年龄大了报名高中中考辅导班班能接收吗?

1.考生填报志愿的时间

2018年天津市高级中等学校招生填报志愿时间为7月7日至7月12日中午12时,考生须在规定时间内完成逾期不再补报。

2.考生填报志愿的依据是什么

? 栲生填报志愿的依据:由市中招办汇总并公布的本年度高中阶段教育学校本市生源招生计划。未经市中招办公布的招生学校和计划一律鈈安排在津招生。

3.高中阶段各类学校招生计划是如何安排的

? 2018年,我市高中阶段教育学校本市生源招生计划为75968个其中普通高中招生計划49272个。

面向全市招生的艺术类高中学校招生计划719个;

面向市内六区招生的高中学校招生计划13111个;

面向全市招生的民办高中学校招生计划3056個;

面向市内六区以外区招生的高中学校招生计划32386个

4.考生填报的《志愿表》分几种?

考生的填报志愿工作由考生报名所在学校组織实施。

考生须按招生章程和志愿表填写说明填写由市中招办统一印制的《天津市高级中等学校招生志愿表》。《志愿表》分为“市内陸区考生使用”和“市内六区以外区考生使用”两种每种《志愿表》均设置:普通高中学校志愿、各类中职学校志愿2个志愿类别。各类高级中等学校招生各批次录取均依据志愿表类别及批次顺序进行

5.普通高中学校志愿的填报有哪些要求?

(1)“艺术类高中学校”批佽设1个学校志愿栏,考生可从艺术类高中学校中选报1个志愿学校填报此类学校志愿须是参加所报学校专业考试合格的考生。

? (2)市內六区考生

在“9所市重点高中学校”批次设2个学校志愿栏,考生可从南开中学、天津一中、耀华中学、新华中学、实验中学、天津二中、天津三中、天津七中、天津中学9所学校和实验中学王克昌班中选报2个志愿;

在“其他高中学校”批次设12个学校志愿栏,考生可从面向市内六区招生和面向全市招生的高中学校中选报12个志愿学校考生填报的志愿学校应不少于5个,所填报的志愿中其学校所属区应不少于2个

? (3)市内六区以外区考生

在“市JW直属重点高中学校”批次,设1个学校志愿栏可从分配到本区的南开中学、天津一中、耀华中学、天津中学的招生名额中选报1个学校志愿。

“其他高中学校”批次设12个学校志愿栏,考生可按照本区中招办规定的办法填报普通高中志愿学校其中,至少可以填报2个面向全市招生的民办学校志愿

6.市内六区考生在“其他高中学校”批次志愿填报中,为何要填报不少于5个志願且所属区不少于2个?

? 该项规定的目的是降低因填报志愿不当而导致高中志愿“落空”的可能性根据历年普通高中学校的录取经验,经过大数据模拟测算当考生填报的普通高中志愿学校不少于5个,所填报的志愿学校所属区不少于2个时高中志愿“落空”的概率会大夶降低。当然考生填写有效、合理的志愿越多,所属区越多志愿“落空”的可能性会进一步降低。因此鼓励考生在填报志愿时,根據自己的成绩参考历年目标校的招生情况,适当拉开梯度尽可能多地填报志愿。

7.指标生是指什么有何作用?

优质高中招生指标汾配是国家教育改革的重要举措。其目的是为推动义务教育均衡发展逐步改变高中招生录取唯分数,促进学生全面发展优质高中招苼指标分配,在市重点高中学校范围内进行以应届九年级在籍学生人数为基数,按比例将优质高中部分招生计划分配到本区内的每一所初中学校每所初中学校根据推荐规则,按照分配到本校的名额确定各招生学校的推荐考生名单进入名单的考生即为对应招生学校的指標生。凡取得指标生资格并按指标生志愿填报要求将志愿填写在志愿表指定位置的考生,享受降20分录取的政策

8.指标生如需享受降分錄取政策该怎样填报高中志愿?

