周王室天下共主和秦统一全国的区别_百度知道1/8&上一页&
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& & 唐志刚 (-- ？ )，字志刚，又名唐名堂，学名唐明，号东方贤子。 中国四川省资阳市人，汉族，***党员，大学文化，来自于的汉语言文学专业及教育管理学专业。
& & 1983年冬月生于四川省安岳县的一个偏远贫穷农村家庭里。从小刻苦学习，喜欢学问，为人诚实，喜欢帮助他人。从小就志定高远，但因家庭当时贫寒，2002年7月高中毕业就步入了大社会，南下打工，边打工边学习，不断补充自己的知识视野与不断总结社会经验.2005年3月就返回家乡，2008年9月到当地农村支教，就在四川省安岳县通贤镇中心小学校任职教师，2011年2月参加重庆教育学院的中学教师资格培训学习，2012年2月任职于重庆市第69中学初中教学。2012年8月暂时职于中国建筑第三工程局股份有限公司成都创源项目工程安检工作。2013年8月在四川省遂宁市安居区，创办了一所值得老百姓信赖的教育培训机构，取名：安居博仁（家教）实验学校。日，唐志刚带领着全体师生同心协力，把大家的教育培训事业迅速发展起来，由安居博仁（家教）实验学校更名为。他的人生信念“爱满天下就是珍爱自己的人生。”和“不经历风雨怎能见彩虹”。被尊称为“现代人清醒剂”、“当代前进标兵”等。西南弘仁培训学校创始人董事长唐志刚现代人的前进标兵：唐志刚
个人年表/唐志刚
1983年12月生于中国四川省资阳市安岳县的一个贫困农村家庭。
1989年9月启蒙于。
1996年9月考入四川省安岳县
初中阶段学习，任职过组长、语文
1998年5月申请加入中国共产主义青年团，任职过团支部书记。
1999年9月考入四川省安岳县
普通高中阶段学习。
2002年7月毕业于四川省安岳县
高中毕业。
2002年9月就正式踏入了大社会自力更生，寻求生存与发展。于是去了我国四季如春的开放城市-----深圳经
济特区，第一次进入宝邦皮革制品（深圳）有限公司任职过生产工人、人事
2005年3月返回四川。
2006年1月申请加入中国***，并接受党组织培训学习。
2006年在父母的思想意识加强下，由媒人的介绍就谈婚论嫁之事，同年11月就与农村一个勤劳女子正式
结婚，第一配偶姓名
2008年7月通过了党组织的考验、审核，并转为中国***正式党员。
2008年9月就在农村他的人生启蒙学校四川省安岳县通贤镇重石村小学任职教师。
2009年9月就读于
研修新闻学专业，任职过寝室室长、团支部书记、班长。
2011年6月毕业于
新闻学专业。
2011年2月参加的中学教师资格培训学习。
2012年5月在重庆市考获得中学教师资格***。
2011年9月入重庆师范大学研修汉语言文学专业。
2012年2月任职于初中教学。
2012年8月出任中国建筑第三工程局股份有限公司成都创源项目工程安检工作。
2013年3月，报考进入继续教育与教师培训学院研修汉语言文学专业（大学本科）。坚持努力去实现自己的学业追求。
2013年8月，在四川省遂宁市安居区，创办了一所值得老百姓信赖的教育培训机构，取名：安居博仁（家教）实验学校。
2014年5月起，兼任武汉工程大学和湖北第二师范学院驻四川区域招生总负责人。
日，唐志刚带领着全体师生同心协力，把大家的教育培训事业迅速发展起来，由安居博仁（家教）实验学校更名为日，成功创办了，并且担任公司董事长兼总经理。&唐志刚工作证
唐志刚生平与思想/唐志刚
幼年时期& & 唐志刚，字志刚，又名唐名堂，学名唐明，号东方贤子。公元1983年冬月，出生于四川省资阳市安岳县的一个贫困农村家庭，从幼年到20岁之前，一直生活在、生长在这个农村家庭里，可这个大家庭的存在，主要依靠常年在外的父亲打工和勤劳的母亲同心同德地努力支撑着这个家庭，并且当时的家庭经济水平极低，当唐志刚回想起幼年时期的那个家庭，能够吃上一会猪肉，是家庭生活过得的最富裕的生活了。正式唐志刚生活在这个农村贫困家庭里，活泼、诚实又天真的幼年时代，他每天都和村里的童龄伙伴们一起上山、下河放牛与割草，几乎他全身湿淋淋地回到家，甚至还把自己身上的湿衣裳和裤子穿干了都不脱掉，无论家里农忙或农闲，爸妈在户外干农活，他就在家里做家务活，做得规规矩矩的，多多少少可以为勤苦的爸妈减轻一些负担、分忧、分累。村里的邻居们常说：“你真是你爸妈的乖女儿。”
1989年9月，有6岁的唐志刚就启蒙于当时村里的一所教室比较简陋而又教育环境差的小学校读书，取名为唐明。虽然从学习成绩上讲不是很优秀，但他最大的优点在于好刻苦学习、做人踏实，也是值得学校老师激励与认可的。在他幼年时期7岁时，就在读小学第二册学期里，不幸的是他得了一场大病，经当地县医院检查是右边小腹生长了一个大水泡（俗叫“汽包”，或“牛籽”）。住院的2个星期里，他都把读书一直放在心上，还叫他的爸妈一定要把书带到医院里学习，或叫医院的医生教他读书。这就是他的学习心啊！另外，唐志刚也喜欢体育锻炼，幼年时代的他，最大的理想就是当一个武术教练员。爸妈忧虑他的身体本身情况，不允许他参加体育的强锻炼，到最后，他未能实现。
