有一个动画电影片尾好像叫高山流水还是高山行水 第一句唱的好像是 无论你走到哪里，我永远都陪在你的身_百度知道阅读下面的短文，回答问题。（一）趵突泉的欣赏老舍　　①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。　　②在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅鲜洁，由南向北地流着，这就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会丢失了一半的美。但是泉的所在地，并不是我们理想中的一个美景……　　③泉太好了，泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立足呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然才有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。　　④池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，直像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才来一个水泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉的还更有趣。　　⑤新近为增加河水的水量，又下了六根铁管，做成六个泉眼，水也流得很旺，但是我还是爱原来的那三个。　　⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。【小题1】本文以什么为线索安排材料？详写了什么？略写了什么？这样安排有什么好处？　　________________【小题2】文中划线的“设若没有这泉，济南定会丢失一半的美。”这句话说明了什么？　　________________【小题3】文中有一段话：“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，水不退缩，只有自然才有这样的力量！”这里运用了怎样的修辞手法？三个“冒”字，两个“永不”，一个“只有”表现了作者怎样的感情？________________【小题4】指出下列句中划线动词的作用。　　有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花。________________【小题5】老舍先生的这篇散文写得非常美，我们能从中吸收些什么呢？请谈谈你的体会。_________________
& 1、鼎湖山听泉（谢大光）知识点 & “阅读下面的短文，回答问题。（一）趵突泉的...”习题详情
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阅读下面的短文，回答问题。（一）趵突泉的欣赏老舍　　①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。　　②在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅鲜洁，由南向北地流着，这就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会丢失了一半的美。但是泉的所在地，并不是我们理想中的一个美景……　　③泉太好了，泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立足呆呆地看三分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，永不退缩，只有自然才有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上飘荡着，不由你不想起一种似乎神秘的境界。　　④池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，直像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才来一个水泡，大，扁一点，慢慢的，有姿态的，摇动上来，碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉的还更有趣。　　⑤新近为增加河水的水量，又下了六根铁管，做成六个泉眼，水也流得很旺，但是我还是爱原来的那三个。　　⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了北门。【小题1】本文以什么为线索安排材料？详写了什么？略写了什么？这样安排有什么好处？　　&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】文中划线的“设若没有这泉，济南定会丢失一半的美。”这句话说明了什么？　　&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】文中有一段话：“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，永不疲乏，水不退缩，只有自然才有这样的力量！”这里运用了怎样的修辞手法？三个“冒”字，两个“永不”，一个“只有”表现了作者怎样的感情？&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】指出下列句中划线动词的作用。　　有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花。&&&&&&&&&&&&&&&&【小题5】老舍先生的这篇散文写得非常美，我们能从中吸收些什么呢？请谈谈你的体会。&&&&&&&&_&&&&&&&&以泉水为线索安排材料，详写了中间部分，抓住了大泉、小泉铺排渲染，略写了首尾部分，只做了一些必要的交代，达到前后呼应，首尾圆合；这样写是为突出趵突泉泉水的美。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-苏教版初中语文九上《鼎湖山听泉》练习题
分析与解答
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习题“阅读下面的短文，回答问题。（一）趵突泉的欣赏老舍　　①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。　　②在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅鲜洁，由南向北地流着，这就是由趵突泉流出来的。设若没有这...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：找能够贯穿起全文材料的事物，理解文章详细写了什么，简略地写了什么。本文以泉水为线索安排材料，详写了中间部分，抓住了大泉、小泉铺排渲染，略写了首尾部分，只做了一些必要的交代，达到前后呼应，首尾圆合；这样写是为突出趵突泉泉水的美。
文章的线索有的是具体的事物，有的是感情的变化，有的是所见所闻。文章的详略目的是更好地突出写作的重点内容。【小题2】试题分析：仔细理解句中“丢失一半的美”，突出趵突泉在济南的景物中的地位非同小可，突出了趵突泉的确是非常美。考点：考查学生理解语句的能力。点评：理解一个句子，首先是理解句子中其重要作用的词语的的意义，然后再结合句子的意思，深入理解。【小题3】试题分析：结合语境，具体理解词语表达效果。三个“永远”句用了排比手法，三个“冒”字用了反复手法，表现了作者发自内心的惊奇感和对大泉这种自然的伟大力量的敬重感。考点：考查学生对词语的鉴赏能力。点评：解答时，首先要明白运用了怎样的修辞方法，再就是理解词的意义，然后结合句子理解词语的表达效果【小题4】试题分析：结合句子的意思，理解词语的意义。 “挤”表示密集收拢状态，“攒”表示聚合收拢状态。考点：考查词语的作用。点评：解答时，首先是理解词语的本义，再就是结合语境理解词语的表达作用。【小题5】试题分析：此题要结合对文章的理解，言之有理的谈出自己的收获即可。例如：写文章一定要有真情实感，必须观察仔细，谋篇遣词要细细琢磨。考点：考查学生对课文的理解感悟能力。点评：这道题解答起来比较自由，主要是考查学生有学习文章而获取的知识能力，选取一个角度，言之有理即可。
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阅读下面的短文，回答问题。（一）趵突泉的欣赏老舍　　①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。　　②在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅鲜洁，由南向北地流着，这就是由趵突泉流出来的。...
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经过分析，习题“阅读下面的短文，回答问题。（一）趵突泉的欣赏老舍　　①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。　　②在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅鲜洁，由南向北地流着，这就是由趵突泉流出来的。设若没有这...”主要考察你对“1、鼎湖山听泉（谢大光）”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问网上课堂。
1、鼎湖山听泉（谢大光）
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与“阅读下面的短文，回答问题。（一）趵突泉的欣赏老舍　　①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。　　②在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅鲜洁，由南向北地流着，这就是由趵突泉流出来的。设若没有这...”相似的题目：
（二）心中的芦苇张&弛①记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆柯告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾茫茫，一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步----那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放人江中，看它悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊!⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形***的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……（选自《时文选粹》）【小题1】作者记忆中的芦苇有怎样的特点？&&&&【小题2】联系上下文回答,第③段中“……成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意思？&&&&&&&&【小题3】第④段在文中起了怎样的作用?&&&&&&&&【小题4】像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列举二例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。&&&&&&&&【小题5】本文运用了象征的写法,它赋予“芦苇”怎样的意义?&&&&【小题6】法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形***的伟大。” 可见思想对于人的重要,你了解的类似的名言还有哪些? 请写出一句。&&&&&&&&&&&&
给划线的字注音。肇庆&&&&&泠泠&&&& &&淙淙&&&& &&一脉&&&&怅惘&&&&&汩汩&&&& &&古刹&&&& &&繁衍&&&&&&&&
仿照下面的例句的结构和修辞手法写一句话。例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。仿写：&&&&，&&&&。&&&&
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“千年鱼籽,有水就有鱼”的说法并不正确.水是不会自己生出小鱼的.洼地长时间积水后就会有鱼,这有几种可能性.1 这个地方本来是有鱼的,这些鱼在干旱来临之前就会产卵,并将卵埋在淤泥里,亲鱼会因为干旱而死亡,但鱼卵能活几个月,在下次雨季来临时,就会孵出小鱼了.2 因为下了大雨,附近的鱼塘被水浸没,里面的鱼或鱼卵被冲了出来,并在洼地上孵化或成长（这现象太高的山上没有）.3 因为鸟类或其它动物到水边捕鱼,把鱼卵带到了洼地,鱼卵就会孵化为小鱼并在洼地成长.这也是鱼类传播的方法之一.如果你在家用大缸放一缸水,无论多久也不会孵出小鱼.所以说有水就有鱼这句话是错的.
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