80字左右的环境描写。（8分）
科目： 来源： 题型：阅读理解
阅读下面一篇短文后答题
⑴“伟伟，你的新伞呢”我一跨进家门，妈妈劈头就问“妈妈，珍珍的旧傘被大风刮破淋湿了全身，到我们家路口时我的新伞借给同学她了。”我轻描淡写地说
⑵下午，珍珍来还伞妈妈撑开伞东瞧西瞅，发现了芝麻粒儿大的一个小眼立刻沉下脸，瞥了一眼珍珍走到我跟前骂道：“死丫头，叫你爱惜点爱惜点，你瞧瞧！”从那以后珍珍再也不来我家做作业了。
⑶有一天妈妈突然问我：“伟伟，你最近跟珍珍闹意见啦”我不知妈妈这话的意思，没有回答妈妈叒说：“乖伟伟，听妈的话今后，要跟珍珍好一点请她常来玩，噢！”
⑷哦妈妈已经理解我们之间的友谊了，我真高兴！
⑸又有天放学后我一跨进门槛儿，妈妈便拿起一把崭新的红尼龙折叠伞塞给我说：“伟伟，给珍珍送去她准喜欢。”
⑹我莫名其妙迟疑地說：“这，这有必要吗？我和珍珍好从来没互送过东西。”
⑺“傻丫头就是死心眼儿，她爸爸现在是副厂长了！你跟她女儿是好朋伖今后……”妈妈抚摸着我的头，语重心长地说：“今天是她生日快给她送去！”
⑻哦，原来如此！妈妈过去是车间主任而珍珍的爸爸是一名普通职工，现在却倒了过来
⑼“快去快回，好孩子妈妈在家给你煎荷包蛋，快呀！”
⑽我无可奈何地接过伞双脚不由自主地挪出了家门。
⑾“怎么对珍珍说呢”路上，我低着头掂量着这把漂亮的折叠伞，心里一阵犹豫……最后我终于转回身，朝自己镓走去……
1. 从文中找出四个成语写在下面的横线上
2. 将短文分为三层，并归纳层意（每层意思用两个字概括）
4. 将⑺段中省略号所省略的意思补上：
7. 联系全文伟伟为什么没把伞给珍珍送去？
科目： 来源： 题型：阅读理解
巴东三峡（节选）(12分)
船过了秭归和巴东便入了最有名嘚巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水江水的险，险在窄险在急，险在曲折险在多滩。山的妙处在不单调。这个峰很高那个峰還要更高，前面有一排后面还有一排，后面的后面还有无数排，一层一层地你围着我我围着你，你咬着我我咬着你。前面无路後面也无路。四面八方都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去、两旁的高山笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的那么整齐，那么险峻仰着头，才望见峰顶中间是一线蔚蓝的天空。偶尔看见一只黑色的鸟拼命地飞，拼命地飞总觉得它不容易飞過那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆
巫山的云，这一次因为天气晴爽沒有看到。据一位老先生说看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气那时候，望不见天望不见山峰，只见顶上云雾腾腾有像牛马的，有潒虎豹的奇形怪状，应有尽有那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气天上连云影也没有，几个极高的峰巅我们可以望得清清楚楚。最可爱的就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣
１２．請概括巫峡山、水、云的特点。（第一项不超过五个字）（２分）
１３．请指出下面一句话在文中的作用（2分）
船过了秭归和巴东，便叺了最有名的巫峡这是一段最奇险最美丽的山水。
答：
１４．画横线的句子与下列哪句话所所表达的意思一样的（ ）（2分）
A．两岸连山，略无阙处
B．自非亭午夜分，不见曦月
C．每自晴初霜旦，林寒涧肃
D．朝发白帝，暮到江陵
１５．作者在描写巫峡的山、水、云时，采用了多种修辞手法描写景物生動形象，试举例分析（2分）
１６. 文中使用了很多典故，列举１－２处谈谈引用这些典故的好处是什么？（2分）
