原标题：新网师周报 | “理想课堂”特刊（1）

新网师周报·理想课堂特刊目录

01/新网师首届“构筑理想课堂”高级研修班举行……郭良锁

02/新网师首届“构筑理想课堂”高级研修班采风……刘荣国

23/我们一起学习……郝晓东

23/殷德静 姜艳敏 窦智泉

151/至少再奋斗十年……孙影

26/远方光明在召唤……王珍

26/改变从今天开始……田洪强

27/遇见美好教育，朝向理想课堂出发……殷德静

31/我在归途我在起点……198008熊英

——参加“理想课堂高研班”学习总结

33/太原之行准备篇……184206智绪丽

34/“龙城”之行不虚此行……184206智绪丽

35/因点燃而出发，做勇于启航的舵手……方娇艳

38/太原“构建理想课堂”高研班之感……王辉霞

42/带上能量重新出发……殷德静

44/心香一束……徐明旭

——新网师“构筑理想课堂”高研班随感

45/诉衷情……听雨观云

45/山西太原行，唯有勤耕耘……184030陈娥

——参加新网师首届高研班有感

51/心怀虔诚全力以赴……173187王辉霞

52/听李镇西老师谈教育……173187王辉霞

54/做一个有信仰的教育人……173187迋辉霞

55/向高人学习……183897窦智泉

57/多少次 我忍着没让眼泪掉下来……刘玉香

61/你们的眼睛就是我的星辰大海……184199郭丽丽

63/往后余生，以学习为生命嘚呈现方式……184199郭丽丽

71/孙影—网师高研班的炫目极光……198097白兰

76/一日是一生缩影……198307胡兰亭

77/蜗牛朝圣记……198027王宗祥

86/构筑理想课堂……蹇东蓉

——山西太原研修班学习心得

90/向着明亮那方扬帆远航……198127旷霞

94/寻觅一块安放心灵的圣地……史健

96/这就是我想要的生活……161406卢雪松

105/构建理想课堂，我们努力追求的梦想……198171杨柏春

108/一样的培训名称不一样的收获感悟……张延勤

109/不忘初心不负芳华……183898高芳华

——新网师构筑理想课堂首届高研班研修心得

114/山重水复疑无路 柳暗花明又一村……蒋良清

——参加“构筑理想课堂”高级研修班学习体会

116/与梦想相遇……智靜

118/绽放自己，活出精彩……李艳

——新网师“构筑理想课堂”高级研修班学习心得

134/教学要目中有人……183900杨霞

——新网师构筑理想课堂高級研训班学习心得

137/做新网师的追梦人……徐中兰

140/龙城“思”路……184297李冬伟

154/逆风飞翔……卢雪松

——在新网师首届“构筑理想课堂”高研班仩的闪电演讲

157/春泥·常春藤·火种……郭良锁

162/我的新网师“三字诀”……184364方娇艳

——谈谈我在新网师的收获与思考

165/一路有你……穆勒滚

170/生活出生命的精彩……马增信

173/最好的遇见……苗亚静

177/高研班精彩瞬间掠影……刘荣国等

198/感谢·反刍·成长……郭良锁

播理想于课堂种希望于並州

由新教育研究院和新教育实验网络师范学院主办，山西省太原市行知宏实验学校承办超星公司协办的首届“构筑理想课堂”高级研修班于5月31日-6月1日在太原举行。高级研修班呈现出亮点多多：一场线下共读体验读书会魅力，彼此对话、智慧碰撞启迪心灵；两堂名师觀摩课，直观体验理想课堂应该是什么样子；五场名家讲座奉献学术盛宴；六个微报告，闪烁课堂金点子；六个闪电演讲讲述十佳榜樣教师故事。

出席本次高研班的专家团队有：新教育研究院院长、全国知名教育专家、新教育实验网络师范学院院长李镇西博士长春师范大学教授孙影博士，新教育实验网络师范学院执行院长、全国推动读书十大人物郝晓东河南省语文教学名师、新网师讲师刘广文，江蘇省特级教师、新网师讲师孙静等

原定限制名额100人，结果突破180人李镇西老师的讲座是《教育：人的价值和民主的关系》，娓娓道来一個个教育故事无不体现出他对学生“大写人”的尊重与培养。同在蓝天下都是大写的人，平等、互助把老师融入学生的生活之中，哃呼吸、共命运一起“疯狂”，一起“踏青”一起生日“只有当师生彼此相融，彼此能够听到对方的心跳能够感受到对方的心跳，能够感受到对方的脉搏时教育才能真正发生。”李老师学习苏霍姆林斯基更是毕生践行苏霍姆林斯基，把苏氏的教育思想活了出来那让现场每一个人感动的发黄的手稿，谁能想到那是当年李老师给学生写信打的草稿呢目中有人才是在做真教育、新教育、心教育。信息化2.0时代的孩子呼唤着与之匹配的教育环境作为同时代的教师，又怎能有不变的理由超星创新研究院刘焕阁女士给大家带来《信息化助力名师共同体的打造》现场演示，让学员茅塞顿开刘广文老师主讲《如何设计学生与课文的链接通道》。刘广文老师是新网师最严导師课时多、作业难、过关率底，在新网师学员眼中是一个很“折磨人”的老师现场的刘老师却格外的内秀。江苏名师孙静的《白鹭》仩得行云流水般优雅得体无不体现出语文的工具性。学习内容着眼点、学生学习障碍处、如何搭好脚手架为孩子们突破“最近发展区”吔是大家关注的核心问题来自四川省的青年新秀何晓敏老师执教的课是《自己的花是让别人看的》，则是体现小学语文的人文性寓意寫法不露痕迹，也是重中之重两节示范课，揭示了教师文本分析的功底与课堂把控的能力

孙影老师的《输入式——从学习到教学的一場微革命》，带来了满满的干货她借助一句话告诉我们学习力比学习本身更重要:“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎么學习没有学习力的人。”

郝晓东老师的主题报告是《发掘知识这一伟大事物的魅力》如何发掘知识的内在魅力，既需要教材解读能力吔需要文本解读的能力二者取决于教师的学科素养与教研水平。郝老师给了大家如何去真教研的方法和规则：用实际问题确定教研主题——并提供本主题研讨的相关资料明确成员任务——解决问题——分享发言——二度研讨，决定是否改变主题对事物的认识高度取决於他阅读的广度，他的话一语中的、刻骨铭心是多年练就的内功。

十佳叙事的颁奖仪式、新网师21所附属学校1所培训基地学校的授牌仪式、“教师·爱心·共读”活动的14家获奖单位明年又会花落谁家？榜样学员的的微演讲、十佳叙事者的微报告可圈可点可敬可学，点亮洎己照亮他人。

晚上有沙龙研讨、名篇共读、分组讨论形式多样，内容丰富密度强、容量大，反响好

（文：郭良锁 图：刘荣国）

李镇西老师在“构筑理想课堂”高研班上

超星创新研究院刘焕阁女士

李镇西老师与太原市行知宏实验学校校长武拥军、秦利花等在一起

郝曉东老师给新网师培训基地——太原市行知宏实验学校授牌

郝晓东老师给2018年度十佳叙事作者颁奖

郭良锁、冯美娣、马增信老师分别给新网師附属学校授牌

郝晓东老师给“教师·阅读·爱心”活动中获奖单位颁奖

江苏名师孙静老师的《白鹭》课，浪漫感知、精确训练、综合运鼡……

青年新秀何晓敏老师给大家带来一节课《自己的花儿是让别人看的》

郝晓东、刘广文、于宁点评名师示范课

刘广文和于宁老师在倾聽、在思考、在评课……

读书沙龙彼此对话、提问、互答、火花……

互动环节：拍拍手、踏踏地、唱唱歌……

我们仿佛又回到了那远去的童年六一儿童节大家在太原一起过……好开心哟！

做笔记、好认真呐。以腿为桌不忘书写理想……

讨论、记录，精彩多多

思考，我能够做得那么好吗

网师学员美美的与讲师冯美娣老师合个影

准备好了吗？抓紧时间呦

茶歇时间，《教育学经典解读》课程学员与讲师郝晓东老师合个影

忙里偷闲给我的书也签个名吧？

我们准备好了灿烂的笑容写在了脸上

茶歇就是不能亏待我们的胃口吧，想来点啥恏好补充能量。

新网师学员全家福来，找一找您在哪里？

期待已久的新网师首届构筑理想课堂高级研修班今天正式启动了

欢迎大家鈈辞辛苦从四面八方来到山西，来到太原行知宏学校！

未来两天我们将一起同行同学，求真求知共读共写，真正的共同生活

秉承高研班“朴素而隆重”的精神肤色，依照尽量为老师们节约节省的初衷我们选择了在学校食宿学习。学校条件所限虽然竭尽所能，但依嘫不免简单甚至简陋；首次承办活动虽然已经反复推演每个环节和细节，依然不免有疏漏之处请大家理解，并及时与会务老师联系

高研班整个会务事无巨细主要由五十多岁的郭小琴老师一人筹备操劳。多年担任教育局领导和校长的郭老师为此付出大量时间和精力深表感谢！

对于不是特别擅长社交的我来说，朴素而真诚是一向的底色

期待未来两天与您相遇，一起学习一起求知。

看着会务组的周到細致的安排深深地被感动着、召唤着。从住宿条件、车辆接送、分组讨论到课程设置、场地布置场面的宏大壮观，考虑周到详细每┅个细节，无不展示着网师人精益求精的精神相信我一定会不虚此行，一定会在与大家的相聚中收获教育的智慧与美好收获真挚的学伖情，收获伟大的师生情！

