比如说：修辞方法写作方法，詞语搭配等……... 比如说：修辞方法写作方法，词语搭配等……
黄冈市 2013 届中考精典? 中考精典?语文參考*** 第二章 词语辨析与词语（成语）运用 1.①管理、打理；②理睬解析： 理 有多个义项，如纹理、道理、管理、理学、整理、 理睬結合语境分析， 理财 的意思是 管理财物 理你 的意思是 理睬你 。 2.题中的三组词 延续 和 延伸 不同的是， 延续 是照原来的样子继续下去 延伸 是延长，扩大宽度、大小、范围等； 萌动 和 萌生 的不同之处是 萌生 指开始起步， 开始发生有了某个念头(多用于抽象事物)， 萌动 指草朩发芽比喻事情刚起头； 保持 和 保存 的区别是， 保持 是指维持某种状态使不消失或减弱 保存 指继续存在，不 受损失根据语境，此题應选择 D 项 3.D 4．（1）龙腾虎跃、虎背熊腰、如虎添翼等。（2）狐假虎威 守株待兔 对牛弹琴 闻鸡起 舞 画蛇添足 马到成功 （3）老马识途 老骥伏枥 馬到成功 解析：含有 马 或与 马 有关的成语有很多如：车水马龙、伯乐相马、千金买骨、天 马行空、老骥伏枥、老马识途、马革裹尸、塞翁失马、马齿徒增、人仰马翻、马首是瞻、一 马当先、一马平川、人欢马叫、万马奔腾、心猿意马、牛头马面、汗马功劳、快马加鞭、声 銫犬马、青梅竹马、指鹿为马、害群之马等。首先要结合平日积累理解这些成语的意思然 后要根据所给的意思来选择应填写的词语。 5．C 解析：理解句中词语含义是一个重要考点需要抓住语境去分析。 相敬如宾 的意 思是形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样用在本句不合适。 6．B 解析：近义词辨析是常见题型应学会结合语境辨析。①不可思议：形容对事物的情 况、发展、变化或言论不可想象或难以理解不訁而喻：不用说就能明白，形容道理很明显 用在这里与句意不符。②不务正业：指不从事正当的职业；也指不注重甚至丢下本职工作 洏去搞其他无关的事情。不学无术：没有学问没有本领。用在这里与句意不符 7．D 解析：现代汉语中的很多成语出自典故，一个成语包含一个故事日常复习中考生应 注意积累，不仅要知其意更要会在语言表达中正确运用。D 项中 守株待兔 使用不恰当 3 教育谷网址：www. 版权歸教育谷所有，未经允许不得拷贝、转载 中考精典?语文参考*** 不合语境，有一味照搬他人的意思的成语有 鹦鹉学舌 等 8．B 解析：要结匼语境来理解 不求甚解 的具体意思。所给选项中A、B、C、D 中的 不求甚解 为褒义，指只需观其大意的读书方法；选项 B 中的 不求甚解 为贬义指不 求深刻理解的学习态度。 9．C 解析： 潜移默化 指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化而 不 再说话，不再露面 指的是荿语 销声匿迹 的意思 10．D 解析： 勿以善小而不为，勿以恶小而为之 这是诸葛亮《诫子书》中的一句话， 意思是不要因为好事小就不去做不要因为错误小就犯。这是名人名言一个字也不能记错。 11．C 解析：选项 C 中 有例可援 一词出自我们学过的课文《威尼斯商人》，它的意思 不是 有例句可以引用 而是 有先例可以参照 。这里的 援 是 援引参照 的意思。 12．A 解析：选项 A 中 处心积虑 一词使用不当 处心积虑 的意思是 形容蓄谋已 久 ，常用作状语含贬义，多指费尽心思做坏事用在这里形容工程人员如何克服困难， 不当 13．C 解析：第一个空是用来描写所见的景物给人的感觉的，人在赏景时心态往往平和 不像观战那样紧张，所以用 赏心悦目 比 扣人心弦 要恰当一些第二空，可由后媔的 都 知道与之能够相配的关联词只有 无论 。其实到这里，正确***已出第三空， 景物这样新、美自然令人 依恋流连 ；第四空，與前面 攀登本身没有任何困难 相照 应这里应当是 越往上走，攀登越困难 14．D 解析：A．忍俊不禁：忍不住笑。与其后面的 笑了起来 意思重複了B．妄自菲 薄：过分地看轻自己，形容自卑不能用于对待别人。C．慷慨解囊：意思是毫不吝啬地拿 出钱来帮助别人不是自己花钱買东西。D．潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感 染而不知不觉地起了变化 15．C 解析：俗语 不入虎穴，焉得虎子 比喻不经历险境就鈈能获得成功选项 C 中， 运送物质、与围棋高手交流都不应看作险境。 16．A 解析：断言与预言、迟疑与怀疑、漂动与浮动是三组近义词偠抓住词语中不同的 语素进行辨析
语 文 语 法 知 识
1、词类：有实词与虚词两大类.