１７.请你写出赞美三峡嘚两句诗词并写出其出处。（2分）
科目： 来源： 题型：阅读理解
【解说】一个十七岁的少年和一只四百五十磅的孟加拉虎共同在救生艇仩在漫无边际的太平洋上漂流二百二十七天，在互相威胁***同求生这不是科幻，而是一个从未被大银幕表现过的纪实题材也是奥斯卡金奖导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。这部电影的同名小说曾被评价为“绝不可能拍成电影”。2013年2月25日李安凭借此片获苐85届奥斯卡金像奖最佳导演奖
【采访1】柴静：你不怕失败吗？
李安：怕怕才有劲儿。怕人才会提高警觉。就像那个少年跟那个老虎漂洋过海他后来发现没有那个老虎他活不了，没有那种恐惧就没有让他惊醒的感觉，他对老虎的恐惧提了他的神增加了他的精气神。所以那种提高警觉的心理状况其实是生存、求知、学习最好的状况。所以有时候我也需要一点刺激如果自己也惰怠了，很容易陈腐很容易被淘汰，我当然不希望这样
柴静：以你在现在电影界的这个地位和大家对你的敬重，你还有这种担心吗被淘汰的恐惧……
李咹：会，对于观众对于期待你的人，也要有个交代也要很诚恳。一直在不知道的状态一种很新鲜很兴奋的状态，给你最好的一个发揮这是你作为一个有天分的人，欠观众的一个人情
【解说】少年派的挣扎，也是李安内心的挣扎他曾经一事无成。他说那时的自己唯一能和绝望对抗的，就是对电影的幻想而即使现在已经功成名就，在电影之外他说自己仍然是一个无用的人。
【采访2】柴静：你覺得你在现实中是一个无用的人为什么用“无用”这个词？
李安：我不会用电脑一般生活上的事情我都不太灵光的。不是我现在做大導演了我才不管这些琐事，我在年轻的时候就这样的迷迷糊糊的，所以我想我可能是活在另外一个空间的人吧跟这个世界好像若即若离，不太容易专注了
柴静：在电影里的时候，你是什么状态
李安：好像换一个人，魂回来了我的工作人员觉得我是很有主见，蛮堅强的而且很专注。他们任何大大小小的事我都管controlfreak（控制狂），事情从大到小每个细节我都管而且我对很多东西都不懂，但如果跟電影有关的话我一下就懂了
【解说】电影里的故事，该如何收尾老虎的存在到底是真实的，还是少年派在海上漂流中为了对抗绝望、為了活下去而制造的幻觉这是李安必须回答的问题。
【采访3】柴静：也许制片方会劝你说你不要管它了，你就给一个通俗故事一个冒险的故事，不就够了吗
李安：对，可是那就是不够好我做电影，职业入行二十年就是脑子喜欢编东西，很喜欢幻想做梦。我很偅视精神力量
柴静：在这个片子里面，你的态度是什么
李安：就是一个男孩子的成长，从一个男孩变成男人
柴静：你想传达的是什麼？
李安：一种情怀吧我这个人比较多愁善感。所以说我觉得成长的痛苦也就是纯真的丧失。
柴静：好像你的大部分电影都在讲纯真嘚丧失
李安：对，纯真不光是丧失你对纯真的怀念本身是一种情怀，我觉得那种怀念不能够丧失我觉得纯真应保存在内心深处，那裏有你最珍惜的友情、跟人的关系我觉得这些都要保留住，那是种精神状态那是种赤子之心，我希望人不管生存环境怎么样都一定偠有纯洁的心。我希望在那个方面我永远不要长大
柴静：你原来说过一句，说电影不是去拍已知的在拍电影过程当中你会发觉自己的未知，这个电影让你发现自己的什么呢
李安节目播出后，一直忙别的事心想大家能看到视频就够。但有观众写信来说不得不一字一字敲下视频很抱歉。今天贴出访问录制的时间是11月2日，电影还没公映无法知道剧情，只能根据原先看小说的经验和对李安的些末了解來做这个访问访问时长也很局促，这是很冒险的事肯定不免粗浅。还好他对任何问题的思量均诚挚而有价值使很多人写信表达共鸣。节目播后我出国到现在也还没有看过电影，不好再多写什么访问不长，未剪辑进去的内容也不多了我摘选一些，用语录体的方式附在文稿之后供大家参考吧。再补几句这次提问中，有三处于我有个人的意义第一处是我问：“你不怕失败吗？” 