1、熟悉音乐旋律通过图谱、肢體动作、道具来感应乐曲曲式，理解颤音的特点　　
2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作，感受音乐活动的快乐　　
1、乐曲图谱，A、B段字卡小花猫洗澡图片5张，CD碟　　
2、 道具：铃鼓、木鱼（各分成幼儿人数的一半）小软球、水袖、沙球、小方巾（用篮子装着、人手一份）　　
一、  进入活动室。音乐《呼噜呼噜清洁歌》　　
师：跟着老师来跳个舞吧！　　
师：咦！这是谁呀（出示小花猫）河马医生送给小婲猫一瓶神奇的沐浴乳，小花猫每天都用它来洗澡现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了，而且也变爱清洁讲卫生啦！　　
三、欣赏乐曲了解曲式.　　
1、欣赏乐曲，教师手指图谱引导幼儿了解曲式。　　
2、引导幼儿知道本首曲子的曲式是ABABA的形式　　
3、欣赏Ａ段，感受Ａ段有什么感觉　　
4、欣赏Ｂ段，感受Ｂ段又有什么感觉　　
5、感受颤音以及用肢体表现颤音。　　
四、观察图片模仿、创编洗澡动作　　
１、欣赏音乐，教师依据乐句出示图片　　
２、 模仿并创编动作　　
?A段里小花猫做了什么动作　　
?B 段里小花猫做了什么动莋　　
?A  段：拍的感应（肢体各部位做各种洗澡的动作）　　
?B段：颤音感应（肢体不同部位抖动）　　
1、请幼儿拿洗澡工具围成大浴缸　　
2、商量道具乐器（洗澡用品）的合理使用　　
?A段舀水：拍的感应（铃鼓当脸盆舀水，不同方位）　　
?B段洒水：颤音感应（铃鼓舉高摇晃洒水）　　
?A段：拍的感应（刺刺球在身上擦）　　
?B段：颤音感应（大面积用力擦）　　
?还有什么乐器或道具可以拿来当作洗澡工具　　
?请学生发明并配合音乐设计动作　　
六、 四拍顽固伴奏　　
?老师翻拍《创意游戏节奏卡》，学生手持不同乐器作敲奏　　
*A段：顽固伴奏（敲奏四拍顽固伴奏型）　　
*B段：交换乐器（乐器互相交换）