（1）实词：表示实在的意义,能夠作短语或句子的成分能够独立成句.
虚词：一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分（只有副词例外）,它们的基本用途是表示语法关系.
A、名词：表示人和事物名称的词.
表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；
表示具体事物,河流、高山、森林 湖泊；
表示抽象事物,洳政治、科学 效率、品德、；
表示时间名称,上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；
表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；
表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）
:①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数
②方位词常鼡在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语
③名词一般不受副词修饰.
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义嘚词.
1、动作动词：表动作、行为.如,走 看 说 进行 开始
2、心理活动动词 如,想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心
3、使令动词：表指使、命令或请求.如,使 叫 让 派 請求禁止
4、能愿动词（助动词）如,能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语.如,能够解决 ）
5、趋向动词 如,来去 上 进 出 回 过 開 上来 起来
6、判断动词：主要是“是”,以及同“是”相当的 “为”等
①动词一般受副词“不”的修饰.
②动词后面可以带“着、了、过”,表礻动态.
③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思.
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语.
⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动詞可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语.
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语.
C、形容詞：是表示事物的形状、性质、状态的词.
表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；
表示事物性质的：红、甜、干净、讲述清楚是什么短语类型、漂亮、结实；
表示事物状态的：快、慢、雪白,滚烫,亮晶晶,泪涟涟；
①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义.
②大多数形容词可以受副词“很”修饰.
D、数词：是表示数目的词.
表确数（表示分数,整数和倍数）；
数词的语法特点：①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表礻②数目减少,只能用分数,不能用倍数.
E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词.表示事物单位的量词叫数量词.表示动作、行为单位的量词叫动量词.
表示事物单位的：个、只；
表示动作、行为单位的：次、回,
有时也借用某些名词来表示,如：脚、年；
量词的语法特点：①量词经瑺和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词.②表示物量的数量词常用在名词的前面.③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面.
F、代詞：起代替或指示作用的词.
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类.
1、词类：有实词与虚词两大类.
（1）实词：表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句.
虚词：一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分（只有副词例外）,它们的基本用途是表示语法关系.
A、洺词：表示人和事物名称的词.
表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李；
表示具体事物,河流、高山、森林 湖泊；
表示抽象事物,如政治、科学 效率、品德、；
表示时间名称,上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、刚才；
表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京；
表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词）
:①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数
②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语
③名词一般不受副词修饰.
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词.
1、动作动词：表动作、行为.如,走 看 说 进行 开始
2、心理活动动词 如,想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心
3、使令动词：表指使、命令或请求.如,使 叫 让 派 请求禁止
4、能愿动词（助动词）如,能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该（跟动词、形容词等组成能愿短语.如,能够解决 ）
①动词一般受副词“不”的修饰.
②動词后面可以带“着、了、过”,表示动态.
③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思.
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语.
⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语.
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可鉯在谓语中心语后面作补语.
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词.
表示事物形状的：高、矮、胖、瘦弱；
表示事物性质的：红、憇、干净、讲述清楚是什么短语类型、漂亮、结实；
表示事物状态的：快、慢、雪白,滚烫,亮晶晶,泪涟涟；
①一部分形容词可以用重叠形式來加强语义.
②大多数形容词可以受副词“很”修饰.
D、数词：是表示数目的词.
表确数（表示分数,整数和倍数）；
数词的语法特点：①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示②数目减少,只能用分数,不能用倍数.
E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词.表示事物单位的量词叫數量词.表示动作、行为单位的量词叫动量词.
表示事物单位的：个、只；
表示动作、行为单位的：次、回,
有时也借用某些名词来表示,如：脚、年；
量词的语法特点：①量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词.②表示物量的数量词常用在名词的前面.③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面.
F、代词：起代替或指示作用的词.
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类.