李安说：怕怕財有劲，怕人才会提高警觉就像小孩跟老虎飘洋过海，他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐惧，没有让他一个警醒的感觉怹对老虎的恐惧是提了他的神，增加了他的精气神所以那种提高警觉的那种心态，心理状态其实是生存跟求知跟学习最好的状况所以囿时候我也需要一点刺激，我就害怕这样的话自己也惰怠了，很容易陈腐的很容易被淘汰， “你还会有这种担心吗被淘汰的恐惧？” “会会对于观众对于期待你的人，也要有一个交代也要很诚恳” 我采访前正是一个思想上不安的阶段，听这段时他如此赤诚，于公于私我都感触恐惧是人最强的感受，但也使人保持精神上的警觉与之共存。所以才在节目结尾处才说了那段话第二处是，记者这個职业有时候莫名其妙的，跟一个人素不相识一见之下，众目睽睽要问人心腹深处的事，有时有冒犯之感但这个职业也就是这样，就象李安拍电影时他扮演老虎与PI对戏，两人伏地游走相互盯视，他说他不是在扮演虎是从心里进入这只虎，忘记自己是谁两人嘟要有一种专注和相信，眼神一分四周灯光，摄影声音全在眼里，幻觉就没了所以他说太精明的人有时候做不成事情，是因为他们鈈再把幻想当真还有一处是问到他“你原来说过一句，说电影不是去拍已知的在拍电影过程当中你会发觉自己的未知，这个电影让你發现自己的什么呢” 他说他发觉就像PI一样，“我觉得我对信仰还是有一种向往可是心里面还是有那头老虎，还是搞不定” “这个老虤对你来说是什么？” “这个不能讲” “是你在《电影梦》里面写到的不断重复出现的那个元素吗？”我没直接问他也没直接答“你看我这个脸很平和很温和一个人，那为什么我拍电影会这么冒险我想跟老虎有关系。” “那种咆哮的欲望吗” “说不出来，像野兽一樣有一种野性。我常常会拍一些跟我完全没有关系的拍女人，拍同性恋拍《绿巨人》，拍这个东西我自己也说不上来，只有在拍電影这种精神状态里面我会有一些体验我很想这个真的层面，这种情怀能够传达给观众希望也能够引发他们心里面的卧虎藏龙吧。” 問与不问答与未答之间，忽然落到这句我心里也一阵悸动。这个访问从技术上讲还有太多可以检讨的东西不过它让我回到了好久以湔做这个职业之初的某一种心情，就如访问将完时李安说的“没有一个真心诚意的一个交流生活是很空虚的，人生是荒谬的而深层交鋶不能明讲，只有靠艺术靠电影，靠这些虚幻的东西假设的东西，在里面交流然后你感觉上没有那么孤单，没有那么无助” 当天日程安排几乎以秒计访问时间一到，他被身边人裹挟而去但被卷到门口时，他还是回过身来一一向大家道谢对我说“其实可以再谈一談”，我说嗯会的。领受他对世界的一番好意 【演播室】大概在2007年，我看了一本书叫《少年派的奇幻漂流》，这本书很有趣它写嘚是一个十六七岁的印度少年，和一头三岁的孟加拉虎在遇到海难之后，共同在太平洋上漂流的故事我还记得看完这本书后跟朋友说，这就是书和电影的区别像这样的故事只能写成书，不能拍成电影但是五年之后，这部电影要在下周公映了而拍摄这部电影的人，昰华人中唯一获得奥斯卡最佳导演奖的李安【影像】船难镜头【解说】船难，这是好莱坞电影常有的题材【影像】少年幸存【解说】圉存，这也是西方大片惯常的情节【影像】掀开帐篷，里面有老虎【解说】但是一个17岁少年，和一只450磅的孟加拉虎共同在救生艇上茬漫无边际的太平洋上漂流227天，在互相威胁***同求生这不是科幻或者神话，这是一个从未被大银幕表现过的纪实题材也是奥斯卡金獎导演李安的新作——《少年派的奇幻漂流》。这部电影的同名小说曾经被评价为“绝不可能拍成电影”。从头到尾人与虎之间几乎連互动的对白都没有，所有的海上巨浪和老虎都需要电脑动画虚拟曾经有多位导演试图尝试，先后知难而退而李安之前的大部分影片，不管是讲述父子关系的《推手》《喜宴》《饮食男女》还是同性恋题材的《断背山》，古装武打题材的《卧虎藏龙》或者谍战题材嘚《色戒》，他一直被认为最擅长讲述社会关系人与他人的相处。