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年级： 姓名： 自 勉 语 一、我校课改简单回顾。 卡森希望小学作为草窝滩学区课改实验校，高效课堂建设走在了我县的前列，作为课改实验的先驱者，三年一路走来，确实辛苦，阶段性成果的确来之不易。千淘万漉始到金一点也不夸张，暂不管金子的纯度、分量，但就“千”、“万”二字，在此倍感亲切。 北师大教材改革已经进入到了第13个年头，作为教材的使用者，我校实质性课改才勉强进入第四个学年，已经碰到了太多的问题，随着课改的深入，问题会越来越多，遇到的阻力也会越来越大。不过课改实验遇到问题是正常的，因为课改是一次深刻的变革，它不可能不遇到旧观念、习惯势力的顽强抵抗，而且新的教学模式、教学规范、评价标准要在实践探索中才能形成和完善，所以，课改前行，遇到的困难会更加突出，而当我们克服了这些困难，课改就会进入到“柳暗花明又一村”的新境界。 “为了孩子的人生奠基”，我们致力于给孩子的将来发展打好文化基础，语言文字工具基础、思维发展创新能力基础和爱学习会学习终身发展的基础。课改实验区的我们任重而道远，我们只有坚持 “继续试验—创新发展—反思总结—整装前行”这一条路可走。 二、本册子使用方法。 五、六年级年级的第一学期开始使用是因为，相对其他年级而言，学生已经具备了部分“自主、合作”的学习能力，他们经历了三年“高效课堂的标准”的“历练”。语文课堂上，他们知道做什么，怎么做等问题。 本册子分九部分。①本学期语文学习进度。②自我评估。③课前准备。④单元（不同类型）课文学习计划.。⑤自主与合作学习方法与单元课文目标对照.。⑥学习检测反思。⑦课堂笔记。⑧课堂作业。⑨阅读与写作九部分。其中①②③是在开学后三天内在教师指导与帮助下完成，旨在帮助教师和学生共同掌握学生现有的语文水平，借以学生选择适合于自己的学习方法，教师选择适合以学生的导学方法。第④项要求每组课文我们只选择一篇文章，教师作为研究课要求详备，既可以作为研究教与学的课例，又可以用于对学生的学习能力与方法检测的模型课；学生作为单元学习目标标杆课要求深度学习，借以学习方法的改进，学习目标的制定又可借以双基掌握的的考试研究。⑦课堂笔记既可以设计课文的当堂预习，又可以作为课堂交流的笔记；⑧课堂作业既可以用于教师当堂检测也可以用于学生用于课堂知识的巩固。⑨阅读与写作既可以用于教师指导学生学习阅读常识，制作阅读笔记，又可以帮助学生下载大量的课外阅读材料。写作部分包括课堂小练笔，学生作文互批互改模板，学生优秀文章展示还可以保存常用应用文范例等。 本册子为活页，开学初由教务处统一印制相关部分，教师和学生在使用过程中灵活加减，每周或者每单元结束，由教师委托班干部统一装订，存于图书柜中，学生随时可以参考。期末在教导处的统一要求下装订存档。 注意书写，每一页都要求一格一字，钢笔书写（部分项目可以用铅笔填写），坚决杜绝圆珠笔、中性笔，这是硬性规定，任何教师和个人不得以任何理由违背。因为语文学习作为中国人的母语学习，我们做堂堂正正的人，写方方正正的字。 第一部分 本学期语文学习进度表 上课 日期 每周节数 6 总授课节数90 90+30（机动） 考试次数 2 周 次 时 间 预 定 进 度 页 数 实 际 进 度 出入原因 起 讫 起 讫 1 8月26日 8月30日 一夜的工作，穷人 1 3 2 9月2日 9月6日 白桦林的低语、杨震暮夜缺金 尊敬普通人，语文天地 4 13 3 9月9日 9月13日 丑石，寓言二则，做一个最好的你，有些人 4 9月16日 9月20日 丑公主，语文天地，长江之歌 5 9月23日 9月27日 三峡之秋，古诗二首，黄河 6 9月30日 10月4日 故乡的河，语文天地，体育颂 7 10月7日 10月11日 把掌声送给她一半，学奕，足球史话 8 10月14日 10月18日 手拉手，语文天地，我的伯父鲁迅先生 9 10月21日 10月25日 花脸，荷塘旧事，报纸的故事 10 10月28日 11月1日 ，第一支笔，语文天地，古诗二首， 11 11月4日 11月8日 机动 12 11月11日 11月15日 小英雄