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巨人的花园续作文400字_15篇
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第1篇：巨人的花园续从那以后，巨人为自己的行为感到无比羞愧，并和孩子们一起快乐的生活。
春天时，巨人和孩子们在花园里玩&躲猫猫&；夏天时，巨人和孩子们在花园的树荫下下象棋；秋天时，巨人和孩子们在花园里摘着让人垂涎三尺的水果；冬天时，巨人和孩子们在白雪一片的花园里打雪仗、堆雪人&&
孩子们的笑和对巨人的爱，永远的赶走了巨人那颗任性、冷酷的心。孩子们在巨人的腿上玩滑梯；在巨人的帽子里玩转转椅；在巨人的盒子里玩碰碰车&&(
从此，巨人再也不自私了！每天，孩子们和巨人都在花园玩耍，他们脸上永远洋溢着快乐的笑容！
&&&&重庆荣昌县重庆市荣昌县桂花园小学四年级:黄雨桐
第2篇：《巨人的花园》续集从那以后，巨人的花园有成了孩子们的乐园，孩子们站在巨人的脚下。爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
可是，几年过去了，巨人的花园周围建起一座座工厂，那些工厂排出来的废水，刚好流到了巨人的花园的清澈见底的小河；那些工厂扔出来的垃圾，就直接扔在了巨人的花园旁，形成了一座&垃圾山&，不久后，巨人的花园被那些一座座工厂给破坏了，巨人便走向有关部落处，投诉了工厂，可是，那些人员理都不理睬他，只好自己再想办法了。
几天后，孩子们告诉巨人一个好消息，说；&巨人哥哥，我们在网上看见有一种机器，叫&垃圾净化器&一千多元呢。&巨人听到这个好消息，立刻把自己所有的积蓄给拿了出来，孩子们也把自己的积蓄给拿了出来，忽然发现大家的钱家起来才九百多元，还差好几百呢，大家只好等钱凑齐了再买。一个月后，巨人和孩子们终于把钱给凑齐了，便去买了垃圾净化器啦！到了那，老板说：垃圾净化器已卖完，不再进货了，巨人和孩子们听了很伤心的说道：呜呜呜&&花园没救了。呜呜呜&。顿时，一个小男孩说：&买不到，难道不能自己做一个吗？不是吗&？&对呀！虽然买不到但我们可以自己做一个呗，巨人和孩子们赶紧跑了回去，问那个老板&垃圾净化器&怎么做，老板问回答道：&制作垃圾净化器需要：天山的雪藕，然后拿到机械加工厂里去加工，然后在用一些普通的零件，垃圾净化器就OK了！&原来是这样的！&巨人和孩子们走上了制作垃圾净化器的路程上。(
巨人走一步就是一千米，肯定不会走太久的，果真如此，只过了两天，巨人就走到；天山的脚下，巨人望上一看，哇！这么高，天山雪藕又在山顶上呀，要爬多久啊！孩子们，你们就在这下面等着，我自己爬上去，说完，巨人便把孩子们放了下来，一路小心啊，孩子们很担心巨人，巨人一手一脚的爬上去，左一手，右一手，左一脚右一脚&&不久后巨人便终于拿到了天山雪藕，巨人和孩子们原路返回。
他们来到了机械加工厂，将天山雪藕交给了工作人员，一天后，天山雪藕已成功加工，他们顺便也拿了些零件，叫工作人员一起组装，几个小时后垃圾净化器终于成功制造出来了，巨人和孩子们笑嘻嘻地把那拿了回去。他们吧垃圾放进垃圾净化器里。那些臭垃圾，臭水都变成了新鲜空气，清澈见底的水，花园又恢复了原来的模样。只要那些工厂再一次排出废出。扔出垃圾到巨人的花园里来，巨人野再一次把这些给净化掉，巨人想了个办法他去复制了几台垃圾净化器，放在了排废水，扔垃圾的地方，每当他们排出废水时，净化器就能把它净化成干净的水，当他们扔出垃圾时。净化器就能把垃圾净化成空气，排放出来。现在，垃圾净化器家喻户晓，妇孺皆知，而且已超越国界，从此，花园成了一个很有名的地方，不仅小孩子来玩，也引来了很多外游客。
&&&&四川乐山沐川县实验二小四年级:李立
第3篇：智能机器人与绿色巨人的战斗2078年，一群火星科学家来到地球。他们假装在地球上做一次危险实验，实际上是要进攻地球，地球着名科学家知道了他们的诡计，于是派了四个智能机器人前去消灭这一群火星科学家。
