曲线跑动作要领技能有哪些

起动:原地起动,活动中起动。
跑:快跑、冲刺跑、曲线跑、折线跑、侧身跑、插肩跑、后退跑。
急停:正面急停、转身急停。
转身;前转身、后转身。
踢球:脚背正面、脚背内侧、脚背外侧、脚内侧、脚尖、脚用。
停球:脚内侧、脚底、脚背正面、脚背外侧、胸部、腹部、大腿、头部。
顶球:前额正面、前额侧面。
运球:脚背内侧、脚背外侧、脚背正面、脚内侧。
抢截球:正面***截球、合理冲撞抢截球、侧后铲球及断截球。
掷界外球:原地掷球、助跑掷球。
守门员技术:准备姿势、移动、选位、接球、扑接球、击球、托球、掷球、踢球。
无球技术,主要指各种不结合球的跑、跳、移动以及其他各种无球的行动。据统计,一个控制球能力很强的队员所能控制球的时间也只有两三分钟左右,扣除各种情况下的死球停止比赛的时间外,其余大部分时间都是用于无球情况下的活动。因此无球技术掌握运用是否合理在整个比赛中具有重要意义。
2.足球比赛中的起动,是完成各种技术动作的基础,在一定程度上影响着技术动作完成的质量,突然快速起动,能为完成各项有球技术动作赢得时间优势。在紧逼、凶抢的严密防守中要不受到对方阻挠的去接应球,只有突然的快速起动,才有可能暂时甩掉对手,抢先插入空档去接到和处理球。在连续快速的传球配合中,防守队员只有突然快速起动,才有可能盯得住对手,去截获或破坏掉对手控制的球。因此,突然快速的起动是在短距离内超越对手或盯住对手,抢占有利位置的有效手段。
3.从生物力学角度分析,突然快速的起动也为尽快发挥速度的加速跑,提供最大冲力和动能。
4.足球比赛中的起动是多种多样的,有在静止中,有在慢跑中,有在跳起落地后,有在倒地爬起过程中,有在转身过程中,有在后退过程中等。但是不论在什么情况下起动,都必须注意以下几点:
①身体重心低,直体快速前移。
②步频快、步幅小,快速有力后蹬。
③两臂配合两腿动作用力快速前后摆动。
④眼睛既要注意周围队员的位置变化,又要兼顾球的运动情况。有利于起动后的动作的衔接。
跑是人们基本活动技能,在足球比赛中,只有掌握正确跑的技术并合理的运用各种方式的跑,才能起到积极的作用。速度已成为现代足球运动的特点之一。而快速跑则是‘足球速度‘的重要组成部分。在全面型的足球比赛中,队员是随着球的移动及场上的变化情况下,在高速度的运动着,如进攻队员的摆脱接应拉出空档,占领有利位置等。队员堵截争抢,互相补位,紧逼盯人等,都需要快速跑动来完成。因此,跑已是足球运动中不可缺少的重要无球技术之一。
跑的技术中主要动作是后蹬前摆。后蹬动作,首先以伸展髋关节开始,当身体重心射影线离开支撑点时,要迅速有力地伸展髋关节、膝关节,最后脚趾蹬离地面。在后蹬结束时,髋、膝、踝三关节要充分伸展。前摆是当支撑腿开始后蹬时,摆动腿以膝关节领先,大腿带动小腿积极向前上方摆动,同侧髋随之前送,以带动身体前移,大小腿自然折叠以缩小摆幅,加快前摆速度,当大腿摆到最高点时,又开始积极下压,小腿随惯性向前摆动,用前脚掌自然而积极地着地,完?quot;趴地‘动作。同时上体适当前倾和两臂迅速有力地前后摆动,配合两腿协调快速用力的蹬摆,推动身体快速向前移动。
在足球比赛中,随着攻与守的不断变化,要求队员必须全面掌握慢跑,快跑,直线跑,曲线跑、折线跑及侧身跑,插肩跑,后退跑等无球技术。
