我和同学一起玩，比如天黑请闭眼之类的，有什么游戏好玩啊，要有说明怎么玩啊... 我和同学一起玩，比如天黑请闭眼之类的，有什么游戏好玩啊，要有说明怎么玩啊
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12月19日讯（记者 韩丹）12月13日，市公园小学举行了一场令人难忘的“我们在亲情中成长”亲子心理游戏活动。三年级师生、家长在游戏互动中，体验着亲情，考验着默契。
整场活动由“心有灵犀”、“盲行之风雨人生路”、“广告剧设计”、“画图游戏—我们未来的家”四个部分组成。 “心有灵犀”游戏是家庭成员共同参与的游戏。游戏中，爸爸和子女背对背坐在远离妈妈的位置，主持人提出“孩子最喜欢的水果是什么？爸爸最喜欢的电视节目是什么？妈妈最不喜欢爸爸的哪个行为习惯？”等问题，每位家庭成员在规定的时间内，把***写在自己的白板上。看似简单的游戏，有对有错的***，让每一名家庭成员深深意识到，生活中缺乏的并不是“爱”，而是彼此的沟通和了解。 盲行之风雨人生路--家长在孩子的引领下通过障碍物 广告剧设计--最佳演绎奖 广告剧设计--最佳表演奖 在一片欢声笑语中，师生家长们一同评选出最佳创作、最佳演绎、最佳演员、最佳合作、最佳人气等奖项。获奖的家长表示：“结果并不是最重要的，重要的是在整个设计、表演的过程中让我们意识到，家庭中每个成员都有他的角色定位，都是不可或缺的，是平等的，只有每个人扮演好自己的角色，结果才会完美。” 画图游戏--我们未来的家（一家三口合作完成画未来的家） 家长们说，平时总是忙着眼前的工作，今天在5分钟的游戏时间里，全家人静下心来，共同绘制了家庭愿景，对我们做家长的触动很大，美感好的家庭生活真的应该有个愿景和目标。 延吉新闻网官方微信公众平台 |
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两组对抗模式，每组3名队员，三人站成一排，分别代表剪刀、石头、布。
首先，两组背向相站，剪刀对剪刀，石头对石头，布对布。每组内部通过眼神交流，决定这一局的出什么，比如A组，这局出石头，那么第二个站立不变，其他两个人要蹲下去。
主持人宣布：剪刀石头布~
此时，每组做出反应，动作完毕后，大家可以回头，确定对方的结果决定胜负。
每组三局两胜，败者留下与下一组继续PK ,最后的败者表演节目。
游戏目的，通过眼神锻炼小组的协调能力和沟通能力，做深蹲运动，有利于调节心律，改善循环。
两组各三人共六名队员，每组第一个人，以一句简单的话开头发言。（越简单越好，话的内容有小组内部提前5秒确定）
第二个人，在第一个人的发言中加入一个字，形成新的一句话，并且意思成立。
第三个人，在第二个人的发言基础上，也加入一个字，形成新的一句话，并且意思成立
之后在轮回第一个人……
如:树上花→树上开花→ 树上开梅花→ 树枝上开梅花→ 新树枝上开梅花→新树枝上开朵梅花→ 新树枝上开朵小梅花→ 新树枝上开朵小红梅花→ 在新树枝上开朵小红梅花→ 在新树枝上开朵小红嫩梅花→在新树枝上开二朵小红嫩梅花……
依此类推，两组逐一发言，传递越多，分数多者胜，失败的小组表演节目。
要求，不能连续叠加相同的字，一次加一字。
胜利的小组，授予“大诗人”称号。
游戏目的，每组内故通过构思，不但自己要完成造句，还要照顾到后面的队员完成，小组的胜利个人才会胜利，锻炼成员之间的默契和配合。也锻炼个人的想象力，思维突破力。
首先，挑选两名参与者上台来，背对相站，其他的人作为粉丝在下面站成一排。
主持人道：大明星，大明星，今天谁是大明星~？
语罢，台上两位明星分别摆出各自的“招牌动作”保持不动。
主持人又道：大明星，大明星，今天谁是大明星？
台下的粉丝需要挑选两位明星中的一个“招牌动作”模仿，保持不动。