青少年时期& & 1996年6月，因唐志刚小学里刻苦学习，以优异的成绩考上了当地镇里的一所农村中学名叫四川省安岳县通贤中学读书。在这所学校里，他度过了6年的中学校园生活，包括初中和普通高中2个阶段。在这中学的读书期间，曾常常得到老师的激励、关心与奖励，任职过组长、语文科代表等，还被评为过“英语单科优秀学生”。中学时期的他，最大的理想就是做一名优秀的人民教师，做人类灵魂的工程师。到2002年7月（此时唐志刚19岁），唐志刚就高中毕业了，当时他的学习成绩及综合素质考评，居学校前茅，当年已被北京民族大学录取。当时的唐志刚心里特别激动，填报的志愿专业是工商管理专业，可是，家庭贫寒，爸妈也无能力支持唐志刚读大学，并且家里还有一个妹妹在读书，而唐志刚也清楚家庭的贫困情况，所以那年他放弃了自己的大学梦。这是他人生中的重要转折点。
青年时期& & 2002年7月，唐志刚高中毕业没有实现读大学的梦想，只好另谋出路。于是同年9月，就跟着村里老乡们去了我国的经济繁荣的南国都市广东省，正式体验基层打工的艰难曲折，2002年9月到2003年10月在广东省东莞市香港闽泰工艺厂和深圳市龙岗镇伟升塑料厂当过工人，2003年10月中旬任职过唐荣电器（深圳）有限公司货仓部收发员，2004年1月在泰丰金属制品（深圳）有限公司又当基层工人，2004年6月到2005年3月被聘为宝邦皮革制品（深圳）有限公司任职过基层工人、人事行政助理。在这三年里的大社会亲身体验，这也是唐志刚人生中第一次人生转折点。同时这三年里大量得到老乡们的关心与支持，特别是在2003年冬月时间段里，是唐志刚当时在深圳市龙华镇最困难的日子，他的身上只剩下五角钱过日子，心里极为心酸，自己想现在该咋办呢？多次想打***给爸妈求助，有3次打通了爸妈的***，却很难开口告诉爸妈，没有明确告诉爸妈的原因主要是为了不要让家里的爸妈担心自己。他左思右想，既然自己已经走上人生的这一条道路，就要最大努力依靠自己去求生存、求发展。在这艰难时段里，他住的是街道小巷的屋檐下，吃的是广场上的喷泉水，坚持了15天这样的日子，才有他后来的宝邦皮革制品（深圳）有限公司工作，直到2005年3月才返回家乡四川。那次回老家主要原因是为了完成父母的心愿（要求唐志刚谈婚论嫁），他在这次事情上与父母进行过无数次的争辩，大家庭里就这样思想不一致，并且家里不和谐，但在这样的万般无奈之下就答应了他的父母。2006年10月，唐志刚的人生中就第一次创建了小家庭。
& & 2006年元月，他就申请加入中国***，经过党组织两年的学习、考核、政审等，到2008年7月被正式转为。2008年8月，他的人生启蒙老师吴文辉老师打听到唐志刚回到了老家长期生活，另谋工作等，8月25日吴文辉老师就亲自找到唐志刚的家里商谈，老师说:“唐明，我早就知道你在读高中时期就有想当老师的心愿，现在我这里多招收了一个班，你到我们学校来教书，我相信你能教得好的，我会把教书的经验交给你，你大胆去做......”。唐志刚的爸妈听吴老师的话后心里非常喜悦就说：“唐明，吴老师这么非常信任你，而且这大热天亲自来到我们家里，这机会是难得的。”接下来我答应了吴文辉老师的真诚。2008年9月起，就在吴文辉老师的那一个学校名叫四川省安岳县通贤镇中心小学教书。2009年9月就入重庆师范大学研修新闻学专业。2011年4月参加重庆教育学院中学教师资格培训学习，并获得合格***，5月考取获得普通话水平等级***二级甲等。6月毕业于重庆师范大学新闻学专业，2011年9月继续报读攻读汉语言文学专业。2012年2月，在重庆市第六十九中学任职初中教学，5月在重庆市考试获得中学教师资格***，8月暂时到中国
建筑第三工程局成都创源工程项目任职安检工作。尽管这原学业规划中断了，但唐志刚对知识的渴望始终如一，读书自学不辍，就继续大学深造，选择报考北京师范大学研修汉语言文学专业和教育学专业。在此期间，每天几乎都把工作之余抓紧时间学习，想早点完成自己人生的学业追求，同时还要努力去把初中和高中语文学科六年的课程备课，也希望尽早能够实现他的国家教育事业工作。“宏文立教、传承文明，、治学修身与兼济天下”的远大胸怀。& & &&2013年8月，在四川省遂宁市安居区，创办了一所值得老百姓信赖的教育培训机构，取名：安居博仁（家教）实验学校。
2014年5月起，兼任武汉工程大学和湖北第二师范学院驻四川区域招生总负责人。
日，唐志刚带领着全体师生同心协力，把大家的教育培训事业迅速发展起来，由安居博仁（家教）实验学校更名为。(“弘仁”注释：弘文立教，仁达天下。）浓厚的师生情谊师生难忘一对一个性化培养爱岗敬业2014年中小学暑假班优秀学生集体照&&优秀学生荣誉***优秀学生表彰颁发优秀学生表彰会图片&教育理念&教育理念&优秀学生教育理念&教育理念&办学思想&&&
婚姻感情/唐志刚
结婚前期：在求学年代读高中的时候，就与班里的一个如历史上林黛玉的女生叫王桂英谈上起爱情，后来因各自的升学情况，为了追求与实现各自的理想而没有缘分共度此生。
结婚后期：2006年10月，就在父母的思想强压之下，通过媒人介绍了一个农村小学三年级文化的女子