快速跑是指跑的速度程度。跑的速度是由步幅和步频决定的。在保持一定步幅的条件下,加快步频是提高速度的重要途径。同样在保持一定步频的条件下,加大步幅也能够提高跑速。但是在足球比赛中由于所处的情况不同,要求跑动步幅、步频都要有变化,如在接近对手和球时及与对方争球的情况下,跑动步幅就要小一些,步频则要快一些,重心低一些,身体前倾角度要小,这样就能够比较容易的控制身体平衡,就可以及时地做出需要做的各种技术动作,并能随时调整改变动作和跑的方向,就有了较大的灵活性,以发挥自己的最大速度。特别是需要进行争抢、抢传、抢射等情况下,更需要加大步幅和加快步频;以争得刹那间的有利时机。
曲线跑是为了绕过对方队员,接应来球,内切包抄,断抢来球,盯住对手时采取的跑动方法。曲线跑时,眼睛注视周围情况和球的发展,身体向内倾斜,内肩低于外肩,内侧膝稍外展,外侧膝稍内扣,以内侧脚的脚掌外侧和外侧脚的脚掌内侧用力蹬地。
拆线跑一般多是进攻队员为了摆脱对手或穿越密集防守时采用的一种跑动方法。
折线跑时,眼睛要注视自己前面的左、右空档,由一个方向突然折向另一个方向时,上体和头部要突然向预定方向扭转、倾斜,身体重心也迅速移到这一侧,同时异侧脚用力蹬地。
侧身跑是为了便于观察场上情况,随时准备参与攻守的具体配合时采用的调整位置的跑动方法。
侧身跑时,上体稍转向有球的一侧,脚尖对着跑动方向,眼睛随时注视球的发展和周围攻守双方队员的位置、活动情况,以便及时参加具体的配合或采取个人行动。
插肩跑是为了限制处在与自己并肩跑的对手的跑动速度,进行争抢位置或争夺球时采用的方法。
插肩跑是当与对手并肩靠拢跑动时,把同对手接触的一侧肩突然向前探出,同时上体随之斜插入对手与自己同侧的胸前,同时同侧臂几乎停止摆动,以限制对手跑动的速度。
后退跑一般是在以少防多时,为了延缓对方的推进速度,伺机进行争抢或是当对方队员处在威胁着本方球门的情况下,为了盯住对手,限制其活动,常用后退跑。
后退跑时,重心稍下降并后移,使身体稍后倾。步幅要小,步频要快,脚蹬地后必须离开地面,但不要高抬,两臂稍张开自然摆动维持身体平衡,眼睛注视球的方位,对方队员的位置和活动情况,以及同队队员回防等情况,以便确定自己的下一个动作。
比赛中进攻和防守的不断变换和球的位置也随时变化。为了甩掉对手或不被对手甩掉,需要队员有时在高速度的奔跑中突然停止跑动及突然停止跑动后立即转身或原地转身改变移动方向。
在比赛中运动员的急停和转身动作可分正面急停、转身急停、前转身和后转身。
急停时,身体重心下降并快速后移,上体稍前屈,一脚向前迈出并以脚全掌着地用力前蹬,使上体成后倾,制动身体前冲,另一腿微屈稍后开立支撑身体的平衡,停止跑动。 (2)转身急停
转身急停时,重心下降,上体稍前屈并快速向转身方向扭转、倾斜,重心移向转身方向的同侧腿屈膝外转,脚掌外侧蹬地,脚尖指向转身方向,异侧腿迅速前迈。脚掌内侧积极着地蹬地,使整个身体成内倾,制动身体前冲,停止跑动。
转身时,两膝微屈,重心移向转身方向的同侧脚,上体向转身方向倾斜,扭转和异侧脚前脚掌用力蹬地的同时,身体快速转动,蹬地脚随之上步。
转身时,转身方向的异侧脚蹬地,重心后移,在身体开始向后转动的同时,另一脚抬起外转并向后迈出,脚尖向后,身体转向后方。
在比赛中,为了摆脱对手的紧逼或为了抢夺对手控制的球,常用快速而逼真的身体虚晃动作,使对手产生错误的判断,导致作出错误的行动或动作,而达到自己的预定目的。
逼真地假动作,会使对手产生相应的反应。当对手做出相应的反应时,由假变真的动作必须做得突然迅速,才能达到预期的效果。因此在快速虚晃中自如控制自己身体重心的移动,是顺利完成假动作的关键因素。

