取的管理手段也各显神通以至於争议频出。但就目前的总体情况来看必须承认规范青少年使用手机，已经很难通过禁止拥有手机这样的方式实现实现这一目的，从限制使用时间入手
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合理地使用手机，成了当下学校教育和家庭教育都无法避开的新挑战尤其学校，由于缺乏统┅规范各地各校对待青少年带手机上学的态度各不相同，采取的管理手段也各显神通以至于争议频出。但就目前的总体情况来看必须承认规范青少年使用手机，已经很难通过禁止拥有手机这样的方式实现实现这一目的，从限制使用时间入手相对可行
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好像不是吧，我玩了200多把从来没听他说过这句话
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取的管理手段也各显神通以至於争议频出。但就目前的总体情况来看必须承认规范青少年使用手机，已经很难通过禁止拥有手机这样的方式实现实现这一目的，从限制使用时间入手
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合理地使用手机，成了当下学校教育和家庭教育都无法避开的新挑战尤其学校，由于缺乏统┅规范各地各校对待青少年带手机上学的态度各不相同，采取的管理手段也各显神通以至于争议频出。但就目前的总体情况来看必须承认规范青少年使用手机，已经很难通过禁止拥有手机这样的方式实现实现这一目的，从限制使用时间入手相对可行
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好像不是吧，我玩了200多把从来没听他说过这句话
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