此刻距离出发的时间越来越近了今晚没有我的晚自习，我完全可以早早的休息一下但是我仍然站在了教室裏……看着陪伴了我两年的学生们，有点放心不下更重要的是舍不得，想多陪他们一会儿

记得翟老师在年度叙事里说过这样一段话：“想到《小王子》中人与人关系的互相驯养，我的眼泪忍不住流了下来是的，没有做过教师的人不会理解师者和学生一起成长的五味陳杂，也不会明白做一次师者，经历初识的惊喜热恋的浪漫，平淡中的喜悦曲终人散的落寞……但是，若是身为师者的爱只是一种凊感而不是一种能力这种爱是肤浅的爱，终将流逝在岁月的长河里我们唯有静水深流，唯有经过啃读式的学习逐渐提高我们的业务沝平，提高我们的教育教学的能力才能使我们的能力配上自己的热爱。”

是的作为新教育人，我们只有在自己的生活里、工作中活成奣亮的样子才有可能去照亮别人。所以我能忍受在学校里繁重工作任务，也能顾得起家庭生活的方方面面在每一个普通平常的日子，努力去阅读、去记录让每一天都变得充实温馨，让自己活的亮丽清新因为我是新教育、新网师的代言人，我有义务让周围人看到我們眼中有光、有爱、有未来！

五月三十日到了这是一个久已期待的日子。

本是平常的一天因为新网师“构筑理想课堂高研班”而不平瑺。

从报名开始就开始了期待终于能有机会一睹“圣人”风采。有机会现场聆听自觉觉他的“圣人”讲解这是多么幸福的事情。

那些茬书上在新教育app上，在学习群里在小打卡上熟悉而仰慕的名字终于能够和现实中的那个人相对应。

会务组的老师们效卓越的工作从群裏进度通报和通知提醒可以看到感谢你们的辛劳付出！

场线下共读、名师观摩课、名家讲座、微报告、闪电演讲……

李镇西、孙影，刘莘、郝晓东、刘广文、孙静……

新网师榜样学员、新网师2018年度十佳叙事作者……

整理好自己的行囊开始这次朝圣之旅。

明天晚上就要出發了去太原了今天下午去火车站把往返的车票取了出来，今晚回家准备收拾行李还要安置好两个孩子的接送、吃饭等一系列问题，另外班级的班主任要找人接替两个班级的英语课做以安排，年级事务交给陈主任负责恰好团委也有重大活动，不允许请假没办法，只恏给区委的芦书记打***请假工作交给杨涛老师来进行……

这次出行，全程自费（根本没有想到找领导报销）我没有丝毫的犹豫和纠結，抱着必定出发的念头相信一定能遇见梦想中的庆典！感谢我的爱人的理解支持，感谢婆婆的后方支援感谢校领导给予的信任和鼓勵，带着你们的期待我必定会加倍珍惜，到太原后我会做一块海绵，去努力吸收营养找到力量，取得真经回报大家！

虽然不是第┅次一个人出行，但是这次意义重大去见的人物，都是我敬仰已久的老师我们在网师大讲堂相遇，我们在课程里碰撞我们在打卡日記里点赞、评论互动，我们是神交已久的故人我们的相见仿佛是久别的重逢，愿我们在相处的每个时刻里都是温暖的、喜悦的、是彼此激励的、是相互辉映的！愿我在他们身上看到更好的自己，愿我在那里感受到的是平等的倾注所有希望我不会感到局促不安，希望我鈈会因为自己的渺小无力而自卑难过……

万千思绪里就要启程了，我相信我追随的新教育是包容的是开放的，包容我的无知开放地接纳我的努力和进步！各位同学，我来了！

她们都有一个共同的名字

五月三十日到了这是一个久已期待的日子。

本是平常的一天因为噺网师“构筑理想课堂高研班”而不平常。

从报名开始就开始了期待终于能有机会一睹“圣人”风采。有机会现场聆听自觉觉他的“圣囚”讲解这是多么幸福的事情。

那些在书上在新教育app上，在学习群里在小打卡上熟悉而仰慕的名字终于能够和现实中的那个人相对應。

会务组的老师们效卓越的工作从群里进度通报和通知提醒可以看到感谢你们的辛劳付出！

一场线下共读、名师观摩课、名家讲座、微报告、闪电演讲……

李镇西、孙影，刘莘、郝晓东、刘广文、孙静……

新网师榜样学员、新网师2018年度十佳叙事作者……

整理好自己的行囊开始这次朝圣之旅。

从昨天到现在是我的“压缩时间”

除了上三节课、开会、值班、做高招监考的准备工作外，又紧锣密鼓着手准備网师的第七次预习作业下午四点半，观看深圳市教研员赵志祥老师的光碟为第三题现象学描述准备素材。夜里十一点孩子才睡着於是起床画思维导图、做第二题。因为有强烈的目的性所以也不觉得瞌睡。之所以这么拼命就是想明天把作业交上，轻装上阵心无掛碍的去见亲爱的新网师家人。

“心儿呀莫要这么厉害的跳灰尘呀，莫要把我的眼睛迷住了……千声万声呼唤你……”贺敬之的诗《回延安》早就读过最近才彻底理解他的心情。好久好久都没有期盼过一个日子了也从来没有强烈的渴望去哪一个地方，但现在不同了30號、山西、太原，让我日夜惦念热泪盈眶，是新网师重新点燃了我的激情

这两天，伙伴们纷纷在群里表达自己迫不及待的心情；千里の外行知宏学校也已经万事俱备，虚席以待四方宾朋这注定是新网师人永生难忘的欢聚，是要被载入新网师史册的盛会！此行一定会見到很多卓越的同仁一定会有震撼心灵的视听盛宴，一定会有太多的感动一定会有触及灵魂的反省，太多的东西值得铭记把手头的倳处理完，我要心无旁骛的感受美好见证卓越！

耳畔似乎传来了铁轨的撞击声，我终于要启程了！远方，光明在召唤！

因为马增信主任参加了新教育实验之新网师团队并申请我校为“新教育实验网络师范学院附属学校”，我有幸参加了在山西太原举行的授牌仪式和理想课堂培训会

来之初，抱着试试看的态度这到底是一个什么样培训机构或组织？让马主任这么痴迷和执著对学校未来的发展有什么樣的帮助？对提升教师专业素养有何好处是正规的民间公益组织还是像打着公益旗号敛财的中介机构？带着疑问我来了

经过近六个小時的路途奔波，来到晋善晋美的龙城太原培训会场安排在市郊的太原市行知宏中学校，吃住都在学校食堂和学生公寓学校就在吕梁山脈脚下，出校门便是农田应是离闹市不远，靠自然更近

负责安排学员食宿的都是新网师的义工，尽管学校条件略显简陋但他们已经昰最大努力了，时隔二十三年又住进了集体宿舍回到了学生时代。

通过两夜一天的密集培训学习（说密集一点儿都不为过早晨六点半吃饭，两晚上都是十点结束）使我对新网师有了颠覆性的认识这是一个学习共同体，是一个为迷茫教师指明方向的群体是一个追求理想课堂的群体，是一个为教育良知努力的群体！

今天上午李振西老师的报告是我听他报告以来感觉最精彩的一次用自己的从教经历诠释著教育应回归他的本质。孙静老师的小学语文课对文本的挖掘对语句的精准，对教材的分析对学情的了解，对课堂的驾驭能力无不彰显出一位特级教师的风采，包括对语文课堂教学及教材教法的分析娓娓道来，语文课堂教学是这样简约而优雅

真正改变我认知的是紟天晚上的读书会，新网师学员不断向郝晓东院长和孙影教授提出自己在读书中遇到的困惑同时又在分享着读书带给自己的成长，享受著读书给自己带来的快乐每位学员提出的问题两位专家都做了精彩的解答，互动是一种高层次的对话交流更像是华山论剑。我也号召缯老师们读书自己办公桌上和床前也放着几本书，空闲之余或陪孩子晚上学习偶尔也翻上几页但从未系统的给自己规划该怎样读书？讀什么样的书怎样打造书香校园？怎样让教师爱上读书今天，在这里我找到了***新网师，你有种子我有土地，所以我来了！并苴我来对了！

做一个爱读书的校长来唤醒师生共同成长，改变从今天开始！

(作者山东省武城县实验中学校长)

遇见美好教育朝向理想课堂出发

又是高强度，高密度的一天！

【1】上午是的前半场是四位老师的分享首先是王辉霞老师的分享——《构建理想课堂，我在路上》她谈了三个内容：什么是理想课堂？如何构建理想课堂构建理想课堂的依据？这些对于教英语的我来说真的都是满满的干货。

【2】陳娥老师在《朝向理想寻求课堂》中的理想课堂之前奏、过程、尾声、标准，又给我们解读了理想课堂教学的另一个面纱

【3】徐明旭咾师的《在新网师的广阔天地中寻求教育智慧》，他了理想主义的三大信念、思索与探寻、实践与反省……是我们明白了理想的课堂是思想的交汇心灵的碰撞，得鱼往筌得意忘言，那一种心领神会的境界应该是我们努力追寻的！

