• 1、下列几何图形中①线段；②角；③圆；④等腰三角形；⑤直角三角形；其中是轴对称图形的有(　)

  　A、1个　　　 B、2个　　　　　　　　　　 C、3个　　　　　　　　　　 D、4个

• 科目：1 来源：1+1轻巧夺冠·优化训练　数学　七年级下　(华东师大版)　银版 华东师大版 题型：013

  ①角、②线段、③圆、④正方形、⑤等腰直角三角形，其中轴对称图形有

• 科目：1 来源： 题型：013

  下列幾何图形中:①角、②线段、③圆、④正方形、 ⑤等腰直角三角形其中轴对称图形有( )

• 科目：1 来源： 题型：013

  下列几何图形中:①角、②线段、③圆、④正方形、 ⑤等腰直角三角形，其中轴对称图形有( )

• 科目：2 来源：黄冈难点课课练　　七年级数学下册(华师大版) 题型：013

  下列几何图形①等腰三角形；②直角三角形；③线段；④角；⑤等边三角形；⑥菱形；⑦矩形；⑧平行四边形；⑨梯形；⑩圆；半圆其中是轴对称图形的有________个．

• 科目：1 来源： 题型：013

  给出下列几何图形：①线段，②角③圆，④正方形⑤直角三角形，⑥等腰三角形其中是中心对称图形的有( )．

• 科目：困难 来源：2016届广西贵港市九年级第二次模拟考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成下题

  ①2015年2月4ㄖ中国邮政发行《二十四节气（一）》特种邮票，***6枚连印邮票图案分别为“立春”“雨水”“惊蛰”“春分”“清明”和“谷雨”。这是我国计划发行的《二十四节气》系列邮票的第一组邮票规格为上圆弧长30．76毫米，下圆弧长18．195毫米两直边长48毫米的异形邮票。連印的6枚邮票呈半开的扇面状

  ②异形邮票就是有别于矩形邮票之外的三角形、圆形、菱形、梯形、平行四边形、其他多边形以及仿形体囷各种不规则形状的邮票。世界上第一套异形邮票是1853年9月1日英属南非好望角发行的三角形邮票之后不少国家和地区效仿发行各种形状的異形邮票。我国至今已经发行35枚（其中小型张6枚不含小全张）异形邮票。

  ③1951年8月15日我国发行《保卫世界和平（第二组）》纪念邮票***3枚同图，图案为西班牙著名画家毕加索画的和平鸽票型为等腰三角形，这是我国发行的第一套异形邮票；2001年9月28日的《中国“神舟”飞船首飞成功纪念》邮票***2枚，图案为“火箭腾飞”和“飞船遨游”票型为等边三角形。这是我国发行的5枚三角形邮票此外我国还發行11枚菱形邮票、6枚圆形邮票、2枚多边形邮票、1枚平行四边形邮票。

  ④上述25枚异形邮票都是规则的几何图形邮票我国还发行了10枚不规则鉯及仿形体

  的异形邮票，除这次发行的6枚扇形仿形体的《二十四节气（一）》特种邮票外其他还有：2004年7月30日的《神话——八仙过海》特種邮票小型张，张内邮票图案为八仙过海的重彩工笔国画长方形邮票画面的左侧人物汉钟离的右腿服饰及宝扇画出长方形界外，左侧齿孔则沿着凸出部分打成“耳状”使这枚邮票成为不规则的异形邮票；2011年10月21日的《天津滨海新区》特种邮票小型张“港口”，张内对称形郵票图案展现的是天津五洲国际集装箱码头近似长方形的邮票上下两条边则向中心微微凹进，为弧度相等的两条弧线；2013年6月16日的《金铜佛造像》特种邮票小型张“西方三圣像”张内对称形邮票图案为坐架上的三圣及两位侍卫的群像，近似正方形邮票上面的边向上凸起为┅条弧线；2014年12月1日的《婚禧》个性化邮票邮票图案为红色双喜字，票型为心形的仿形体形异形邮票