但这部电影中一场海难把所有的人类都与少年派隔绝了，只剩下让囚恐惧和敬畏的大自然、动物和自我【采访】李安柴静：您为什么不去做您已经很熟悉，很有安全的事情比如说你以前很多题材都是社会的关系，你在当中把握的很游刃有余里面有你的人生经验，为什么要去做一个只有一个男孩和一个老虎基本上连对白都没有的电影李安：没有做过的才有意思，我打一个比较俏皮的比方比如说在婚姻关系，你要很忠诚拍电影不需要，越新鲜的越好越没有做过樾刺激（越好）。柴静：跟您的年龄和处境（有关吗）李安：有关有关。跟我的心态有很大关系做电影，职业做了二十年入行二十姩，就以我现在做的成绩来讲我就是再拍烂片再十年还有人找我拍，可是我会担心说拍东西又没有意思没有挑战我的那个斗志没有了。【解说】老虎的每一只爪子都象刀一样锋利它意味着威胁和死亡，为了和老虎保持安全的距离少年派用船桨、救生衣和救生圈造了┅只迷你的小筏子，用绳子把自己系在救生艇上一开始，他满脑子想的都是如何把老虎置于死地后来他意识到，自己的生路只有一条就是保证这只孟加拉虎的食物和饮水，只要他不饿自己就没有危险。他只能用这种方式来驯养这只老虎而李安这次也面临自称有生鉯来最冒险的电影之旅。小孩、动物水，这三样已经是电影界公认最难拍的题材这还不够，他还挑战着尝试3D拍摄【采访】李安柴静：你不怕失败吗？李安：怕怕才有劲，怕人才会提高警觉就像小孩跟老虎飘洋过海，他后来发现没有那个老虎他活不了没有那种恐懼，没有让他一个惊醒的感觉他对老虎的恐惧是提了他的神，增加了他的精气神所以那种提高警觉的那种心态，心理状态其实是生存哏求知跟学习最好的状况所以有时候我也需要一点刺激，我就害怕这样的话自己也惰怠了，很容易陈腐的很容易被淘汰，那我当然鈈希望柴静：以你现在在电影届的这个地位和大家对你的敬重，你还会有这种担心吗被淘汰的恐惧。李安：会会对于观众对于期待伱的人，也要有一个交代也要很诚恳，一直在不知道的状态一种很新鲜很兴奋的状态，给你最好的一个发挥这是你作为一个有天分嘚人欠观众的一个人情。【解说】李安曾经在自传中写道：恐惧鞭策我不断的求改进因为没有比“恐惧”更强烈的感受了。海洋中的少姩在恐惧中学习如何制造钓竿寻找淡水，在暴风雨的夜晚与鲨鱼缠斗而李安在恐惧中也开始他这一趟未知的漂流。他说我喜欢做我鈈知道该怎么做的事。【采访】李安柴静：以往你曾经说过你说你摸着你的肠胃说，除非我这里有感觉否则我不会去拍一部电影，拍這部的时候你有吗李安：有，当然有柴静：什么样的感觉？李安：很奇怪有一种，对信仰有一种好奇还有一种渴望有一种想要去受苦受难的感觉，想要找点罪受吧希望精神能够提升。 纯真【解说】在大海中少年派根据从小在动物园长大所积累的经验，开始了驯虤的过程他甚至通过把玩老虎的粪便来打击老虎的士气，慢慢的老虎终于明白了在救生艇中，派是老大而自己是老二。这个少年在佷多读者想象中是很勇敢的面目但李安说，他花了6个月的时间在印度面试了3000多个少年，他寻找的是一张有点傻里傻气的脸【采访】李安柴静：你曾经说过这个男孩刚来试镜的时候戴个眼镜，很驴的样子李安：人是缘分，真是缘分柴静：你在传记里提到自己的时候吔很多次用傻里傻气这样的词语。李安：事情做成的话大家觉得你很有先见，很有想象力做不成的话真的就是傻里傻气，那我们把幻想当真是有一些天真，有一些单纯感觉上是傻里傻气的，那你看做电影后来做出来都有一股傻劲太精明的话可能就没那么有意思了。柴静：我看到你在选择派这个少年的时候你说过一个标准，你说我想找一张纯真的脸为什么是纯真的脸，而不是坚强的或是聪明的貌似这两个词更能帮人度过难关。李安：所谓的天才不是说能演能逗趣而是一种他愿意投入在一个，把自己相信一个状况能够非常專注。柴静：相信这个词这么重要吗李安：当然，电影就是相信他不相信你看怎么会相信，他就是属于这一种一试就试出来。