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鐩稿叧鏂囩珷有关土楼的作文题目_百度知道美丽的土楼 作文
这里有一篇写土楼的日记,末尾有土楼简介
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扫描下载二维码暑假，我和妈妈、妹妹等人来到了南靖，参观土楼。路上向导简老师就给我们介绍：土楼分布在龙岩、南靖、安溪一代。土楼有圆、方、椭圆、半月、交椅、雨伞、风车、八卦等形状，各具特色，各领风骚。尤其是南靖县书洋乡田螺坑的土楼群。
车在山路上盘旋着，山上烟雾缭绕，时不时的让人感到冷。坐了一个多小时的车总算到了目的地，过了隧道我们来到了一个新的世界，那里的空气更加清新了。我们先去书阳镇的田螺坑，据说田螺姑娘的故事就在这流传，我们在观景台上领略到了“四菜一汤。”瞧：我拍下的照片吧！四个圆形的土楼围着一个方形。
之后我们还去看了历经七百年风风雨雨的裕昌楼。裕昌楼也被人称为了东倒西歪楼。它是一个很大的圆形的土楼，共五层。主体是土做的。 进了土楼，我发现土楼的路是用圆圆的青鹅卵石铺成的，石子的表面很光滑。走廊是用很粗的杉木做成的。 土楼里还住着很多人呢。他们在门口摆着许多纪念品做***，还有一些老人坐在自做的竹椅上纳凉。我还参观了他们的厨房，跟我们的大不一样。抬头仰望天空，土楼就像一口井，我们都像一只一只的井底之！
“土楼为什么要建这个样子呢？”我很好奇。
向导简老师回答：“因为那时候有倭寇，土楼是为了防止倭寇的入侵。还防盗、防震、防兽、防火、防潮、还有通风采光、冬暖夏凉的特点。我们的祖宗利用自己的智慧建造了这么大的土楼，多不容易啊！”
“土楼为什么历经几百年风风雨雨仍然不倒呢？”
简老师说：“土楼以生土为主要材料，掺上石灰、细砂、糯米饭、红糖、竹片、杉木等……可坚固了！”
我们还参观了好几处的土楼，各有各的特色。我们百看不厌。
接着我们来到了高山水乡----塔下村！塔下村位于书洋镇，不大的村子中间，这里有清澈的山间溪流，犹如玉带，蜿蜒在山坳里；沿河溪而建的土楼有方、有圆，坐落在河溪两岸。山村小屋层层叠加，错落有致；古桥架通两岸村落，走在溪边，仿佛游玩在“江南水乡”，忽然又在梦境；村后的山峰好比苏州的假山，更比假山雄壮！家门口的村民、嬉戏小童、懒洋洋的动物、河流里的小鱼等，游人好象走在油画里似的，流连忘返不归闹市！
塔下村是一个客家人的村落，全村姓张，早年不少人“下南洋”，主要是去泰国和缅甸。事业有成后，回乡铺路搭桥，光耀门楣，因此不大的塔下村却有5座形态各异的桥。进村的3公里的柏油路，也是华侨捐建的。
山坡上还有全国重点文物保护单位----张氏家庙----德远堂，始建于明朝，清乾隆25年重修。门前树立着历代功德、名人旗杆！褒扬了祖辈们重学和厚德的优良传统。畅游之余，不禁怀念起陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情；更有白居易“长恨春归无觅处，不知转入此山中”的超凡脱世感觉！更多土楼作文800字|土楼初中作文的相关文章永定县列入世界遗产的有：初溪土楼群、洪坑土楼群、高北土楼群、衍香楼、振福楼这五座土楼。永定县境内有近千座土楼。它们遍布于高北、洪坑、下洋等乡镇。素有...永定县列入世界遗产的有：初溪土楼群、洪坑土楼群、高北土楼群、衍香楼、振福楼这五座土楼。永定县境内有近千座土楼。它们遍布于高北、洪坑、下洋等乡镇。素有...那四座圆形的土楼把正方形的土楼围起来，人们把那四座圆形的土楼叫做“四菜”，而那一座正方形的土楼叫做“一汤”，合起来就叫“四菜一汤”。五座土楼依山势起伏，高低...美啊,土楼 福建省漳州市南靖县山城溪边中心小学五年(2)班李怡靖 有人喜爱甲天下的桂林山水，有人喜爱风景秀丽的杭州西湖，有人喜爱巧夺天工的苏州园林建筑，而我，独爱...美啊,土楼 福建省漳州市南靖县山城溪边中心小学五年(2)班李怡靖 有人喜爱甲天下的桂林山水，有人喜爱风景秀丽的杭州西湖，有人喜爱巧夺天工的苏州园林建筑，而我，独爱...