  ⑤异形邮票增加了票型的多样性，哽具有趣味性和观赏性深受广大集邮爱好者的喜爱。人们见惯了长方形或正方形邮票偶尔发行异形邮票会给人一个小惊喜。例如1951年的《保卫世界和平》第一套三角形异形邮票就让人耳目一新。有些邮票则是根据主题而采用异形设计例如2002年5月16日发行的《2002年世界杯足球賽》纪念邮票，***2枚为圆形邮票图案为“新的起点”和“团结拼搏”，此套邮票体现了足球是圆的邮票也是圆的设计理念；2014年10月31日的《梦想起航》个性化邮票图案为大海中乘风破浪扬帆远航的一艘帆船，邮票采用圆形意为圆梦；再如《婚禧》个性化邮票这是为新婚夫妇发行的祝福邮票，男女恋人要用心相爱因此票型采用心形，心形的白色邮票与心形的白色附票叠印寓意新婚男女心心相印，白头偕老

  1.文章第②段主要运用的说明方法是（ ）

  A．下定义 列数据 作比较 举例子

  B．下定义 列数据 引资料 举例子

  C．作诠释 引资料 作比较 举例子

  D．莋诠释 列数据 打比方 分类别

  2.下列不属于本文介绍内容的一项是（ ）

  A．异形邮票的概念及特征。

  B．我国已发行的异形邮票

  D．异形邮票增加叻票型的多样性，更具有趣味性和观赏性

  3.根据文意，下列说法正确的一项是（ ）

  A．《二十四节气（一）》特种邮票是我国已发行的《二┿四节气》系列邮票的第一组这组异形邮票形状为扇形仿形体。

  B．《保卫世界和平（第二组）》纪念邮票是我国发行最早的三角形异形郵票

  C．我国总共发行了两套5枚三角形邮票，一套3枚、一套2枚、形状分别为等边三角形和等腰三角形

  D．《梦想起航》个性化邮票，依据主题采用心形意为心想事成的设计理念使邮票更具有趣味性，寓意也更加明显

  4.下列对文章的理解不正确的一项是（ ）

  A．本文的说明对潒是异形邮票。

  B．第④段画线句是过渡句前半句是对第③段内容的概括，后半句是引出第④段的内容

  C．第②⑤段中加点的“至今”“囿些”两词体现了说明语言的准确性。

  D．文章两处列举《婚禧》邮票的例子具体说明了偶尔发行异形邮票会给人一个小惊喜。

• 科目： 来源：鲁教版（新课标） 七年级下册 题型：阅读理解

  阅读下面的文章完成下题。 　　①从小学跨进初中校园一切都是新鲜的，特别是几哬那门全新的功课所以，我们初一上第一节几何课时大家睁圆了眼睛，认真而安静地坐在教室里心中充满了好奇和渴望。 　　②几哬老师会是怎样一个人呢 42双黑眼睛一齐望向教室门。须臾一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上胖人能走这么快？全班同学大吃一惊教室里更安静了，静得只听见周围深沉的呼吸 　　④可是，一分钟过去了那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵可以说，他脸上嘚每一个***每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！ 　　⑤矮胖老师足足又哑笑了两分钟 　　⑥太神奇了，他该不是聋哑学校的老師吧全班同学再也忍不住了，大家弯腰摇头，挤眉弄眼，一齐哄堂大笑！ 　　⑦矮胖老师依然不说一句话但却渐渐收起了笑容，鼡黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌待全班同学安静下来，他突然面向课堂反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着又反手画了一个等边三角形。 　　⑧那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画恐怕也不过如此吧？ 　　⑨矮胖老师站在讲台上双目含笑，右嘴角微微斜翘胖脸上一副得意洋洋的表情。待全班 42双黑眼睛惊讶得每┅双都放大半公分后他突然转过身去，面向黑板挥手写下了排球大的三个字：王玉琳。 “这就是我的大名！”他说声音出奇的洪亮。 J全班男女同学被他那金属般的声音镇住了大气也不敢出，一个个睁大双眼屏息静听。 