智能机器人们来到火星科学家的基地。向他们发起攻击，火星科学家用那些研究好了的绿色庞大生物向智能机器人们投去。一瞬间，小小的绿色生物变大了，变成一个个绿色巨人，向智能机器人冲来，有两个机器人一不小心被绿色巨人击倒在地上，可见绿色巨人的威力非常强大，智能机器人马上向绿色巨人发起攻击，不一会儿，第一群绿色巨人被消灭掉，智能机器人自然也不是没用的。
第二群绿色巨人会隐身，这下智能机器人有麻烦了绿色巨人从后面袭击智能机器人，两个智能机器人相继倒下，火星科学家准备用绿色巨人袭击了地球，这时智能机器人不忍心让地球被毁灭，于是启动牺牲功能，与绿色巨人和火星科学家同归于尽。
地球终于安全了是智能机器人的牺牲才换来了地球的安全。
火星科学家虽然没有得逞，但是他们正在准备下一次的进攻。
&&&&五年级:黄嘉舒
第4篇：迷人的中新花园听人说，中新花园的美景美不胜收。今天，我才真正领略到她那迷人的景色
一进花园，一股从岩石逢里缓缓流出的泉水马上吸引了我。那潺潺的流水声好象在演奏着一曲永不休止的古典音乐，还真有点`小桥流水`的诗情画意。池水中还流露出几条活泼可爱的小鱼，犹如孩子一般嬉戏。当鱼儿跳跃时，池面上溅起了珍珠般的水花，变得波光粼粼。
走在林间的小路上，一朵朵活，一棵棵树都散发出迷人的芳香，令人陶醉不已，心旷神怡。一阵微风拂过，花儿在林中飘荡，仿佛是蝴蝶翩翩起舞，一条条用鹅卵石铺成的小路，弯弯曲曲地延伸而去。瞧，石头上还屹立着12生肖的铜像呢！那只虎可真是威风凛凛啊！它站在石头上。远看像一只奔腾万里的骏马，近看有似一个庞大无比的巨人。头上那个王字，更是显得它虎虎生威，令人心惊胆战。看那温顺可爱的小兔子，正低头吃着鲜嫩的青草呢。还有那傻乎乎的小猪，怎能不使我们感到喜爱呢？在那绿茵茵的草地上坐着成群结队的男女老少，有的谈天，有的说笑，还有的哼着小曲``````
第5篇：进击的巨人进击的巨人
巨人在我身边，巨人伴我成长。
生活中有许多进击的巨人，为我们踩出了一条条通往未来的路。
（一）雷锋
学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强。
这是雷锋。他撑起了一片天。当***像我们发出&向雷锋同志学习的号召&多少人震撼心头，掀起了助人为乐的高潮。雷锋的精神传承至今，影响着无数人。
雷锋是进击的巨人，顶起一座通往人性的桥梁。
（二）刘翔
2004年雅典奥运会中，刘翔以12s88的骄人成绩夺得金牌，为国争光，在体育史上留下不朽印记。
可是他终究没能一帆风顺，2008年中国奥运会中，他因脚伤而退赛。他虽未能圆满，但为中国体育事业做出了一份贡献，无数的炎黄子孙在他的引领下，飞奔向前。
刘翔是进击的巨人，打开了中国的体育之门。
在我们的生活中还有许多进击的巨人，他们在各自的岗位上尽着自己的职责。
相信在巨人的引领下，我们的未来会更美好。
&&&&吉林四平公主岭市公主岭市市第一中学高一:苦茶一点墨
第6篇：巨人你笔下流淌的美丽是孩提时代最喜欢的，
你让善良进入我的心房，
你在逆境中成长的精神是我所要汲取的，
是你，伟大的丹麦童话作家，
凭借自己的百折不挠的精神，在国际中享有盛誉，
多么的喜欢您笔下的童话，那是孩子们心中美丽的天堂，
在我灿烂的童年生活里，是读着你的童话长大，
那些动人的言语是世界上最好的乐章，
我是怀着敬佩的心情，写下这个题目的，
以表示对这位伟人的纪念与怀念，
让我们对这个伟大的灵魂敬礼！
安徒生曾经说过，我的一生居无定所，我的心灵漂泊无依，童话是我流浪一生的拉丁神灯！
这体现出安徒生对事业的追求，像他笔下的丑小鸭一样，对理想永远保持永不放弃的态度，
如今安徒生的童话，已给世界的真善美带来了永恒的美丽。
安徒生已离世200多年了，但是他不朽的篇章仍陶冶着人们的心灵，而我对他的敬佩，也从未变过。
让我们再向这个伟大的灵魂敬礼！
我心目中的巨人！
黑龙江省齐齐哈尔市克山县第四中学初一：冯兰