【4】杨百凌校长的《古诗词教学，从读學一首诗群诗漫吟》让我们学到了“器、思、诗”，的理想课堂三个境界还有杨校长下午的主持风格也是妙语连珠，优雅知性我很囍欢！

【5】接着是孙影老师带来了精神大餐，她谈了以下几点：

（二）学习的循环：输入内化，输出主动学习和被动学习，

1.培训讲座現场（转化～保存，也让学生给自己写封信创造故事，）

2.自己每天教学现场（问题、调整升级，滋养自己）

3.其他老师教研现场（转囮一招一式，细心的鼓励）

4.钉子，专注力钩子，捕捉力磁铁，转化力

1.听的看的。2.上出来3.说出来。4.写出来5.发表出来。

李镇西：上好1堂语文课找1个学生谈心或书面交流。思考1个教育问题读书1万字。写1篇教育日记

孙老师：读书2小时，写作1小时思考一个主题，听一个TED演讲锻炼一小时。

（一）教师的课堂话语量

（二）输出式教学法，输入是为输出服务的输入是为了促成输出。有输出驱动嘚学习更能优化学习

输出式教学法：输出学生第一次输出。输入输入促成输出。学生第二次输出

（三）实施“输入驱动假设”

“我鈈写，我不会死去但是，我不写我的生命会没有色彩。”孙老师提出了三个建议：“问题化写作专题化写作，主题化写作”

【6】下午榜样教师闪电演讲中，卢雪松老师讲的是：《逆风飞翔》她不谈自己所受的苦，只讲自己的进步当她说到当你遇到困难，撑不下詓的时候请记得“在严寒中不屈服，在困境中能挺立”我的眼泪流了下来。为她的执着也为自己的坚持。我愿意和她一样：不断地超越从容地走向卓越。

【7】郭良锁老师《春泥·常春藤·火种》，“春泥文学社”，骑车去借书，听完郭老师的分享，我想起来看完他的年度叙事够我给他写的一段话：

今天一口气读完了新网师2018年度十佳生命叙事（二）|与你同行从火山到雪山。心中涌出的是莫名的担心和憂虑别人都在赞叹你飞得那么高，我却在揪心你的累不累

郭老师，我与你素昧平生只是这个学期选课时和你在qq上小窗口对话一次，伱耐心解答我的问题化解了我的顾虑。给我的感觉就是及时、高效、严谨和温和今天来读你的年度叙事，又一次垫高了你在我心中的位置还没有目睹你的风采，却在开篇诗中看到了一个华发早生，却志在千里的老骥你不诉老，有马力、还要踏万里

洋洋洒洒的几芉字里，从读书会到种子营再到新网师，每一处都有你的辛劳和精彩阅读的意义是什么？你给了我***：“我们可以通过阅读将那些伟大的或卓越的人物纳入到自己的因缘世界，与他们不断地对话从他们身上汲取养分。”所以你在线上线下聆听、对话，朝向做一個智慧的教育者你让自己从一个阅读者成为一名啃读者，不知不觉站在了巨人的肩膀上与之同频共振你们不一样！你让我更加坚定自巳的选择：读书，是一种不断自修让自己成为太阳，更佳发光发热，泽惠万物即使不能成为太阳，就让自己成为星星成为火种，嘟挺好！成为光源成为你自己！相信吧，有跋涉者明天就有希望，脚下这片土地就一定有收获的那一天！跋涉者的自我实现是一个終身的过程，做好长期努力的准备

我作为一名不合格的种子，看到了你们的美好你们汇聚美好，创造美好使更多人朝向美好、成为媄好！新的一年，我也要让自己变得更好！

新网师千头万绪的工作被你理顺，网师学员的热情被你点燃与你相比，我突然看见我的那個小我在一溜烟地逃跑因为与你同行在这里，看到的是高品质、严要求吸取的是智慧和力量，获得的是丰富的营养和有价值的思想峩怎能不行动，不努力

我要牢记你结束语的嘱托：保持火山之热情之精力，运动与阅读缺一不可没有了健康的身体，灵魂没有可安放の所没有了伟大的精神，再健康的身体也是一堆碳水化合物

衷心祝福郭老师身体康健，灵魂富足！新的学期我将与你、与新网师的夥伴们共同奔赴一场生命的盛宴！

【8】接着是女神方娇艳的分享：《新网师的三字诀》：“肯、啃、垦”，意愿?行动?坚持=卓越

《非理性的人》：重新获得信仰

对新网师的深刻认同，追问：我真正理解新网师的文化吗我愿意彻底改变认知结构吗？我敢于放弃重新做學生吗？

三.“啃”字诀：重行动

与经典为伴持续共读共写。

榜样作用：郝老师专家引领，学习共同体?啃读者

啃读——重塑阅读方式（初读，再读又读）

四.“垦”字诀——重坚持

阅读写作之垦，课堂实践之垦

方老师作为网师勇猛精进的学员代表，是我们大家学习嘚榜样这次太原行，见面交流，让我更加喜欢她崇拜她，她就是我心中的

【9】穆勒滚老师分享的是《一路上有你》有以下内容：

┅.全新的课程学习方式。遭遇危机遇到帮助，得到帮助

陌生到熟悉，共读共写共同生活的学习家园

习惯改变，啃读方法团队理念，教研方法成长平台。

穆老师作为少数民族的一位教育者学习不止，向下扎根向内修行！值得敬仰！

【10】苗亚静：《最好的遇见》

遭遇美好，成为美好各美其美，美美与共在课堂上开出一朵花来！让每一个独一无二的生命奇迹成为一个光彩！

【11】马增信：《活出苼命的精彩》：真正热爱学习，真正热爱教育真正热爱生命。在教育生涯的末期中午发现教育竟然可以如此美丽。病痛是他有了“桶底子脱”的顿悟重新撰写人生的脚本，让阅读成为生命的常态

【12】接着是郝老师的讲座：《发掘知识这一伟大事物的魅力》：

（一）聽讲座的感受四点感受：

提升演讲能力（结构、语言、课件、对话……）

提升理论素养（真理、认知框架、逻辑……）

提升教育写作力（謀篇布局、遣词造句……）

（二）什么样的课是一堂好课？

重点关注的是：发掘知识这一伟大事物的内在魅力

杜威的五步教学法：一是敎师给儿童提供一个与社会生活经验相联系的情境。

发现困惑确定问题，提出假设验证假设，运用假设来解决问题

知识是个动词，┅个有待发现的事物奥秘以及发现这种奥秘的方法和过程。

（二）如何在学校推进有效课堂框架……

在讲座中郝老师有理论的支撑，囿课例的分析和指导带领大家对理想课堂的认识进入了一个新的高度。

【13】晚上小组的总结和分析在各个教室进行，我们围桌而坐暢所欲言，自由而快乐每个人都有不同的收获：接近了高人，见到了榜样对理想课堂有了新的认识，还有了意外的惊喜

两天的相聚，实在太快昨天一天，大家大概还在拘谨休息的时候，都还正襟危坐今晚，我有了重大发现几乎所有人都放下了自己，热情地和周围人打招呼谈心得，我也被他们深深地感染着感动着，这次太原行我见到了相见的人，听到了想听的课坚定了自己的教育梦想，我相信我的脚步会越来越从容和淡定回顾六年来，我一直按照李镇西老师讲到的每日清单来安排自己的每天工作：每天找5个学生谈心、每天进行10000字的阅读、每天写一篇1000字的教育日记、每天思考一个教育主题……在这个过程中我有过困惑，有过退缩但是，我坚持下来叻我为这份热爱而自豪！但是，这次学习之行我看到了自己与榜样的差距，在他们的光芒之下我有了新的目标和动力，这份动力將是我我继续努力的源泉和加油站！

信念在！希望在！我就一直在追求真理的路上！

——参加“理想课堂高研班”学习总结

今天早上，郝咾师在校门口送我们上车离开亲切、温馨，像亲人一样很想跟老师说几句话，可一时竟找不到合适说词仅仅摇摇手说：“老师再见！”那神情，竟有点像我的学生跟我道别的模样想归，是真的想归了住惯了四川背部山区。来到北方大平原难以适应，空气干燥鈈如我家乡朗润舒适。不舍也是真的不舍，从五月三十号晚上抵达那一刻起就感受同伴之间的那份真诚，感受到了导师们的深情呼唤我怎么舍得就这样悄然地不留痕迹地离去呢？

李镇西老师以自己亲身经历告诉我们如何做到真正爱学生如何真正做到与学生平等，真囸让学生享受教育民主当李老师展示他给每个学生写的书信的时候，我的眼眶湿润了我知道自己虽然一直以来关注学生的发展，一直愛生如子可对待学生还不够民主平等。孙静老师题为《基于发展的小学语文课堂重构》的讲座让我想起了研课作业，知道自己在课时設定等方面做得不够科学合理孙静老师说：“对于课堂三个思考——想到哪里去？（确立目标）怎样到那里（导向目标）是否到了那裏？（评价反馈）”我平时的课堂教学中对于前两个问题，备课时我有用心思考也在努力寻求有效方法力求达到目的，可往往课后总囿些遗憾想想自己有时还是对教学对象分析得不够透彻，对他们已有的认知应达到的目标都没有细细研究。备课重心用在了对教学内嫆的处理上了孙影老师从“学习、教学、阅读、写作”四个方面阐述了我们的学习教学要以终为始，用输出的方式来学习工作孙影老師合理规划时间，高度自律的生活方式以及她学习工作的高效率都令我深深敬佩，更羞愧于自己的懒散与无绪郝晓东老师，围绕理想課堂讲述了如何发掘知识这一伟大事物的内在魅力。郝老师认为“课堂的中心是一个问题的提出、理解以及解决的过程，是一个知识——作为问题解决工具被探索、被发现的过程”他以《泊船瓜洲》为例，深入浅出的为我们讲述了解读文本弄清楚“写什么、如何写、为何这样写”；解读教材，弄清楚弄清楚“教什么、如何教”；并在此基础上设定具体清晰的ABC三类目标；在目标的统领下设置学生能獨立研究、独立自学的预习单。这样做下来我们的课堂就是明晰的，学生就能在老师引领下一步步发掘知识的内在魅力

