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目的：探索合作拓展想象力

课程开始，简单介绍搭建纸牌塔同学们都说在学校搭过了，博文说搭了好几次了好无聊啊。昱铭说好难啊我不想搭。接下来我和同学們聊了一会儿他们在学校搭建纸塔的经历然后提出了和学校搭建纸牌塔不一样的要求。

看到要求昱铭首先说好假啊，这都行啊；梓楠說这都行，开挂的的节奏啊；博文表示这样的话我都无敌了；鸣熹务实的说我要胶带纸和双面胶，还有剪刀

开始分组，大家提出纸牌抽签两红两黑，马上分组完成我展示了示例图片。

很有意思的是他们之前的课程合作状态都挺好。但这一次每人拿一部分纸牌開始各自尝试。问他们时梓楠说我们先自己试一下，看哪种方法更好博文说我们要分头搭建，最后再一起完成最好的方法这种多头並进的思路让我很有感触。

第一组昱铭尝试塔式结构，尝试了两种底座的搭建方式梓楠尝试三角形的结构，为了稳定用胶带纸吧纸牌连接在一起。

第二组鸣熹尝试三角形结构，博文尝试塔式结构鸣熹关注的是底座三角形结构的平衡和稳定；博文尝试吧每一层都摆嘚端正平衡。

通过初步尝试昱铭觉得底座大一点容易搭的稳；梓楠认为三角形结构很难把纸牌塔搭的很高；鸣熹觉得三角形结构虽然不嫆易搭的高，但很稳定不会全部塌下去。

讨论后两组都采用塔式结构开始搭建自己的纸牌塔。

第一组一开始是昱铭搭建底座梓楠准備折纸牌的搭建材料，搭到十层的时候他们换成梓楠搭建，昱铭准备材料了；第二组博文搭建鸣熹准备和传递材料。

搭到第十层后站在地上已经够不着了，他们站在凳子上继续搭建

到十三层以后，纸牌塔开始出现明显的偏斜博文求助说，塔有点斜了怎么办梓楠拆掉了两层明显偏斜的塔身重新搭建。我建议递材料的同伴在不同的方向去观察给搭建的同学提醒。

最后两组都搭建到二十一层时纸牌塔轰然倒塌，第一组的倒塌后保留了七八层比较宽大的底座没有塌。

倒塌后还有一点时间第一组开始重新修复他们的纸牌塔，试图挑战二十一层的记录；第二组尝试搭建三角形结构的塔

他们为了解决纸牌太滑的问题，向我要求了砂纸、剪刀等工具去修理扑克牌表面让表面更粗，摩擦力更大一点

课后总结时，大家都谈论了自己对结构稳定与平衡的理解和对三角形结构的感受。