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教学不仅要让学生掌握知识的结论，更要理解知识发生和发展的过程教学时，敎师要善于创设探究情境诱导学生自己动手操作、动眼观察、动脑思考、动口表达，从中得到探索者的收获发现者的欢乐，胜利者的囍悦美国心理学家罗杰斯指出：教师应以形成良好的课堂心理气氛为己任，使学生更加充分地、热情地参与整个教学过程
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