这个时候，主持人计算台下粉丝的“招牌动作”，被模仿数量多的一个明星胜利，进入下一轮PK下一个挑战者，数论后得到“大明星”。
游戏目的：加强互动，在每个人的“招牌动作”设计中，寻找创意，寻找每个人最美的地方，怎不么样让更多的粉丝模仿自己的动作？这是需要一些脑筋的~会有很有意思的动作出现哦？大家会笑成一片……
攻击方式：用手碰到对手的后背就减敌人血，减多少要看职业技能,可以用手挡对手攻击或闪对手攻击
血：全部人一血，除了某些职业的特殊技能
普通模式每个玩家各选一个角色战斗【角色下面有】
转职模式每人选一个角色永久战斗，每杀一人得到1点经验，收集够3点经验就能转职。再收集够三点经验就能学到觉醒技能，玩家死亡后等待下回合开始，全场还剩一位玩
?鬼剑士转鬼泣、阿修罗或狂战士/觉醒：半径两米内的人死掉(一次使用机会)
?神***手转机械师、弹药专家或漫游***手/觉醒：连续用手向前射击，两秒钟射一次，共五次(一次使用机会)
?格斗家转毒王、气功师或柔道家/觉醒：用手指向对手，对手就减一血(一次使用机会)
?魔法师转战斗法师、元素师或魔道学者/觉醒：10秒钟内无敌状态，双手碰到对手他就减一血(一次使用机会)
?圣职者转蓝拳圣使、圣骑士或驱魔师/觉醒：加一血，所有对手被击中一次就死亡(全回合使用机会)
?暗夜使者转刺客或死灵术士/觉醒：让别人全回合慢走(一次使用机会)
?鬼剑士：杀他的人技能失效
?鬼泣：杀一人后、被杀者复活和他一队，被杀者失去技能(一次使用机会）
?阿修罗：三秒之后，脚动的人死亡(一次使用机会)
?狂战士：杀一人后加两血(一次使用机会)
?神***手：用一手指定一个方向，数3秒后那方向有对手的话，那对手减一血(一次使用机会)
?机械师：用一手指定一个方向10秒，那方向有对手的话，那对手减一血，数的过程中对手不能攻击(一次使用机会)
?弹药专家：用手指定一个方向，数完3秒后，自己的方向有对手的话，那对手立即死亡(一次使用机会)
?漫游***手：用手指定一个方向，数完3秒后，自己的十字四个方向有对手的话，各减一血(一次使用机会)
?格斗家：所有对手被击中一次就死亡(全回合回合使用机会)
?毒王：可以把别人吸到一米之内(一次使用机会)
?气功师：可以把周围人弹到10米远(一次使用机会)
?柔道家：一米内把对手断骨，对手被断骨后杀了谁都得要自尽(一次使用机会)
?魔法师：10秒中，所有对手无法攻击(一次使用机会)
?战斗法师：其他玩家使用技能后可以模仿使用一次(一次使用机会)
?元素师：和半径为一米内的人自尽(一次使用机会)
?魔道学者：可以定住一个对手的双腿10秒钟(一次使用机会)
?圣职者：有两条命(全回合使用机会)
?蓝拳圣使：打到对手除了手的其他部位就可以减那对手血(一次使用机会)
?圣骑士：脚不动十秒钟加一血(两次使用机会)
?驱魔师：清除别人对自己使用的魔法(一次使用机会)
?暗夜使者：让别人只能慢走5秒(一次使用机会)
?刺客：让别人闭上眼5秒(一次使用机会)
?死灵术士：召唤死者5秒，死者是无敌状态(2次使用机会)
攻击方式：用手碰到对手的后背就减敌人血【血量自己定】，可以用手挡对手攻击或闪对手攻击
首先分为攻城方和守城方【在家里玩】
攻城方法：在房间门外数10秒钟就能开门进去攻城【门不能反锁，每个房间算是一个城池】，如果里面有敌人就可以和他战斗，把城里的敌人打死或者打跑就算抢了城池。
城池被抢后守城方不能抢回【要不可能会出现混乱】。
就这样把守城方的城池全部抢完或者把守城方敌人打死就攻城方胜利；守城方把攻城方全杀完就胜利。
还有一种玩法是把城池分为几份，每队一份，然后开始守城或攻城。【这游戏能用许多策略】
多人游戏 最刺激的 就是
上家提问题 下家回答问题 或者上家要求做一个有挑战的事情 下家必须照做。