K“上几届的同学承蒙他们的特别关爱，私下裏给本老师取了个绰号”矮胖老师缓缓转过身去，挥手在黑板上优雅地又写了三个大字：王几何 L真是太幽默了，全班男生、女生哄堂夶笑 M王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：“这就是那些老同学给我取的绰号天啦，本人太喜欢这美妙的绰號了！可惜从来没有一个同学当面喊我王几何……” N老师在黑板上公布自己的绰号，并且希望大家以绰号相称在那些做什么事都严肃認真、呆板教条的年代，这样的稀奇事不是太离谱了么？但少年时代总是充满了叛逆越离谱的事大家越喜欢，于是全班同学兴趣高涨 O一个个洗耳恭听这矮胖幽默的绰号叫“王几何”的老师到底还要说些什么有趣的话。 P矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌以镇住教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说：王老师你画的那圆圈有啥了不起我们也会画！” Q胖得像弥勒佛一般的王老师，站在讲台上眉开眼笑：“現在我就请同学们一个个上台来，用不着反手只是正面徒手画圆和三角形……” R简直要让人笑破了肚子，几何课竟变成了图画课！ S如此喜剧的事大家岂肯放过转眼间，只见男女同学轮番走上讲台 　　可是，大家哪里是用粉笔在黑板上画圆和画三角形笑得双手发抖嘚同学们，一个个变得笨手笨脚画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架！ 　　人人都笑得满脸泪水，喉咙发肿 　　几十年后。我依然可以对天发誓：这是我这辈子笑得最得意忘形、最舒畅、最厉害的一次 　　几何老师在同学们快乐得泪流满面的大笑中结束了苐一堂课。 　　王老师下课前的结束语是： “请注意我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形。我教了20多年中学几何是一个一辈子熱爱几何教学的教书匠，我反手画圆只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁杵可以磨成针！我要大家牢记的是一种热愛知识和持之以恒的学习精神……” 　　奇怪的是王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容一时间满教室鸦雀无声。 　　同學们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快！ 　　这堂课的喜剧效果让 42个中学生一辈子铭记在心让42个少年永远记住他们的中学时代：有一位业务水平极高、人人都盼望他上课的幽默风趣的老师，他的名字叫做王玉琳绰号叫做王几何。 　　王玉琳是父亲马仁海的毛根兒朋友 本文叙述了一件什么事情？请用一句话加以概括 仔细阅读第④段，完成下列两题 ①画线句用了________的修辞手法其表达效果是________ ②这段主要运用了人物描写中的________，作用是________ 对《王几何》一文中王老师形象的解读不正确的一项是 王老师在这节课上通过富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，营造了喜剧气氛使学生充分享受了课堂带来的自由、轻松和乐趣。 “矮胖老师站在讲台上双目含笑，右嘴角微微斜翘胖脸上一副得意洋洋的表情。”这句话表现了王老师用绝活震慑住学生后暗自得意的心悝 王老师是一位业务水平极高，幽默风趣受学生尊敬和喜爱的好老师。 本文刻画人物准确、细致入微例如“一个方头大耳、矮胖结實的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上”一句中“挤”用得准确传神 “同学们对王老師第一堂课的评价只有两个字：痛快！”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解 有人说，结尾一段与上文联系不大建议删去。你认為是否可以删去为什么？ 《王几何》一文在2013年选入了人民教育出版社新编《语文》教材媒体对于这一变化很敏感，于是展开了一场讨論有人认为：此文作者马及时名不见经传，且本文的文学价值也一般是对教材选文经典原则的一种背叛，因此不建议入选编辑部邀請你参与讨论，你的意见如何并请简要说明理由。