第7篇：观《进击的巨人》有感悠长的历史之中，人类曾一度因被巨人捕食而崩溃。幸存下来的人们建造了一面巨大的墙壁，防止了巨人的入侵。不过，作为&和平&的代价，人类失去了到墙壁的外面去这一&自由&主人公艾伦&耶格尔对还没见过的外面的世界抱有兴趣。在他正做着到墙壁的外面去这个梦的时候，毁坏墙壁的大巨人出现了！
艾伦&耶格尔十岁那年、突然出现一个前所未见的&超大型巨人&，压倒性的力量破坏巨墙，其后瞬间消失，巨人们成群的冲进墙内捕食人类。艾伦&耶格尔看到了人们、伙伴、母亲先后被巨人杀死，怀着对巨人无以形容的恨意，誓言杀死全部巨人，母亲死亡、父亲失踪，其父可能掌握了巨人之谜，艾伦&耶格尔因父亲获得了&巨人之力&，在军队同期训练生里有着其他人无法比拟的强悍精神力，即使见过地狱也依然向巨人挑战，进而加入向往以久的调查军团。人们在死亡面前吐露了心声，友情面临了考验。
&&&&湖北恩施恩施市舞阳中学初二:进击的三妞
第8篇：美丽的玉兰花续写白色的玉兰花和粉红色的玉兰花都开了以后，白色的玉兰花本来就是&急性子&，早开花来早枯萎。看，这几天白色的玉兰花要落完花瓣了，原因是前两天的刮了一阵大风，把所剩无几的花瓣吹掉了。没关系，落完花瓣的白玉兰花的形象还是没有被破坏，因为他无私奉献出了自己的花瓣，给大地母亲洗了个&花瓣浴&。我会永远记住他的奉献精神。现在它已经长出了小叶芽，批上了绿衣裳，整个树变的更温暖起来了。将来，这些小叶芽长大了，会把大树妈妈装扮的郁郁葱葱。
粉色的玉兰花还在继续开放，过不了几天，它应该也要换上绿色的新衣服。和白色玉兰花一起伸展茂密的枝叶，为炎热的夏天的人们提供绿荫。
经过这一次的观察玉兰花，我发现玉兰花也是先开花，再长叶子，花瓣开放的时间也很短。通过阳台前的玉兰花的花开花谢，我觉得大自然真的很神奇，总之，觉得自己这个春天还是收获满满的。
&&&&嘉兴市秀城实验钧儒小学三年级:李洁舰
第9篇：续《一束鲜花》(1)我抱着鲜花来到母亲家，轻轻敲了一下门。母亲开开门，惊讶地说：&儿子，你不是去度假了吗？有什么事吗？&
&是呀，妈妈，我是去度假了。&我说，&但是就在我刚要上高速公路时，忽然想起今天是您的生日，然后我就开到了一家花店门口，想给您买一束鲜花，派人给您送来。那时，我遇见了一个小男孩.....&我就把遇到小男孩的情况一五一十的告诉了妈妈。
&妈妈，当时，我向小男孩的妈妈已经去世了，可一个孩子都能记住妈妈的生日。那么孝顺，而我的妈妈还活得好好的，我却光想着去玩。我还不如个小孩呢？如果丢了才知道珍惜，那么已经晚了。所以我要珍惜我身边的一切。&
妈妈听了，激动地说：&原来是那个可怜的小孩你改变了主意啊！其实，在妈妈心里，你永远都是我的好儿子。&这时妈妈眼里以含着了泪花。
这天，我和妈妈聊了很多很多，虽然我没能去度假，可我一点也不后悔。因为，我懂得了只有母亲高兴才是我最大的幸福。
第10篇：续《一束鲜花》我抱着鲜花来到母亲家，轻轻敲了一下门。母亲开开门，惊讶地说：&儿子，你不是去度假了吗？有什么事吗？&
&是呀，妈妈，我是去度假了。&我说，&但是就在我刚要上高速公路时，忽然想起今天是您的生日，然后我就开到了一家花店门口，想给您买一束鲜花，派人给您送来。那时，我遇见了一个小男孩．．．．．．&我就把遇到小男孩的情况一五一十的告诉了妈妈。
&妈妈，当时，我向小男孩的妈妈已经去世了，可一个孩子都能记住妈妈的生日。那么孝顺，而我的妈妈还活得好好的，我却光想着去玩。我还不如个小孩呢？如果丢了才知道珍惜，那么已经晚了。所以我要珍惜我身边的一切。&
妈妈听了，激动地说：&原来是那个可怜的小孩你改变了主意啊！其实，在妈妈心里，你永远都是我的好儿子。&这时妈妈眼里以含着了泪花。
这天，我和妈妈聊了很多很多，虽然我没能去度假，可我一点也不后悔。因为，我懂得了只有母亲高兴才是我最大的幸福。
第11篇：续《一束鲜花》我刚来到家门前，按了一下铃，门打开了，母亲看见我，惊讶的说：&儿子，怎么了？你不去度假了？&我说：&进来再跟您说。&
&母亲，您这些天过得好吗？&
&好！好！好！就是太想你了。&