当今社会无处不强调沟通。沟通到底是什么？有效的沟通是怎样的？本书中的沟通游戏就让你亲身体验，亲自找到***。沟通游戏大多内容丰富、形式活泼，强调学员的积极参与。本文的游戏注重互动以及语言的运用，力求使学员在沟通技巧和处世态度上得到提高。
见面3分钟时是你留给他人第一印象的最重要的时刻，同样在一个会议或培训的刚开始，如何让大家更加活络起来，是关系培训是否成功的关键，下面的小游戏就可以用于消除大家的陌生感。
（1）给每一个人都做一个姓名牌。
（2）让每位成员在进入培训室之前，先在名册上核对一下他的姓名，然后给他一个别人的姓名牌。
（3）等所有人到齐之后，要求所有人在3分钟之内找到姓名牌上的人，同时向其他人做自我介绍。
（1）主持人作自我介绍，然后告诉与会人员：“很高兴来到这儿！”
（2）快速绕教室走一圈，问：“如果你今天不在这儿，你会在做什么不情愿做的事情呢？”
（3）注意让问答保持在一个轻松活泼的氛围之内。
1.当你在寻找你的姓名牌上的人的时候，你是不是也同时认识了很多其他的人？经过了这个游戏，你是不是感觉大家的距离近了好多？
2.在第二步中，当你们谈到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你会不会发现坐在这里听课是一件比较惬意的事情？
1.在开始的课程中，主持人一定要注意保持一个积极、幽默的态度，以便让大家迅速的消除腼腆等情绪，然后让大家好好的熟悉起来；同时有助于大家积极的发言。
2.如果没有调动起来情绪，学员没有积极举手回答的话，讲师可以有意识的点名让同学回答，以调动气氛。
参与人数：集体参与
应用：（1）团队沟通
（2）培训或集体活动前的熟悉和沟通
（3）主持人开场白，帮助主持人与大家进行沟通和交流
情感是人与人交往中的重要因素之一，强烈的感情尤其是负面的情绪会在人与人之间有如病毒一样传播开来，这个小游戏可以方便快捷的说明这一点。
（1）游戏开始前，所有人围成一圈，并且闭上眼睛，主持人在由学员组成的圈外走几圈，然后拍一下某个学员的后背，确定“情绪源”，注意尽量不要让第三者知道这个“情绪源”是谁。
（2）由学员们睁开眼睛，散开，并告诉他们现在是一个(又鸟)尾酒会，他们可以在屋里任意交谈，和尽可能多的人交流。
（3）情绪源的任务就是通过眨眼睛的动作将不安的情绪传递给屋内的其他三个人，而任何一个获得眨眼睛信息的人都要将自己当作已经受到不安情绪感染的人，一旦被感染，他的任务就是向另外三个人眨眼睛，将不安的情绪再次传染给他们。
（4）5分钟以后，让学员们都坐下来，让情绪源站起来，接着是那三个被他传染的，再然后是被那三个人传染的，直到所有被传染的人都站了起来，你会惊奇于情绪传染的可怕性。
（1）告诉学员们，你已经找到了治理不安情绪传染的有效措施，那就是制造快乐源，即用真挚柔和的微笑来冲淡大家因为不安而带来的阴影。
（2）让大家重新坐下围成一圈，并闭上眼睛，告诉大家你将会从他们当中选择一个同学作为快乐之源，并通过微笑将快乐传递给大家，任何一个得到微笑的人也要将微笑传递给其他三个人。
（3）在学员的身后转圈，假装指定了快乐之源，实际上你没有指任何人的后背，然后让他们松开眼睛，并声称游戏开始。
（4）自由活动三分钟，三分钟以后，让他们重新坐下来，并让收到快乐讯息的同学举起手来，然后让大家指出他们认为的“快乐情绪源”，你会发现大家的手指会指向很多不同的人。
（5）微笑地告诉大家实际上根本就没有指定的快乐情绪源，是他们的快乐感染了他们自己。
（1）不安和快乐哪一个更容易被传染一些？在第一轮中，当你被传染了不安的情绪，你是否会真的感觉到不安，你的举止动作会不会反映出这一点？第二轮中呢？