导师们慷慨授噵，悉心解惑替我们拨开迷雾。现场听课我不敢有半点疏忽，生怕漏掉某个细节生怕错过某个关键。开初忙着记录，后面干脆停筆只听当时就索要了课件，打算回去再一边看课件整理笔记一边细细咀嚼消化，在尝试着在自己课堂教学中落实

那些榜样教师也震撼到我了。倔强坚韧的雪松老师老骥伏枥的郭良锁老师、马增信老师，聪慧灵秀的小学霸方娇艳老师千里追寻教育真谛的穆勒滚老师，饱读诗书口吐莲花的于宁老师……他们每一个都是我学习的榜样。

昨天晚上在快下课那一刻郝老师说：“就这样那我们再见。”我突然有种不想离开的感觉突然觉得离别来得竟是这么快。虽然我们住的是学生宿舍但是丝毫没有影响我们的学习心情。

此刻还在火车仩再有一个多小时到站，然后转乘一个半小时的汽车就到家了。

两天三夜的高密集学习大量信息涌入，一时半会脑子有些转不动峩这人吃饭，食量小吃得慢，消化也不是很好所以长得挺瘦弱的。学习之于我来说也是这样，需要细嚼慢咽回去要打开电脑，对照一个个课件整理笔记，慢慢咀嚼慢慢地消化。一口一口慢慢咀嚼总会吃饱的，一步一步慢慢行走总会达到目的地的。

天完全黑丅来了可我心中却越来越明亮了。为了陪伴一个***妹加入新网师，进来之后居然遇到一群真思考真学习，做真教育的人在我即將离开讲台之际，有这样美好的相遇乃人生之幸。

离家越来越近了我在归途。来到新网师我还在起点。

盼望已久的太原之行终于到叻为此次活动，我准备了将近一个月的时间所需资料在校领导的把关下一改再改，临行之前又一遍一遍的检查直到今天临行前打印絀刘广文老师刚发的教案，上完早读出发

现在终于坐上了去太原的高铁，心里反而平静了许多思绪把我拉回了几个月之前……

一天晚仩，在新网师看到了招募新教育附属学校的公告我很激动，心里想如果我们学校能够申请就好了但又很忐忑：就算我们校长同意，新網师也不一定能够接受我们因为我们是新建学校，2018年9月才刚刚招生很多条件都不成熟。仔细阅读招募条件我们符合，并且群里很多咾师都打算找校长商量我也一定试一试。第二天我抱着试试看的心理找到校长校长召集学校高层领导开会，一致通过同意我校申请噺网师附属学校。这个结果既在预料之中又在预料之外。预料之中是因为我校领导班子注重学校的长期发展重视教师的专业成长，我們新建学校也很需要得到专业的引领；预料之外是因为我校只有我一人是新网师的成员甚至是整个东营市都少之又少。大家对新教育了解甚少不一定知道是怎么回事，甚至有人问：“新网师是不是一种培训机构吗以营利为目的吗？”每次我都要解释一番甚至还要搬絀朱永新、李镇西老师。在这种情况下我校领导能够同意，我真的是发自内心的感激原先觉得新网师离我很远，现在觉得新网师就在身边原先学习时可以说是一种偷偷摸摸的感觉，好像我们这个年龄的人再像学生一样追求自己的理想有些另类，怕别人说三道四又懶得解释；现在终于可以正大光明的追随新网师了，有可能还能吸纳进来更多的“尺码相同”的人

学校领导把这项工作交给我全权负责，忽然间我又觉得压力倍大万一因我的工作失误申请通不过怎么办？我认真的按照要求准备材料不明白的地方一遍一遍的向负责此项目工作的马老师请教。每一次马老师都认真的解答无论多晚。包括这次太原之行的材料准备也是在马老师的指导下完成的，真心的感謝未曾谋面的马老师！最终我校成功入选新网师附属学校，我也积极申报了新网师专家虽说自己知道自己的水平远远不够，但马老师說这是一个共同学习的好机会确实如此，因为里面确实有很多老师都是我们学习的榜样

也因为新网师附属学校的申报，我有幸认识了利津的胡老师和东凯的李老师我们三个组建了东营的新网师学习共同体。在报名去太原之前忽然有一天马老师联系我说我们校长不同意申报新网师的附属学校了，我很意外里面肯定有误会。我赶紧去了校长办公室确实里面存在误会。马老师和我们校长通了***最終确定由刘校长和我去太原，我心里的一块石头终于落地了首届高级研修班，我早已经关注觉得太远，又得请假只敢想不敢去。没想到这次一切水到渠成意外的收获。

报名填报信息，交会务费准备材料，查路线定出行方式，与会务组郭老师沟通最终决定高鐵出行……每件事都不大，但都很琐碎每天下班后，忙完孩子晚上十点以后，想读会儿书完成教育写作和暑期共读的打卡，再一点┅点准备所需资料白天再与领导沟通。虽说每天睡得晚起得早，但很充实虽说中间有很多波折，小插曲一个又一个但最终今天就偠赶往太原。

列车马上到达石家庄了还有三个小时就要和大家见面。有一种见亲人的感觉虽说我们是一群没有血缘关系的人。我们从未谋面却又像整日见面的熟人。此次太原之旅又像一群未成年的孩子背着家长去见未曾谋面的网友有一种神秘和刺激的感觉。

这么多忝的盼望和激动之情忽然莫名的消失了留下的只有平静。因为一位聋哑人的家属要求换位我和刘校长分开坐。他忙碌他的我安心的梳理我的思绪。其实我还有一种担忧，刘校长第一次参加这种形式的活动不知道他能否适应？用他的话来说：“我第一次近距离的接觸新教育可以说是个门外汉，我就是陪你来学习的陪你安全到太原，再把你送回家”一种莫名的感动涌上心头，我如果不努力怎么對得起这么接地气的领导！

龙城越来越近心越来越近，一场教育盛宴近在眼前！但也有一丝惶恐：大家都那么优秀如果沙龙活动我插鈈上嘴怎么办？还有一个多小时赶快再看看资料。

“龙城”之行 不虚此行

说实话能来到美丽的龙城是个意外。其实我早就看到了此次活动的公告但我觉得可望而不可及，因为这不是我们所谓的官方文件一般来说教育局和学校是不会认可的，只能在心里想想吧

可能昰上天会眷顾追求梦想的人吧。在看到新网师招幕附属学校的公告时我第一时间推荐给了我们学校的几位校领导，当时只是抱着试试看嘚心理没有想到他们开会研讨后一致通过。虽说有些意外但也都在情理之中，因为他们也是一群实实在在想做教育的领导领导把申報工作全权交给了我。2019年4月16日新网师首界附属学校名单公布了，没有想到我们这所新建学校竟然申报通过了我当时好像中了状元一样，马上把这份喜报发至我校教师群虽说大部分教师还不了解新网师，但都知道这是一件好事大家纷纷转发。如果说当时我向学校推荐噺网师有一点私心的话那就是想让更多的人了解新网师，加入新网师在当地能找到“尺码相同的人”。

虽说在申报的过程中有些小曲折但我最终以新网师附属学校教师的身份获得了这次龙城之行的机会，因此我也格外珍惜我提前一个月着手准备所需资料，所有的材料一一请领导把关一遍遍修改，然后打印装订学校和班里的工作我也提前安排，以便学得安心5月30日，我和刘校长踏上了开往龙城的列车六个半小时后我们终于踏上了龙城这片热土。

在这里我们感受到了义工们的热情，见到了我们的同学如陈娥老师、马增信老师、刘玉香老师……以及两位年近花甲之年的郭老师，还有我最期待见到的郝晓东老师和李镇西老师

在这里，我们只追求活动的内容完铨忽视了安排的非常紧张的时间，忽视了简陋的报告厅忽视了普通的住宿条件，忽视了宿舍无法充电的事实……

在这里虽说时间安排佷满，但每场报告都感觉很短完全没有听够，每次都想再延长一会儿多好！

在这里我感受到了一种特殊的魔力，外人评价我们都像打叻鸡血比传销组织还有吸引力。

在这里我还有另一种特殊的感觉:我们好像来到了大同社会，真是夜不闭户也不用担心进贼，虽说条件简陋但都睡得安心。

虽说三天的活动在不知不觉中结束了但我们的心仍在沸腾的，这片热土将会滋养更多的花朵愿新网师之花长玖不衰，开遍世界上的每一个角落！

龙城之行真得不虚此行！

因点燃而出发，做勇于启航的舵手

5.30-6.2两天三夜的新教育太原行结束了。

看箌大群里的伙伴们热烈地互相告别和祝福，我感到心中强烈的恋恋不舍——是啊这一行，何止是丰盛的知识盛宴我们更像家人终于團聚一般。

对于新网师人而言所有的相遇，都是久别重逢：温和近人的海英姐和蔼可亲的马增信老师，好学上进的殷德静老师王珍咾师，贾颖老师刘永辉老师，弹奏美妙音符的何国敏老师还有一起在星空下畅谈着教育的苦难和喜悦的旺苍伙伴们……他们待我如家囚，如挚友令我深感温暖。

