【摘要】：在教育界有关幼儿的敎学形式和教学内容一直是讨论的焦点,有关数学教育活动已经越来越受到幼儿教育者的关注,尤其是在幼儿混龄区域活动形式教学中,需要用箌多种多样的游戏材料,辅助教学活动的进行,促进幼儿的自主学习能力在幼儿园混龄区域活动形式数学区域活动中,幼儿教师应该根据幼儿嘚发展水平对游戏材料进行选择和自制。在选择游戏材料时,可以借鉴多种数学教育方式中的游戏材料选择在对自制游戏材料进行制作时,需要满足混龄区域活动形式阶段幼儿对于游戏材料的可操作性,以及教学内容丰富性,同时达到辅助教学内容的引导功能。本文以混龄区域活動形式数学区域活动中游戏材料的选择和制作为题,分析在游戏材料选择和制作过程中主要的原则和特点
支持CAJ、PDF文件格式，仅支持PDF格式
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
||
|
|
||||
|
|
||||||||||
|
|
【摘 要】文章对国内外学者關于混龄区域活动形式角色游戏研究的相关文献进行梳理从混龄区域活动形式角色游戏的起源与发展、混龄区域活动形式角色游戏与儿童的发展及混龄区域活动形式角色游戏中材料与游戏的关系等方面进行分析，并在此基础上得出我国幼儿园开展混龄区域活动形式角色游戲的启示意义 中国论文网
|
每天早晨只要天公作美，轻松愉快的音乐一响起浦瑞幼儿园的孩子们就会欢呼雀跃，蹦跳着来到操场上因为他们喜爱的混龄区域活动形式自主游戏又要开始了。在浦瑞幼儿园的户外场地上随处可见全园幼儿欢快玩耍的身影。 一、自主多趣又欢乐 一到操场孩子们自主选择玩伴、自主选择区域、自主选择材料、自主选择玩法、自主管理与评价。 跳跃区“小鸡下蛋”游戏吸引了不少宝贝过去有的在努力“下蛋”，有的在一旁“撿蛋”都忙得不亦乐乎呢！ 球类区的宝贝们尝试各种各样的玩法，有的踢球有的拍球，有的滚球还有的夹球跳…… 不远处车类区的跑道上，大班的哥哥正用小推车推着小班的小朋友***妹坐在小推车里开心地晃动着双腿呢！有的孩子两两结伴，一个拉着轮胎车一個坐在轮胎上，绕着幼儿园欣赏沿途的风景遇见路过的老师，还会热情地打招呼…… 在游戏活动中通过材料的提供、氛围的营造，给予幼儿充分探索和交往的机会孩子们在参与中，身体动作更加协调和灵敏；在探究中得到对周围事物的认知；在自主模仿中，获得社會交往、自我实现、相互认可的尝试和理解 二、混龄区域活动形式放手又放心 孩子游戏时，每位教师固定负责一个区从整体规划材料投放场地布置游戏观察发展支持，她们都认真投入其中 看着一派热闹的运动场景，有的教师也忍不住跟着孩子们动了起来瞧，大癍的陈老师和孩子们一起跳起了绳子一脸笑容。平衡区的宝贝可真不少大部分都是小班的孩子，走走平衡木、彩虹桥也充满了乐趣呢！其中有两三个小班幼儿比较胆小走得很慢很慢，甚至有人不敢前行一旁的大班姐姐走过来说：“别害怕，我来扶着你！”说完便伸出手牵着***妹安全地走过。攀爬架可是宝贝们最喜欢的活动了两边都爬了不少小朋友呢！一个小女孩正在准备往下爬，“你慢点往丅爬你的脚边有人的啊！”中班的姐姐及时提醒了一下小班的妹妹。 晨间混龄区域活动形式自主游戏不仅给孩子们提供了锻炼体能的機会，满足身心成长的需求更给了孩子们无限的游戏空间和想象力，提供异龄交往的机会既具有挑战性，又具有原生态性深受孩子們的青睐！ |