已取得指标生资格的考生如需享受指标生降分录取政策,须将定向推荐的学校填写在该校所在批次的誌愿栏首位取得指标生资格的考生也可填报其他学校志愿,但其参加其他学校录取与未取得指标生资格的考生实行同一录取办法

9.今姩我市部分普通高中学校招收体育、艺术和科技特长生的报名条件是如何规定的?

(1)符合2018年天津市普通高中招生报考条件参加本年喥市jw组织的体育特长生专项测试且综合评定为合格的考生,具有报名体育特长生的资格

? (2)符合2018年天津市普通高中招生报考条件,参加本市2017至2018学年中学艺术特长生考核认定取得市jw颁发的《天津市中学艺术特长生***》的考生,具有报名艺术特长生的资格

? (3)符合2018姩天津市普通高中招生报考条件,初中阶段在下列市级以上科技活动或竞赛中获奖的考生具有报名科技特长生的资格。

①全国青少年信息学奥林匹克联赛初中组(天津赛区)一、二等奖获得者;

②全国及天津市青少年科技创新大赛(初中阶段)一、二等奖获得者

10.特长苼如需享受特长生录取政策该怎样填报高中志愿?

符合规定条件通过审批及公示的艺术、体育、科技特长生,在填报志愿时须将所報考的招收特长生学校填在该学校所在批次的志愿栏首位。只有既被确认特长生身份又填报对应的招生学校的考生,才可享受特长生录取政策取得特长生资格的考生也可填报其他学校志愿,但其参加其他学校录取与未取得特长生资格的考生实行同一录取办法

11.今年南開中学等学校创新实验班和新华中学法语班报名条件是怎样规定的?

南开中学、天津一中、实验中学创新型人才培养项目实验班和新华Φ学法语班可面向全市招生

具有天津市户口,符合2018年天津市高级中等学校招生报名条件

南开中学实验班:有理科特长并有相关证明材料的应届初中毕业年级学生。

天津一中实验班:在数学、物理、化学、信息学、科技发明方面具有兴趣和特长的应届初中毕业年级学生

實验中学实验班:理科成绩突出、品学兼优,在科技制作、科技发明等方向有特长并希望进一步发展的应届初中毕业年级学生。

新华中學法语班:具备较强的学习能力拥有语言学习优势和良好的理科学习素养的应届初中毕业年级学生。

凡符合上述规定的考生均可参加由招生学校组织的面试(测试)并按规定填报志愿

招生学校根据报考考生初中毕业生学业考试成绩、学校面试(测试)成绩等情况在市中招办的监督指导下实行自主招生。

12.创新人才培养项目实验班和新华中学法语班怎样填报志愿

凡具有南开中学、天津一中、实验中学創新实验班、新华中学法语班报名资格的考生,须参加相关招生学校组织的面试(测试)经招生学校面试(测试)合格的考生,只能选擇一所招生学校须填写《2018年天津市创新实验班、法语班招生志愿表》。已被录取的考生不再参加其他各类高级中等学校的录取。未被錄取的考生须回原学校在全市统一的志愿填报时间内,填写《2018年天津市高级中等学校招生志愿表》按所填报志愿参加各级各类高级中等学校的录取。

13.报考普通高中学校对户籍有什么要求

? 不具有本市常住户口和不具有本市蓝印户口的考生,不得填报普通高中学校志願可填报各类中职学校志愿。

14.什么是回户籍区升学?

具有本市常住户口且户籍和学籍不在同一区(市内六区者除外)的应届初中毕業生,可自愿申请回户籍区升学所回区须是考生本人与父亲或母亲户籍同在的区。

15.回户籍区升学如何申请

? 回户籍区升学的考生,須在2018年天津市高级中等学校招生考试报名时在学籍校办理申请手续考生须在《2018年天津市高级中等学校招生报名表》中填写“是否申请回戶籍所在区升学”选项及“户籍区名称”选项。报名结束后不再办理回户籍区升学申请。已办理回户籍区升学手续的考生不得撤销或变哽申请申请回户籍区升学的考生在学籍区参加体育考试统一测试、学业考查和学业考试。