正式结婚，由于两个人的生活方式、为人处世与思想观念相差悬大，因此两个人的感情不是很好。2014年9月，唐志刚与陈雪梅正式签字离婚。&与刘文艳在他大学深造期间，当时唐志刚已是一个两岁孩子的父亲。唐志刚被刘文艳出众的才华与美丽所吸引，苦苦地追求刘文艳，并不惜与发妻
当时也是混乱的思想，拿不定注意......而唐志刚写给刘文艳的那首有名的《偶缘》诗是这样写的：“我是天空里的一片云/偶尔投影在你的波心/你不必讶异/更无须欢喜/在转瞬间消灭了踪影/你我相逢在他乡/你有你的/我有我的方向/你记得也好/最好你忘掉/在这交会时互放的光亮。”这是唐志刚对刘文艳感情的最好自白，一见倾心而又理智地各走各的方向，这就是世俗所难理解的一种纯情。
&唐志刚与自然山水/唐志刚
唐志刚是中国当代突破对自然山水宗教式态度的第一人 ，我爱大自然，更爱自然山水， 正如《论语?雍也篇》：
地生万物养人 。
山出仗义出胸怀，水出智慧出慈善。
自然山水宇宙之源也同于佛名，无量大、幸运神、保护神、烦时、不幸时，闭上眼睛青静心念自然山水，把修身养性融于民族文化中，融于自然山水中，在佛法的引领下深切体验“人法地，地法天，天法道，道法自然”的生命运动真谛。内心放眼往去有一幅幅自然山水的美景、碧水蓝天、青山，绿水，神韵、仙境、保护神就在你身边，如此心境、可使心灵得以平静，思想得以升华，智慧得以宽广，人格得以美化、心境得以博大……
尊重生命，尊重大自然。
创业人生：西南弘仁培训学校/唐志刚
&　 && & &成立于日，是一家专门从事幼儿、中小学生学习能力的开发和培养，学习心理的咨询，学习问题的诊断与指导的值得信赖的个性化教育服务培训学校。西南弘仁培训学校的创始人唐志刚来自于，秉承北京师范大学“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师，行为世范”的校训精神。所以，西南弘仁培训学校形成了“治学修身，兼济天下”的育人理念，提供优质高效的家教服务。自创立伊始，西南弘仁教育以“良心办学、诚信办学”为发展基础，配有专业、强大的教研团队，能够准确把握当前教育政策、把握考试命题走向，为学生成功提供有力的保障。学校以“弘文立教、仁达天下”为办学宗旨，以“为天下父母托起希望，助每个孩子赢在起点上”办学思想，以“让孩子的弱科补强，优科更优，兼培养孩子一生良好品德的现代人”为教育目的。& &　在强调优秀教师，个性化教学等传统优势以外，还囊括了主动询问式答疑，亲子关系改善，左右脑特性激励，学习动因诱发，学习心理辅导等高附加值的服务。同时，注重学习兴趣的激发，在传授知识的同时，树立学生学习的信心，培养学生顽强的意志品质，沉着冷静的心理素质和积极健康的生活心态，规范学生学习习惯，引导与培养学生提升自己全面的学习能力，确立全面提高的优秀学习品质。积极打造中国家庭教育第一品牌。& & &西南弘仁培训学校的“育人目标”：培养德才兼备和具有国际竞争力的现代人。
&&&&&西南弘仁培训学校的“三个创办”：创办适合每一个学生的教育，创办具有国际竞争力的教育，创办可持续发展的教育。
&&&&&西南弘仁培训学校的“三个围绕”：始终围绕家长的核心利益办学，始终围绕学校的核心竞争力办学，始终围绕学校的可持续发展办学。
&&&&&西南弘仁培训学校的“”：代表先进教育生产力，代表广大家长的核心利益，代表中国教育的发展方向。
&&&&&西南弘仁培训学校的“三大气场”：昂扬向上之气、诚朴正义之气、学府书卷之气。
&&&&&西南弘仁培训学校的“三大追求”：追求卓越素质、追求金牌质量、追求星级服务。& & &西南弘仁培训学校欢迎您！xnhrpxxxtzg&优秀学生荣誉***2014-- 2015学年度第一学期期末优秀学生学年度第一学期期末优秀学生集体留影
我的创业感悟/唐志刚
& &&对于一个大学生来说，特别像我这样的一个高等教育自学考试毕业的大学生来说，创业是一个热门而且具有吸引力的话题。但是对于大学生来说，更多的人选择了就业，只剩下最后的那么一丁点人在这条路上艰苦的爬行。爬着爬着站了起来的人最后成了***，而最后爬不动了的人则成了一条虫！
创业，是一个充满挑战性的词语。作为当代众多大学生创业者中的一员，我想对于创业实践，我感触良多。在此我谨将这些经历用文字作一个简单的总结。& &创业，首先是一个爬行的过程！ & &创业很残酷，今天很残酷，明天更残酷，后天却很美好，但绝对大部分是死在明天晚上。创业需要坚持这是不可否认的。但是我想不坚持一定是不可以成功的。记得，我是从2008年3月开始正式走上创业这条不归路的。在以前我做过一些较为短期的创业，尽管当时只是抱着一种尝试的心态去接受挑战，当初的创业项目是农村养鹅（4000只），在农村算是影响比较大的养殖大户。结果失败了，还被别人嘲笑讽刺，难道我真的就没有人生的出路吗？2013年8月，我又做出了一个大概会影响我一生的决定，再次选择创业→&中小学个性化专业化家教辅导，取名为西南弘仁培训学校。跨行业的在新的起点上继续爬行，我不算成功的，但是最起码到现在我想我还活着，而且越走越坚强。很多朋友总喜欢问我，你什么时候买车？你什么时候可以赚到大钱。创业让我在其中悟出了一些道理，我想，作为创业者完全是为了钱而拼搏的话，不如说其是一个商人更多贴切些。创业者需要资金，但是不是为了钱而奋斗！创业是一个漫长的过程，是一个爬行的过程！创业的过程中，我想有很多做事的技巧，可以让创业走得顺利些，但是我想如果想成为暴发户，不要选择创业！因为创业本就是一个艰苦的漫长的过程，而且是需要非人般的毅力！& &创业，是一个享受痛苦的过程！