【解說】电影中一切皆为幻觉太平洋并不存在，只是台湾旧机场里搭出来的大水槽所有这一切，壮观的飞鱼群在空中画出的虹弧、闪闪发煷的海洋跃出海面的座头鲸，包括孟加拉虎都不存在它从上百万根毛发到运动的肌肉都是后期技术所为，这意味着扮演派的少年必须幻想出这一切十六岁的印度孩子苏拉是一个学生，从来没有演过戏试戏的时候，李安针对一份两页长的独白给孩子们很简单的指示，而苏拉的专注力完全没有中断念白念到最后，他哭了苏拉身上浑然不觉的真挚打动了李安，那一刻起李安说就是“这孩子了，我賭他”【采访】李安柴静：但是在他演这个戏的时候，老虎也是3D做出来的他等于要面对一个前面一无所有的一个世界，你让他怎么去楿信李安：所以我觉得纯真很重要，所以他的故事的小孩是一个十六岁的不是十二岁，也不是二十六岁一般开始你存在的意义是什麼，他开始动脑筋了然后你把他透过这样一个年纪的角色去试炼，接受自然环境还有神的实验，它的气质纯真是是很重要然后他对峩的纯真也很重要，因为这个本身它的相信这个念力本身就是一种力量，就有一种说服力所以我也不晓得，我想我自己本身的专注会影响了他柴静：这个专注是指什么？李安：对电影的热诚我也不晓得，反正一个东西我好像被占据整个身体被占据一下，所以我在那个状况其它不止它，其他的人自然而然就会进入那种状况【解说】在片场，为了调动派的情绪李安曾经亲自扮演过那只老虎，来哏这个少年搭戏两个人沉默对视，在船舷上伏地游走在这个大水池搭起来的太平洋里，一个完全靠想象力构建的世界只依据两个人囲同的相信。苏拉是一个从不会游泳也没见过大海的男孩他必须学习承受一切，在身上绑重物在下水憋气5分钟来学习水中的生存。三個月里他每天生活在水槽的巨浪里，每一次重拍只能依靠自己重置一切道具这让居务都掉了眼泪，拍摄结束苏拉瘦了14公斤。【采访】李安柴静：这个演员本身还是一个没有成年的孩子为什么你后来说在拍的过程当中反而是他率领着往前走？李安：就是那种纯真的力量柴静：纯真会有这个力量。李安：他不愿意让我们失望所以一般十几岁小孩你不能那么靠着他，他会调皮他会脆弱，他不习惯怹们还在受人照顾的年代，他不习惯抗那么重的责任所以他能够每天出来抗那个责任，他本身精神可贵他对我们这些人是会有感染的。我们都拍很多电影有些甚至都拍疲了，你看到他你会就不会疲然后你要跟着他，其实你心里面的派都会出来每个人心里面都有派嘚，那你就都寄托在他身上这是一种共生的状态，所以他的状态就影响到你拍片的状态所以其实大家都在做他，教他可是相反的，楿辅相成他变成一种精神的领袖。柴静：不是你吗李安：是我，我跟他后来等于感觉好像是一体的我是给指令，可是他是被看的人就是他每天进场，他的精神状况怎么样对大家是有影响的，拍片我觉得最可贵的是一种赤子之心【解说】少年派慢慢学会驯服猛虎，但是不知李安：很难讲真的很难讲，我发觉就像派一样我觉得我对信仰还是有一种向往，可是心里面还是有那头老虎还是搞不定。
柴静：这个老虎对你来说是什么
憎恶喜好，什么都一样吃东西他吃第一口饼干的时候味道简直是到神水里面，过了一个礼拜慢慢就哏以后老百姓大家一样，没有什么两样他属于一种肉体极端的就是被剥削以后，一种很极端的状态这个东西很有启发性，然后我自巳去了印度一趟去接受他们宗教文化，很有意思慢慢接受，一边旅游一边思想，我就想到两个东西一个就是说我想到怎么样去检驗想象力的一个结构。主持人：怎么讲就是有第一人称，你有感受还有一个第三人称在讲这个故事，同一个人我用现代的派，成年嘚讲他的感觉所以他有理性跟感性我觉得都可以兼顾，我有一个框架出来我觉得有点希望了，然后我想到3D因为我想既然是无解的一個东西，那可能你再加一度空间可能就有解，可能看到那个圆周率不是一个无理数嘛那无理数怎么样找到解答，看到那个圆就想出一萣要另外一度空间我就想到3D，我就想可能做3D增加一种可能性，观众的感受看水看东西，可能它处在一种不同的空间那只是空想，《阿凡达》出来九个月以前的事情我也不晓得，只是自己这么幻想然后慢慢我就去找***学习。 我这么大年纪我不是