圣野的《画》是什么？_百度知道圣野：《夏弟弟》
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他像一个活泼泼的爱
爬竿子的绿孩子，
伸着小腿儿到处爬。
添上树叶。&&&&&&&&&&&&
“悄悄地”“爬啊”“活泼泼”……这几处重音可采用虚声，放慢速度的方法处理，以表现对夏弟弟的疼爱之情。
给葡萄架，
披上绿纱。
绕上绿藤。
给小山坡，
穿上绿衣……
还给大地带来那么明亮的阳光，
那么充足的雨水！
一个劲儿往上长，
正在酝酿一个喜人的好收成。&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
象声词“唰唰唰”作为拟声性重音，可传全句之“神”，要读出动感来。
人们都爱这么夸奖他：
这一个绿孩子真勤劳！
我们看他不见，
摸他不着，
可是我们确实知道他来了！
----他给我们带来了
多么可爱的绿颜色！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
“夸奖”一词总领本小节，要注意用兴奋的语气去表达喜悦之情。
那个为了祖国四个现代化，
在洒满绿阴的窗口，
勤奋看书的学生，
给他取个名，
说他的名字
就叫夏弟弟。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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有生命的地方就会有诗 读圣野爷爷的儿童诗有感
14:36:45　　来源：胶东在线　　[]
　　有生命的地方就会有诗
　　&&读圣野爷爷的儿童诗有感
　　作者：琉璃
　　是一只鸟吗
　　他的每一片羽毛
　　都飞翔着
　　童年的快乐
　　读著名儿童诗人圣野爷爷的诗，就像读自己的童年，充满童真、童趣。圣野爷爷说，&有生命的地方，就会有诗；有光亮的地方，就会有诗。&他写儿童诗写了一辈子，虽然90多岁了，还在每天为孩子们写啊写，他说自己就是一个快乐的诗童。
　　第一篇章：把童诗的种子撒播
　　春天的早晨
　　起得早
　　树上的小鸟
　　还在枝头上睡觉
　　我的诗
　　已经起床了
　　我的诗
　　张开翅膀
　　飞了出去
　　我听到了
　　银铃一般悦耳的歌声
　　那是春天
　　在树上叫我
　　我感觉到了
　　我的肺叶
　　跟正在发芽的
　　树木一样
　　也开始绿起来了
　　我喜悦
　　我欢叫
　　我是一棵
　　绿色的
　　年轻的树呀！
　　《春天，在树上叫我》，表达了圣野爷爷自己那颗纯洁无瑕的童心、诗心、爱心。正是因为他坚守&童心、童趣、童味&的童诗创作理念，所以，他的诗《欢迎小雨点》、《和太阳比一比》、《啄木鸟》、《小灯笼》、《列车》、《春天的乐章》等，深受孩子们的喜爱。
　　诗缘连心，圣野爷爷把童诗的一粒粒种子播撒在孩子们的心里，在诗的天空里，孩子们与圣野爷爷相识&&
　　第二篇章：读爷爷写的诗真好玩
　　读爷爷写的诗真好玩，爷爷比我们还小！浙江金华附小的潘艺文同学，曾送给圣野爷爷一首诗，诗的题目叫《圣野爷爷九岁了》。
　　圣野爷爷九十岁啦
　　看到爷爷读诗时
　　总是笑呀笑呀
　　觉得爷爷和我们一样大
　　读了爷爷的诗
　　真好玩啊
　　觉得爷爷比我们还小
　　比我们还顽皮
　　今年九岁啦
　　圣野爷爷
　　也过九岁生日啦
　　圣野爷爷看到这首诗，高兴地几乎要跳起来。他说：&我现在是越变越小了。本来我九十岁，到了小朋友那里，他给我打了个折扣，变成九岁了。我觉得，这个折扣打得好，一下子变到九岁了，我又给自己起了一个名字叫&九岁诗童&。跟孩子在一起，这个幸福有多大啊。&
　　童心是自然而然的，是装不出来的。圣野爷爷活在诗里，没有年龄。他的诗，像喷泉一样喷涌而出，有时感觉像涓涓溪流，有时犹如澎湃大海。他写别人没有写过的东西。他认为，诗的生命在于创新，模仿别人的诗句就是在制造垃圾，毫无意义。
　　第三篇章：欢迎小雨点
　　来一点，
　　不要太少
　　来一点，
　　不要太多
　　泥土咧开了嘴巴等
　　小菌们撑着小伞等