很多人都知道，创业是一个由痛苦到快乐蜕变的过程。但是作为道听途说者永远也只能像听故事那样听着成功的创业者去分享这段充满泪水的快乐。第一次的创业，我失败了，那时候是刚从公司辞职；第二次的创业我失败了，那时候距离第一次失败不到半年；在这两次创业的失败的背后，我都曾为在整个房间里还能找到仅剩的1.5元钱去买一条久违的粽子享受下人生而倍感幸福！因为，在一无所有的时候，能找到那么的一丁点儿满足已经是很快乐的事情了。创业者，没有上下班的概念。记得我们公司定下的工作时间是早上八点半，到晚上21点。这一切，回忆起来又是多么的容易让人去成长。这些痛苦让我们体会到了，没有什么事情能随随便便成功的道理。让我学会了懂得用一种宽大的胸怀去看待每一次的失败，看待每一次失败后的收获。痛苦，在创业中变成了一种享受！只有学会懂得享受的人才有资格成为一名所谓的创业者！享受痛苦是一个过程，也是一种心态！我想这就是创业者很重要的一种财富！& &创业，是一个忍受寂寞的过程！
马云说过，所有的成功人士的话都会成为真理。我想现实生活中确实是如此！我想当哥伦布船队环绕地球走了一圈之后，证实地球是圆的。但是我想，当如果现在马云说，“地球果真是圆的”，人家会认为他跟哥伦布一样聪明智慧，会让他所轻易的说的这么一句话理解成：千万条路，条条大路通罗马。但是，如果作为一个正在创业者的人也跟着高喊一声：“地球是圆的！”我想，别人只会当其是一个十足的疯子，因为现在谁不知道地球是圆的哟！创业者，需要忍受寂寞！还没有成功之前，是没有任何的说话权利的。如果真的要说，那么请你成功后再说。因为创业者需要一个低调做人，高调做事的风格。倘若你想成为一个高调的人，我想你不适合创业。更多的适合去做一个吹牛皮的人，或者说好听点，你适合去做故事编剧！再且，初步创业的人，说出的话没有任何的力量。因此，创业需要低调，稳重，踏实，沉着，沉默……创业者的痛苦只有自己知道，创业者所遇到的困难也只有自己来解决，于是，创业者必须要懂得忍受寂寞！因为，在路上，除了自己的团队之外，也就是你自己了！& &很多人问我，创业除了懂得学会煎熬自己，还需要什么？& &创业需要讲究技巧！& &创业不是随随便便能成功，特别是对于跨行业来说。一没经验，二没资本，三没人脉！确实对于我们跨行业创业来说，成功的难度会更大。但是我从不去讨论跨行业创业到底是对是错的议题。因此，说得自嘲点，现在我已经踏上了这条不归路！或者对于创业来说，是没有对与错之分的。更多的做与想过程的转变。很多人都是有想法的，但是却找不着起点，我想这是很正常的。因为创业更讲究技巧。利用有限的资源做有限的事情是才是我们创业者首要考虑的问题。团队，需要一个有口才的人引导一队有才智的人去共同拼搏，是基础！创业的技巧在于懂得用锐利的眼光去判断市场，在大学校园里卖老人服装是一种错误的选择！除了懂得需要了解市场外，还得有整合市场的能力。创业，钱哪里来！聪明的人会用创意的点子去吸引投资商，愚蠢的人会自掏腰包！我曾经也是这样的愚蠢过！创业，需要学习！财务风险的控制是一种技巧；在企业贫穷的情况下，能带动团队激情不减的向前冲是一种技巧；弹性的管理制度是一种技巧……有了技巧，创业我想再错也会得到收获，正如某某著名企业家说的那样，与其让一个人以后去折腾大企业，不如就让他去折腾小企业，让他在小企业中得到成长！
创业，需要良好的人际关系驾奴能力！& & 创业从某种角度来说，不是一个人的事情。一个成长起来的创业企业，对社会是一种贡献；但是一个倒下去的创业企业，对社会则是一种拖累！人力资源的浪费，物力资源的浪费，关系资源的浪费……多少会看到很多人因为创业企业的倒闭，承受不了资金损失的压力，铤而走险，做危害社会的事情的例子！创业是一环扣一环的。人际关系驾奴能力很好的人，往往能带领其创业企业在强大的人脉资源下取得突飞猛进的发展。而对于大学生来说，很少有人脉资源的积累，因此在这个过程中得学会滚雪球式的人脉资源的开拓！我想，一个内向的人不适合创业，而更适合搞技术，而正是因为他少说话，而无法很好的驾奴纷繁复杂的社会人际关系！人脉就是一种财富，对于一个刚创业的人来说，谦逊，诚恳是处理好人际关系的最好基础，也是创业的一个关键条件！
&&&&&创业，是平凡的人做平凡的事情！很多人都说创业者不容易，创业者了不起。我想，创业者更受人关注，不是因为创业者更了不起，而是因为创业者比就业者要少得多罢了！创业者，不需要任何的光环，只需要脚踏实地；创业者，不需要糖衣炮弹，只需要苦口良药；创业者，不需要大众美丽的赞可，只需要认可就行了。创业者充其量只是一个站在不同角色去做对社会无害的事的人罢了。没有什么了不起。从某个角度来说，还是一个就业者，对自己！
