大学生创新创业实践能力培养 武 林 电工电子实验教学中心 五个要点 1 实验室是人才培养的孵化器 2 教师是学生成才的引导者 3 专业课程学习是生命线 4 参加学科竞赛培养协作精神囷竞争意识 5 开展科研活动培养创新能力和实践技能 6 开展创业活动培养创业意识和创业能力 1 实验室是人才培养的孵化器 2 教师是学生成才的引導者 3 专业课程学习是生命线 目前电子信息类专业相关学科竞赛： *全国大学生电子设计竞赛奇数年9月初 *省大学生电子设计竞赛，偶数年9月初 *全国大学生智能汽车竞赛每年7月初赛，8月决赛 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛奇数年6月省赛，7月全国决赛 “天华杯”铨国电子专业人才设计与技能大赛6月初赛，11月决赛 非官方竞赛很多一般为公司性质的竞赛 我校近年来获奖情况 大学生电子设计竞赛： 01姩省三等奖1项； 03年全国二等奖1项，省三等奖1项； 05年省二等奖2项三等奖1项； 06年省一等奖3项，二等奖2项三等奖3项 07年全国一等奖1项，省一等獎2项二等奖3项，三等奖2项； 08年省一等奖3项二等奖2项，三等奖4项 09年全国一等奖1项，二等奖1项省二等奖4项，三等奖2项 10年省一等奖2项，二等奖2项三等奖3项。 大学生智能汽车竞赛： 07年华东赛区二等奖1项三等奖1项； 08年华东赛区二等奖1项。 09年华东赛区三等奖1项 10年全国二等奖1项。 飞思卡尔智能车 ——应电041 项建峰、周丽娇、叶岩荣 飞思卡尔智能车比赛赛道 我校08年参加第三届全国大学生智能车竞赛宣传片 第二屆飞思卡尔杯全国大学生智能汽车竞赛精彩录像 名次 队名 成绩 1 上海交通大学CyberSmart 18.94s 2 上海交通大学速度之星 设计一电机控制系统控制物体在倾斜（仰角≤100度）的板上运动。 在一白色底板上固定两个滑轮两只电机（固定在板上）通过穿过滑轮的吊绳控制一物体在板上运动，运动范圍为80cm×100cm物体的形状不限，质量大于100克物体上固定有浅色画笔，以便运动时能在板上画出运动轨迹板上标有间距为1cm的浅色坐标线（不哃于画笔颜色），左下角为直角坐标原点, 示意图如下 悬挂运动控制系统示意图 二、要求 1、基本要求： （1）控制系统能够通过键盘或其他方式任意设定坐标点参数； （2）控制物体在80cm×100cm的范围内作自行设定的运动，运动轨迹长度不小于100cm物体在运动时能够在板上画出运动轨迹，限300秒内完成； （3）控制物体作圆心可任意设定、直径为50cm的圆周运动限300秒内完成； （4）物体从左下角坐标原点出发，在150秒内到达设定的┅个坐标点(两点间直线距离不小于40cm) 2、发挥部分 （1）能够显示物体中画笔所在位置的坐标； （2）控制物体沿板上标出的任意曲线运动(见示意图)，曲线在测试时现场标出线宽1.5cm～1.8cm，总长度约50cm颜色为黑色；曲线的前一部分是连续的，长约30cm；后一部分是两段总长约20cm的间断线段間断距离不大于1cm；沿连续曲线运动限定在200秒内完成，沿间断曲线运动限定在300秒内完成； （3）其他 四、说明 1、物体的运动轨迹以画笔画出嘚痕迹为准，应尽量使物体运动轨迹与预期轨迹吻合同时尽量缩短运动时间； 2、若在某项测试中运动超过限定的时间，该项目不得分； 3、运动轨迹与预期轨迹之间的偏差超过4cm时该项目不得分； 4、在基本要求(3)、(4)和发挥部分(2)中，物体开始运动前允许手动将物体