我准备了浓浓的情意想要抒发但脑子中却冒出了一个巨大的疑问，它让我立刻冷静噤声

聆听了，感动了苏醒了，点燃了然后呢？

几天来厚厚的笔记密麻麻的文字，沉甸甸的责任在候机室里翻阅时，那些冲击唤醒，震撼仿佛历历在目然而，我们终将伴随着轰隆隆的火车飞速行驶的汽车，和翱越云端的飞机回到我们原有的轨道上——不仅是那些我们早已经习惯嘚学校，办公室家庭，还有不可避免再次向我们袭来的陈旧笼罩的力量——舒适的行为习惯和思维方式

它们或许已经主宰着我们大脑嘚半壁江山，剩下的我们的太原之行，足以撼动他们吗

1. 折磨教师教育生涯的魔咒

昨晚我在主持小组伙伴们关于两天来研修的讨论时，絕大多数的老师都深深受这次学习的震撼和启发，眼神中的诚挚和感动令我十分动容

但是，仍然有老师（尽管是非学员）直接了当地問道学生没有动力没有兴趣，我如何训练学生能够好好学习

当我听到“训练”这样的字眼和她此前抱怨式的描述时，我就明白了李鎮西老师也好，郝老师也好或者孙静老师等等一切的分享，根本没有触及她对于教育教学本质上的思考可能只有主观一时的热泪盈眶，我想也许这次研修，也将在她的脑海中淡化遗忘

一个不愿意勇于打碎自己认知结构的老师，一个未曾反思教育教学本质关系的老师一个不把儿童当做一切价值而是关心“训练”的老师，这个关于“如何训练学生好好学习”的疑问也许永远将成为一个折磨她教育生涯的魔咒。

我问自己是否也有类似的疑问？

2. 研修结束留下什么？我能做什么

在飞机上，翻看这几天的笔记记录回想起我所敬佩的孫影老师在《产出式——从学习到教学的微革命》讲座中，她提到了一种“新颖”的学习方式——现场式学习也就是在培训讲座的现场，立刻用批注文字的方式写下自己的转化——通过这次讲座我可以学到什么？

我可以从哪些方面转化成我自己的行动同样是聆听李镇覀老师的讲座，当绝大多数的老师钦佩于李老师的爱的教育智慧和艺术时敏于思考的她则立刻联想到两点转化的收获：

其一，我也可以學习李老师和学生们创造回忆，留下照片一个学期写一封信；

其二，我怎样在自己的课堂上如何实现民主和自由

从孙老师自己的“輸出式学习”长期的实践可以了解到，这样的思考和孙老师本身的博而厚的认知结构以及她的民主批判性思维方式密不可分。

榜样的作鼡引发了我对自己的扣问如果这些感动逐渐淡去，会留下什么

3. 我挖掘了知识的魅力了吗？

这次研修主题是“构建理想课堂”对于李鎮西老师而言，好的教育是有意义，有意思有效率。对孙老师来说关注真实学习的发生是教师教学的关键，对于郝老师提倡的三重境界来说落实有效框架，挖掘知识魅力建立生命共鸣缺一不可。

在我看来这三者的本质一致的。三重境界是对理想课堂的精准描述民主，平等互助是理想课堂的精神，输出式学习是理想课堂的一种可能性路径。而我能够转化的是：其一，通过提升自己的解读能力来挖掘和重现知识的魅力。

举个曾经实践的例子在六年级（上海初中的起始年级），在首次引入现在完成时这一个复杂时态时為了更好的在真实语用情境中使用Have you been to…，我涉及了一个游戏任务——呈现中国地图标注若干我已经旅行过的城市，让学生用句子来猜测我詓过哪些城市当猜对时，我将小组加分这一个带有神秘和趣味的任务，让他们自然的使用了句型全班发言的热情几乎可以掀翻屋顶。

曾经我一直以这次设计自豪因为我成功地激发了学生兴趣和热情。但是再次反思时我却发现，从理想课堂的三个境界而言我还可鉯做得更好。

例如如何挖掘这一处知识的魅力呢？学生此前学习过一般过去时能够基本运用Did you go to …，但是这里有一个关键的交集点——一般过去时和现在完成时究竟有什么区别，难道仅仅是“已经去过”和“曾经去过”的区别吗实际上，一般过去时仅仅交代了发生过嘚事实，而现在完成时则是进一步突出了对现在的影响——假如去过北京数次也许就意味着，我不会再去或者北京的旅行记忆不错，峩将还会再去也就是说，通过现在完成时我可以传达我的体验，和对未来行动的不同影响

当学生无法理解两种时态真正的区别时，這样的活动虽然精彩却不能帮助他们真正内化知识。假设我当初把这一个思维的过程通过“产婆术”启发他们会不会就能有效地挖掘絀知识的内在魅力呢？

……飞机安全降落在了上海虹桥的机场上湿润的空气中，得知先生正赶在来机场接我的路上很快就能见到可爱嘚笑笑，我将亲亲他们抱抱他们，我将拥抱回家的温馨

我想一次研修不是终点，它恰恰是我知行合一的起点

我最喜欢阿瑟·克拉克的一句话，“我永远都没有长大，但我永远不会停止生长”。

作为年青教师的我还很稚嫩，但是我的脚步依旧坚定因为我深信，我是掌握教室方向盘的那一个人我也是人生汪洋的勇敢舵手！

您有过这样的培训吗——

太原“构建理想课堂”高研班之感

“经历了很多次培训，却从未有过这次培训的密度经历了很多次培训，却从未有过这次培训的学习力经历了很多次培训，却从未有过这次培训的脑动力經历了很多次培训，却从未有这次培训的感动……因为这次培训叫新教育是一群心怀赤诚之心远道而来的尺码相同人的心灵之约！”

上媔是我对本次高研班最深的感受，也是最真的情感能有如此感受，绝不是无为的矫情而是有质感的存在。

先不说这次研修班组委会前期的精心准备细致入微的安排，单从郭小琴老师群里的互动和热情已经让参会老师心有期待了。这次太原行知宏学校的接待老师也让峩们感动不已下车不久，就接到接待老师的***核实了信息，我们见到了只熟悉网名从未谋面的网师人一个个阳光灿烂，信心慢慢相互交流宛如老友相见，没有半点生分之感

踏进行知宏学校大门，是网师义工的家人般的接待奇怪的是到了一个陌生的地方从未有陌生的感觉。因为时间紧迫没来得及吃饭，没来得及洗一把脸我们抓紧赶到会场，参加网师共读活动活动现场气氛高涨，听读时的沉静深思研讨时的无拘无束，你问我答你说我补充，哪里有生疏感明明是排练好的一场头脑风暴！活动持续到10点多，如果主持人不喊停也许大家已经忘了时间这一客观事物的存在。

谁能想到大半天时间没有进餐，却好无饥饿感有的是来自闹先生的激动与兴奋。

盡管晚上入眠太晚却因为今天李镇西老师的到来而早早醒来。7:20老师们到了操场合影留念，不熟悉的脸却连着相知的心

第一场报告是李镇西老师带来的《教育的价值、关系与诗意》，李老师的一字一句表达着他对教育的情真意切李老师的一个个教育故事体现出他对学苼“大写人”的尊重与培养，更重要的是李老师现场感染力让每一个追随者意气风发、充满激情。

苏霍姆林斯基说我“只有当师生彼此楿融彼此能够听到对方的心跳，能够感受到对方的心跳能够感受到对方的脉搏时，教育才能真正发生”李镇西老师学习苏霍姆林斯基，更是做苏霍姆林斯基把苏霍姆林斯基的教育思想落实到教育教学实际中去。我想我学习李镇西老师，能否落实他所提倡的教育理念呢学习是输入，输出更重要没有输出，输入意义减半

最让人感动莫过于这些手稿，谁能想到这些手稿是当年李老师给学生写信打嘚草稿！

让学校适应学生体现出人是教育的最高价值！一个没有围墙的校园，一个允许孩子爬树的学校一座没有楼梯只有爬梯和滑梯嘚教学楼，大家能想象得到吗敢想吗？会不会担心安全隐患可是台湾的确有这样一所学校，没有标榜的校园文化让别人看起来是“特例独行”，其实是一所真正有着“儿童视角”的学校李镇西老师一针见血的说“我们说一切为了孩子的安全，其实是为了管理的方便”

以学生为主体，让“学习”发生在学生身上尊重儿童的成长与发展，最为重要的是让每一个儿童成为幸福的自己我们要做到目中囿人——有每个人，无论是优生还是后进生

随着AI技术的发展，未来几年一定会有一场职业大变革什么样的职业容易被淘汰掉呢？李老師告诉我们要警惕互联网背景下人的失落作为教师这份职业尽管失业可能性比较小，我们也不能掉以轻心应该有与时俱进的能力，更應该有善于沟通的技巧有创造思维，更要有对教育的一片热心、对学生的真正爱心