（2）在游戏的过程中，你对于别人要传染给你不安的预期，导致你真的开始不安，同样你想让别人对你微笑促使你接受和给予微笑。同样在日常的生活和工作当中，你是否会遇到这种事情？
（3）在一个团队里面，某个人的情绪是否会影响到其他人，是否会影响到团队的工作效率？为了防止被别人的负面情绪所影响，你需要做什么？
1.科学实验证明，当妈妈的表情呈现出痛苦的样子的时候，大多数的婴儿都会变得不安，进而哇哇大哭。就如在实验中所指出的人的情绪是会传染的。
2.对于一个管理者来说，长年的保持一张扑克脸，很容易在办公室里面形成一种郁闷、压抑的气压，从而不利于员工的正常发挥，影响公司的业绩。对于一个雇员来说，长期的阴沉情绪会让别人对你敬而远之，包括你的上级和你的升迁机会，所以保持一个健康的心态，时常以一个轻松快乐的面孔对人，对于职场中人是至关重要的。
3.经常去一些快乐的地方，舒缓一下自己紧张的情绪，你会发现微笑其实很简单。
应用：（1）沟通技巧
（2）舒缓压力，提高工作效率的技巧
增强队员间的信任和默契度的游戏
沟通的一大误区就是假设别人所知道的与你知道的一样多，比如下面这个游戏就以一种很喜剧的方式说明了这一点给人际交往带来的不便。
1.挑选两名志愿者，A和B，其中A扮演老师，B扮演学生，A的任务就是在最短的时间内教会B怎么穿西服（假设B既不知道西服是什么，又不知道应该怎么穿）。
2.B要充分扮演出当学员的学习能力比较弱的时候，老师的低效率，例如：A让他抓住领口，他可以抓住口袋，让他把左胳膊伸进左袖子里面，他可以伸进右袖子里面，以极尽夸张娱乐之能事。
3.有必要的话，可以让全班同学辅助A来帮助B穿衣服，但注意只能给口头的指示，任何人不能给B以行动上的支持。
4.推荐给A一种卓有成效的办法：示范给B看怎么穿。以下是工作指导的经典四步培训法：
（1）解释应该怎么做。
（2）演示应该怎么做。
（3）向学员提问，让他们解释应该怎么做。
（4）请学员自己做一遍。
1.对于A来说，为什么在游戏的一开始总是会很恼火？
2.怎样才能更好的获得A与B之间的更好的沟通？
1.在游戏的开始阶段，A总是会觉得很恼火，这主要是因为A的预期与B的实际能力不一致所导致的，A认为一般人都应该会穿西服，而B恰恰是不会穿西服的，两者之间产生落差，自然会让A觉得B很笨。
2.对于反应迟钝或能力比较弱的学生来说，老师们应该首先要端正自己的心态，要将其调整到与学生相符的状态上，千万不要对学生表现出不满和鄙视，应该多和学生沟通，帮助他们确认自己的能力。这一点也可以推广到日常的人际交往中。
3.在沟通的过程中，微笑和肯定是非常重要的，肯定别人做出的成绩，即使是微不足道的，因为那样可以帮助他们巩固自己的自信心，更快地掌握所要学习的知识。
参与人数：2名志愿者，集体参与
应用：（1）有效沟通技巧的训练
（2）创新能力的培训
消除疲劳、提高积极性的游戏
在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室的气氛，增强大家的工作积极性。
1.让所有人都蹲下，扮演(又鸟)蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小(又鸟)，可以站起来。
3.然后小(又鸟)和小(又鸟)猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为(又鸟)蛋，(又鸟)蛋和(又鸟)蛋猜拳，获胜者才能再进化为小(又鸟)。
4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。
本游戏的主旨是什么？
1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互熟悉起来，相互更好的沟通。