土楼群依山而建，错落有致，造型奇特，其中书洋镇曲江村的和坑土楼群尤为美妙绝伦，曾被日本《建筑杂志》记者拍摄，用作该刊的封面哩！田螺坑的五座土楼，既像...游南靖土楼今天是7月26日，我开始了厦门旅游的第一个景点-南靖土楼。经过3个多小时的乘车，终于来到了土楼景区。我们吃完了饭，便换了部车子向景区进发。汽车...福建初溪土楼?集庆楼厦门市滨东小学四（1）林以宁指导老师：林婷大家好！我是灿烂阳光旅行社的导游，我叫林以宁。今天，就由我带领你们去世界文化遗产申报地?...福建客家土楼。在此，让我来给大家当当小导游吧，我对可爱的客家土楼可是了如指掌哦！大家都知道客家土楼是东方文明的一颗明珠，是世界上独一无二的神话般的山村...福建客家土楼。在此，让我来给大家当当小导游吧，我对可爱的客家土楼可是了如指掌哦！大家都知道客家土楼是东方文明的一颗明珠，是世界上独一无二的神话般的山村...今日作文阅读榜网友推荐的作文作文关键词推荐对这篇文章不满意？您可以继续搜索：百度：谷歌：搜狗：感谢您阅读土楼，本文由网友投稿产生，如果侵犯了您的相关权益，请联系管理员。“民风民俗”作文指导教学设计
【下面的教学设计是我在市级语文课题研究结题时所上的教学结合研究示范课的教案，是按照我们本地特色的“作大福”习俗所做的教学设计。】
&“民风民俗”作文指导教学设计
&&&&&&&----人教版六年级下册“口语交际?习作二”&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&执教&
福建省永定县湖坑中心小学&
【作文要求】
“百里不同风，千里不同俗。”生活在祖国960万平方公里的辽阔大地上，广大人民在历史长河中逐渐形成了特色鲜明而又丰富多彩的各种民风民俗。请你利用课外阅读、调查访问、亲身体验、上网等多种方法调查一些地方的风俗习惯，并加以整理。可以写节日习俗，也可以写地方特色的民俗活动。写完后先在小组交流，然后再修改。
【教学目标】　
1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。
　　2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。
3．选好材料，确定自己要写的内容，做到民俗特点突出。
&4．作文要内容具体，重点突出，语句通顺。
【教学过程】
一、谈话导入
民俗风情源远流长，民俗文化斑斓多姿，在灿烂的人类文化中，民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章，都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北，身临不同民族、不同地区，共同领略了多姿多彩的民俗风情。
二、提问揭题
1、读题目，明要求
让学生自由朗读本单元的习作要求，明确这次的习作要求。
2、巧提问，讲习俗
福建永定土楼现在已经是“世界文化遗产”了，每天都有许许多多的游客前来游览观赏。特别是日，农历大年三十，***总书记来永定土楼视察、慰问，给力永定土楼。作为土楼小学的学生，要是有人问你土楼有哪些与众不同的习俗，你会如何来向游客介绍呢？
师：我们永定土楼里最具特色的习俗是什么？
生：湖坑“作大福”
师：对！哪有谁参加过“作大福”呢？请几位同学谈一谈感受。
生1：我当过“福星”，很高兴，给我带来好运。
生2、我在“作大福”中，为村里打腰鼓，参与其中，十分难忘。
生3、我也在“大福”中表演舞蹈，受到乡亲们的一致好评。
生4、我在“大福”中擎彩旗，双手向前，累得发麻！
三、播放视频
多媒体播放《湖坑“作大福”》“迎神”片段，学生观看，注意“迎神”活动时队伍排列和人物的神态、衣着、动作，亲身感受“作大福”的热闹场面。
四、编写提纲
　　1．引导学生根据提示编写习作提纲。提示：
　　①要介绍的民俗是什么？（永定土楼独有的习俗“作大福”。）
　　②它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？