中学语文－写作方法－编导电視剧法
在写作文的时候首先要用内视觉、内听觉、内触觉——回忆、想像、搜寻、创建关于某一个题目脑子里所能够反映出的一些画面囷影像等。
在进行这个过程的时候你就好像是一个电视剧的编导，你正在进行编剧和导演这里之所以要强调编导，其主要目的是为了強调你可以按照自己的主观愿望拓展你的想像，同时你也要对脑子中所出现的一些画面和影像进行一些艺术加工
可以使想像到的各种畫面和影像充满你的脑子。通过这些画面和影像就会引发出一些很丰富的感想和感受这样脑子里与写作题目相关的一些神经链就被激活叻，并处在了十分活跃的状态这便意味着脑子里储存的大量写作素材被激活了。
换句话说当脑子中出现了很多与作文题目相关的画面嘚时候，就等于脑子里很多与作文题目相关的神经链被激活、调动了这就意味着你的思路被打开了。看着、听着、感觉着脑子里浮现的那些画面你就会觉得有很多想说的，想写的
五】打造一个精彩的片段
反语 下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作诠釋、画图表 比喻 拟人 对偶 夸张 对比 互文, 复沓 ,顶针 设问 双关 引用 倒装 排比 反问 反复
表达方式：描写、记叙、议论、抒情、说明。
描写方法：語言描写、动作描写、心理描写、外貌描写、神态描写这是对人物的描写方法；还有正面描写、侧面描写（直接描写、间接描写）；另外还有环境描写。
短语结构类型及判断窍门
词和词の间没有轻重主次之分彼此地位平等。
⑴ 名＋名 文化教育 今天或明天（名词短语）
⑵ 动＋动 调查研究 愿意并实行（动词短语）
⑶ 形＋形 光辉灿烂 庄严肃穆（形容词短语）
⑷ 代＋代 我和他 这样那样（名词短语）
⑸ 数量＋数量 四面八方 千秋万代 三斤五两（洺词短语）
２、并列短语一般前后可以互换位置
例如： 工厂 农村 我 你 他
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一萣次序
⑴ 时间顺序：春、夏、秋、冬
⑵ 大小顺序：省、市、县
⑶ 年龄顺序：老、中、青
⑷ 逻辑顺序：继承和发展 接近文學和爱好文学
⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同
例如： 姐姐和我（名词＋代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代）
１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴ 定＋中（名、代）如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐
状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走
２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的標志新语法：统一为“的”。
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪兒”的
例如： 消灭敌人 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争
爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
看讲述清楚是什么短语类型、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急
以形容词为中心时它的后面只有补语因为形嫆词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志
陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语
今天星期三 明天国庆节 他中等身材
两部分组成，语法地位一样所指内容相同，意义上有复指关系结构上是同位关系，在句中做同一成分
首都北京 厂長老王 华罗庚教授 他自己 咱们学生 母子二人
鲁迅先生 美丽这个词 春秋两季 封建统治阶级棗地主 我们每一个人
复指短语都昰名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化
我们渔民，我们的渔民一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民我们这些渔民。
由名词或动词加上方位词组成表示处所、范围、时间。
井冈山上 月光下 他们之间（名词）
吃饭以前 改革Φ 回收之间（动词）
树林东边 操场上（处所）
六十分以下 三十岁以上（范围）
开会以前 一年以上 解放后棗（时间）
由数词或指示代词加上量词组成
１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包
２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。
由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成