2.游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造性和积极性的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉。
参与人数：全体参与
应用：（1）沟通刚开始时的相互熟悉
（2）用于制造出快乐、轻松的办公室氛围
帮助学员应对变化的游戏
游戏5——销售中的异议
商品的推销和售后服务是一个公司人员会面临最多异议和争端的时候，怎样才能跟顾客进行很好的沟通，让他们对公司的产品感到满意，是每一个营销管理人员应该考虑的问题。
1.将学员分成2人一组，其中一个是A，扮演销售人员，另一个是B，扮演顾客。
2.场景一：A现在要将公司的某件商品卖给B，而B则想方设法地挑出本商品的各种毛病，A的任务是一一回答B的这些问题，即便是一些吹毛求疵的问题也要让B满意，不能伤害B的感情。
3.场景二：假设B已经将本商品买了回去，但是商品现在有了一些小问题，需要进行售后服务，B要讲一大堆对于商品的不满，A的任务仍然是帮他解决这些问题，提高他的满意度。
4.交换一下角色，然后再做一遍。
5.将每个组的问题和解决方案公布于众，选出最好的组给予奖励。
1.对于A来说，B的无礼态度让你有什么感觉？在现实的工作中你会怎样对待这些顾客？
2.对于B来说，A怎样才能让你觉得很受重视，很满意，如果在交谈的过程中，A使用了像“不”“你错了”这样的负面词汇，你会有什么感觉？谈话还会成功吗？
1.对待顾客的最好的方法就是要真诚地与他沟通，站在他的角度思考问题，想方设法地替他解决问题；能够解决的问题尽快解决，不能解决的要对顾客解释清楚，并且表示歉意；有时候即便顾客有些不太理智，销售人员也要保持微笑。始终记住：顾客是上帝，上帝是不会犯错的!
2.在交流的过程中，语言的选择非常重要，同样的意思用不同的话说出来意思是不一样的，多用一些积极的词汇，尽量避免使用一些否定的、消极的话语，这样才能让顾客心里觉得舒服，让顾客满意。所以，对于公司的主管来说，要在平时多注意培养员工这方面的素质。
参与人数：2人一组
应用：（1）沟通能力的训练
（2）沟通词语的选择
（3）销售技巧培训
提高学员解决棘手问题能力的游戏
游戏6——过“鬼门关”
从小我们就被教育要忠于自己的理想,中途放弃是很可惜的。这个游戏中设两个关：意愿关和行动关。意愿关告知自己的人生目标，行动关就是完成规定的目标。
这个游戏分为三个阶段：第一阶段：走自己的路。第二阶段：身心考验。第三阶段：战胜自我。
第一阶段全体参与时间15分钟
1.最清晰地表达自己的人生目标，合格者通过意愿关。表达方式：“我想成为……，请允许我通过！”
培训者允许后可以通过。
通过标准：目标尽量符合SMART原则。
2.从A点走到B点，用任何不同于其他人的姿势走过去，与他人相同者将被淘汰。
通过者每人得一分。
第二阶段每组四位男学员参加时间15分钟
1.最响亮地表达自己的人生目标，合格者通过意愿关。表达方式：“我想努力成为……，请允许我通过！”
培训者允许后可予以通过。
通过标准：至少要达到80分贝。
2.做俯卧撑20次以上。
通过者每人得二分，每增加10次俯卧撑加一分。
第三阶段每组三位学员参加（可重复）时间30分钟
1.最响亮最清晰最快速的表达自己的人生目标，合格者通过意愿关。表达方式：“我一定要成为……，请允许我通过！”
通过标准：至少要达到100分贝，每秒6个字。
2.高台信赖。通过者每人得三分。
讲师口令下面学员口令台上学员口令
下面的朋友，准备好了没有！？
某××准备好了没有！？
请相信我们！我们支持你！！
作为培训者要注意游戏控制：时间、打分、标准把握和气氛渲染。使学员得到以下的游戏感悟。游戏感悟：
成功=意愿×方法×行动
1.这个游戏是不是很有意思？