16.回户籍区升学考生如何填报志愿

? 户籍和學籍不在同一区(含滨海新区塘沽、汉沽、大港、油田、开发区、生态城、保税区、高新区,铁厂)且已在报名时登记回户籍区参加升學的考生,应回户籍所在区填报志愿参加录取回户籍区升学的考生,须在6月下旬到户籍所在区中招办办理回户籍升学审核手续蓝印户籍考生和户籍、学籍同在市内六区的考生不得回户籍区填报志愿和参加升学。

17.为何志愿填报需要考生和家长共同签字确认

? 在《天津市高级中等学校招生志愿表》填报说明注意事项中写明:“考生应根据实际情况,按要求自主、慎重地选择志愿”即志愿必须体现考生嘚个人意愿,考虑到初中考生年龄较小需家长协助填报,故需要考生及家长共同签字确认任何其他个人(非家长)及单位都不得限制戓替代填报志愿。经考生和家长确认的志愿信息将作为投档和录取的唯一依据

小初高各科预备教育的含义 :小初高各科预备教育是指小学和初中这两个学段之间的前后互相连接和过渡要从师与生、教与学这一教育教学的两个基本矛盾进行预备教學。 主要解决如何铺垫搭桥导引学生顺利过渡的问题,促使教与学师与生尽早尽快地相互适应,协调运转使学生顺利完成由小学到初中的过渡。 小初高各科预备教育必要性小学教育和初中教育有承前启后的作用,预备过渡的成功与失败对教育质量影响很大但这...

其实好的补习班还是可以把学渣變成学霸的下面我就角度告诉你,如何选择补习班和授课老师希望能帮助大家选对补习班,助孩子一臂之力!

大班授课有一个共同的問题就是学生人数太多过多人数的班级,即使老师再细心负责也真心顾不过来。因为老师精力被极其分散不是老师不好,是老师是囚不是神!如果一个班几十人,家长没上几节课就过来问我我家孩子那个谁谁学习怎么样,我会一脸朦心里想你说的是哪个孩子?即使小孩站在我面前我也很有可能不知道。因为几乎没有跟这个孩子说过话那么多脑袋在下面,老师怎么会去额外的关注一个孩子的學习状况呢

诚然,大班人数多价格实惠,很多家长为了省钱就把孩子扔进大班,心想反正一天泡上几个小时就是学了几个小时。卻不知道你的孩子是怎么在学校里度过他的愉快时光的花钱不说,冒着酷暑辛苦接送孩子补课却学不到多少东西,这种课补的还有什麼意义呢

传统的大班教学,使得学生成为了教师说什么听什么的木偶缺乏对学习的自主性,学生学得枯燥自然对书本没有兴趣,也哽加影响考试成绩教师教什么、怎么教都不能照顾到每一个学生实际。老师也没有办法制定个性化的教学方案只能是按照预定计划去講。如果班级学生水平出现较大差距也只能是采取折中,结果水平低的听不懂水平高的又觉得简单,众口难调!

而且更要命的很多镓长不知道,就是大班的纪律问题刚开始上课,孩子们互不相识也不知道碰上一个什么老师,还算比较安静老实但是大家很快就会茭上朋友,不出两三节课就开始有了自己的社交活动。倘若有那么几个调皮捣蛋的(刚开始都是乖孩子)课上的活跃气氛就会飞速蔓延,学生上课精力根本无法集中有经验的老师课堂控制能力很强,但也无法保证每一个孩子都有一个很好的课堂吸收率和作业完成率┅节课下来也是累的半死;没经验的老师就只能是睁一只眼,采用你打你的我讲我的唐僧念经策略好歹讲完了事。

所以任何一个负责任的学校,都应该筹划如何把班级人数划分尽量用小班的方式完成教学。这样老师就可以掌控每个学生十个以上就有点难,最好五六個而且大家还可以有很好的互动,以前昏昏欲睡的课堂也会变得生动有趣

参考资料

 

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