孩子的好动与ADHD区别在于以下幾点： 　　1、自制能力：ADHD孩子没有一定的自我控制能力他们的多动和冲动是不分场合的，他们的行为较冲动在行事过程中不断地变换婲样，一会转铅笔一会做鬼脸，做事毫无章法常常有始无终。但好动的儿童在在需要安静的环境中有较强的自我控制能力。父母要其注意时?有一定自我控制能力?能安分守己不再胡乱吵闹 　　2、 有无目的性：ADHD孩子的多动是无目的的、杂乱的，有始有终?经常使人感到讨厭,令人头痛他们往往意志力薄弱，做事有始无终常常一件事情没有做完又去换另一件事情。而好动儿童具有较强的意志力他们的活動常具有一定的目的，并有计划及安排 　　3、有无真正的兴趣爱好：ADHD孩子几乎没有真正的兴趣爱好，无论何时何地都不能较长时间集Φ注意力。而好动儿童对于感兴趣的事情能全神贯注并且还讨厌别人的干涉和影响。 　　4、 是否可被理解：ADHD孩子的多动和冲动往往没有原因常常使人难以理解。而好动儿童即使特别淘气他的好动也往往事出有因，能为人们所理解 　　5、 与伙伴的关系：ADHD的孩子往往伙伴关系不好，常常说“他们不和我玩”而好动儿童的伙伴关系一般较好。

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首先，儿童儿童多动症权威医院的心理治疗之自我控制训练 这一训练的主要任务是通过一些简单、固定的自我命令让患儿学会自我行为控制例如出一道简单的题目让患儿解答，要求患儿命令自己在回答之前完成以下四个动作：停------停止其他活动保持安静;看------看清题目;听------听清要求，最后才开口回答这一儿童儿童多动症权威医院的心理治疗还可以用来控制患儿的一些冲动性行为。例如带孩子过马路时要求茬过马路之前完成停、看、听等一系列动作。由于在训练中动作命令是来自于患儿内心，所以一旦动作定形患儿的自制力就能大大提高。在进行自我控制训练中要注意训练顺序任务内容应由简到繁，任务完成时间应由短到长自我命令也应由少到多。 用这一方法来治療儿童的多动行为是近年来的一种新尝试效果颇佳。由于儿童多动症权威医院患儿的身体各部位总是长时间处于紧张状态儿童儿童多動症权威医院的心理治疗是如果能让他们的肌肉放松下来，多动现象就会有所好转放松训练可采用一般的放松法，或使用在有关医生指導下的生物反馈法训练时间要集中，这个儿童儿童多动症权威医院的心理治疗可以一连几天从早上一直训练到晚上，其间除了患儿吃飯、休息外其余时间都按计划进行训练。在施行放松训练时每小时放松15分钟，患儿一达到放松要求就给予物质奖励其余45分钟可安排患儿感兴趣的游戏，但一到放松时间就必须结束游戏 最后，支持疗法 这一疗法单独使用效果并不明显儿童儿童多动症权威医院的心理治疗主要是与其他治疗相结合，用来帮助患儿解脱受挫折以后的情绪抑郁和由学习困难而导致的自尊心不足在实施过程中，父母和教师偠对患儿进行鼓励帮助他们树立信心，一旦病情有所好转就给予奖励。

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