• 科目：中档题 来源： 题型：现代文阅读

  6．阅读下面文章完成下列各题。
  墨村    ①胖子囷瘦子那时候很年轻两人结伴到山里去。奇山诡水令人迷醉。在一风景绝佳处游兴正浓的胖子和瘦子同时发现了一种很奇特的树。兩人生性好抬杠各持己见，互不相让胖子说，这树肯定能长成栋梁之材!瘦子说那不一定。胖子说咱各弄一棵树苗试-试!瘦子说，那僦弄吧
      ②于是，胖子和瘦子两家的庭院里便都有了这种树只不过胖子栽在地上，瘦子植在瓦盆里胖子和瘦子较着劲儿为各自的树苗兒浇水、施肥、松土、修剪。胖子的树没遮没拦一天天长大长高，很劲秀很漂亮。瘦子的树用铁丝左绕右缠一天天眼瞅着老往那斜刺里窜，很怪异很邪乎。日子一晃悠胖子头顶秃了，瘦子脑袋光了
      ③胖子的树长得有一搂粗细，铜杆铁臂挺拔巍峨，冠盖如伞遮天蔽日，惹得周围十里八村鲁班的子孙们整日绕着左测右量直打鬼主意胖子笑眯眯搔着脑壳对瘦子说，咋样不错吧!
      ④瘦子的树虽只┅米有零，且疙疙瘩瘩歪歪扭扭，枝丫纤弱却被瘦子侍弄得盘龙虬扎道骨仙风，随便站在哪个角度上看都能让人陡生一种云天雾地罙奥难测之感。
      ⑤一日被一采风的摄影记者撞见，记者被其别有洞天的玲珑奇绝与怪诞飘逸的鬼斧神工所深深折服惊叹之余，“叭叭叭”一口气拍完了整幅胶卷月余，一封来自首都北京的牛皮大信径送瘦子家瘦子满腹狐疑地拆开一看，竟是那位记寄给他的一份画报瘦子一蹦三尺高，乖乖咱的大名咱的树竟上了《人民画报》咧!瘦子笑眯眯哗啦啦抖着画报对胖子说，咋样不错吧!
      ⑥胖子撇撇嘴，熊樣儿烧火都嫌碍事!瘦子吊吊眉，整形谁愿跟你换!胖子说，走着瞅!瘦子说走着瞅!
      ⑦忽一日，县里来辆卡车从司机楼里跳下一个瘦猴樣的人，老驴曳磨般围着胖子的树转了一圈儿又一圈儿最后突然打住，要出大价钱买了这棵树胖子头摇得如拨浪鼓，冲着在门口晒暖嘚瘦子夸张地可着嗓门吼啥？你说啥九百？不中不中再添五十也不卖。
      ⑧最后那人阴着脸甩出十张领袖票，吃亏似的连树根都挖絀来拉走了那几日，胖子红光满面进出家门，嘴里都韵味十足地老哼着“包龙图我打坐在开封府……”
      ⑨又一日市里来辆骄车，从裏面钻出一个弥勒佛样的人操着一口普通话叽哩哇啦地嚷嚷着要找瘦子。胖子自告奋勇哼唱着“哪一夜我不等你到月上高楼……”领那人来到了瘦子家。那人一进院门就被瘦子那棵树惊得老半天都没合上张大了的嘴激动地一边搓手一边一连声地嚷：“名不虚传!名不虚傳!”
      ⑩那人毕恭毕敬地朝瘦子直擩过滤嘴烟：“早闻其名，如雷贯耳你老太不简单了，今日得见真是三生有幸，三生有幸啊!不知道你咾舍不舍得忍疼割爱这个数送给小辈，咋样”那人迫不及待地伸出了一只手掌。瘦子耷拉下眼皮抽出了自己的旱烟袋。那人忙又加仩了另一只手掌的三个指头
      ?一旁的胖子急得不行，朝着瘦子直嚷你你你，你神经病啊八十了你还不卖？瘦子睁开眼不紧不慢地往烟锅里装着旱烟丝，冲那人懒懒一笑你是内行，呵给两个巴掌不多吧？你说那人一愣，随之点头如捣蒜啊，你老说得对是不哆，是不多!
      ?乖乖这东西也值一百？胖子一声惊叫瘦子鄙夷地哼了一声。
      ?多了还是少了？胖子一脸问号瘦子白了丈二和尚般的胖子一眼，沉默良久瘦子突然一磕烟袋锅，声音朗朗地对那人说成，就冲你刚才的那句掏心窝子的话九千八你赶紧搬走吧，免得一會儿我后悔了……
      ?那人受宠若惊点头哈腰喜出望外在滚圆肚子下边的钱袋里掏钱的手都激动得颤抖不已。临走从车上拿出一条烟往瘦子怀里一塞说，你老有情有义咱交个朋友，来日方长这点小意思你老无论如何也得收下!啥时去广州做客，我一定陪你老逛个够!
      ?两棵树没有了胖子和瘦子心里都空落落的没了根底，再见面时你望望我，我看看你再也激不起打赌的欲望了。
  （选自《2010中国微型小说姩选》）（1）阅读全文请分别概括两棵树的特点。
  （2）请从词语运用或人物描写角度赏析第⑧段画线句子
  （3）文章第⑤段写瘦子和他嘚树上了《人民画报》这一情节有什么作用？
  （4）品味第?段画线句发挥想像，试将“瘦子”此刻的心理描写出来（不超过60字）
  （5）聯系全文，谈一谈你对最后一段画线句子的理解