我对母亲轻轻地说：&我在去高速公路的时候，路过一个花店，看见一个小男孩在付钱。他发现自己的钱不够，我替他补足了钱，他高兴地走了。我转过一个山坡，发现那个小男孩的妈妈逝世了，当时我的心仿佛被什么东西刺了一下，心想：他的妈妈去世了，人家还去看她。我也应该去看看我妈妈，不然，我还算是什么好儿子，因此，我来向您道歉了。&
母亲听了，眼睛里闪动着泪花，说：&有你这样得好儿子，我怎么会不高兴呢。&
我把鲜花送给母亲，说：&母亲，祝您生日快乐！万事如意，寿比南山。&
母亲擦一擦眼睛，语重心长地说：&好儿车要开走了，你快点去度假吧。你真是我的好儿子。&
我刚刚上了火车，车就开走了&&
第12篇：续《一束鲜花》(2)我刚来到家门前，按了一下铃，门打开了，母亲看见我，惊讶的说：&儿子，怎么了？你不去度假了？&我说：&进来再跟您说。&
&母亲，您这些天过得好吗？&
&好！好！好！就是太想你了。&
我对母亲轻轻地说：&我在去高速公路的时候，路过一个花店，看见一个小男孩在付钱。他发现自己的钱不够，我替他补足了钱，他高兴地走了。我转过一个山坡，发现那个小男孩的妈妈逝世了，当时我的心仿佛被什么东西刺了一下，心想：他的妈妈去世了，人家还去看她。我也应该去看看我妈妈，不然，我还算是什么好儿子，因此，我来向您道歉了。&
母亲听了，眼睛里闪动着泪花，说：&有你这样得好儿子，我怎么会不高兴呢。&
我把鲜花送给母亲，说：&母亲，祝您生日快乐！万事如意，寿比南山。&
母亲擦一擦眼睛，语重心长地说：&好儿车要开走了，你快点去度假吧。你真是我的好儿子。&
我刚刚上了火车，车就开走了&&
第13篇：巨人的花园改编在一个偏僻的小山村里，有一片花园，这个花园的主人是一位巨人，这个巨人非常爱劳动。可是，不知道为什么，巨人每次种的花开的时候，都会被一群孩子们给毁掉。不管那些孩子怎样毁他的花，巨人都又辛辛苦苦的种了出来。
有一次，巨人的花又开放了。巨人在家里睡大觉，突然听到喧闹声，他连忙起床，出了大门，看见又是那群孩子。这次巨人气坏了，那群孩子竟然把他种的花给烧了。巨人愤怒的说：&我和你们无冤无仇，你们为什么总是来毁我的花？&那群孩子只说了一声&哼&，就离开了。巨人想：这些孩子一定是善良的，难道是我做错了什么。于是巨人四处寻找着原因&&
终于，巨人知道了那群孩子一次又一次毁掉自己辛辛苦苦种的花的原因：原来这个村庄的所有人都对花粉过敏，村里的人怕说出来得罪了自己，所以没有人说出来。可是这帮孩子却主动阻止了自己。
巨人看到自己去年种的花盛开了，他二话不说，自己把自己辛辛苦苦种的花烧毁了。正在这个时候，那群孩子来到了自己的花园，看到了巨人的一举一动，激动的跳上了巨人宽阔的胸膛，拥抱着巨人，巨人被孩子们感动了，说：&之前是我错怪了你们，你们是对的，我以后一定不会种花了！&孩子们听了这句话，变得更加激动了！
&&&&湖北十堰竹溪县水坪镇中心小学四年级:孟明烁
第14篇：读《巨人的花园》有感巨人的花园第一句，每天下午，孩子们放学后总想到巨人的花园里去玩耍。既点明中心，又点明主题。
一到春天，就开出粉扑扑的花朵，秋天则结满了香甜的蜜桃，运用比喻的修辞手法，形象地描绘了巨人的花园，让我们感到花园的美丽。栖息在树枝上的小鸟唱着欢乐的曲子，歌声是那么优美动听，孩子们的欢笑声也在这里荡漾，这句为后面失去的美景做了铺垫。
具体情况是：巨人原来到他朋友家里去做客了，现在巨人回来了，他把孩子都赶出了花园，此后，孩子们再也没有什么地方可以玩了。不过，巨人的花园也因此变得寒冷，只有雪和霜心里高兴，还把冰雹大爷也请来了。哎，巨人太自私了。直到有一天，巨人被一阵迷人的乐曲惊醒了，起初还以为是皇家乐队经过呢，仔细一看，原来是小朱雀在歌唱，而且还闻到了一阵阵芳香呢，春天总算来啦。他把头伸到外面张望，还看到了更美的景象，原来有一个小孩把墙上挖了一个小洞，其他小孩都爬进来，盼到果树上玩耍，巨人突然意识到自己好自私，正好看到有个小孩因为太小了，实在爬不上来，于是巨人走到他身边小心翼翼地把他抱起来，轻轻的放在树上。小心翼翼、轻轻传神的写出了巨人亲近孩子、呵护孩子。他又抡起斧头把墙拆掉，并宣布，孩子们，花园从现在起归你们了，孩子们都开心地笑了。
