对每一位父母来说，能把孩子健康快乐的培养成才可能是他们这辈子最大的梦想，但现下很多父母又陷入这样一个怪圈：逼孩子学习，孩子不开心，学习也没效率，而不逼孩子学习，孩子自觉去学习的可能性又很小，这不是鱼和熊掌不可兼得，而是鱼和熊掌都没得到。那么站在一位家长的角度，如何让孩子们在接受能力最好的年纪得到最好的培养？

而站在孩子们的角度，本该天真烂漫的年纪，却在一本正经的学习，这个过程略显枯燥无味。那有什么办法能够让孩子在快乐的环境中轻松学习呢？

近年来随着人们生活水平的提高，辅导班几乎成为当下培养孩子德智体全面发展的必备课程，仿佛不给孩子们报辅导班孩子们就会失去一个美好的未来，诚然报班无可厚非，但是天价的报班费，可能仅让孩子们在应试教育的路上先走一步，但更有可能压制孩子们的创造力。家长们更应该意识到有无限创意思维的大脑多么重要，这是孩子们学习时举一反三、事半功倍的核心。而国外家长就十分注重孩子们创造思维能力培养，他们更注重培养孩子们的动手能力与逻辑能力，采取言传身教的方式与孩子们共同参与到某项游戏或活动中，比如通过功能性游戏，与孩子们共同体验当中的乐趣，利用其无限创造特性，让孩子们在游戏中尽情发挥自己的想象，或者与孩子共同参与其中，与孩子们共同分享学习的乐趣。

功能性游戏代表-《我的世界》

什么是功能性游戏？功能性游戏的核心是为了解决现实社会和行业问题，在基础游戏特性基础上进行额外赋能，最终帮助人们解决工作、教育和生活问题。传统游戏是以娱乐为目的，而功能性游戏则恰恰相反，是以锻炼人的某项能力为基础，跨界性是必备属性。

《我的世界》，充满创造力的世界

而功能性游戏的代表，就是《我的世界》。孩子们在游戏中可以自由建设自己喜欢的场景，完成心中场景的三维搭建，最终将心中的想法呈现到游戏中。2017年12月，一个95后和他的小伙伴一起，用三年时间成功在游戏中搭建出《故宫》，将庞大的故宫建筑群在游戏内展现出来。这不仅是他个人学习能力的体现，更是其创造力、审美、逻辑的组合。

95后少年在我的世界中搭建的故宫原型

我的世界不仅突破传统游戏"娱乐"为主的体验范畴，更通过其特殊的游戏模式在儿童教育上取得非常突出的成果。随着计算机与互联网经济的普及，数据统计与编程成为未来社会发展的核心方向，编程能力则是孩子们未来学习工作与生活必不可少的能力之一。对此，《我的世界》面向4 岁以上中小学生打造了全新的"编程一小时"教程活动，让孩子们通过生动活泼的学习方式，学习代码知识发挥个人或群体的创造力，解决问题并领悟游戏带来的乐趣。

2018年9月，以“重识游戏”为主题的首届“功能与艺术游戏大展”上，来自全球游戏创作者与全球高校游戏教育专家结合游戏与艺术、游戏与教育等学科未来发展趋势，在80余件作品中对《我的世界》提出一致好评。中央美术学院颁发的“功能游戏开拓奖”，标明《我的世界》在功能性游戏领域取得的成果，它不仅是一款游戏，更能作为一个平台，让玩家们得到全面发展，让知识和文化得到不断传承与创新。

《我的世界》中国版制作人陈枫先生上台领奖发言

现在，《我的世界》俨然成为了一种教育工具，在国外有很多国家都在用《我的世界》作为一种有效的教育方式。美国超50家夏令营开设《我的世界》编程课程；瑞典数个中学将《我的世界》列为必修课程；英国地质调查局在《我的世界》中搭建英国的比例模型，帮助学生了解地质作用等。

功能游戏相较于传统游戏，在为孩子们带来快乐的同时，更注重培养孩子们独立思维与发散思维，真正做到在游戏中获得快乐的同时学习知识，而在游戏中学习这个模式也是孩子们真正喜欢的，适合他们的模式。《我的世界》这样的功能性游戏，定能给孩子、给世界带来更多的变化。