工作人员会在48小时内处理,处理结果请关注系统通知,感谢您对百度知道的支持。

  • 1.回答无意义,对问题无帮助,例如:盲目复制、过于简略、低质等;
  • 2.内容明显错误、内容真实性存疑、内容过时;
  • 3.内容违反知道协议,可能涉及答非所问、灌水、偏激、攻击性等;
  • 4.部分问题下提交的回答需要审核,审核通过前会暂时折叠。
活动目标:寻找生活中的数字,感知数字与人们生活的密切关系。对数字感兴趣,进一步巩固对数字的认识。活动准备:师生共同搜集写有数字的常见物体或图片(手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等),陈列在室内。教师准备带有数字的其… 
活动目标重点难点1、了解爸爸妈妈和自己是一家人,爸爸妈妈爱自己,自己也爱爸爸妈妈。2、学习用口头语言片段地说出画面内容。3、体验一家人相亲相爱的快乐情感活动准备教学大书、幼儿用书、教学cd活动内容:活动过程:一导入1、老师出示教学大… 
设计意图:为了增强幼儿的绘画自信心,使他们获得成功的体验,我们在活动“认识各种帆船”之后设计了这一活动,引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中,我们引导幼儿将各种形状的白纸有意识地折叠数次,使之产生各种折痕,自然形成各种奇妙的块状图案… 
活动目标能在生活中找到圆形。培养幼儿的观察力,和对事物的分析、比较能力。通过观察,使幼儿认识圆形,初步掌握圆形的主要特征。活动准备圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干活动过程一、活动导入请一名教师扮演圆娃娃,随音乐边歌边舞进活动室,激发幼… 
设计意图:早教班的小朋友对滚、爬、跳等运动特别的热爱。每次看到小朋友进健康区总是玩的很开心。但是,在平时的游戏活动中,我却发现并不是每位幼儿都会积极参与到活动中来。中间的原因会有很多,有可能是小朋友自身不喜欢体育运动,也有可能是这个… 
活动一:小铃铛类型:音乐游戏内容:表现和感受小铃铛好听的声音材料:歌曲录音、小铃若干方法:1、教师边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。2、幼儿敲击小铃,感受小铃发出的声音。3、教师用慢速清唱歌曲2