　　欢迎小雨点，谁在欢迎小雨点？为什么欢迎小雨点？这首儿童诗《欢迎你小雨点》已经流传很久了。这是圣野爷爷26岁时写的，一直写到今天。
　　圣野爷爷说：&这首诗差不多修改了60年，最新的版本是&来一点不要太少，来一点不要太多&。要下雨了，小蘑菇张着嘴巴等，那个土地是干旱的土地。干旱的土地给它下雨，光是一滴两滴的小雨点不解决问题的，所以开头的时候&来一点不要太少&。但是太多了就要成灾了，在后面就跟着一个&来一点不要太多&。自然界有一个程序，自然环境也是如此。干旱天气希望多下一点，凉快一点。下到一定的阶段，也希望不要下的太多，太多的话，大地承受不了，太少的话解决不了问题。每一首诗我写出来前前后后不断地修改，不断地根据我们现实生活进行加工、定稿。修改的过程，即是大家修改的，也是作家自己修改的，我的书能够一本一本地出来，要感谢广大读者对我的提醒和帮助。&
　　小雨点还在下，如绵绵春雨，圣野爷爷的一首首诗，让焦渴的禾苗得到滋润。他的诗总是以独特的视角、独特的想象、独特的话语，来激发孩子们的想象和美的感觉。在他那里，儿童诗是快乐的诗、好玩的诗、有趣的诗，像春天的芽儿快活地生长。
　　第四篇章：生芽儿快活地一点点爬出来
　　太阳叫醒云
　　云叫醒风
　　风叫醒树木
　　树木叫醒鸟
　　鸟叫起了妈妈
　　打开了窗子
　　欢迎起早的太阳
　　太阳出来了！大地那么温暖光亮。春天的嫩芽，从泥土里快活地一点点爬出来，感觉这个世界真美。
　　一对双胞胎孩子，告诉圣野爷爷他们要出一本诗集叫《生芽儿》，《生芽儿》多好听的名字，童诗生出了碧绿的嫩芽，碧绿的嫩芽会再生出无数的芽儿，这就是生命。当这对双胞胎孩子在母校见到圣野爷爷的时候，圣野爷爷就坐在教学楼的台阶上。圣野爷爷说：&我坐着，他们站着，我们就一样高，一样大了。孩子高兴的不得了，说爷爷跟我一样高，爷爷跟我一样大。我相信，《生芽儿》就是生活里长出来的一些嫩叶花朵。孩子们写的作品特别好玩，从他们小时候在地上爬呀爬，到变成小学生，他们的诗是很快活地一点一点爬出来的，想象力非常丰富。&
　　第五篇章：3岁的娃娃也懂诗
　　做一个可大可小的人。圣野爷爷说自己写诗的时候，只有3岁。他要做一个一百岁的诗娃娃。圣野爷爷说：&我想做一个一百岁的诗娃娃，我感到自己是越来越年轻了，写的诗越写越小，原来是写给少年的，后来是写给儿童的，最后是写给娃娃的， 3岁的娃娃都是我的好朋友，我念给他们自己写的诗，他们也能懂。我想，即使到了一百岁了，我还是个诗娃娃，还能够写好多的东西，因为我生活在诗里面。我没有老与不老的感觉，我感觉我是一个诗娃娃。&
　　3岁的老人，他最要好的朋友是谁，是孩子。曾经有一个3岁的小孩给圣野爷爷打***，说爷爷我懂你的诗。圣野爷爷笑了。他用孩子的心灵和眼睛，去看世界，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说&&圣野爷爷的童心童诗，充满了阳光的味道，水的味道，泥土的味道。孩子们都觉得他的诗蛮好玩蛮有趣的，叫他一声爷爷，亲热的很。
　　如果从小娃娃时代，就萌发出诗的嫩芽，他就会像一只快活的小鸟飞呀飞，充满无限的幻想。他眼睛里的小蘑菇、小溪流、小花、小草，都是活的，一切都是生命，都是充满生机的活泼泼的生命。圣野爷爷希望孩子们能飞到自然天地里。
　　第六篇章：大海是太阳的蹦蹦床
　　孩子是天生的诗人
　　在太阳的圣地
　　都变成了诗太阳
　　在诗的天空
　　幸福地飞翔
　　哺育万物生长的太阳
　　圣野爷爷常去小学课堂和孩子们谈诗。在一个课堂上，一位小学生即兴写了一首诗，圣野爷爷看了兴奋地不得了。他说：&《大海是太阳的蹦蹦床》，这首小诗的题目太好了！早晨，太阳从大海这个蹦蹦床里跳出来，那么生动。我就请写这首诗的小同学到台上来。我说我今天不当老师了，我要当学生，请这位小同学做老师。把他请上讲台后，我向这个小学生敬了个礼，拜他做老师，这就是我的故事。尊重孩子们的创作性劳动，有半句好的，我就肯定他半句，有一句好的，我就肯定他一句，这样他的积极性就起来了。&