2.你是否以认真的态度对待这个游戏？其实这个游戏是很有现实意义的？
3.当你真的向后倒时，是因为信任同伴还是被迫的？
1.这个游戏采用了以下几种技巧：
首先，以让学员口述的方式抒发他们的理想和抱负，这样可以帮助他们坚定自己的信念，因为用说的方式可以表达出他们的新生，让大家作为见证。
其次，大声喊出自己的想法更有巩固效果，也更能使别人信服。
再次，通过“高台信赖”这个刺激的环节，可以使学员加深印象，铭记他们说过的话，也可以证明他们的勇气。
2.这是一个集体参与的游戏，让每个人都觉得实现梦想的路并不孤独，有这么多志同道合的人相伴左右。同时，学员们还很可能和理想相近的人成为好朋友，共同扶持。
参与人数：集体参与
道具：用于玩“高台信赖”的高台
应用：(1)沟通与交流
培养创造性思维的游戏
语言和态度是人与人之间沟通时的两大主要方面。面对对抗的时候，有的人说出话来是火上浇油，有的人说出来就是灭火器，效果完全不同；下面的游戏的目的就是要教会大家避免使用那些隐藏有负面意思的甚至敌意含义的词语。
1.将学员分成3人一组，但要保证是偶数组，每两组进行一场游戏；告诉他们：他们正处于一场商务场景当中，比如商务谈判，比如老板对员工进行业绩评估。
2.给每个小组一张白纸，让他们在3分钟时间内用头脑风暴的办法列举出尽可能多的会激怒别人的话语，比如：不行、这是不可能的等等，每一个小组要注意不使另外一组事先了解到他们会使用的话语。
3.让每一个小组写出一个一分钟的剧本，当中要尽可能多的出现那些激怒人的词语，时间：10分钟。
4.告诉大家评分标准：①每个激怒性的词语给一分；②每个激怒性词语的激怒程度给1～3分不等；③如果表演者能使用这些会激怒对方的词语表现出真诚、合作的态度，另外加5分。
5.让一个小组先开始表演，另一个小组的学员在纸上写下他们所听到的激怒性词汇。
6.表演结束后，让表演的小组确认他们所说的那些激怒性的词汇，必要时要对其做出解释，然后两个小组调过来，重复上述的过程。
7.第二个小组的表演结束之后，大家一起分别给每一个小组打分，给分数最高的那一组颁发“火上浇油奖”。
1.什么是激怒性的词汇？我们倾向于在什么时候使用这些词汇？
2.如果你无意间说的话被人认为是激怒行动的，你会如何反应？你认为哪个更重要,是你自己的看法重要，还是别人对你的看法重要？
3.当你无意间说了一些激怒别人的话，你认为该如何挽回？是马上道歉吗？
1.很多时候往往在不经意之间说出很多伤人的话，即便他们的本意是好的，他们也往往因为这些话被人误解，达不成应有的目的。
2.我们在说每一句话之前都应该好好想想这句话听到别人耳朵里面会是什么味道，会带来什么后果，这样就可以避免我们无意识的说出激怒性的话语。
3.实际上，在我们得意洋洋的时候往往是我们最容易伤害别人的时候，保持谦虚谨慎的态度，不要像骄傲的孔雀一样，往往会使我们的人际关系为之改善，使人与人之间的交流更容易一些。
参与人数：3人一组，分成偶数组
道具：卡片或白纸一沓
应用：（1）沟通和谈话的技巧
（2）消除对立情绪，提高工作积极性
（3）商务谈判当中
提高与人交往能力的游戏
每个人都有自己独特的性格，动物也是一样，有些时候，你会惊奇的发现，你的性格跟某种动物在某种程度上是那样的相像。
1.将各种各样的动物的漫画给大家看，也许是做成图片贴在教室的墙上，或者做成幻灯片，让大家分别描述不同的动物的性格，主要是当他们遇到危险时的反应，比如说，乌龟遇到危险以后，就会缩到壳里。
2.让学员回想一下，当他们面对矛盾的时候会有什么反应，面对矛盾，他们的第一反应是什么？这一点和图中的哪种动物最像?如果图里面没有，也可以找外面的，最主要是要言之有理。
3.让每个人描述一下，他所选择的动物性格，说出理由。比如说：“我像刺猬，看上去浑身长满刺，很难惹的样子，其实我很温驯。”
