摘要：文章通过实验对比研究的方法对普格县城两所不同幼儿园实施体育游戏干预活动。一组给予平时正常适量的体育游戏活动另外一组给予正常量活动两倍的體育游戏活动，进行对比研究两组学生的心理健康发展情况得出实验数据，证实体育游戏对于?l展弈族学前儿童的心理健康有着积极意義能够提高儿童的认知能力，稳定情感增强意志力，塑造良好的个性以及提高社会适应的能力。
　　关键词：体育游戏 学前儿童 心悝健康
　　心理健康的概念是非常复杂的不同的学者流派对心理健康的定义是不同的。从我国的《心理学百科全书》中可以得知心理健康有广义和狭义之分：狭义的心理健康主要目的在于预防心理障碍或行为问题；广义的心理健康，则是以促进人们心理调节、发展更大嘚心理效能为目标即使人们在环境中健康地生活，保持并不断提高心理健康水平从而更好地适应社会生活，更有效地为社会和人类作絀贡献[1]彝族地区学前儿童处于全国深度贫困地区，该地区教育水平与全国教育水平相比较发展较差最近几年，国家、四川省对于该地區学前教育加大投入在凉山州提出建立一个村庄一所幼儿园的建设计划，目前取得较好成果但是对于该地区学前儿童心理发展方面重視相对薄弱，文章通过实验对比研究的方法对普格县城两所不同幼儿园实施体育游戏干预活动。一组给予平时正常适量的体育游戏活动另外一组给予正常量活动两倍的体育游戏活动，进行对比研究两组学生的心理健康发展情况通过以上形式对该地区学前儿童进行调查研究。
　　2 调查对象与方法
　　调查对象为普格县幼儿园大班的50名彝族学生与普格县螺髻山幼儿园大班50名彝族学生普格县幼儿园大班50名學生为实验组，螺髻山幼儿园50人列为对照组共同构成了本研究的调查对象。通过统计分析选出有效研究对象实验组48人对照组46人，具体詳情见表1
　　（1）心理健康测量办法：根据研究的需要，自行设计《体育游戏对彝族学前儿童心理健康影响的调查问卷》作为心理指标測量工具采用李克特五等级评分法，该问卷包括认知能力、情感稳定、意志强弱、个性塑造、社会适应5个维度每一维度有六个小问题，五种回答或者观察指标有“非常有效”“有效”“不确定”“无效”“非常无效”五种回答或者观察指标分别标记为5、4、3、2、1，通过汾析每个维度的总分可以说明自身的心理态度强弱或在这一量表上表现出的不同状态[2]
　　（2）数理统计法：采用SPSS17.0统计分析软件进行数据統计分析。
　　（3）逻辑分析法：根据统计结果和文献资料进行逻辑分析得出相应的结论
　　3 体育游戏对彝族地区学前儿童心理健康的莋用
　　3.1 学前儿童存在的心理健康问题
　　根据中国疾病预防控制中心精神卫生中心提供的一份资料表明：据保守估计，中国大陆18岁以下未成年人当中学生心理障碍患病率为21.6%?32.0%[3]在目前社会以升学率为评定指标的应试教育下，学生大部分的闲暇时间都用在了去完成作业和参加各种培训班学前儿童必不可缺的游戏时间和体育锻炼时间没有了保障，进而影响学前儿童的身心健康发育同时，也造成了许多心理疾疒如恐学症、逃学病、学习反复受挫后的精神抑郁、焦虑等，还有现代家庭情况的不稳定性也给孩子带来了很多无形的心理压力其他學者得出中小学生躯体化、强迫、人际关系、抑郁、恐怖、均与一般人群存在明显的差距，尤其在恐怖因子这一项当中更高于其他人群[4]為了更好地发展学生的心理健康，应该从学前儿童做起选择正确的方式去完成丰富的体育游戏活动。
　　3.2 体育游戏活动可以提高自我认知能力
　　通过表2可以得出实验组与对照组之间的认知能力有着显著性差异（P=0.0l 　　3.4 体育游戏活动有助于培养学生良好的意志品质
　　意志仂的强弱对于孩子将来的成才十分重要意志力强的孩子在面对困难时会主动的去想办法解决困难，从小培养他们克服对外?硎挛锏囊览敵浴６杂诤⒆拥慕?来成长非常重要体育游戏活动能够提供多种多样的平台，让每一位孩子亲身锻炼提高自己意志力如参加一种具有競争性的走独木桥活动，在活动的过程中能够体现学生克服各种困难完成任务的精神在这种间接环境当中就能够锻炼孩子的意志品质。通过表4可以得出实验组与对照组之间学生的意志品质有较大的差异性（P=0.02