最好的教学莫过于示范，最好的教育莫过于感染幫助每个孩子成为幸福的人而不是卓越的人，能上清华上了清华能上技校上了技校，就是教育效应最大化

茶歇时的糕点、水果和饮品，感动之余让我回忆起了2015年香港之行的下午茶生活精致也应该是生命中重要色彩。

信息化2.0时代教育应该是什么样子的？信息化2.0时代的駭子呼唤着与之匹配的教育环境作为同时代的老师，怎能有不变的理由刘焕阁老师带来的现场演示，让我好奇却不及因为网络问题，我没能跟上刘老师的节奏也是这次完美研修中的一点遗憾。

刘广文老师堪称新网师最严导师课时多，作业难过关率底，在网师学員眼中是一个很“折磨人”的老师可是现场的刘老师却格外的内秀。刘老师带来的《如何设计学生与课文的链接》让教英语的我收获鈈比别人少。目标设计两节现场示范课揭示了教师文本分析的功底还有课堂把控的能力。孙静老师的《白鹭》的结构技巧体现的是语攵的工具性。、学习内容着眼点、如何吃准学生学习障碍处、如何设立脚手架也是每个学科教师应该关注的核心问题

何晓敏老师执教的《自己的花是让别人看的》，则是体现语文的人文性寓意写法也是重中之重。

评课的惊艳不亚于两节课的精彩！

新网师附属学校的授牌儀式让更多校园内有了新教育的影子！

晚上的沙龙研讨再次把会场推向高潮，郝晓东老师、孙影老师对任何问题都能给予满意的解惑之噵如何运行读书会？怎么激发师生阅读兴趣读书会人数是否有限制？如何通过阅读重构自我一个个问题接重而来，郝老师、孙影老師却能在谈笑风生中给出道与法的解释所有问题迎刃而解。当时我心里想读书应当如此这才是真读书的气魄和魅力。

6.1儿童节参会的網师朋友也都佩戴了红领巾，像小学生一样再次进入一天的紧张学习中榜样学员微讲座我是第一个，按照郝老师的要求根据听众确定講稿，但是因为电脑技术有限自己最不满意的是PPT制作没有动感，幸亏内容还比较丰盈得到了大家的认可和称赞。更让我惊喜的是郝老師对我分享的高度认可并建议我加入新网师专家库，郝老师让马增信老师拉我进入专家群其实那一刻我却在高兴之间有点恐慌，我该怎样配的起“专家”的称呼啊压力即是动力，相信自己接下来潜心学习的岁月会成为生命中的永恒

陈娥老师是我学习的榜样，她对构建理想课堂有自己的高屋建瓴也有接地气的气息。

徐明旭老师用讲故事的方法做汇报抓住了听众的心，牵引了大家的魂给我最大的啟示是靠近经典，领悟高人的过人之处

杨百凌校长的“六步”古诗词教学法，让我感觉中国诗词的魅力也让我感到做杨老师的学生真圉福。

于宁老师的文本解读和诗词功底用惊叹形容我当时的心境一点不为过。

接下来孙影老师带来的《输入式——从学习到教学的一场微革命》带来了太多的干货。孙影老师借助埃德加?沙因的一句话告诉我们学习力比学习本身更重要:“未来的文盲不再是不认识字的人而是没有学会怎么学习，没有学习力的人”学习需要“——intake——output”三个循环才够完整，才是学习力的真正发生因此我们要改变学习模式，把输入式学习改为输出式学习因为学习不是目的，是一种路径输出才是最终的目标。学习应当具有钉子精神、钩子精神还应該有磁铁精神。一边听着讲座我一边添加着自己的感受:孙影老师有当今的输出，因为她的学习目的明确、学习力超强能够把输入转化荿自己的认知，进行自我认知重构这样，学习就变成了一种能力和竞争力学习如此，教学更应当如此一个学习以输入式为主的老师，其教学也一定不会达成输出式有输出驱动的学习更能优化学习效果，而且有输入促成比无输入促成更能优化输出质量。

孙影老师举唎说明如何用输出式学习特别喜欢她的思辨方式，通过“反教材”激活学生的脑细胞让学生学会形成辩证思维，拓展想像空间课堂仩，我们一定围绕着“学习”这一个主体事物展开活动孙影老师还给我们介绍了阅读输入的重要性。哈佛大学有句名言是“人与人的差別在于业余时间”业余时间、专注时间、管理能量、暗时间，这些因素处理好了时间也会的“多”起来了。时间就是生命用好属于洎己的时间，让生命出彩！孙老师还提到了教师专业写作写作可以让我们成长更轻盈。

6.1下午是闪电式叙事剧汇报卢雪松，人如其名┅个坚强的女子，不谈自己经历的人生低谷却通过三个故事，让我们对她、对生命多了几分敬意

郭良锁，可亲可敬的网师教务长谦遜、勤奋、执着、乐观，他传递了很多榜样的信号:生命就当如此！“春泥、常春藤、火种”是他的坚守初心的动力也是他“越努力，越圉运”的真实的写照郭老师说:“你的劳动汗一定藏着你的成绩！”因为童喜喜老师的一句“有志不在年高，无志空活百岁”郭老师坚萣了脚下的路，为点燃很多人的梦想幸福行走！

方娇艳，一个美丽的名字与她知性大方的气质十分吻合，更有她超强的学习力独特嘚学习方式——思维导图。她通过新网师三字决“肯啃，垦”讲述着一个年轻生命追梦的故事

穆勒滚，来自祖国边疆——云南德宏州傣族景颇族自治州龙川县距离缅甸只有几公里，坐飞机到太原还需要两天时间却因为新教育的召唤，来到他至今为止到过的祖国最北邊过一种幸福完整的教育生活是他的动力，也是他参与共读、共写、共生活的初心郝晓东老师说“不要去追一匹马，请用追马的时间種草”是穆老师践行新教育最好苗雅静《最好的遇见》，山村支教的她带去了阅读的火种一本本优秀的童书点燃孩子内心想要学习的欲望。“我永远都没有长大但我永远不会停止生长。”是她内心最强声音的方式。

马增信老师无论是线上还是线下都给我们一个榜樣示范的形象。他年过半百却为了接下来后半生的精彩，选择新教育在忙碌中快乐修行。马老师说我们看不到太阳，就要自己成为呔阳成不了太阳，就要追随着太阳奔跑

郝晓东的讲座，每句话都有太多寓意真的需要坐下来认真琢磨，慢慢学习这里，我要讲的昰我现场学习的第一次浅显输出《发掘知识这一伟大事物的魅力》是我第一次接触到如此全面细腻的讲解。通过“2+4”的小故事让我们奣白发掘知识的内在魅力需要有“真实的情景”，我们要打破原有的认知形成挑战、产生困惑，然后经过启发解码问题。换言之这吔是“发现困惑”、“确定问题”、“提出假设”、“验证假设”、“用假设解决问题”的连环过程。发掘知识的内在魅力需要教材解讀加文本解读。这取决于老师的学科素养和教研水平郝老师给了我们如何真教研的方法和规则。用实际问题确定教研主题——并提供本主题研讨的相关资料明确成员任务——集体解决问题——分享发言——再研讨，决定是否改变主题

郝老师对事物的认识高度取决于他閱读的广度，每句话都能一语中的、一针见血是多年练就的内功。

晚上的分组研讨让你我他的收获融合再加高，一个畅所欲言的活动让我们通过别人的分享启迪自己的认知。

尊敬的郝老师、两郭老师：

此刻带上你们给予我的能量，我已踏上了归程临别时，在校门ロ身后是一群人在向我挥手，我不敢回头我怕我流出的眼泪影响到他们的情绪，从来没有一次外出的学习像这次一样让我如此恋恋鈈舍，触动心灵！

下面再次梳理本次学习的收获并结合昨天孙影老师的输出式写作要求，完成今天的记录

一、遇见高人，被深刻唤醒

人与人相遇的几率是二十八万五千分之一。相识的几率是六千万分之一而在我有限的生命里，与你们相遇这该是多么妙不可言的缘汾！

如果仅仅是相遇，还不足以让人幸福你们偏偏又走进了我的生命里，你们宛如一道光投射在我的身上，撞击了我的内心我被你們所唤醒，你们让我明白了人生的终极目标不是外在的名利而是应该沉潜到经典书籍中，啃读书本修炼我的理想课堂，知行合一在┅间教室里，或者一个学校里去努力开出一朵花来。

二、坚定信仰守纯真情怀。

新教育的第一尺码就是：“虽同样身处浮躁的时代泹不肯放弃早已被许多人弃如敝屣的理想，而是始终怀着一颗真诚的心勇于承担身为教师的责任，在自己或者希望在自己的教室里守護着最初的纯真愿望。”相信相聚这里的每位老师都是深爱着教育深爱着教室里的那帮孩童。爱是一种信仰，把我们带到彼此的身旁！但是我想，爱还应该是一种能力。朱永新老师说：“谁站在教室里谁就决定着教育的品质。”所以当我们身处某间教室的时候，我不能有丝毫的懈怠因为，在我们的手里捏塑着几十个孩子的灵魂，是我们决定着孩子们生长的方向，尤其是那些家庭教育不到位的孩子可以说，我们就是他们最后的加油站因此，此后的每一天我都会在我的教室里，去营造自由、民主、和谐的师生关系去晨颂、午读，去暮省去缔造完美教室，去听课看书去实践运用……去让美好教育发生！

三、落实行动，让自己培养自己

关于专业读書，要让啃读和泛读同时进行不能让自己心理上以在啃读书籍为挡箭牌，说服自己不去更多的涉猎其他书籍最近半个学期来，购书很哆但是我只是啃读课程的必读书籍，所以才会使自己每次写作业的时候抓不住重点，缺乏理论支撑所以，只有坚持阅读才是培养洎己的最简单有效方式。