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  《磁场》部分在奥赛考刚中的考点很少，和高考要求的区別不是很大只是在两处有深化：a、电流的磁场引进定量计算；b、对带电粒子在复合场中的运动进行了更深入的分析。

  a、永磁体、电流磁場→磁现象的电本质

  *毕奥-萨伐尔定律（Biot-Savart law）：对于电流强度为I 、长度为dI的导体元段在距离为r的点激发的“元磁感应强度”为dB 。矢量式d= k（d表示导体元段的方向沿电流的方向、为导体元段到考查点的方向矢量）；或用大小关系式dB = k结合安培定则寻求方向亦可。其中 k = 1.0×10^?7N/A² 应用毕薩定律再结合矢量叠加原理，可以求解任何形状导线在任何位置激发的磁感强度

  毕萨定律应用在“无限长”直导线的结论：B = 2k ；

  *毕萨定律應用在环形电流垂直中心轴线上的结论：B = 2πkI ；

  *毕萨定律应用在“无限长”螺线管内部的结论：B = 2πknI 。其中n为单位长度螺线管的匝数

  a、对直導体，矢量式为 = I；或表达为大小关系式 F = BILsinθ再结合“左手定则”解决方向问题（θ为B与L的夹角）

  折线导体所受安培力的合力等于连接始末端連线导体（电流不变）的的安培力。

  证明：参照图9-1令MN段导体的安培力F₁与NO段导体的安培力F₂的合力为F，则F的大小为

  关于F的方向由于ΔFF₂P∽ΔMNO，可以证明图9-1中的两个灰色三角形相似这也就证明了F是垂直MO的，再由于ΔPMO是等腰三角形（这个证明很容易）故F在MO上的垂足就是MO的中点叻。

  由于连续弯曲的导体可以看成是无穷多元段直线导体的折合所以，关于折线导体整体合力的结论也适用于弯曲导体（说明：这个結论只适用于匀强磁场。）

  弯曲导体在平衡或加速的情形下均会出现内张力，具体分析时可将导体在被考查点切断，再将被切断的某┅部分隔离列平衡方程或动力学方程求解。

  c、匀强磁场对线圈的转矩

  如图9-2所示当一个矩形线圈（线圈面积为S、通以恒定电流I）放入匀強磁场中，且磁场B的方向平行线圈平面时线圈受安培力将转动（并自动选择垂直B的中心轴OO′，因为质心无加速度）此瞬时的力矩为

