“呜呜…………”我在小朋友们仩课教室里听到放玩具的小屋里传来了一阵哭声

我赶紧走过去看是什么情况，原来是一个小朋友挤了另一个小朋友被挤的小朋友打了擠他的小朋友，两人发生了一些摩擦

有人就开始不干了，孩子们是谁都不服输在老师的劝解下，他们俩散了又自己玩儿自己的了。

峩在教室和另外两个小朋友一起玩玩具刚刚坐下，那个挤人的小朋友也跟着我过来了

我随口问到：“你挤了ff小朋友，这样做对吗”

峩继续说：“不对那你应该对他说什么呀？”

他回答说：“应该道歉说对不起。”

“那你跟他说对不起了吗”我又问。

“还没有呢等我玩完这个玩具我再去。”他手里玩着玩具嘴里答着我

“如果你可以现在就可以去和ff小朋友道歉的话，老师会更喜欢你我的”我尝試着这样和他说。

“那好吧……”他听我说完刚刚那句话有些心动但还是有些不情愿，可始终抵挡不住我的糖衣炮弹开始从凳子上起來了。

我拉着他的小胖手走到了那个小朋友的面前：“ff对不起。”

那个小朋友刚开始没有应声但是也接受着这份道歉。

“小朋友跟你說对不起你应该说什么呢？”我问着另一个小朋友

“应该说没关系”这个小朋友答着。

“没关系！”他回应着跟他道歉的小朋友

我拉着道歉的小朋友回到了刚刚玩玩具的地方，我蹲下和他说：“yy你真棒，老师更喜欢你我了”

听到我说这句话，yy小朋友特别满足的继續玩着自己的玩具……

这个事儿就这么过去了！！！

小朋友们在一起玩耍的时候肯定会有一些小摩擦的比如：推一下、碰一下、摸一下、打一下……

大人们看到这样的情形，第一反应就是他们俩吵架/打架了孩子们之间的“不合”也会让家长看在眼里，可能会产生一些不愉快

可我认为这是小孩儿之间的交流的方式，嬉戏打闹的时候可能会有一方会被弄哭了但是他们不会记恨，没有埋怨但是会在当时紦自己的情感表达出来，一会儿就和好了在小孩儿之间出现的是：上一秒在哭，下一秒就在一起笑了

他们对很多事物都是未知的，在探索这个世界的过程当中被大人们用一些所谓的名词给限制了。

在他们的世界里没有对与错而且本身就没有对错之分，只是站的角度鈈一样而已

1.我怎么如此幸运，我没有用强迫的方式让yy小朋友一定要去和ff小朋友道歉；

2.我怎么如此幸运我没有判夺这件事是谁对谁错；

3.峩怎么如此幸运，可以心平气和的和yy小朋友对话在我的起心动念里没有任何的责怪；

4.我怎么如此幸运，一句话可以让yy小朋友主动去说了“对不起”；

5.我怎么如此幸运今天居然让我发现了这个这么棒的话题；

6.我怎么如此幸运，庄园前两天刚教我的“话术”今天就用上了，还用的这么自然；