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窗体的隐藏和删除，分别用在不同的场合，隐藏Form1和删除Form1的命令是（)A．Hide Form1 Unload Form
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提问人：匿名网友
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窗体的隐藏和删除，分别用在不同的场合，隐藏Form1和删除Form1的命令是()A．Hide Form1 Unload Form1B．Form1.Hide Form1.UnloadC．Form1.Hide Unload Form1D．Hide Form1 Form1.Unload请帮忙给出正确***和分析，谢谢！
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1程序的基本控制结构是(&&)。A．Do-Loop结构、Do-Loop While结构和For-Next结构B．子程序结构，自定义函数结构C．顺序结构，选择结构和循环结构D．单行结构，多行结构和多分支结构2下列程序段的执行结果为(&&)。&&Dim m(10),n(10)&&I=3&&For I=1 to 5&&M(t)=t&&N(I)=2*I+t&&Next t&&Print n(I);m(I)A．3 11B．3 15C．11 3D．15 33下列程序段的执行结果为(&&)。&&a=6&&For k=1 To 0&&a=a+k&&Next k&&PaA． -1 6B．1 16C．1 6D．11 214下列各种形式的循环中，输出“*”的个数最少的循环是(&&)。A．a=5:b=8 Do 　Print"*" 　a=a+1 Loop While a＜bB．a=5:b=8 Do Print"*" a=a+1 Loop Until a＜bC．a=5:b=8 Do Until a-b 　　print"*" 　　b=b+1 LoopD．a=5:b=8 DoUntil a＞b Print"*" a=a+1 Loop
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“自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都是光明。”蒲伯这样说的含意是
[&&&& ]A．牛顿的自然法则成为法国启蒙思想的基础B．牛顿发现了海王星C．牛顿的“苹果落地思考”发现了万有引力定律D．牛顿的自然法则提出了物体机械运动的三大定律
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科目：高中历史
下面一组材料是对牛顿的评价：
　　让人们欢呼人类曾经诞生过一位堪称伟大作品的人物。
——牛顿墓碑题词
　　自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都成为光明。
　　只有把他的一生看作为永恒真理而斗争的舞台上之一幕才能理解他。
——爱因斯坦
　　我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过像一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。
　　假如我有一点微小成就的话，没有其他秘诀，唯有勤奋而已。
　　假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。
——牛顿的自我评价
通过上述材料并结合所学知识，谈谈你对牛顿一生的看法。
科目：高中历史
“自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都是光明。”这样说的依据是(　　) A．牛顿的自然法则成为法国启蒙思想的基础 B．牛顿发现了海王星 C．牛顿发现万有引力定律和力学三定律 D．牛顿创立了微积分学
科目：高中历史
来源：2012年人教版高中历史选修四6.4近代科学之父牛顿练习卷（解析版）
题型：综合题
阅读下列材料：材料1：①牛顿在进行光学实验。②自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都成为光明。——蒲柏③从数学开始到牛顿时代为止，数学工作由牛顿完成了一大半。——莱布尼茨材料2：上中学时牛顿就喜欢做实验并记笔记，他将日常生活中发生的许多现象记录下来，还对所学的知识进行分类整理。请回答：(1)阅读材料1结合所学知识解释，牛顿如何从①③的方面使“自然界和自然规律”变成光明的。(2)结合材料2归纳牛顿能使黑暗变成光明的原因。&
科目：高中历史
题型：阅读理解
阅读下列材料： 材料1：①牛顿在进行光学实验。
②自然界和自然规律隐藏在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都成为光明。 ——蒲柏 ③从数学开始到牛顿时代为止，数学工作由牛顿完成了一大半。 ——莱布尼茨 材料2：上中学时牛顿就喜欢做实验并记笔记，他将日常生活中发生的许多现象记录下来，还对所学的知识进行分类整理。 请回答： (1)阅读材料1结合所学知识解释，牛顿如何从①③的方面使“自然界和自然规律”变成光明的。 (2)结合材料2归纳牛顿能使黑暗变成光明的原因。 &
科目：高中历史
来源：同步题
题型：单选题
“自然界和自然规律隐藏&在黑暗中，上帝说，让牛顿出生吧！于是一切都是光明。”这样说的依据是&
[&&&& ]A．牛顿的自然法则成为法国启蒙思想的基础 B．牛顿发现了海王星 C．牛顿发现万有引力定律和力学三定律 D．牛顿创立了微积分学
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