&&&&&我创业，我快乐！爬行着去享受每一份痛苦，每一份寂寞。然后在痛苦与寂寞中慢慢的成长自己，特别是我现在已经将我的中小学个性化专业化家教辅导做起来了！我从最开始的茫茫然不知所云，到现在每天带着数30人的不同年级的学生托管。从最开始的只有数个孩子的托管学校，到现在同期在校生达到80多个孩子，这其中除了我自身的努力和辛苦，也有我忠诚的教师的帮助。
&&&&&作为创业者，我没有过多的奢求，而更是努力工作，把教育事业做大做强。
励志成功思想/唐志刚
& &&《&人生的成功=方向+方法+心态+拼搏+天时+地利+人和 》& & （西南弘仁培训学校创始人唐志刚&&&笔）& & 我叫唐志刚，又名唐名堂。2002年高考那年，我考了260分，而妈妈朋友的孩子考了680分，那个孩子去了重点大学，而我只能去打工，&六年后，那孩子的妈妈向我和妈妈炫&耀他儿子又应聘了一个月薪过万的项目经理…...。&而我，在这十余年来，一边给别人打工，一边报考（攻读、）。在这十余年来，我在大社会的别人眼里，认为我是一个孔乙己那样的人物，认为我是一个书呆子......。但经历这十余年来社会磨砺，我朝着自己的教师梦和司法梦必须得努力学习、忍受社会他人的侮辱，艰苦打工。2013年3月，报考进入继续教育与教师培训学院研修汉语言文学专业（大学本科）。坚持努力去实现自己的学业追求。日，在四川省遂宁市安居区，创办了一所值得老百姓信赖的教育培训机构，取名：安居博仁（家教）实验学校。2014年5月起，兼任武汉工程大学和湖北第二师范学院驻四川区域招生总负责人。日，唐志刚带领着全体师生同心协力，把大家的教育培训事业迅速发展起来，由安居博仁（家教）实验学校更名为。而今，我只是实现了自己的小小心愿--------教师梦。我的人生道路还长远、还艰苦曲折，我必须勇往直前。在此我献给所有成绩不好的孩子们&：你，可以不与你的同学比较是否读重点大学！但你，绝对不可以不拼搏！ &。亲爱的同学们，跟着我一起拼搏吧！《》西南弘仁培训学校创始人唐志刚老师励志成功教育& & 《我成功因为我志在成功》& & 成功者之所以成功，得益于志存高远。人生的路上，有阳光明媚的清晨，也有雾霭弥漫的傍晚，有大雨滂沱的冲刷，也有阴雨绵绵的滋润；交织着忽高忽低之情境的人生才精彩，并能历练一个人的意志和灵魂。信念坚定、志在成功者，才能专注人生奋斗的脚步，而不是左顾右盼于人生的困境。& & 当今社会竞争激烈，唯有真正的强者、有实力的人才才能经得起社会风雨的洗礼，而实力就来自于一个人的志向，“我成功因为我志在成功”，燕雀与鸿鹄的人生高度不一，所以他无法明白后者的志向。古人云，立长志，而志。立长志的人才能为未来奋斗，抛开困难向前冲，直达成功的彼岸。
　　“有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，这就是越王勾践的志向，卧薪尝胆对于他来说，并不是困难，因为志在复国；诺贝尔在研制炸药时，一次意外的爆炸让他的亲人离他而去，他没有放弃，因为他志在致力于人类和平。他们都成功了，即使在困难重重的时刻，因为他们有着明确的志向与坚定的信念，最终硕果累累。
　　从前，有个年轻，总是希望能事业成功，成为众人瞩目的对象，可是他平时却总是三天打鱼两天晒网，没有一个明确的人生目标。他的父亲发现了儿子的弊病。
　　有一次，他要在房间里钉一幅画，请父亲来帮忙。画已经在墙上扶好，正准备钉钉子，他突然说：“这样不好，最好钉两个木块，把画挂上面。”父亲遵循他的意见，让他帮着去找木块。
　　木块很快找来了，正要钉，他说：“等一等，木块有点大，最好能锯掉点。”于是便四处去找锯子。找来锯子，还没有锯两下，“不行，这锯子太钝了，”他说，“得磨一磨。”
　　他家有一把锉刀，锉刀拿来了，他又发现锉刀没有把柄。为了给锉刀安把柄，他又去屋后边的一个灌木丛里寻找小树。要砍下小树，他又发现那把生满老锈的斧头实在是不能用。他又找来磨刀石，可为了固定住磨刀石，必须得制作几根固定磨刀石的木条。为此他又让父亲去找一位木匠。
　　这时候，他的父亲说：“孩子，你这样永远挂不上一幅画，就像总是成天说自己要成功一样，怎么样才是成功呢？一个人只有立长志，然后为自己的志向奋斗，才会离成功越来越近，最终实现自己的梦，你连自己到底要做什么都不知道，哪里谈得上成功呢？”
　　年轻人经过父亲的这般教诲终于醒悟过来，自那以后，他立志做一名画家，为了实现这个梦想，他在山上向一位画坛名人求教数年，勤苦学，终于成为了当地出名的画家。
　　空谈义理者绝不会成功，他们只会高喊着成功的口号，却不知道自己的目标在哪里，这是一种悲哀。所以，年轻人要想成功，就必须立志，只有了解人生的航向到底在何方，才谈得上奋斗和努力。
　　有志者，必当有坚定的信念，即使遭遇逆境和困难，也无法阻挡他们奋斗的决心，正如唐代诗人王勃的那句“穷且益坚，不坠青云之志”。
　　古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。逆境中，他们的重心是为目标奋斗，而不是愁苦眼前的困难，困难只是成功路上的风景，本末倒置就会陷入泥潭，不能自拔，最终与成功无缘。
