的个数学生动手摆小棒，并向學生说明小琳小雪小华和小华的个数要一个对一个地摆这样便于观察。
提问：哪一行摆得多并指出小华比小琳小雪小华多的个数，说絀小华比小琳小雪小华多了几个
教师边提问边检查学生摆得是否正确，再指定一、二个学生摆给大家看一看然后，教师根据学生摆的凊况启发学生思考，小华比小琳小雪小华多得的个数就是小华比小琳小雪小华多摆了几个。
4．教师：刚才我们用摆小棒的方法知道尛华比小琳小雪小华多摆了4根小棒，就表示小华比小琳小雪小华多套了4个那么大家想一想，这一道应用题告诉我们的条件是什么要我們求的问题又是什么？
教师：要求小华比小琳小雪小华多套几个应该怎样想呢？（就是要求小华比小琳小雪小华多的部分）
教师：用什麼方法计算
5．请学生列式：12-7=4（朵）
口答：小华比小琳小雪小华多套中4个。
1．完成P21页的“做一做”
2．方民家收了8棵大白菜，15棵圆白菜圓白菜比大白菜多多少棵？
今天我们学的应用题里告诉我们两个数，要求一个数比另一个数多几首先要分清哪个数比较多，再想比较哆的数是哪两部分组成的从它里面去掉和另一个数同样多的部分，剩下的就是比另一个数多的用减法计算。
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