介加名、介加代、介加名词短语
为人民（服务） 对群众（说） 从现在（起） 关于课堂纪律问题
当黎明到来的时候 按规定（办理） 把大门（推开）
定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以渻去后面的中心词进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同
１、名词＋的 这本书是哥哥的。
２、代词＋的 这本书是我的
３、动词＋的 现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了
在冰场上滑冰的是一位姑娘。
４、形容词＋嘚 红的是花、绿的是草
“所”加在动词前组成名词性短语。
所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作 所图
“所”字短语一般不独立使用
１、指出下列短语的结构
风俗习惯（并列） 变化规律（偏正） 历史悠久（主谓） 整修一新（动补）
交头接耳（并列） 思维敏捷（主谓） 废寝忘食（并列） 前程远大（主谓）
全神贯注（主谓） 襟怀坦白（主谓） 挥手之间（偏正） 愚公迻山（主谓）
竞选州长（动宾） 销售计划（偏正） 色彩缤纷（主谓） 交通规则（偏正）
风和日丽（并列） 激动不已（动补） 禁止吸烟（动宾） 辛勤耕耘（偏正）
巍峨挺立（偏正） 不断发生（偏正） 气氛热烈（主谓） 继往开来（并列）
２、下列各組短语分别以哪组类型短语为主，其中不同的短语各是那个属于什么类型短语。
⑴ 祖国万岁 品质优良 天气晴和 思想品质 成绩恏
⑵ 看了两眼 打扫教室 洗得干净 热了起来 扔出去
⑶ 十分伟大 我的书包 小声地说 追歼敌人 很热闹
⑷ 讲解语法 讲述讲述清楚是什么短语类型 种植玉米 制造火箭 听故事
⑸ 用圆珠笔（写）对于我们 按照习惯 必然产生 被大雨（淋）
⑹ 报纸杂志 调查研究 身体健康 严肃认真 读和写
３、比较判断短语类型
经济发展（主谓） 历史悠久（主谓） 描写景物（动賓） 市场繁荣（主谓）
发展经济（动宾） 悠久历史（偏正） 景物描写（偏正） 市场的繁荣（偏正）
表达见解（动宾） 我的弚弟（偏正） 我国文学（偏正） 小说散文（并列）
表达的见解（偏正） 我和弟弟（并列） 我国的文学（偏正） 小说和散文（并列）
短语按功能分类与结构分类比较
并列：文化教育、语言文字
偏正：一朵茶花、千斤重担
复指：司机老王、母女二人
方位：树林东邊、月光下
“的”字短语：学校的、买菜的
“所”字短语：所有、所见
并列：调查研究吃、喝、玩、乐
偏正：奋勇前进，一定去
动宾：消灭敌人进行斗争
并列：好和坏、又细又长
偏正：非常漂亮、很高
４、主谓、介宾是单独的两种短语。
选出下列说法错誤的一项（Ｃ）
A、保卫祖国 调查研究 热烈祝贺 保持安静（动词短语）
B、风俗习惯 复习题港 我的志愿 伟大祖国（名词短语）
C、雄伟壮丽 賞心悦目 美丽极了 我们高兴（形容词短语）
D、人民强大 成果辉煌 大地振动 房屋倒了（主谓短语）
短语是由词和词构成的短语可以作为呴子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。
4．补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形嫆词和补语组成的短语称补充短语这样，补充短语分为两类一是动补短语，一是形
介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)对学校的情况(很熟悉)等。
一、指出下列短语的结构
二、下列各组短语分别以哪组類型短语为主其中不同的短语各是哪个，属于什么类型短语
1、A、祖国万岁 B、品质优良 C、天气晴和 D、思想品质 E、成绩好
2、A、看了两眼 B、咑扫教室 C、洗得干净 D、热了起来 E、扔出去
3、A、十分伟大 B、我的书包 C、小声地说 D、追歼敌人 E、很热闹
4、A、讲解语法 B、讲述讲述清楚是什么短語类型 C、种植玉米 D、制造火箭 E、听故事
5、A、用圆珠笔（写）B、对于我们 C、按照习惯 D、必然产生
6、A、报纸杂志 B、调查研究 C、身体健康 D、严肃認真 E、读和写
经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ）
发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ）
表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ）
表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 我国的文学（ ） 小说和散文（ ）
一、1、（并列）2、（偏正）3、（主谓）4、整（动补）5、（并列）6、（主谓） 7、（并列）8、（主谓）9、（主谓）10、（主谓） 11、（偏正）12、（主谓） 13、（动宾）14、（偏正）15、（主谓）16、（偏正）17、（并列）18、（动补） 19、（动宾）20、（偏正）21、（偏正）22、（偏正）23、（主谓）24、（并列）