　　物理学大师牛顿，出生在英国的一个村庄里。在他刚刚出生2个月时，父亲就去世了，留下孤儿寡母艰难地生活着。牛顿2岁时，母亲改嫁给了一个非常刻薄的单身汉，他不肯收留牛顿这个“拖油瓶”，母亲无奈只好把小牛顿托付给年老的外婆。从此，祖孙俩艰难度日。外婆对这个可怜的小外孙很关爱，后来还送他进小学读书。当牛顿长到14岁时，继父又因病去世。母亲带着3个孩子回到外婆家。继父没有留下什么财产，全家人的生活更加艰难。为了生计，母亲不得不叫牛顿停止读书，在家操持家务，种田放牛。牛顿很体谅母亲的难处，但他不肯放弃求知成才，于是他坚持刻苦学习，千方百计挤出时间读书，外出放牛羊也带着书本，有时看书入了迷，牛羊跑到地里吃了许多庄稼，甚至跑到很远的地方去了，他也毫无察觉。他这种好学精神感动了舅父，在舅父的劝导下，母亲总算同意牛顿回到学校读书。由于成绩优良，牛顿提早中学毕业，18岁考入英国剑桥大学，就此走上了他的成才之路。& & 成大事者，必然有超人的斗志，能成功因为志在成功，而不是把目光放在奋斗路上的小插曲上。当然，成功的前提是要有明确的目标，然后为之奋斗。所以，年轻人应做个有志者，立长志，不要太在意奋斗路上的困难，放开困难的羁绊，然后奋力拼搏。天行健，君子以自强不息，志在成功，才能自强，才能有不息的奋斗精神！
做大事的人的特征/唐志刚
& &每一个人都想做大事，每一个人都想出名，每一个人都想挣更多钱，每一个人都想成功。“成功”这一个词是多么诱惑人啊！而“创业”就有可能实现你的出名、金钱、成功。创业的人都希望自己可以成功,但是成功总是离没准备的人很远,要怎么做才能创业成功呢？请想创业的人多多看一看下面:
一、忍得住孤独
　　人生想要获得成功，必须忍得住孤独，尤其是在创业之初，很多时候为了达成目标，可能别人在休息时，我们还一个人在默默无闻的付出，这种过程是非常孤独的，但如果能挺得过去，我们将会比别人取得更大的成功。
二、耐得住寂寞
　　为了生活、为了工作、为了事业，往往很多时候我们都不能陪在亲人朋友的身边，而是必须占用很多的休息时间和与家人团聚的时间。我们是否能够耐得住这种寂寞？
三、挺得住痛苦
　　人生道路并非一帆风顺，一路上难免会有很多坎坷、泪水、痛苦。痛苦之后往往会有两种结果：一是委靡不振；二是更加强大，我们在经历了痛苦之后究竟是委靡不振还是更加强大？取决于我们是否能挺得住痛苦？
四、顶得住压力
　　没压力就会没动力，大家都知道这个简单的道理，但是很多人却在遇到压力时选择了逃避和放弃。只有当我们摆正心态，坦然的面对压力时，才会给我们的成长和发展注入无限动力。
五、挡得住诱惑
　　做人做事必须坚守自己的理想和原则。只要我们所坚守的是正确的事情，哪怕会有短暂的痛苦，也应该坚持下去；如果我们所做的是错误的事情，哪怕会得到短暂的快乐，也应该坚决拒之！
　　生活中处处都会存在着各种各样的诱惑，如果定力不强，这些诱惑会随时影响并阻碍着我们前进的步伐，甚至会让自己迷失前进的方向，陷入短暂利益的漩窝中。在种种诱惑面前我们要一如继往的坚持自己正确的原则和理想。
六、经得起折腾
　　每一次的失败、每一次的泪水和汗水总是在不断的折腾着我们，因此让我们的发展道路充满荆棘，但经过无数次的折腾才会让我们从中深刻的体会到生活的真谛，我们试问自己能一而再、再而三的经得起折腾吗？当经历无数次的折腾后，我们还能坚持吗？
七、受得起打击
　　当面对他人一次又一次的冷嘲热讽、当面对客户对我们一次又一次的打击时，我们能经受得起吗？我们是否还能保持最初的激情，同时坚守自己的目标？我们是否还能保持不下降指标而是持续不断的增加措施？
　　在市场开发中，当客户毫不客气的让我们“滚”时，我们会保持一种什么样的心态呢？我们是继续争取还是马上灰溜溜的离开而从此不再争取面谈？无论是个人还是集体不在打击中成长，就在打击中消亡！
八、丢得起面子
　　面子是自己给自己的，不是别人给的。害怕丢面子会让自己丢一辈子的面子，害怕失败会失败一辈子！害怕丢面子往往带来的结果是打肿脸充胖子，会让自己更加痛苦，从而丢掉更大的面子，让自己陷入一种恶性循环！
九、担得起责任
　　“责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的解释：份内应做而未做或者未做好应当为此承担的过失。责任分为三种：家庭责任、企业责任、社会责任。
　　在家庭中我们扮演着儿女、父亲、丈夫、妻子、等角色；在企业中我们扮演着员工、管理者、领导或者老板的角色；在社会中我们扮演着公民、律师、老师、企业家等等角色，总之每个人在不同的场合都扮演着不同的角色，然而我们是否能真正的用行动来承担起自己在各种场合下的角色？
十、提得起精神　　
&当我们在连续多天加班或超负荷工作后，是否能提起精神为了自己目标而继续冲刺？励志唐志刚老师西南弘仁培训学校创始人唐志刚老师西南弘仁培训学校校徽家世家谱（一）、先祖故里祖宗籍贯： 湖北省麻城县孝感乡。（二）、家系祖宗：唐守梅（第1代人）祖父：唐宏宪（1911年－1984年）
祖母：唐素贞（1919年－1992年）
父亲：唐才普（1958年－？ ）
母亲：尹素香（1960年－？ ）
妹：唐晓蓉(1990年-- ？)
（1986年－ ？ ）
长女：唐永平（日-- ？）