1.你所选的动物和别人所选的动物是不是有什么奇怪的地方?你所应用的它那一部分性格，别人注意到了吗？
2.当不同的动物性格的人碰到一起的时候，应该如何相处？
1.每个人都有自己特定的思维模式，从而决定了他的行为模式，不同的思维模式的人碰到一起，总是不可避免的要面临冲突，当冲突出现的时候，也许正视问题，互相尊重才是更好的解决问题的方法。
2.合作和沟通的过程中，要认真的考虑自己和对方冲突的根源所在，根据彼此的特点进行调整；最终，尽管存在冲突，不同类型的人仍然可以在一定程度上互补，也可以做到很好；作为领导者的经理层人物应该善于观察和利用这一点，才能构成一个更好的团队。
参与人数：集体参与
时间：不定，每人3分钟
道具：写有动物名字的动物肖像画
应用：（1）应付难缠的人，提高工作积极性
（2）交流技巧的提高
提高学员表达能力的游戏
没有肢体语言的帮助，一个人说话会变得很拘谨，但是过多或不合适的肢体语言也会让你这个人让人望而生厌，自然、自信的身体语言会帮助我们的沟通更加自如。
1.将学员们分为2人一组，让他们进行2～3分钟的交流，交谈的内容不限。
2.当大家停下以后，请学员们彼此说一下对方有什么非语言表现，包括肢体语言或者表情，比如有人老爱眨眼，有人会不时地撩一下自己的头发。问这些做出无意识动作的人是否注意到了这些行为。
3.让大家继续讨论2～3分钟，但这次注意不要有任何肢体语言，看看与前次有什么不同。
1.在第一次交谈中，有多少人注意到了自己的肢体语言？
2.对方有没有什么动作或表情让你觉得极不舒服，你是否告诉他了你的这种情绪？
3.当你不能用你的动作或表情辅助你的谈话的时候，有什么样的感觉？是否会觉得很不舒服？
1.人与人之间的交流是两个方面的：一方面是语言的，另一方面是非语言的，这两个方面互为补充，缺一不可。有时候非语言传达的信息比语言还要更加精确，比如如果一个人不停的向你以外的其他地方看去，你就可以理解到他对你们的谈话缺乏兴趣，需要调动他的积极性了。
2.同样，在日常的生活工作中，为了让别人对你有一个更好的印象，一定要注意戒除自己那些不招人喜欢的动作或表情，注意用一些良好的手势、表情帮助你的交流，因为好的肢体语言会帮助你的沟通，坏的肢体语言会阻碍我们的社交。
参与人数：2人一组
应用：（1）培训、会议活动开始前的学员相互沟通
（2）沟通技巧训练
帮助学员检验所学知识的游戏
利用知识和经验辨别生活和工作中的假象和阻碍因素并将它们排除具有重大意义。那么，作为一个团队，要通过综合大家的知识和经验，再加以沟通来完成这一任务是变得简单还是困难了呢？这个游戏可以让学员体验一下，依靠自己和大家的智慧解决问题的乐趣，同时可以巩固培训教授的知识。
1.将学员分成几个小组，最好不要让他们自由组合，由培训者指定能为他们创造一个新的环境，以训练他们的沟通合作能力。
2.发给每个小组一张卡片，上面写有三条有关项目的说明。告诉他们，每组的三条说明中都有一条是错误的，每组的目的就是通过讨论辨别出它来。
1.培训者可在旁观察，记下每组的分析思路和方法，帮助各组分析他们的方法是否正确。
2.各小组在多大程度上运用了在本次培训中学到的知识？
1.此游戏可作为一个检验手段，看一看学员知识掌握得如何。培训者可以根据各小组的表现，给优秀的小组一些小奖励以示鼓励。
2.每个人在游戏中的表现也值得留意。有的人明明掌握的知识不少，却在于别人讨论时不能坚持己见，过于“与人合作”。还有的人知识不多却能举一反三，尽全力应付这个难题。培训者应留意观察，必要时作一下指点和总结，帮助他们发现自己的漏洞。
3.要让学员们适应这种开放性的学习过程，提醒他们总结经验，并实践在工作中。
材料：写有说明的卡片
应用：(1)培训者和学员的沟通
(2)建立学习者的主动性