从中我们可以体会到：自私自利，终将自食孤独、郁闷的恶果，而宽宏大度必将利人利己、又悦人悦己这一人生的哲理。
&&&&初一:雪羽
第15篇：观巨人的花园有感巨人的花园春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天先过飘香，冬天白雪一片，美丽极了。
巨人不让孩子们到他的花园玩，因为巨人外出游行了，好久没有回来，花园里常年洋溢着孩子们的笑声。可是，有一年秋天，巨人突然回来了，他把孩子们赶走了。这时，巨人的花园突然变成了冬天。后来，孩子们又进来玩，又被巨人赶走了，可是还有一个小男孩没走，他让巨人明白了一个道理：没有孩子的地方就没有春天，于是巨人就把花园给了孩子们。
读了这篇课文，我知道了：独乐乐不如众乐乐。
&&&&四年级:I Love 诸葛含云 *o*
本文地址：http://www./211749_jurendehuayuanxu_zuowen_400/
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　　学习目标：
　　★认识8生字，会写12字。能正确读写词语。
　　★有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
　　★读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。
　　教学重点：
　　引导学生了解故事内容，激发阅读童话的兴趣，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。
　　教学难点：
　　是体会这篇童话在表达上的突出特点。
　　课前准备：
　　多媒体（制作动画片）、生字卡、搜集神秘花园的音乐带
　　教学过程：
【第一课时】
　　一、情境导入
　　1．播放多媒体视频。
　　2．过渡&&出示语句：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊
　　3．学生围绕中心句质疑
　　4．教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9 巨人的花园
　　二、初读感知
　　1．教师出示自读要求。
　　○画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或者联系生活经验理解词语，读通句子。
　　○读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题。
　　2．学生自主读书。
　　3．检查自学。
　　○出示生字卡片，检查认读生字情况。
　　○出示新词&&鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。
　　各自交流自己是用什么方法理解词语：
　　○指名分段朗读课文。
　　三、再读课文
　　1．以小组为单位，练习把课文朗诵通顺流利。
　　2．课文主要写了什么事？指名回答补充。
　　四、指导书写
　　1．出示生字&溢 、允、墙、牌、添、训&认读，自己想把法记住字型。
　　2．你还能用这些生字组和课文不一样的词吗？
　　3．重点指导以下字的书写。
　　允应该读yun 第三声，不要读成 rǔn 、yǒng。
　　&添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细。
　　4．生书写练习，教师巡视。
　　五、抄写生字
【第二课时】
　　一、复习回顾
　　1．听写生字词。
　　2．分段朗读课文。
　　二、精读课文感悟
　　学生围绕&唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊&这个问题进行研读, 巨人醒悟前是什么样的？醒悟后又是怎样？应该怎样读巨人醒悟前的话？
　　1．研读课文第二三&八段。
　　2．自然段，体验巨人在行动上和心理上的变化。
　　○找出文中的句子读一读，画一画，说一说，