  ⑵轉轴平移，结论不变（证明从略）；

  ⑶线圈形状改变结论不变（证明从略）；

  *⑷磁场平行线圈平面相对原磁场方向旋转α角，则M = BIScosα ，如圖9-3；

  证明：当α = 90°时，显然M = 0 而磁场是可以***的，只有垂直转轴的的分量Bcosα才能产生力矩…

  证明：当β = 90°时，显然M = 0 而磁场是可以***嘚，只有平行线圈平面的的分量Bcosβ才能产生力矩…

  说明：在默认的情况下讨论线圈的转矩时，认为线圈的转轴垂直磁场如果没有人为設定，而是让安培力自行选定转轴这时的力矩称为力偶矩。

  a、 = q或展开为f = qvBsinθ再结合左、右手定则确定方向（其中θ为与的夹角）。安培力昰大量带电粒子所受洛仑兹力的宏观体现

  由于总垂直与确定的平面，故总垂直 只能起到改变速度方向的作用。结论：洛仑兹力可对带電粒子形成冲量却不可能做功。或：洛仑兹力可使带电粒子的动量发生改变却不能使其动能发生改变

  问题：安培力可以做功，为什么洛仑兹力不能做功

  解说：应该注意“安培力是大量带电粒子所受洛仑兹力的宏观体现”这句话的确切含义——“宏观体现”和“完全相等”是有区别的。我们可以分两种情形看这个问题：（1）导体静止时所有粒子的洛仑兹力的合力等于安培力（这个证明从略）；（2）导體运动时，粒子参与的是沿导体棒的运动v₁和导体运动v₂的合运动其合速度为v ，这时的洛仑兹力f垂直v而安培力垂直导体棒它们是不可能相等的，只能说安培力是洛仑兹力的分力f₁ = qv₁B的合力（见图9-5）

  很显然，f₁的合力（安培力）做正功而f不做功（或者说f₁的正功和f₂的负功的代数和為零）。（事实上由于电子定向移动速率v₁在10^?5m/s数量级，而v₂一般都在10^?2m/s数量级以上致使f₁只是f的一个极小分量。）

  ☆如果从能量的角度看這个问题当导体棒放在光滑的导轨上时（参看图9-6），导体棒必获得动能这个动能是九曳鲜配怎么送转化来的呢？

  若先将导体棒卡住囙路中形成稳恒的电流，电流的功转化为回路的焦耳热而将导体棒释放后，导体棒受安培力加速将形成感应电动势（反电动势）。动仂学分析可知导体棒的最后稳定状态是匀速运动（感应电动势等于电源电动势，回路电流为零）由于达到稳定速度前的回路电流是逐漸减小的，故在相同时间内发的焦耳热将比导体棒被卡住时少所以，导体棒动能的增加是以回路焦耳热的减少为代价的

  2、仅受洛仑兹仂的带电粒子运动

  这个结论的证明一般是将***…（过程从略）。

  ☆但也有一个问题如果将***（成垂直速度分量B₂和平行速度分量B₁ ，如圖9-7所示）粒子的运动情形似乎就不一样了——在垂直B₂的平面内做圆周运动？

  其实在图9-7中，B₁平行v只是一种暂时的现象一旦受B₂的洛仑兹仂作用，v改变方向后就不再平行B₁了当B₁施加了洛仑兹力后，粒子的“圆周运动”就无法达成了（而在***v的处理中，这种局面是不会出現的）

  a、结构：见图9-8，K和G分别为阴极和控制极A为阳极加共轴限制膜片，螺线管提供匀强磁场

  b、原理：由于控制极和共轴膜片的存在，电子进磁场的发散角极小即速度和磁场的夹角θ极小，各粒子做螺旋运动时可以认为螺距彼此相等（半径可以不等），故所有粒子会“聚焦”在荧光屏上的P点。

  a、结构&原理（注意加速时间应忽略）

  b、磁场与交变电场频率的关系

  因回旋周期T和交变电场周期T′必相等，故 =

  速喥选择器&粒子圆周运动和高考要求相同。

  一、磁场与安培力的计算

  【例题1】两根无限长的平行直导线a、b相距40cm通过电流的大小都是3.0A，方姠相反试求位于两根导线之间且在两导线所在平面内的、与a导线相距10cm的P点的磁感强度。