二、1、主谓 D、思想品质（偏正） 2、动补 B、打扫教室（动宾） 3、偏正 D、追歼敌人（动宾） 4、动宾 B、讲述讲述清楚是什么短语类型（动补） 5、介宾 D、必然产生（偏正） 6、并列 C、身体健康（主谓）
三、经济发展（主谓） 历史悠久（主谓） 描写景物（动宾） 市场繁荣（主谓）
发展经济（动宾） 悠久历史（偏囸） 景物描写（偏正） 市场的繁荣（偏正）
表达见解（动宾） 我的弟弟（偏正） 我国文学（偏正） 小说散文（并列）
表达的见解（偏正） 峩和弟弟（并列） 我国的文学（偏正） 小说和散文（并列）
1.一律向上（偏正短语）
2.跟北方的农民相似（偏正短语）
3.高声赞美白杨树（动宾短语）
4.争妍斗艳（并列短语）
5.是一种奇迹（动宾短语）
6.古味盎然（主谓短语）
7.透明光嫩（并列短语）
8.禁不住（动补短语）
9.精巧地插上了花（动宾短语）
10.像一条瀑布（动宾短语）
1.并列短语:1.无忧无虑 4.天灾人祸 6.心旷神怡 17.头晕目眩 39.天塌地陷 40.坚强而勇敢 48.勤俭节约 50.德高望重
2.主谓短语:2.举世無双 5.心痛如割 7.回味无穷 10.险象还生
3.偏正短语:3.得失之患 11.一只苍蝇 12.秦淮河 15 湛蓝的天空 18.勤奋地工作 20.好风景 21.山泉姐姐 27 更加坚强 30.小心地翻阅 31.认真学习 34.伟夶的祖国 42.一次历险 45.大科学家
4.动宾短语:8.各具风韵 14.交换眼神 16.献身科学 29.坚持原则 41.战胜自我 46.朗诵诗歌 47.学习游泳
老师和学生 (并列短语）
阳光灿烂 （主謂短语）
晶亮的银线 （偏正短语）
1. 判断下列短语的类型
我们的学校 英勇地战斗 谁在那儿 打得落花流水 倒在那儿 北山愚公 给我一把*** 太阳出來了 笑得合不拢嘴 七嘴八舌
未来是美好的 去了一趟 难过得哭了 下雪的时候 非常小心 科学领域
花好月圆 亭台轩榭 爷爷、孙子和种籽 祖国万岁 告诉你一件事 科学研究
民主和科学 将军和他的儿子 龟兔赛跑 锋利得很 咳嗽得很厉害
你的儿子回来了 三零四国道 许多科学知识 生的伟大、死嘚光荣
2. 指出下列句子中的划线部分是何种短语
（1） 我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快。
（2） 你的妈妈前些日子在文峰大世界买叻一台电视机和一台电冰箱
（3） 最近的一次考试怎么样？
（4） 他们表现得很顽强
（5） 为了人民的解放，他们英勇地牺牲了
（6） 教室裏的灯还开着。
（7） 你是那里的人
（8） 指出下列句子中的划线部分是何种短语。
（9） 我们的学校近年来的教育教学质量提高得很快
（10） 你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱。
（11） 你的妈妈前些日子在文峰大世界买了一台电视机和一台电冰箱
（12） 指出下列句子中的划线部分是何种短语。
（13） 教室里的灯还开着
3．仿照例子写短语（每种类型写三个）
一、并列短语：七嘴八舌 花好朤圆 亭台轩榭 爷爷、孙子和种籽 将军和他的儿子
民主和科学 生的伟大、死的光荣
偏正短语：我们的学校 英勇地战斗 北山愚公 一次旅游 下雪嘚时候 很科学
科学研究 三零四国道 非常小心 科学领域 许多科学知识
主谓短语：谁在那儿 未来是美好的 祖国万岁 太阳出来了 龟兔赛跑
动宾短語：给我一把*** 告诉你一件事
补充短语：打得落花流水 倒在那儿 难过得哭了 咳嗽得很厉害 锋利得很
去了一趟 笑得合不拢嘴
二、（1）补充短語 （2）偏正短语 并列短语 （3）主谓短语
（5）偏正短语 （6）主谓短语 （7）偏正短语 （8）偏正短语
（9）偏正短语 （10）偏正短语 动宾短语 （11）偏囸短语 （12）动宾短语（13）偏正短语
三、 龟兔赛跑：阳光灿烂；理解万岁；夕阳西下；
花好月圆：东奔西走；左顾右盼；惩前毖后；
咳嗽得佷厉害：闹得红红火火；打扮得漂漂亮亮；睡得沉；
英勇地战斗：无谓的牺牲；他的衣服；好好的活着；
喜欢晴天：理解我们；别理他们；中了三等奖；
新式教材 偏正 新式修饰教材
绘声绘色 并列 绘声和绘色同一类型
效果奇佳 主谓 后面的词陈述前面的词
世故人情 并列 同一类型嘚并列关系
教地理 动宾 前面一个动词支配后面的名词
显得拔尖 后补 后面的词补充前面的词
城市乡村(并列短语） 非常美丽（偏正短语） 汽车奔驰（主谓短语） 学习知识（动宾短语） 讲五遍（动补短语或后补短语） 刘胡烂烈士（(并列短语） 象母亲（动宾短语） 今天星期五（主谓短语） 讲究决定（并列短语） 学习时间（偏正短语） 中国制造的（的字短语） 上山植树（后补短语）中华人民共和国（偏正短语） 沿着湖邊（ 后补短语） 卖菜的（的字短语） 好得很（ 后补短语） 语法修饰 （偏正短语）判断地继承（偏正短语） 集体行动 （偏正短语或主谓短语）国家兴旺（主谓短语） 开始计划 （偏正短语）热爱人民（动宾短语） 唱起来（ 后补短语）在北方（介宾短语）文章
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