中班体育活动:小乌龟晒太阳【活动目标】 1、练习手膝着地向前爬行,发展身体的协调能力和灵敏性。 2、感受阳光的温暖。 【活动准备】 1、小乌龟头饰每人一个,垫子6—8块,包装箱两只,长绳一根,人手一把椅子。 2、场地布置:垫子分两组连接成小桥,馐箱去盖作山洞,长绳横拉固定作篱笆(离开地面65厘米) 【活动过程】 一、小乌龟醒了。 幼儿扮小乌龟,教师扮龟妈妈带领幼儿活动四肢,做苏醒、伸肢、点头、弯腰等动作。 二、小乌龟旅行。 1、介绍“小乌龟”的旅程:钻过篱笆(长绳),爬过小桥(垫子),再钻过山洞(包装箱),坐到山坡(椅子)上晒太阳。 2、要求“小乌龟”分两队一个跟着一个向前、爬,提示(jy135幼儿教育 )幼儿将两手两膝撑在垫子上向前爬行,钻时要低头、弯腰、弯膝。 三、小乌龟晒太阳。 1、启发幼儿听指令模仿乌龟做晒背、晒四脚、晒肚皮等动作,感受阳光的温暖,注意保护好眼睛,不要看强光。 2、以“太阳下山”的情节结束游戏。中一班体育游戏活动教案:好玩的地垫【活动目标】 1、体验一物多玩的乐趣。 2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。 3、探索地垫的多种玩法,培养幼儿的创新意识。 【活动准备】 教师提供地垫与幼儿人数相等。音乐伴奏《踏浪》及播放器活动过程:?热身运动:教师组织幼儿在活动场地按照方队站好,教师组织幼儿热身运动。 幼儿入场联系口号!!拍手拍手拍拍手,踏脚踏脚踏踏脚 手举高,转个圈,手放下,跳一跳,面对面,拍拍手?抱一抱 ,叉叉腰,扭一扭,转个圈,真快乐!一、导入游戏: 出示地垫让幼儿观察,说出他的名称,小朋友这是什么?(地垫)你们在哪里见过? 二、引导幼儿探索玩法: 1、今天我们和地垫一起做游戏好不好?(好) 在和它做游戏的时候要注意安全,做动作的时候注意一下旁边的小朋友,不要碰到别的小朋友,小朋友之间要相互谦让。 2、请小朋友想一想地垫可以怎么玩呢?(跳远、背着跑、夹跳、当小床,当帽子、当飞盘,当扇子……)请幼儿示范玩法,教师讲解。 3、请小朋友想一想两人合作地垫又可以怎么玩呢?(过河走一块拿一块、跨栏、当小船划呀划、夹背心跑)请个别幼儿讲解示范玩法,教师在讲解并示范玩法。 4、将幼儿分成5组,请小朋友探索六人合作将垫子合起来怎么玩? (几个垫子合起来钻洞、蹦蹦跳跳、垫子合起来拼成“S”老师引导提示:怎样能把地垫变成一条长长的小路?怎么把地垫立起来,使障碍物变得更高呢?)请幼儿示范玩法,教师讲解并示范玩法,幼儿自由创新玩法。 5、游戏结束。 幼儿在地垫上放松整理,教师进行评价。中班体育活动:跳过挂历纸【活动设计】 在小班时幼儿已学过跳远,有一定的基础。到了中班,我们将跳远的难度逐渐增大,不但能跳得更远并且能跳过一定高度。那么,怎样在活动中调动孩子的积极性、主动性和创造性,让孩子在快乐的活动中达到体育锻炼的目的呢?本次活动,我们在材料选择方面,作了充分考虑。挂历纸是生活中的常见用品,它纸质相对厚实、长度和宽度距离不等、能够站立起来,便于距离和高度的多重组合,既安全又有可变性,幼儿可以根据自己跳的能力进行选择、组合、调节。 【活动目标】 1、尝试用立定跳远的方法,跳过一定的距离和高度,促进跳跃能力和肢体动作协调发展。 2、能与同伴合作游戏,养成大胆尝试、不怕困难、勇于挑战的意志品质。 【活动准备】 大小不同的挂历纸人手一份。 【活动过程】 一、热身运动。 1、幼儿成两路纵队踏步入场。 2、请幼儿调节间距并用挂历纸做热身操。 二、尝试跳过一定的宽度。 1、用立定跳远的方法跳过挂历纸。 (1)幼儿自由尝试跳过挂历纸。 师:纸不仅可以用来做操,还可以用来锻炼身体。你能跳过这张纸么?请试试看。 (2)请个别幼儿示范,师幼共同总结跳法。 提问:小朋友用各种方法都能跳过这张纸,这次就用XXX小朋友的方法来跳。XXX小朋友跳得轻松而且远,你有没有发现他跳的时候有什么小秘密? 总结跳法:小脚并拢膝盖弯,手臂摆动往前跳。 (3)幼儿练习用立定跳远的方法,连续跳数次。 2、尝试跳过增加了宽度的挂历纸。 (1)引导幼儿逐步打开挂历纸,增大跳的距离和跳的次数。 (2)比较纸的宽度和长度的距离,激发幼儿想办法增加难度,不断挑战自我。 师:我们来看看这两个小朋友是怎样跳的,你觉得他们谁的本领更大一点?为什么?竖着跳你也能跳过去么? 3、尝试两两合作,跳过更大的距离。 师:看来把纸打开到最大,也难不倒你们,你们还能想出办法,让你的纸变得更长?距离变得更远么?请小朋友两两合作试试。 三、尝试跳过有一定高度的距离。 1、将纸对折后站立起来,变得有一定的高度和距离,尝试跳过。 2、两两组合,尝试跳过更远的距离。 师:如果把2张纸放到一起,你还能跳过去吗? 3、将纸组合成各种有一定高度的距离,激励幼儿选择合适的难度不断挑战自我。 师:两张纸你们挑战成功了吗?

参考资料

 

随机推荐