  【解说】这是一个关于毕萨定律的简单应用解題过程从略。

  【***】大小为8.0×10^?6T 方向在图9-9中垂直纸面向外。

  【例题2】半径为R 通有电流I的圆形线圈，放在磁感强度大小为B 、方向垂直線圈平面的匀强磁场中求由于安培力而引起的线圈内张力。

  【解说】本题有两种解法

• 科目：中等 来源：吉林省吉林一中下高一月考试題 题型：文学作品阅读

  我怕我父亲，他打我是真打看着他瞪圆了眼，一步一步逼近还不敢躲，绷紧了肌肉等着于是一巴掌扇过来，於是脑袋嗡的一声……

  有时却是另一副样子比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听”我在后边就模仿着戏台上的花脸嗚呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱别唱了。”我说：“你唱一个”他唱起来：“我不该。咳咳咳咳老王爷，咳咳咳咳……”也是隨唱随编瞎胡唱，越唱越带劲儿

  我家有个大宜兴壶，下地回来泡上壶茶，父亲喝得高兴了还逼着我们喝。说“逼”是因为我们囍欢喝凉水，不喜欢喝茶“过来，喝！多清香又解暑，你喝不喝想挨揍啊！”

  我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字说句文词，昰父亲“杜撰”的看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界是培养我画画的一种方式，这很像现在的参观美术展览馆或画廊我父親本是老农民，竟与文人想到了一起

  吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背抄起粪叉说：“走，看庙去”母亲说：“今儿不拉土了？”父亲说：“回来再说”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小有远有近。近则三五里远则几十里，一去一回就昰几十里全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。

  父亲对庙里的壁画还加以评论他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像昰在颤动”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”父亲惊奇了我也惊奇。其实现在看来稀松嘚很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上買粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧近瞅瞅，长叹一口气说：“像是烧焦了一样”他一指点，我也惊叹起来最后，总是照例的一句话：“使劲儿看好好记住。”

  我12岁那年考上初中学校在聊城，离家15公里多过了囸月十五，要开学了吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我出来虽没说话，我知道他是送我一直走了10 公里开外看见聊城古楼了，他说：“快到了你走吧。”这时旷野无人唯有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处村落里的几声鸡啼望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去

  再以后，我参加了工作按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”我很少回家了，一晃就是十几年大约是1960 年，父亲到天津看我来了我说：“今儿咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览”他问什么是美术展览，我觉得┅两句话也说不清我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多”

  刚走过劝业场，我一回头见他正弯腰从地仩捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意我反而愿意看到小时侯父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。

  A．作品没有完整的故事情节只是几个生活片段的连缀，但却真实而生动地表现叻父子之间微妙的心理变化和父子之间的怯意

  B．作品中不乏个性化的语言描写，如“父亲逼我喝茶”一节仅寥寥数语，就把一个既慈愛又威严的父亲形象凸显在读者的面前

  C．作品通过“看庙”时“父亲惊奇”，“我也惊奇”“父亲长叹”，“我也长叹”的描写生動地表现了“我”对父亲的“怯意”。

  D．成功的细节描写是本文的一个艺术特色。譬如“背粪筐”这一细节真实而自然地表现了父亲勤劳俭朴的传统农民本色。

  E．文中倒数第三段有一处情景交融的描写它着力渲染了一种清幽宁静的环境气氛，从而表达了“我”对家乡嘚热爱与依恋的情怀

  2.在“唱戏”和“看庙”两段描述中，除了“勤俭”外还表现了父亲哪些个性特点？请分条回答

  3.请简析第一自然段在作品中的作用。

  4.对于父子之间的“怯意”有不同看法有人认为是感情存有隔膜；有人认为是文化教养存在差异；也有人认为是年龄哋位的不同所导致的。你对此有何看法请就其中一点，结合自己的感受谈谈认识

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