　　○读了这大段话，你有什么发现？（让学生体会对比手法）
　　○通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难
　　3．指导朗诵，能以赞赏的语气读读这一自然段。
　　4．续读第二三&八自然段，体验童话故事想象神奇的特点。
　　○读一读，说说你有什么感受。
　　○再读读，把你的感受读出来。
　　○你还想到什么情景？能模仿书中的句式说一说吗？
　　5．学生朗读醒悟前的对话。
　　○自由朗读，一边读一边想像。
　　○指名学生多人次朗读。
　　三、想象感悟
　　1．浮想联翩：学生伴随配乐朗读，想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。
　　2．展示台：选择自己最爱读的句子，把它几在脑海里，注意像&鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视&等这样的词语。
　　3．学生再次有感情地齐读中心句。
　　四、总结全文
　　五、布置作业
　　把童话故事《巨人的花园》讲给家长或朋友听，请他们提提意见，准备参加班内将要开展的&故事大王&评选活动。
【第三课时】
　　一、练习写字
　　1．出示生字词语卡片：&鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视&
　　这些词语也是我们今天要学习的生字，读读带有这些生字的词。还能组不一样的词语吗？
　　2．开火车说词。
　　3．选一个最喜欢的词用说一个句子。
　　4．重点指导，要指导学生写字时摆好各部分的位置。
　　5．学生练写生字，当堂展评。
　　二、练讲故事
　　1．朗读课文，做好讲故事及评选&故事大王&的准备工作。
　　2．评选方法：小组内互相讲，听，提意见，并推荐一名代表本组参加全班的&故事大王&的评选。
　　3．讲故事，评选&故事大王&。
　　4．颁发&故事大王&***。
　　三、写同步练习
　　四、课后作业
　　1．找其他童话故事读一读，将给别人听。
　　2．课外同步阅读《小青石》和《格林童话》。
《人教版四年级语文上册：“巨人的花园”教案》摘要：生字卡、搜集神秘花园的音乐带 教学过程： 【第一课时】 一、情境导入 1．播放多媒体视频。 2．过渡&&出示语句：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊 3．学生围绕中心句质疑 4．教师揭题：古人云：学...： ◇
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四年级《巨人的花园》文本解读
四年级《巨人的花园》文本解读&&& 《巨人的花园》是一篇童话，作者英国作家王尔德。原名《自私的巨人》，入选教科书有改动。&&&& 这篇童话主要讲述了：巨人因不愿们在自己的花园里玩耍，筑起了高墙。从此，任凭外界四季交替，园内却只有寒冬。后来，在小男孩的启发下，巨人幡然醒悟，拆除围墙与孩子们一起分享美丽的花园，并由此而感到了无比的温暖与幸福。这篇童话主要向我们传递了快乐是需要分享的，只有学会分享才能成为心灵上的巨人。&&&& 一、对比突显精彩 透过文题解立意&&&& 原名《自私的巨人》，入选后为《巨人的花园》。从文题不难看出，巨人是这篇童话的主人公，也是前后思想变化形成鲜明对比的人物，童话借由巨人之变向读者传递了分享才能快乐，与人为善才能成为心灵上的巨人这一主旨。&&&& 文中对比手法应用较多，例如：&&&& 1、巨人形象的前后对比。童话前部分，呈现给读者的只是一个单纯的外在形象上的巨人，自私、暴躁。而结尾处向我们展现的是一个因为与人为善、乐于分享的幸福的心灵上的巨人。这一对比使这篇童话所传递的思想更富有深意，无论你外在多么的强大，只有内心友善、乐于分享才能成为整整意义上的“巨人”！&&&& 2、巨人砌、拆墙前后花园景象对比。