二女：陈棠艳（日-- ？）
唐志刚崇拜鲁迅先生/唐志刚
&西南弘仁培训学校创始人唐志刚推崇，主要有三个方面：一是“鲁迅的政治的远见”，“鲁迅用显微镜和望远镜观察社会，所以看得微，看得远”；二是“鲁迅的斗争精神”，“他看清了政治方向，就向着一个目标奋勇地斗争下去，决不中途投降妥协”；三是“鲁迅的牺牲精神”，“他一点也不畏惧敌人对于他的威胁、利诱与残害，他一点不避锋芒地把钢刀一样的笔刺向他所憎恨的一切。”唐志刚还说：“鲁迅的骨头很硬，半殖民地的国家有像鲁迅这样硬的骨头是很可贵的。”
鲁迅在中国的价值就在于对中国人精神的深刻反思和对黑暗的坚韧反抗。在20世纪中国从封建专制向现代文明转型的历史时期，对几千年来封建禁锢下的中国人的精神进行彻底的根柢性的反思，督促中国人冲出思想的牢笼，获得精神的解放，达到精神的独立和思想的自由，从而正确地认识自己、认识世界，确定自己在世界的恰当定位和自立于世界民族之林的正确方略，实现中华民族的伟大复兴。之所以称鲁迅为“民族魂”。
鲁迅的一生是为中华民族的生存和发展挣扎奋斗的一生，他用自己的笔坚持社会正义，反抗强权，保护青年，培育新生力量。
西南弘仁培训学校创始人唐志刚将这三点概括为“”。
西南弘仁培训学校创始人唐志刚对鲁迅先生充满着敬意，称颂“鲁迅在中国的价值，鲁迅就是中国的第一等圣人。如果孔子是封建社会以来的圣人，那么鲁迅则就是现代中国的。”&
鲁迅精神奖/唐志刚
唐志刚用自己的丰富教育经验、教育理念及社会工作经历，承担社会责任，培育人才桃李满天下。日，西南弘仁培训学校创始人唐志刚，带领着全体师生学习和弘扬鲁迅精神，有精神才充满希望。为了纪念鲁迅先生，西南弘仁培训学校左思右想，终于想出了一个荣誉称号“”。& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &优秀学生荣誉***&&&&&
&教育作品/唐志刚
《浅谈如何培养小学生的个性发展 》（ 西南弘仁培训学校创始人唐志刚 &笔 ）
&&&&现行的教育形式下，学生被应试教育缠的死死的，为了好的学校而努力赚着分数。完全忽视了儿童个性的需要。主课固然很重要，可是不能扼杀了孩子的天性。教育与教学活动，是以一种整体发展的集体活动，在活动发展过程中，我们以受教育的儿童整体情况为基础，选择适宜的内容和方法，确定发展任务，但是这并不意味着我们可以忽视儿童个体的差异性与个体的发展的特殊性。从某种意义上讲，忽略了个体的差异和个体的发展，去追求整体发展是不现实的。这就要求我们教育工作者，这设计教育活动时，要考虑个体的差异，给个体发展留出充分的时间与空间，让学生在发展中形成丰富多彩的个性特点，使儿童的整体发展更有潜力和活力。很多国家都通过法律来严格控制小学班级的人数，其目的就是使教师能够给以每个学生更多具体的关注。&
&关键字：个性发展、创造性、选择性&
&&&&在教学过程中，儿童既是接受教育的对象，又是教育活动的主体。但是学生作为教育活动的主体是尤为重要的特点。现在儿童发展理论告诉我们，儿童的发展自始自终都是一种儿童的主体的自我调节活动。外界的环境刺激，只有被主体选择后，称谓主题的反应对象，才会对主体的发展产生影响。这里的对反应活动产生与否的决定性选择，是儿童根据自己感觉到的外在事物与自己的关系的性质而做出的选择，是自己的活动过程。教育对儿童发展的意义，在于它在一定程度上限制了儿童的选择的范围，并引导学生的正确认识外在环境因素对自身的价值，这也是与其他外在因素相比较，教育对于儿童发展能起主导作用的原因。但是教育知识帮助儿童做成选择，却不能代替学生做出选择。&
&&&&正是从这一意义上，我们说教育过程中要尊重发挥儿童的主体性。事实上教育对于儿童的发展的主导作用，只有真正尊重了儿童在教育过程中的主体性时才能真正的实现。教育的成功，毕竟要以教育目标在学生发展的结果中得到体现为标准。所以，在儿童发展过程中，教育活动与儿童主体性二者的作用是相互的。&
&&&那教育中如何尊重和发挥学生的主体性呢，在不同情况下，由于教学活动的内容，形式和要求不同，具体方法上有些出入。下面是本人的一些看法：&
1、尊重儿童的感受。&
虽然我们都知道学生是学习的主体。但是在实际的教育教学活动当中，我们常常更多的关注的是教育教学的内容。性质，组织形式等本身的意义，而很少关注他们对学生有什么意义，即学生自己怎么看待，感受和评价这些东西与自己的关系的。课这一点又恰恰是决定教育作用的关键。&
试想，如果学生觉得我们教授的知识是不现实的，不实际的，不科学或根本就是错的，他们会把这些知识纳入自己的知识结构中去么？显然***是否定的。所以在教学活动中，要时时关注学生的感受，并以他们的感受作为教学内容的依据。要做到这点，平时就应该多关心学生，要经常设身处地为学生着想，也要与学生有更多课外交流的机会。&
2、要尊重学生的选择。&
对外界刺激的反应是人的主体性的本质特征之一。现在儿童的发展理论是把学生的发展看做是发展体不断自我完善的过程。也就是说，学生的发展首先是一个动态的过程，而发展的结果，取决于发展过程中学生这个主体如何反应，反应什么等做出的选择。&