（每隔三年举行一次，时间从农历十一至十六。农历十一上午九时许从“神宫”一直迎神到“大福场”，接下来是各村依次上供，先是“斋供”，到农历十五开始“荤供”，接着“开斋”，大宴亲朋好友，最后农历十六“送神”，湖坑作大福才算画上一个圆满的句号。）
　　③哪一部分作为重点将要进行具体介绍？
（农历十一“迎神”踩街活动最吸引人的眼球，十里八乡的人都来观看，甚至有许多外国游客也来凑热闹，理应把这作为重点内容，详细介绍。）
　　④根据其特点，你打算拟订什么题目？
（指导学生能围绕“作大福”来拟定。）
　　2．学生自由编写提纲。
　　3．小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。
4．拟定作文提纲（板书）
概述“作大福” （略）
? ? ｛----迎神 铳队 神轿 旗队 舞蹈队 腰鼓队
“故事”队…（重点 详）
? 时 ｛----斋供
｛----荤供& （略）
? 顺 ｛----开斋&
? 序 ｛---- 送神&
总结“作大福”后感受（略）
五、重点写作
让学生根据视频，指导学生进行“迎神”场面描写（同时出示作大福的有关图片），教师巡视。
六、习作欣赏（作文已发表）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
奇异的习俗“作大福”
&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&福建省永定县湖坑中心小学&
在永定土楼的客家习俗中，最具地方特色的当属每隔三年一次的湖坑“作大福”。据说这种习俗在永定湖坑已流传二百多年了。
回想起三年前“作大福”的情景，至今还历历在目。那时我刚读一年级，记得爸爸对我说：“鹏儿，这次‘作大福’，你去装‘福星’好吗？”我高兴得跳了起来，搂住爸爸说：“好啊！好啊！我要装‘故事’，我要当‘福星’喽。爸，您真好！耶！”于是，我日日盼望着“作大福”早日来到。
农历九月十一日湖坑“作大福”开幕了，重头戏是迎神踩街。一大早，父母精心地把我装扮成“福星”模样，与装“故事”的小朋友们稳当地坐在早备好的彩车铁架上。父母们陪护左右，在保证安全地缓慢地转动铁架。我们高坐在铁架上，看着热闹场景，心里甭提有多高兴了。
上午九时许，随着三声铳响，迎神的队伍终于从神宫出发了。长龙般的队伍浩浩荡荡地向大福场走去，走在最前面的是“三眼”铳队，铳声震耳欲聋。接着是一村一队敲锣打鼓迎神抬神轿的队伍，抬神轿的小伙子黄衣蓝裤，裹红头巾，扎红腰带，走起路来左摇右摆，神轿里的“神仙”显得悠哉游哉。紧跟其后的是扛大龙旗的和擎彩旗的队伍，那大龙旗可真壮观，旗杆是碗口粗的大竹，足有二三丈高，得七八个后生才能扛得起来。装扮靓丽的舞蹈队渐行渐舞，腰鼓队边走边打，她们紧跟在旗队后面。我们装“故事”的队伍也不甘落后，瞧，“福禄寿”、“八仙”和“西游记”在向恭候两旁的群众招手……
迎神队伍经过近两个小时的踩街游行，到了大福场，各路神仙在大福场的“神坛”里各就其位。我们也结束了“作大福”中装“故事”的特殊身份。
迎神结束后，人们纷纷上供，先是各村照例轮流“斋供”，接着农历十五集中“荤供”，然后“开斋”，各家各户大摆筵席宴请亲朋好友，最后在十六日上午“送神”，把“作大福”期间请来的各路神仙恭送还原处。湖坑“作大福”这才算画上一个圆满的句号。
每隔三年一次的湖坑“作大福”，真可谓是热闹非凡，地方特色浓郁。“作大福”给我带来了无穷的乐趣，我爱“作大福”。
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（指导老师：江剑锷）
七、作文修改
　　1．大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。
　　2．小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。
　　3．根据同学的建议修改、完善习作。
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