　　在圣野爷爷那里，心灵的交流是没有时间和空间的，心会飞翔，到那个充满了生机和活力的地方，寻找美的源泉。洋溢在诗的境界里，每一滴雨，每一片叶子，每一缕风，每一个孩子，都是朋友，都是活泼泼的生命。所以，小雨点还在下，她是活的；小燕子还在筑巢，她是善的；太阳还在大海的蹦蹦床上，跳啊跳，她是美的。
　　心活着，诗就一直活着。
　　第七篇章：孩子们是天生的诗人
　　孩子们是天生的诗人，诗意的生活就在眼前。圣野爷爷说：&让小朋友生活在一个快活的天地里面，他才能够写出诗来，一天到晚闷闷不乐把他关在房子里面，就把他的想象力关起来了。我觉得，一个开放的天地，能使孩子感到温暖，感到快乐，感到创造性的劳动是最快活的。亲近孩子就是亲近明天，亲近美好的诗。人们不要把诗跟生活隔离起来，以为诗高不可攀，它是一个东西，合而为一的。&
　　孩子们是天生的诗人，写诗是孩子自己的事情。圣野爷爷认为，小孩子写诗，一定不要模仿，要到自己本真那里去找，这点很重要。孩子每天在生活的海洋里感受，如果他一旦写出来，就很特别，我们要尊重孩子们写的东西。童诗、童谣唱的是回归的歌，回归到童年，回归到本真，这样写出来的东西是最高境界。圣野爷爷接触过很多大诗人，他发现全世界写诗好的人，写特别好玩的东西，年龄都比较小。回归到童年的诗，是纯美的诗，是快乐的诗。
　　圣野爷爷说，自己的诗越写越小，给人一种希望。他回归到自己的本真，真善美的诗花在心中绽放。
　　第八篇章：诗凉了就再也不能回家了
　　圣野爷爷生活在诗里。人们说，他的脑海里好像装了一部高速运转的机器，怎么也停不下来。圣野爷爷说：&我的脑子一开动，就进入诗中。诗就像打火机，一触即发，哪能思前想后的。&
　　圣野爷爷有个好习惯，随时观察，随时发现，随时记录。他说：&我睡觉的时候枕头下面有一个本子、一支笔，半夜里面做梦还能梦见一首诗，我就马上起来，把电灯一开，把这首诗写下来。我对找上门的扑过来的诗，是毫不放松的。吃饭时候突然脑子里有一首诗歌来了，我就马上把饭碗放下了，先把这首诗在小本子上把它抓起来。结果饭也没吃上。家里人说，你的饭都凉了，能不能吃完饭再写，我说饭凉了，可以热一热再吃，诗凉了，就再也不能回家了。&
　　圣野爷爷最大的幸福，就是到孩子们中间去。天真烂漫的儿童，是他创作的源泉，也使他童心不泯。他曾自编自印一份叫《诗迷报》的儿童诗小报。选编的都是儿童诗人的诗作，或者是他自己最新的诗歌，他一段一段地抄写上去，再用自己家的打印机，一份份打印出来，寄发给孩子们和作家们。
　　上海《少年文艺》执行主编任哥舒老师告诉记者，《少年文艺》的编辑们每次接到圣野老师寄来的小报都很兴奋。&我们会很欣喜地从头到尾看一遍。哎呀，圣野老师又给我们寄来自己编的小报了。尽管这个报纸跟我们现在很豪华的报纸不能比，完全是自己手抄的，但是很有他自己一份对儿童的关爱和对儿童诗的热爱，每次收到他的报纸都很感动。&
　　第九篇章：有生命的地方就会有诗
　　有生命的地方
　　就会有诗
　　有光亮的地方
　　就会有诗
　　你感受到圣野爷爷那颗纯洁透明的心吗？这位情趣盎然的诗人，就像大海的浪花，欢呼着、跳跃着、奔跑着，他的心活着，诗就一直活着。如果说，太阳在大海里蹦蹦跳，那圣野爷爷也快活的在诗的海洋里蹦蹦跳。
　　圣野爷爷说：&在生活的海洋里，值得写的东西太多了。我每天都接到全国各地寄来的诗，发现一些好的诗，我马上给作者打***，向他学习，还把我编写出版的东西送给他，跟他交个朋友。因为&有生命的地方，就有诗；有光亮的地方，就有诗。&
　　&一匹春天的瀑布，从开满鲜花的岩石上，倾泻而下，流淌成一条诗的河流。于是，我听见了，这个春天最动听的声音！&这首诗的作者山山说，是圣野爷爷启发她写诗，当年她还是一名大学生，见到圣野爷爷感觉特别放松。圣野爷爷谈的全是诗，满脑子的诗。正是在这样一种状态下，山山写诗的灵感活跃了起来，于是，春天的瀑布，汇成诗的河流，无数水流奔向了大海。
　　有生命的地方
　　就有诗
　　有光亮的地方
　　就有诗
　　漫步诗里，我们看到圣野爷爷还在不停地写，不停地写&&
责任编辑：王大鹏
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