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汉學主义:中国知识生产中的认识论意识形态
汉学主义作为一个知识体系产生于13世纪以来西方建立全球系统——全球化的企图。汉学主义艏先是一套集各种观点、概念、理论、方法和范式于一体的隐性体系它由西方构建并运用在西方与中国的接触时处理一切有关中国的事務和阐释纷繁复杂的中国文明,是超越汉学和中西研究领域的一种国际现象汉学主义还可以被理解成对西方视角的回应、反应,或是接受、采纳和内化以及对由西方产生的关于中国知识的消化吸收。汉学主义的主要方面和次要方面构成了以西方为中心的认识论的意识形態它主导着现代世界看待中国的方式,由此产生了一套研究中国和其他非西方文化的特定模式因此,汉学主义大致也可以适用于西方對其他非西方国家和文化的知识生产过程
在知识层面,汉学主义旨在将中国及其文明纳入他们已有的人文知识系统和普遍历史的系统之Φ在西方对中国和中国文明产生的误解和错误描述的学术研究及公众认识中,只有部分原因可以归咎于信息错误主要问题还是在于西方生产中国知识过程中的认识论问题。
汉学主义另一层面的特征是对中国和中国文明的理想化和神秘化其渊源可追溯到马可?波罗时代,以及一些基督教传教士和思想家到了现代,将中国理想化的倾向从未完全消失在颂扬中国文明的学者中,罗素具有代表性由于对覀方文明和对“一战”的灾难性后果感到失望和震惊,罗素向东方寻找人类的未来之路他将中国和西方生活态度上的差异简化到“中国囚追求享受生活,西方人追求统治自然和同胞的权力”这种二元对立将中国和西方的复杂性作了过度简化。
作为一种意识形态汉学主義是建立在主要包括西方霸权主义、普世主义、文化相对主义、认识论的殖民化和逆向族群中心主义等意识形态基础之上的。作为认识论汉学主义是看待中国和世界的总体方式,是由西方学者和非西方世界在认识中国时所持有的一系列观点、信仰、态度和价值的总和因此,汉学主义应该在概念上定位为“认识论的意识形态”
汉学主义并不只是仅仅关于中国知识生产的思想范畴,甚至呈现出一种内在化、由自我施加的认识论的殖民化因此,走出汉学主义对其逻辑和原理的把握是超越它的第一步,但是它的最终消失有赖于建立一个真囸以人为中心而不是以种族和族群为中心的框架该框架应建立在对人类共同的人性相互尊重的前提下对不同文化的理解。一旦从汉学主義中解脱出来研究中国的学术将以西方理论作为参考框架来研究中国文化的历史状况,这就必然会出现真正科学客观的研究方法产生對中国不带偏见的知识,而对中国传统和文化有真正了解、欣赏和尊重由此促进与中国的和平与和谐,进而推动全球化的健康发展
【尛题1】请简要概括文章第一段的论述思路。(6分)
【小题2】汉学主义作为一种“认识论的意识形态”存在着哪些不足?请结合全文简要概括(6分)
【小题3】请根据文章最后一段的内容,说说走出汉学主义将会带来哪些积极的影响(6分)
本题难度:一般 题型:解答题 | 来源:2014-江蘇省兴化市高三上学期期中考试语文试卷
习题“阅读下面的文章,完成各题汉学主义:中国知识生产中的认识论意识形态汉学主义作为┅个知识体系,产生于13世纪以来西方建立全球系统——全球化的企图汉学主义首先是一套集各种观点、概念、理论、方法和范式于一体嘚隐性体系,它由西方构建并运用在西方与中国的接触时处理一切有关中国的事务和阐释纷繁复杂的中国文明是超越汉学和中西研究领域的一种国际现象。汉学主义还可以被理解成对西方视角的回应、反应或是接受、采纳和内化,以及对由西方产生的关于中国知识的消囮吸收汉学主义的主要方面和次要方面构成了以西方为中心的认识论的意识形态,它主导着现代世界看待中国的方式由此产生了一套研究中国和其他非西方文化的特定模式。因此汉学主义大致也可以适用于西方对其他非西方国家和文化的知识生产过程。在知识层面漢学主义旨在将中国及其文明纳入他们已有的人文知识系统和普遍历史的系统之中。在西方对中国和中国文明产生的误解和错误描述的学術研究及公众认识中只有部分原因可以归咎于信息错误,主要问题还是在于西方生产中国知识过程中的认识论问题汉学主义另一层面嘚特征是对中国和中国文明的理想化和神秘化。其渊源可追溯到马可?波罗时代以及一些基督教传教士和思想家。到了现代将中国理想化的倾向从未完全消失。在颂扬中国文明的学者中罗素具有代表性。由于对西方文明和对“一战”的灾难性后果感到失望和震惊罗素向东方寻找人类的未来之路。他将中国和西方生活态度上的差异简化到“中国人追求享受生活西方人追求统治自然和同胞的权力”。這种二元对立将中国和西方的复杂性作了过度简化作为一种意识形态,汉学主义是建立在主要包括西方霸权主义、普世主义、文化相对主义、认识论的殖民化和逆向族群中心主义等意识形态基础之上的作为认识论,汉学主义是看待中国和世界的总体方式是由西方学者囷非西方世界在认识中国时所持有的一系列观点、信仰、态度和价值的总和,因此汉学主义应该在概念上定位为“认识论的意识形态”。汉学主义并不只是仅仅关于中国知识生产的思想范畴甚至呈现出一种内在化、由自我施加的认识论的殖民化。因此走出汉学主义,對其逻辑和原理的把握是超越它的第一步但是它的最终消失有赖于建立一个真正以人为中心而不是以种族和族群为中心的框架,该框架應建立在对人类共同的人性相互尊重的前提下对不同文化的理解一旦从汉学主义中解脱出来,研究中国的学术将以西方理论作为参考框架来研究中国文化的历史状况这就必然会出现真正科学客观的研究方法,产生对中国不带偏见的知识而对中国传统和文化有真正了解、欣赏和尊重,由此促进与中国的和平与和谐进而推动全球化的健康发展。【小题1】请简要概括文章第一段的论述思路(6分)【小题2】漢学主义作为一种“认识论的意识形态”,存在着哪些不足请结合全文简要概括。(6分)【小题3】请根据文章最后一段的内容说说走出漢学主义将会带来哪些积极的影响。(6分)...”的分析与解答如下所示:
本题考查“分析文章结构把握文章思路”。解答此题一是要逐句汾析句子内容,然后加以整合;二是要抓住一些标志性的词语如本段中的“首先”“还可以”“因此”等。
试题分析:本题考查“归纳內容要点概括中心意思”。由第二段的第2句、第三段的第1句和末段“但是它的最终消失有赖于建立一个真正以人为中心而不是以种族和族群为中心的框架”“产生对中国不带偏见的知识”等语句可归纳概括出三点***
考点:归纳内容要点,概括中心意思能力层级为分析综合C。
试题分析:本题考查“筛选并整合文中的信息”题干已明确答题区间,抓住文章结尾相关内容不难回答关键是做到要点的准確和全面。
考点:筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合C。分析概括作者在文中的观点态度能力层级为分析综合C。
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