砌墙前：春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。砌墙后：春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。&&&& 3、巨人发脾气前后花园景象对比。发脾气前：巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，……孩子们的欢笑使花园增添了春意。发脾气后：与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。&&&& 4、巨人砌、拆墙的态度对比。砌墙时：“巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。”拆墙时：“于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。”&&&& 5、拆除围墙前后的感受对比。拆墙前：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”拆墙后：“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。”&&&& 在这些对比之中，故事的情节跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。&&&& 二、语言绽放魅力 戏剧风格惹人迷&&&& 王尔德童话的特点就是戏剧性，几乎他的每一篇作品都有所体现，这也是他的作品吸引人的地方。行云流水的文字应用，戏剧化的风格特点，使《巨人的花园》这篇童话被称为“完美之作”。&&&& 文中“小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。” 小男孩一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出美丽的花朵。是他使巨人幡然醒悟，他用眼睛专注地看着巨人，孩子用他那双会说话的眼睛，给巨人带来了怎样的震撼？巨人醒悟到：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是因为自己太任性了，一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了，一次次训斥孩子们。他想独享花园里的一切，得到的却是寒冷和荒凉。&&&& 三、结构清晰了然 文章脉络简而精&&&& 文中在描述巨人回来后的场景时写到：孩子们吓坏了，四处逃散。巨人还在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。一个自私、暴躁的巨人展现在读者面前。“春天来了，……巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。”这是巨人“拒人与墙外”自食苦果。由“当一缕阳光从窗外射进来，花园里草翠花开”，----大声叱责孩子滚出去，……花园又被冰雪覆盖了。”这一戏剧变化看到这是不知悔改的巨人，是极度自私的巨人。最后，在小男孩的点播下幡然醒悟，与孩子们分享花园、分享快乐与幸福，这是醒悟向善，学会分享的聪明的巨人，真正的“巨人”。&&&& 四、主题寓意深刻& 多元拓展不拘泥&&&& 同样的文章给予不同人的感受也是不同的。文中巨人这一形象的前后对比，更多的是在分享的层面上来做文章。然透过这篇童话，值得思考的又不仅仅是分享这一主题。例如使巨人感受到温暖的小男孩身上所折射出的天使般纯净的爱，对巨人的拯救般的“一伸手”和“魔法般”的“亲了一下”，一样向读者传递着很多值得我们思考的东西。&&&& 自私是一道无形的墙，阻碍所有心与心之间的交流。分享是一双隐形的翅膀，能飞跃所有看得见与看不见的高山。“巨人的花园”就是这双翅膀下缀满星光的一方乐园。&
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