在教育实践过程中，人们往往觉得小学生，特别是低年级的学生，正处于各种倾向性形成的过程中，而他们呢有缺乏判断和选择能力，教育中，教师就严格控制了学生的所作所为。例如，有的数学老师教学生解算术题的时候，只教自认为是最好的方法，并要求学生应严格的按老师规定的程序去做题。违反程序的为错，用其他方法得出正确***的也为错。学生的选择权利完全被剥夺了。还有的语文老师，为了分数能够好看点，在组词的时候，所有的同学必须记住同一个词语，说是以免犯错。这种做法不仅是抑制了学生个性的表现，造成了学生对事物认识的局限性----任何事物只有一个唯一的正确可能性，而且可能会伤害到孩子的自信心，对其以后的发展会造成阻碍。本人觉得，作为教师，在不违背教育基本目标的情况下，在具体的教学活动中，教师应允许学生在活动中，学习中表现出选择性。支持每个学生用自己的特点去发展自我。其实，这也是实现国民素质这一根本性教育目的的保障。“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”个人的自由发展，就是依据自身特点做出选择。&
3、要鼓励学生的创造性。&
学生在学校中的学习活动，不只是接受教师的传递的知识和服从教育要求的过程，同时也是学生自主学习，探索世界，感受社会的过程；学习的结果，也是不仅仅是掌握知识，还要形成科学精神和恰当的生活态度。否定学生创造性的教育，会造成学生态度与行为的僵化。在学生的学习中否定学生的自主性，创造性，会让学生直观的感受到&，人在世上是没有什么作为的，反正世界是一成不变的。因为在他们活动中，就是这样被告知的。世界有其自身的固定模式，只有按着一一成不变的思维去看待，才可能去控制自己的行为，这样才是可行的，被认可的。来自自我感受思考的点东西，常常被认为是可笑的，荒谬的。在这样一再被否定加自我否定的感受下，学生是不可能领会到知识试无止境的，真理是不断发展的，文明是人类创造的，自己也有这样的创造才能的道理。一个不会选择与创造，也没有责任感的民族是没有前途的。&
&&小结：&因此，我们应该从小学起，就要尊重学生的感受与选择的权利，并鼓励他们的创造性能力的发挥。让他们能经常的体验到与众不同的想法与做法给自己或别人带来的变化；看到自己违背常规做法对于涉及事件的影响，从而体验到人存在的意义与价值，并逐渐形成自我发展的主动性，积极性，充分挖掘自己的发展潜力。我们一定要警惕，在教育教学过程中，抑制学生主体性作用的发挥，将造成写生发展潜力的浪费。优秀学生自我锻炼！自我发挥！
人生哲言/唐志刚
我一生的嗜好，除了工作外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。
志存高远与脚踏实地。
深研学识乃修身养性，行为创造乃天下先锋。
读书无求大官，唯求做大事。
小胜靠智慧，大胜靠品德。
成就你我他此生乃奉献社会。
推动你的事业，不要让你的事业推动你。
一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。
以低姿态化解别人的嫉妒。----嫉妒是一把烈火，会毁灭一个人。
认识人性中的自私。----不必在意别人的自私，应好好应付这些自私。
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
只有忠实于事实，才能忠实于真理。
真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
培养人，就是培养他对前途的希望。
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。
每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。
一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。
读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向；读书能够增长才智和陶冶心灵。
疑问是思维的导火索。
学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。
如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。
夫志当存高远。
过去属于死神，未来属于你自己。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
百学须先立志。生来奔走万山中，踏尽崎岖路自通。前途是光明的，道路是艰难曲折的。要实现自己的理想前途，首先必须从心态开始。千里之行始于足下，成功之本源于心态。抬头遥望万重山，不惧前路敢攀登。理想是人生之罗盘，心态是干事之源泉，勤奋是成功之阶梯。聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。&
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