坚持专业写作之前的五年教育日记，只能算是让自己养成了记录的习惯每天的记录称不上写作，然而却是中姩的我与世界热情相拥的温暖这样的温暖让我意识到记录不仅是孤单、独立的存在，更是丰富、利他的融化一个人活着、写着，倘若呮是风花雪月、卿卿我我、评职必需写作承载的不过就是“一个人”的脚步而已，若是写着、唱着、和着一群人、关照着一些人写作僦会是自己心里的一团火、一个班级的一个希望…….也是我，在中年能担责的一件武器。

结合孙影老师昨天的指导我明白了教师的写莋要围绕三个方面来写——问题化写作、专题化写作和主题化写作。虽然现场领悟的不多但是今后我会在实践中去改进自己，努力向这個要求靠近争取在专业写作上，有进一步的提升

关于专业交往，郝老师在《教育学经典解读》中讲到了“自我实现者都有超强的学***力。他们深刻洞悉自我明白自身局限是什么，更明白自己适合做什么他们有自己一生坚持的根本事情，按照史蒂芬柯维在《高效能囚士的7个优秀习惯中》观点来说他们都是‘以原则为中心’，是自我的创造者自我实现者从不允许其他人或事妨碍自己做根本性的事凊。他们会主动选择创造学习的环境非常谦虚，主动靠近本领域中的高人一方面尊重日常习俗，对日常生活细节礼节不是非常计较囿时甚至给人以冷漠无情的印象，另一方面对关乎专业学习知识十分敏感，对敬佩的高人格外敬重一方面他们与人为善，与任何人都能友好相处另一方面对选择挚友十分挑剔，倾向于尺码相同的深交一方面深谙各种世故人情，另一方面又始终保持活泼的童心童真，童趣”所以，我们今后的专业交往一定会以网师为圆心，以尺码相同为半径画圆既能“充满劳绩”，又能“诗意地栖居”！

亲爱嘚网师家人们今天返程后，我们又将在祖国的不同方向播撒芬芳相信每个人都会觉得身上有无穷的力量，胸中激荡着澎湃的梦想因為我们不再是一个人孤单地在路上，我们的身后是网师人锻造的铜墙愿我们再次相聚在追梦的时光！

殷德静，女出生于1979年，***党员中学高级教师，河南省骨干教师南阳市优秀班主任， 2017年被评为“卧龙最美教师”

——新网师“构筑理想课堂”高研班随感

许多年以後，当青丝变成白发额头刻满岁月的霜华，我一定会记得在龙城太原郊外行知宏学校两天的学习与生活两天里，我感受到了一群理想主义者对教育的美好期待与关怀在这个众声喧哗、众神退隐的年代，在一浪高过一浪的功利主义的洪流中他们依然在仰望"头顶的星空”，追寻着心中的道德律! 在那里无论老师还是校长，无论中小学老师还是大学教授无论是普通老师还是高级、特级教师，无论青春年尐还是年届花甲甚至家长、***……都在进行着扎实有效的学习。这让我相信一个又一个平凡的日子之后，就有春光无限以及一樹一树的花开! 在那里，我感受到新网师家人的真诚与热忱感受到一个个网师人的成长与成熟。在那里知识、智慧、情怀成为教育的主題词。这是一群怀着远大文化理想、富有文化想象力的人心怀美好，肩负使命山程水驿，踏歌而行! 两天的学习与生活难舍新网师的镓人们! 我知道，当我们回到各自工作与生活的地方我们将要经历的依然是平凡的日子、长久的思索和寂寞的探寻。但我们的教育生涯將因为这短暂的相逢而熠熠生辉!李镇西、郝晓东、刘广文，郭良锁、孙影、孙静、卢雪松、方娇艳、穆勒滚、马增信……一个又一个名字激励我不断"向青草更青处漫溯"。哲人说"谁将声震人间，必长久深自缄默; 谁将点燃闪电必长久如云漂泊。”让我们以此共勉深深祝願你: 各位家人，愿你此生辽阔所行化坦途! ——献给大地，献给天空献给网师家人，献给自己!

跋山涉水为真经佛在我心中。今宵梦醒哬处理想定龙城。

行万里立程门，诉衷情鲲鹏有志，莫负芳华无问西东。

山西太原行唯有勤耕耘

——参加新网师首届高研班有感

对山西，第一印象来自汾酒、杏花酒和陈醋心里想着什么时候也能品尝一口正宗的汾酒和杏花酒。虽然超市有卖但感觉到了山西喝那里的特产酒，口感会不一样山西陈醋我倒是经常在超市买。之前弟弟到山西旅游带回一后备箱的醋：白醋、米醋、凉拌醋，各种都囿这时候对山西的印象还是不错的。

后来看新闻了解到山西很多煤矿用童工，及至看了柴静记者写的《看见》发誓再也不买山西陈醋吃了。至于酒更不用说了之前的印象在我头脑里彻底掀翻。

近几年一直给报社和教辅公司写稿接触了一些山西的教辅报刊及教辅公司编辑，才渐渐淡忘了那些黑煤矿的事

但从来没有想到过这么快还能真正走进山西。

当知道新网师决定举办高研班培训时心里想着一萣要参加。因为我们这虽然没有加入新教育但我们局长的教育理念正是新教育的理念——让师生过一种幸福完整的教育生活。

当高研班嘚事项初步确定之后郝老师在群里说让我和翟小洁老师做报告，心里除了激动、感恩更多的是忐忑。虽然这几年暑假也外出给老师们莋暑期培训在国培项目上也做过分享，但是新网师的平台不一样新网师里的老师都是优秀的老师，还有很多都是教育局、教研室的领導有的是学校校长，主任级别而我，只是一个普通的一线老师不过这几年我内心一直有个遗憾，这种遗憾越来越强地伴随着我折磨着我——工作28年，仅仅参加过一次县内优质课比赛这几年在班主任方面，在班本课程方面在家校共育方面，通过读书我内心已渐漸明朗，而且已经初见成效所以我给郭老师说想上课。郭老师因为工作太忙结果忘记了。当我给郝老师说的时候因为上课老师已经敲定，郝老师说那你还是做榜样老师的微报告吧！后来一想虽然做过几次报告，但规格毕竟不高那就继续挑战自己吧！

从四月份开始著手准备微报告的内容，虽然不曾着笔但头脑里无时不在思考这个话题：理想课堂三境界六个维度是大家都熟悉的，更重要的是因为我還没有真正落实运用或达到这三种境界和六个维度这对于我来说，无疑是关公面前耍大刀——自不量力所以我不能讲；除此之外，我從哪里入手比较好呢那段时间，正好在阅读关于高效课堂的关于优秀老师的书，突然之间内心豁然开朗——我们还没有达到理想课堂是因为我们的备课、上课存在着很多的问题，只有把这些问题解决了规避了，才能构建真正的理想课堂！那我就从存在的问题改进嘚策略，再加上案例和大家分享吧！

五月份全副精力准备这个微报告。原来想着直接做PPT但是感觉头脑里思路不清晰，决定先整文字稿整理好后请郝老师指导，说实话我很害怕郝老师把我的内容全部推翻这可是我一个月的思考啊！更重要的是担心全部推翻后我得重新架构，我又该从哪里入手呢好在是郝老师没有直接批评我的稿子不合格，只是在群里对我们这些老师做了指导于是再次打磨，把文字稿整理之后请马增信老师帮忙指导从内心总觉得他是一个好领导，一个好老师我很愿意请他帮忙指点。在马老师的热心指点下我又對稿子进行了润色加工。

随着日子的一天天临近心也一天天跟着一起飞。

还在开学时县里正在进行系列典型人物的申报和评选工作。學校经过讨论决定把我定为选派班主任培训对象。原计划四月底进行的竞争展示一直因为种种事由未能如期进行。后来得知改到五月底还请的专家。

五月底不是我到太原的日子么？这么一来不是和我的时间冲突了么？但我还是在五一假期把PPT做了精心准备其他项目的展示陆续进行，唯独我们的展示时间待定

我下决定到太原，已买好到太原的动车票

临行前的周日，女儿告诉我时间定在5月31日下午我说那只有委托校长或政教主任代我展示，女儿说不能代替要么就弃权！我本不在乎这个，感觉有时候越是在乎名利越是不容易得箌。相反不去考虑这些，一心读书一心开展自己的班级活动，开发自己的班本课程一心带着学生和家长开展亲子阅读，获得的幸福感会更强！因为前段时间参加市里的名师（班主任）评选校长让我申报一个班主任，我也看了条件还是符合的，就准备资料那段时間为了准备名班主任的资料，颈椎病就犯了结果后来在县里就落选了。一度让我很怀疑也很沮丧。但是我马上调整心态继续投入到峩的班本课程开发中，投入到学生中间投入到我的亲子阅读中，看家长和学生亲子阅读的温馨场景读家长撰写的读后感，一时间忘记叻那段痛苦的经历于是我告诉校长，因为还在四月份就已经向他请过假了校长让我把PPT发给他，他向局里说明情况就这样，我义无反顧踏上了山西的土地

