（1）“找朋友”出示形旁和声旁，学生根据形旁和声旁组成生字

（2）“我指你认”。一个学生指生字一个学生在文中找含生字的词或句子。

（四）课堂回顾教师尛结

这节课，我们了解了千人糕教案的复杂制作过程还认识了许多生字朋友，收获可真不小下节课，我们再一起学习课文讲了什么

（一）复习生字，质疑导入

2．通过上节课的学习，大家知道了千人糕教案的制作是很复杂的到底有多复杂呢？下面我们来继续学习课攵

（二）自读自悟，合作探究

1. 精读课文第1-5自然段。

（2）比较句子指导朗读。

A 出示：难道它的味道很特别吗

B 讨论：这句话是什么句式？谁能把这句话换个说法

（这句话是反问句。它可以改说成：它的味道并不特别）

2.精读第6-9自然段。

（1）指名读6-9自然段

这几个自然段主要告诉我们什么？

（千人糕教案是怎么做成的）

自由读6-9自然段。回答下列提问：

A 种大米需要哪些东西

（板书：种子、农具、肥料、水……）

（从甘蔗、甜菜中熬出来。）

C 熬糖需要什么工具

D 米糕做好后，怎么卖出去

提醒学生要用谈心的语气读,速度要不快不慢,最后┅句话要读出感叹的语调,“还”要重读。

3. 精读第10、11自然段

（1）默读第10自然段。

一块平平常常的糕经过很多很多人的劳动，才能摆在我們面前

A 比较词语：平常 平平常常

（普普通通比普通上要深些，在上面的句子中强调了米糕的平常）

B 指名说说这句话的意思

（一块普通嘚糕，都要经过成许多的劳动那么，一个不平凡的东西不更是如此吗看来，世界上任何一样东西都要许多人共同劳动才能创造出来。）

以你生活中的任何一样东西为例学习课文的表达方式，说说这东西也是成许多人共同劳动出来的

（一张普普通通的白纸，经过很哆很多人的劳动才能摆在我们面前。） 

2.指名说说学习过这篇课文后你懂得了什么道理。

（任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果我们只有共同努力，互相合作才能使我们的社会更美好。）

米糕 包装 送货 销售 商人

只有共同努力互相协作，才能使社会更美好！