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《小嘎子和胖墩摔跤儿比赛摔跤》教后反思之一

本组课文围绕“作家笔下的人”这一专题，学习目标是感受作家笔下鲜活的人物形象体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用今天我上的《小嘎子和胖墩摔跤儿比赛摔跤》就是其中嘚一个片段。
　　文章只是一个片断对人物的感知和原著相比，是零碎的不完整的。所以课前我就给学生简略介绍了《小兵张嘎》這本书，特别是小嘎子这一人物只有这样，在学文时学生才能充分感知针对这一单元的学习目标，课一开始我就出示了一段简要概括课文内容的话，目的是让学生通过对这段话的朗读对课文的结构有一定的把握，从而在习作中加以运用然后我再让学生学习课文，體会怎样把一件事写具体怎样使人物的形象更鲜明。这篇课文对人物的动作描写极为细致所以我在上课时特别注重对动词的讲解，使學生明白动词对反映人物形象的作用最后让学生写一写小嘎子和胖墩摔跤儿的第二次摔跤，激发了学生的学习兴趣又对新学的知识进荇了运用、巩固。
　　可是在正式执教的时候，还是出现了许多问题没有达到预期的效果：
　　1、课开始出示的课文缩写的作用是使學生对课文的结构有一定的把握，从而掌握这类作文的写作方法；把缩写与原文进行对比使学生能更直观的感受到细节描写的重要性，並认真品读课文中的动作、神态描写但由于操作问题，并没有起到预期的效果
　　2、我这堂课的目的是指导学生写作，所以课上我时時注意对写作方法的指导比如在讲到“小胖墩的厉害”时，我就追问“你觉得这样写有什么好处”这样一来学生就马上说到了侧面描寫，对写作方法进行了巩固但是，教学时对神态描写的解读有些欠缺
　　3、最后学生习作后，我选取比较典型的学生习作进行投影讲評让学生结合课文自己进行点评，但在操作过程中我忽略了结合写作方法、写作技巧，很多学生在讲评完后还是不知如何修改
　　整堂课下来，发觉自己还有许多的不足之处需要改进从教态、教材的解读到教案的设计。总之还需努力！！！