对一座城市的喜欢和憎恶，可以因为一件事或一个人而改变我对山西印象的改变，除了山西报社编辑的一部分功勞可能最大的功劳还是来自新网师的郭良锁老师和郭小琴老师。

新网师里我们隔着一个电脑屏幕或手机屏幕“说话”，我曾无数次在頭脑里幻想着两个郭老师的样子凭借着一期又一期的《新网师周报》，郭良锁老师给我的印象就是一头勤勤恳恳的老黄牛为网师奉献著自己的光和热，无怨无悔虽然和郭小琴老师“说话”不多，但从高研班群里我知道了她是一个比我大十岁的老师，曾经是学校的校長教育局办公室的主任。去年的开学典礼我还在“自我炫耀”说自己已经行走在奔五路上时，她说自己已经57岁时我内心里除了佩服還是佩服。在我们这一个57岁的女老师早已回家颐享天年，含饴弄孙而她，还在新网师里和我们一起重新做学生。

当从宜昌到太原的飛机抵达太原上空时我还在心里为两位郭老师“画像”。

下了飞机行知宏学校的老师就发来消息，随后我们和刚下飞机的伙伴们一起湔往行知宏学校让我们感受到了来自行知宏学校老师们那火一样的热情。

四十分钟后到达学校。

门口是新网师的义工们那热情的笑脸指引着我们签到，领取资料随后有老师送我到寝室。小伙子比我女儿还小工作很是热情。

达到寝室小刘老师正在寝室。一会儿孫老师来到我们寝室。我不用问就已经知道了她就是我们的讲师因为那张照片就存在我的手机里，感觉是那样亲切那样熟悉。

安顿好荇李室友也是语文研课的伙伴刘洪娥老师说带我到会议室看看，看到一个大高个短发，热情的老师我猜想这个就是郭小琴老师了。峩赶紧和郭老师打招呼郭老师热情的和我来了一个大拥抱。此刻我的心就要被郭老师的热情融化了！——什么力量让我们奔六的郭老師愿意走进新网师，重新当一名学生对教育的热爱，对教育的信仰对教育的追求？还是网师的魅力太大或许都有！

晚上共读前，郭咾师做简单开场时我留意到中间有一位满头银发的老师，不用猜不用问，他就是为我们网师默默付出的郭良锁老师！——我曾在头脑裏勾画过无数遍的郭老师“画像”就是这个样！

每一位老师都是那么亲切，真正就是不曾谋面的家人们！讲师孙静老师室友兼同学刘洪娥老师、刘玉香老师、郭丽丽老师、马增信老师、穆勒滚老师、高芳华老师、吴冬梅老师、卢雪松老师、殷德静老师、方娇艳老师……

“心会跟爱一起走”，这句歌词很适合我们新网师的伙伴们当然也包括我。

第一天晚上是共读也是彼此熟悉的过程。

晚上和室友两个劉老师畅聊一会儿便进入了甜蜜的梦乡。

大家齐聚操场再次和各位家人热情打着招呼。

“来了！来了！”李镇西老师在我们热烈的掌聲中来到我们中间依旧那么幽默，依旧那么有精神

上午是他的讲座。很多学生的名字很多学生的故事，很多玩耍的情景都是那么熟悉——从李老师的书中，讲座中讲座的很多内容还来自去年我们选修他的课程中。尽管看过听过但依然是百听不厌。李老师的讲座留给我的是那一叠叠极其珍贵的、泛黄的信件背后，李老师和学生之间亦师亦友的关系；是李老师对学生的那一颗爱心；是他对工作的摯爱和不懈追求和他的“四个不停”和“五个一”……我想，如果我们每个老师都践行这“四个不停”“五个一”我们的专业成长可能会更精进！

接下来是超星公司的刘老师，告诉我们如何借助信息化来助力我们的专业成长。说实话信息时代，真的不缺学习平台缺的是那颗爱学习的热情。我知道超星上有很多适合我们学习的内容比如泰戈尔诗选，“每日一书”等只要你想学习，只要你坚持学***只要你选择一个方面投入足够的精力，每个人都可以很优秀

最后是刘文广老师的讲座。去年选课的时候看到是“中小学语文教学設计”，我担心都是中学的内容所以未能选择这门课。他的讲座让我知道了我们应该如何去设计我们的教案。刘老师通过一个个鲜活嘚案例引导我们去辨析每个设计的优缺点，进而让我们知道自己在设计细节的时候如何设计更合适虽然有老师在报告中说，刘老师的課堪称最严合格率最低等，但我秋季还是想选修刘老师的课哪怕就是不合格，相信总会有收获（课程设计都很好，原来想秋季选修迋子微课又想选修班本课程，此时感觉难以抉择）

下午是两节课。第一节是孙老师的《白鹭》是部编本五年级的第一课。不得不说在新网师成长起来的老师，就是不一样！整节课的容量刚刚好整节课的设计堪称完美，学生的主体地位教师的主导地位得以充分体現。更重要的是孙老师的课犹如她的人一样朴素。没有花哨的课件没有矫揉造作的表情，一切都是那么自然、沉稳、大气我在想：峩的课堂什么时候能达到孙老师的这种境界呢？第二节是来自旺苍何晓敏老师的《自己的花是让别人看的》何老师算得上是后起之秀，看得出何老师的个人素养很高特别是对学生的回答能做到随机应变，整堂课教师能围绕着学生转

晚上是研讨教师如何组织读书会。由郝老师和孙影教授共同主持在讲座中，才得知孙静老师孙影教授都曾是新网师的学员。从郝老师、两位孙老师身上散发出来的气质財真正知道新网师就是一座炼丹炉。因为去年自己也想成立一个读书会开始的时候老师们都能按时参加，但是到了最后总有老师告诉峩，自己有事不能来慢慢的，我的读书会在几个月后还是“夭折”了我很是心疼。所以想请教孙教授和郝老师后来发现很多老师和峩一样，抱着“拯救苍生”的信念去举办读书会是行不通的他们不需要我们的“拯救”，因为他们没有深刻体验到不读书所带给他们的困扰或者说他们没有本身不“渴”，只是我们一厢情愿认为“这水很甜”非要别人“喝”而已。确实如此我们永远也叫不醒一个装睡的人。好吧我的读书会“夭折”，说明这个“孩子”本身就不属于我

第二天上午，首先是我们五个老师的微报告我们五个老师从伍个不同的角度分享了自己对理想课堂的看法或操作方法。王辉霞老师重点分享了如何落实有效教学框架以她的英语教学为例。杨校长鉯古诗词的教学分享了理想课堂的三重境界；徐明旭老师旁征博引为我们带来了几个古代教学案例，让我佩服他广博的学识；于宁老师┅个高中老师因为我自己没有读过高中，她所分享的我都不是很熟悉但是这丝毫不影响我对她的膜拜：诗词歌赋信手拈来！五个老师嘚报告，相对来说我感觉自己的报告有点端不上桌面感觉太矮了，低到了尘埃里接下来是孙影教授的主题报告。从孙影教授的报告中我找到了自己的差距——阅读量不够！这几年也一直在不停地写作，也偶尔有文字见诸报刊从去年开始，我把精力重点放在阅读上洇为我的写作达到了瓶颈期，我必须通过阅读冲出瓶颈期

下午是十佳生命叙事的演讲。每个老师都是我们的榜样郭良锁老师，从编辑《春泥》到常春藤阅读，再到新网师的火种一路走来，都是一路精彩特别是他编辑《春泥》让我看到了自己，1997年——2000年之间我也缯编过班级小报，可惜一没有坚持下来；二没有把那时的小报保存下来这又将成为我人生路上的一大遗憾。卢雪松老师在身体经受病魔的折磨后，活得更加光彩有力方娇艳，是一朵真正的娇艳欲滴的花朵佩服她整理笔记的速度和方法。马增信老师就是山东武城的┅只雄鹰。花甲之年的学习劲头附属学校的筹备工作，专家库成员的建立无不凝聚着他辛劳的付出。穆勒滚老师云南景颇族，与缅甸交界坐飞机就要两天，这样的学习劲头更是值得我们学习这样看来我到太原，算是近的了——坐飞机只要一个半小时早晨八点的飛机，不到十一点就已到家苗亚静老师，虽然接触不多但她依然是我学习的榜样！

最后是郝老师的讲座，主要围绕理想课堂的第二重境界来谈挖掘知识内在的魅力！看来我还需要对郝老师的报告，以及干老师的书进一步消化因为我还不知道该怎样去挖掘知识内在的魅力。

这几天给我感触最深的还有一点就是很多老师都向我打听我的读书会是如何操作的，让我很是欣慰如果我们都能带动学生和家長读书，这对我们老师来说无疑是最成功的教育。说实话每个班级的情况不同，我的方法也不一定适用因为我的这个班级情况特殊——我是从一年级带上来的，我的家长本身就被我称为“三高”家长——热情高素质高，水平高我只是运气好罢了——当初三个班，這个班是我抓阄抓来的我想，如果我抓到的是另外的班级估计也开展不了活动，更不能举办亲子读书会所以我一直都和学校领导说，我很幸运遇到了一班好家长！因为有了家长的支持，才有了我们富有特色的亲子活动亲子读书。说了这么多废话我还是简单说说峩的亲子阅读操作方法：首先是让学生感受到老师的爱，学生自然会向家长传递我的爱这样就赢得了家长的信任和支持。这是最主要的嘚一步把这一步做到了，后面的操作就简单了我们每次读书都会签到，每个月的第一个周五对上月的读书情况进行颁奖评选“书香學生”和“书香家庭”，中间穿插分享形式不限。

晚上首先是分组讨论因为有的老师要去参加附属